s pgsd kelas 1101269 bibliography

DAFTAR PUSTAKA
Arifin, Z. (2012). EvaluasiPembelajaran. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Asma,

N.
(2006).
Model
pembelajarankooperatif.
DirektoratJenderalPendidikanTingi, DirektoratKetenagaan.

Jakarta:

Arikunto, S. (2012).Dasar-dasarevaluasipendidikan. Jakarta: BumiAksara.
Djamarah, S. B. (2011). Psikologibelajar . Jakarta: PT. RinekaCipta.
Gumilar, T. (2010).Penerapan model pembelajarankooperatiftipe jigsaw
menggunakan
media
cetakuntukmeningkatkanpemahamansiswadalampembelajaran IPS di SDN
margaasihkelas V kecamatanconggeangkabupatensumedang.Sumedang:
UniversitasPendidikan Indonesia KampusSumedang.
Hanifah, N, dkk. (2009). Model pembelajaran di sekolahdasar.Sumedang:

UniversitasPendidikan Indonesia KampusSumedang.
Huda, M. (2013).Model-model
PustakaPelajar.

pembelajarandanpengajaran.Yogyakarta:

Huda, M. (2012).Cooperative learning.Yogyakarta: PustakaPelajar.
Holis, N. (2013). Kelebihandankekurangan cooperative learning TGT.
[Online].Diaksesdarihttp://www.homedukasi.com/2013/04/kelebihan-dankekurangan-tgt.html?m=1
KementrianPendidikandanKebudayaan.(2013).
KementrianPendidikandanKebudayaan.

Kompetensidasar.

Jakarta:

Joyce, B, dkk. (2011). Models of teaching model-model pengajaran. Yogyakarta:
PustakaPelajar.
Lie, A. (2005). Cooperative learning. Jakarta: Gramedia.
Kurnia, D. (2014). Ragaminovasipembelajaran IPS.Bandung: UPI Press.

Martiyono.(2012). Perencanaanpembelajaran. Yogyakarta: AswajaPressindo.
Mulyasa, E. (2007). Kurikulumtingkatsatuanpendidikan.
RemajaRosdakarya.

Bandung:

PT.

Pujiati, R, H &Yuliati.(2008). Ilmupengetahuansosialuntuk SD/MI kelas IV.
Jakarta: PusatPerbukuan, DepartemenPendidikanNasional.
Purwanto, M. Ngalim. (2010). Prinsip-prinsipdanteknikevaluasipengajaran.
Jakarta: PT RemajaRosdakarya.
Rusman.(2010). Model-model pembelajaranmengembangkanprofesionalisme
guru. Jakarta: Rajawali Pers.

160

Samani, M. &Hariyanto.(2012). PendidikanKarakter . Bandung: PT. Remaja
Sapriya, dkk.(2006). Konsepdasar IPS. Bandung: UPI Press.
Sapriya, dkk.(2009). Pembelajarandanevaluasihasilbelajar . Bandung: UPI Press.

Septian,
M.
(2012).Penerapanmetodejejakpetualangan
(jp)
untukmeningkatkankemampuanberpikirkritissiswadanmenanamkankesadara
nlingkungan.Sumedang:
UniversitasPendidikan
Indonesia
KampusSumedang. Slavin, R. E. (2013).Cooperative learning teori,
risetdanpraktik. Bandung: Nusa Media.
Slavin, R. E. (2013).Cooperative learning teori, risetdanpraktik. Bandung:
Penerbit Nusa Media.
Sudaryono,
dkk.(2013).
Yogyakarta: GrahaIlmu.

Pengembanganinstrumenpenelitianpendidikan .

Sudjana, N. (2013). Penilaianhasil proses belajarmengajar. Bandung: PT.
RemajaRosdakarya.

Sugiyono.(2005). Memahamipenelitiankualitatif. Bandung: CV. Alfabeta.
Sumadayo, S. (2013).Penelitiantindakankelas. Yogyakarta: GrahaIlmu.
Supriatna, N, dkk. (2009). Pendidikan IPS di SD. Bandung: UPI Press.
Suprijono, A. (2012). Cooperative learning teoridanaplikasi. Yogyakarta:
PustakaPelajar.
Sutoyo& Leo Agung.(2009). Ilmupengetahuansosial 4 untuk SD/MI kelas 4.
Jakarta: PusatPerbukuanDepartemenPendidikanNasional.
Syah, M. (2010) Psikologipendidikan. Bandung: PT. RemajaRosdakarya.
Syarifudin, T &Nur’aini.(2008). Landasanpendidikan. Bandung: UPI Press.
Risal,

M.
(2011).Kelebihandankekurangan
model
pembelajarankoperatif.[Online].Diaksesdarihttp://www.artikelbagus.com/
2011/06/kelebihan-dan-kelemahan-model-pembelajarankooperatif.html#ixzz3GvlKT0Ns.

Wahyuning, K, A, dkk.(2013). Pengaruh model pembelajarankooperatiftipe TAI
denganteknik
tutor

sebayaterhadapprestasibelajarmatematikadenganpengendaliankemampua
npenalaran formal siswakelas VIII bilingual SMP RSBI Denpasar. eJournal Program PascasarjanaUniversitasPendidikanGanesha, 1(3), Hlm.
3.
Winataputra, U, S. (2007). Pembelajaranips di sd. Jakarta: Universitas Terbuka.
Wiriaatmadja, R. (2006).
RemajaRosdakarya.

Metodepenelitiantindakankelas.

161

Bandung:

PT.