S KOM 1001100 Abstract
ABSTRAK
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA
ANIMASI INTERAKTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND
STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Eko ramadhan Handyan 1001100, [email protected]
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan hasil belajar siswa
yang belajar dengan menggunakan pembelajaran inquiry dan siswa yang belajar
menggunakan pembelajaran inquiry berbantu multimedia animasi interaktif di smk Bina
Taruna Subang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa smk Bina Taruna Subang kelas X. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling, Sampel dalam penelitian
ini adalah seluruh kelas X kemudian dipilih dua kelas. Kelas eksperimen yang belajar
menggunakan pembelajaran inquiry berbantu multimedia animasi interaktif dan kelas
kontrol yang belajar menggunakan pembelajaran inquiry biasa . Masing – masing
jumlah sampel sebanyak 41 orang dan 40 orang. Instrumen penelitian ini berupa pretest
dan posttest yang berbentuk pilihan ganda. Nilai rata-rata hasil tes awal kelas
eksperimen dan kontrol adalah 35,12 dan 30,00, sedangkan nilai rata-rata posttest nya
adalah 67,31 dan 56,52 disimpulkan bahwa
pada hasil pretest di tolak karena tidak
ada perbedaan yang signifikan pada kedua sampel ketika diberi pretest dan
diterima
yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan
model pembelajaran inquiry dengan menggunakan multimedia animasi interaktif dan
siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inquiry khususnya pada
materi jaringan dasar.
.
Kata kunci : Pembelajaran inquiry, multimedia pembelajaran interaktif, pembelajaran
berbantu multimedia.
EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACK
LEARNING MODEL APPLICATION OF INQUIRY Assisted INTERACTIVE
MULTIMEDIA ANIMATION USING ANTICIPATION AND STAGING ON THE
BASIC OF THE NETWORK
Eko ramadhan Handyan 1001100, [email protected]
This study aimed to see if there are differences in learning outcomes of students
who learn by using inquiry learning and students who learn to use inquiry-assisted
learning multimedia interactive animations in SMK Bina Taruna Subang. This research
is a quantitative research. The population in this study is all students of SMK Bina
Taruna Subang class X. Sampling was done by using purposive sampling, sample in this
research is all class X then selected two classes. Class experimental study using
inquiry-assisted learning multimedia interactive animations and control classes were
learning to use a regular inquiry learning. Each - each number of samples of 41 people
and 40 people. The instrument of this research is pretest and posttest in the form of
multiple choice. The average value of the initial test results of the experimental and
control classes are 35.12 and 30.00, while the average value of its posttest was 67.31
and 56.52 h_0 concluded that the results of the pretest was rejected because there was
no significant difference in both samples when given a pretest and h_0 accepted, which
means there is a difference in student learning outcomes were studied by using modelassisted inquiry multimedia interactive animation and student learning by using inquiry
learning model particularly on the material basic network.
Keywords: inquiry learning, multimedia interactive learning, multimedia-assisted
learning.
EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA
ANIMASI INTERAKTIF MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND
STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Eko ramadhan Handyan 1001100, [email protected]
Penelitian ini bertujuan untuk melihat apakah ada perbedaan hasil belajar siswa
yang belajar dengan menggunakan pembelajaran inquiry dan siswa yang belajar
menggunakan pembelajaran inquiry berbantu multimedia animasi interaktif di smk Bina
Taruna Subang. Jenis penelitian ini adalah penelitian Kuantitatif. Populasi dalam
penelitian ini adalah seluruh siswa smk Bina Taruna Subang kelas X. Pengambilan
sampel dilakukan dengan menggunakan purposive sampling, Sampel dalam penelitian
ini adalah seluruh kelas X kemudian dipilih dua kelas. Kelas eksperimen yang belajar
menggunakan pembelajaran inquiry berbantu multimedia animasi interaktif dan kelas
kontrol yang belajar menggunakan pembelajaran inquiry biasa . Masing – masing
jumlah sampel sebanyak 41 orang dan 40 orang. Instrumen penelitian ini berupa pretest
dan posttest yang berbentuk pilihan ganda. Nilai rata-rata hasil tes awal kelas
eksperimen dan kontrol adalah 35,12 dan 30,00, sedangkan nilai rata-rata posttest nya
adalah 67,31 dan 56,52 disimpulkan bahwa
pada hasil pretest di tolak karena tidak
ada perbedaan yang signifikan pada kedua sampel ketika diberi pretest dan
diterima
yang artinya terdapat perbedaan hasil belajar siswa yang belajar dengan menggunakan
model pembelajaran inquiry dengan menggunakan multimedia animasi interaktif dan
siswa yang belajar dengan menggunakan model pembelajaran inquiry khususnya pada
materi jaringan dasar.
.
Kata kunci : Pembelajaran inquiry, multimedia pembelajaran interaktif, pembelajaran
berbantu multimedia.
EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACK
LEARNING MODEL APPLICATION OF INQUIRY Assisted INTERACTIVE
MULTIMEDIA ANIMATION USING ANTICIPATION AND STAGING ON THE
BASIC OF THE NETWORK
Eko ramadhan Handyan 1001100, [email protected]
This study aimed to see if there are differences in learning outcomes of students
who learn by using inquiry learning and students who learn to use inquiry-assisted
learning multimedia interactive animations in SMK Bina Taruna Subang. This research
is a quantitative research. The population in this study is all students of SMK Bina
Taruna Subang class X. Sampling was done by using purposive sampling, sample in this
research is all class X then selected two classes. Class experimental study using
inquiry-assisted learning multimedia interactive animations and control classes were
learning to use a regular inquiry learning. Each - each number of samples of 41 people
and 40 people. The instrument of this research is pretest and posttest in the form of
multiple choice. The average value of the initial test results of the experimental and
control classes are 35.12 and 30.00, while the average value of its posttest was 67.31
and 56.52 h_0 concluded that the results of the pretest was rejected because there was
no significant difference in both samples when given a pretest and h_0 accepted, which
means there is a difference in student learning outcomes were studied by using modelassisted inquiry multimedia interactive animation and student learning by using inquiry
learning model particularly on the material basic network.
Keywords: inquiry learning, multimedia interactive learning, multimedia-assisted
learning.
EKO RAMADHAN HANDYAN, 2016
PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY BERBANTU MULTIMEDIA ANIMASI INTERAKTIF
MENGGUNAKAN PENDEKATAN ANTICIPATION AND STAGING PADA MATERI JARINGAN DASAR
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu