S KTP 1100916 Table of content

DAFTAR ISI
halaman
ABSTRAK ……………………………………………………………

i

ABSTRACT ………………………………………………………….

ii

KATA PENGANTAR ………………………………………………..

iii

UCAPAN TERIMAKASIH ………………………………………….

iv

DAFTAR ISI ………………………………………………………….

vii

DAFTAR TABEL …………………………………………………….

x

DAFTAR GAMBAR ………………………………………………….

xii

DAFTAR GRAFIK ……………………………………………………

xiii

BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah ……………………………………...

1

B. Rumusan Masalah Penelitian …………………………………

6

C. Tujuan Penelitian ……………………………………………...

7

D. Manfaat Hasil Penelitian ………………………………………

7

E. Struktur Organisasi Penelitian …………………………………

8

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Analisis Kebutuhan Pendidikan dan Pelatihan …….…………

9

1. Pengertian Pendidikan dan Pelatihan ……………………...

9

2. Tujuan Pendidikan dan Pelatihan ……………………….....

11

3. Makna Analisis Kebutuhan Pelatihan ……………………..

12

4. Model Penetapan Kebutuhan Pelatihan ...………………....

16

5. Jenis Analisis Kebutuhan Pelatihan ……………………….

18

6. Langkah Analisis Kebutuhan Pelatihan …………………...

20

7. Masalah Kinerja …………………………………………...

24

8. Solusi Masalah Kinerja…… ………………………………

25

9. Instrumen Pengumpulan Data ………………..……………

26

B. Kompetensi Pedagogik ……………..………………………….

27

1. Mengelola Pembelajaran…………………………………..

27

Khairul Umam, 2015
ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA
DAERAH SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Menguasai Karakteristik Peserta Didik ……….……………

30

3. Menguasai Teori Belajar ……………..……………………..

31

4. Mengembangkan Kurikulum………………………………..

32

5. Menyelenggarakan Pembelajaran yang Mendidik ………….

33

6. Memanfaatkan TIK………..………………………………..

34

7. Pengembangan Potensi Peserta Didik …………..…………..

36

8. Berkomunikasi Efektif, Empatik, dan Santun……….………

37

9. Evaluasi Proses dan Hasil Belajar…..……………………….

39

10. Melakukan Tindakan Reflektif……………..………………..

39

11. Standar Kualifikasi Akademik dan Kompetensi Guru ………

42

BAB III METODE PENELITIAN
A. Pendekatan dan Metode Penelitian ………………………………. 48
1. Pendekatan Penelitian ………………………………………... 48
2. Metode Penelitian ……………………………………………. 48
B. Populasi dan Sampel ……………………………………………... 49
1. Populasi Penelitian ………………………………………….... 49
2. Sampel Penelitian …………………………………………….. 51
C. Teknik Pengumpulan Data ………………………………………... 54
D. Teknik Analisis Data ……………………………………………… 55
E. Prosedur Pelaksanaan Penelitian …………………………………. 56
1. Tahapan Persiapan ……………………………………………. 56
2. Tahap Uji Validitas dan Realibilitas Instrumen ……………..... 56

3. Tahap Pengumpulan Data …………………………………….. 59
4. Pengolahan Data ……………………………………………… 59
5. Tahap Pelaporan ……………………………………………… 60
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Uji Validitas dan Realibilitas ………………………………. 61
B. Profil Lokasi Penelitian …………………………………………... 65
C. Profil Responden …………………………………………………. 67
Khairul Umam, 2015
ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA
DAERAH SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

D. Profil Penguasaan Kompetensi Pedagogik ………………………. 76
E. Peta Kebutuhan Pelatihan Kompetensi Pedagogik ………………. 98
F. Pembahasan ………………………………………………………. 108
1. Penguasaan 10 Kompetensi Inti Pedagogik ………………….. 110
2. Peta Kebutuhan Pelatihan Kompetensi Pedagogik …………... 124
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Simpulan ………………………………………………………….. 127
B. Rekomendasi ……………………………………………………… 129

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………. 131
LAMPIRAN-LAMPIRAN

Khairul Umam, 2015
ANALISIS KEBUTUHAN PENDIDIKAN DAN PELATIHAN KOMPETENSI PEDAGOGIK GURU BAHASA
DAERAH SUNDA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu