S SOS 1202897 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. i
LEMBAR PENGUJI ........................................................................................ ii
PERNYATAAN ................................................................................................ iii
ABSTRAK ........................................................................................................ iv
ABSTRACT ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Penelitian ................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ............................................................ 10
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 11
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 11
1.5 Struktur Organisasi Skripsi .............................................................. 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Pendidikan ........................................................................... 14
2.1.1 Definisi Pendidikan ................................................................. 14
2.1.2 Fungsi Pendidikan ................................................................... 16
2.1.3 Tujuan Pendidikan .................................................................. 16
2.1.4 Jalur Pendidikan ...................................................................... 18
2.1.5 Pendidikan dan Sumber Daya Manusia .................................. 25
2.1.6 Pendidikan dan Masyarakat .................................................... 26
2.2 Pendidikan Sebagai Proses Sosialisasi ............................................. 28
2.2.1 Definisi Proses Sosialisasi ....................................................... 28
2.2.2 Konsep Penyesuaian Diri ........................................................ 29
2.2.3 Faktor yang Mempengaruhi Proses Sosialisasi ....................... 32
2.3 Hakikat Sosial dari Pendidikan ........................................................ 34
2.4 Peranan Keluarga dalam Pendidikan ............................................... 36
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2.4.1 Pola Asuh Keluarga ................................................................. 39
2.4.2 Peranan Sosial dalam keluarga ................................................ 40
2.4.3 Hubungan Keluarga dengan Sekolah ...................................... 42
2.5 Konsep Perubahan Sosial ................................................................. 42
2.5.1 Pendidikan dan Lingkungan Sosial ......................................... 43
2.5.2 Posisi Pendidikan dalam Perubahan Sosial ............................. 44
2.6 Perangkat Sekolah ............................................................................ 44
2.6.1 Sekolah Sebagai Alat Kontrol dan Integrasi Sosial ................ 44
2.6.2 Kedudukan Kepala Sekolah dalam Struktur Sosial di
Sekolah .................................................................................... 45
2.6.3 Kedudukan Guru dalam Struktur Sosial di Sekolah ............... 46
2.6.4 Hubungan Guru-Murid ............................................................ 47
2.6.5 Sekolah dalam Masyarakat ..................................................... 47
2.6.6 Masalah Putus Sekolah ........................................................... 48
2.7 Teori Ruang Kelas ........................................................................... 49
2.7.1 Dinamika Hubungan Guru-Murid di Ruang Kelas ................. 52
2.8 Masalah Kemiskinan ........................................................................ 54
2.8.1 Langkah Kebijakan Menanggulangi Kemiskinan ................... 56
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian .............................................................................. 61
3.2 Partisipan dan Tempat Penelitian ..................................................... 62
3.2.1 Partisipan ................................................................................. 62
3.2.2 Tempat Penelitian .................................................................... 66
3.3 Pengumpulan Data ........................................................................... 67
3.3.1 Instrumen Penelitian ................................................................ 67
3.3.2 Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 68
3.3.3 Penyusunan Alat dan Pengumpulan Data ............................... 70
3.4 Analisis Data .................................................................................... 71
3.4.1 Teknik Analisis Data ............................................................... 71
3.4.2 Pengujian Keabsahan Data ...................................................... 73
3.5 Isu Etik ............................................................................................. 75
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Temuan ................................................................................... 76
4.1.1 Deskripsi Umum SDN Luginasari 2 Bandung ......................... 76
4.1.2 Bentuk Pendidikan Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
di SDN Luginasari 2 Bandung ................................................. 82
4.1.4 Kondisi Peserta Didik Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
di SDN Luginasari 2 Bandung ................................................. 87
4.1.5 Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberlangsungan
Program Kelas Layanan Khusus (KLK) di SDN
Luginasari 2 Bandung .............................................................. 95
4.1.6 Upaya yang Dilakukan Guru dalam Mengatasi Kesulitan
Proses Pembelajaran Program Kelas Layanan Khusus
(KLK) di SDN Luginasari 2 Bandung ..................................... 98
4.2 Pembahasan ....................................................................................... 98
4.2.1 Bentuk Pendidikan Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
SDN Luginasari 2 Bandung ..................................................... 98
4.2.2 Kondisi Peserta Didik Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
SDN Luginasari 2 Bandung ..................................................... 104
4.2.3 Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberlangsungan
Program Kelas Layanan Khusus (KLK) di SDN
Luginasari 2 Bandung .............................................................. 106
4.2.4 Upaya yang Dilakukan Guru dalam Mengatasi Kesulitan
Proses Pembelajaran Program Kelas Layanan Khusus
(KLK) di SDN Luginasari 2 Bandung ..................................... 112
4.2.5 Korelasi Teori Karl Marx dengan Eksistensi Kelas Layanan
Khusus (KLK) .......................................................................... 114
4.3 Implikasi Terhadap Sosiologi Pendidikan ........................................ 115
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ........................................................................................... 117
5.2 Implikasi ............................................................................................ 119
5.3 Rekomendasi ..................................................................................... 119
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 121
LAMPIRAN ...................................................................................................... 125
RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 221
FORMAT REVISI SKRIPSI .......................................................................... 223
viii
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................. i
LEMBAR PENGUJI ........................................................................................ ii
PERNYATAAN ................................................................................................ iii
ABSTRAK ........................................................................................................ iv
ABSTRACT ...................................................................................................... v
KATA PENGANTAR ...................................................................................... vi
UCAPAN TERIMA KASIH ........................................................................... vii
DAFTAR ISI ..................................................................................................... viii
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................ ix
DAFTAR TABEL ............................................................................................ x
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
1.1 Latar Belakang Penelitian ................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah Penelitian ............................................................ 10
1.3 Tujuan Penelitian ............................................................................. 11
1.4 Manfaat Penelitian ........................................................................... 11
1.5 Struktur Organisasi Skripsi .............................................................. 12
BAB II TINJAUAN PUSTAKA
2.1 Konsep Pendidikan ........................................................................... 14
2.1.1 Definisi Pendidikan ................................................................. 14
2.1.2 Fungsi Pendidikan ................................................................... 16
2.1.3 Tujuan Pendidikan .................................................................. 16
2.1.4 Jalur Pendidikan ...................................................................... 18
2.1.5 Pendidikan dan Sumber Daya Manusia .................................. 25
2.1.6 Pendidikan dan Masyarakat .................................................... 26
2.2 Pendidikan Sebagai Proses Sosialisasi ............................................. 28
2.2.1 Definisi Proses Sosialisasi ....................................................... 28
2.2.2 Konsep Penyesuaian Diri ........................................................ 29
2.2.3 Faktor yang Mempengaruhi Proses Sosialisasi ....................... 32
2.3 Hakikat Sosial dari Pendidikan ........................................................ 34
2.4 Peranan Keluarga dalam Pendidikan ............................................... 36
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
2.4.1 Pola Asuh Keluarga ................................................................. 39
2.4.2 Peranan Sosial dalam keluarga ................................................ 40
2.4.3 Hubungan Keluarga dengan Sekolah ...................................... 42
2.5 Konsep Perubahan Sosial ................................................................. 42
2.5.1 Pendidikan dan Lingkungan Sosial ......................................... 43
2.5.2 Posisi Pendidikan dalam Perubahan Sosial ............................. 44
2.6 Perangkat Sekolah ............................................................................ 44
2.6.1 Sekolah Sebagai Alat Kontrol dan Integrasi Sosial ................ 44
2.6.2 Kedudukan Kepala Sekolah dalam Struktur Sosial di
Sekolah .................................................................................... 45
2.6.3 Kedudukan Guru dalam Struktur Sosial di Sekolah ............... 46
2.6.4 Hubungan Guru-Murid ............................................................ 47
2.6.5 Sekolah dalam Masyarakat ..................................................... 47
2.6.6 Masalah Putus Sekolah ........................................................... 48
2.7 Teori Ruang Kelas ........................................................................... 49
2.7.1 Dinamika Hubungan Guru-Murid di Ruang Kelas ................. 52
2.8 Masalah Kemiskinan ........................................................................ 54
2.8.1 Langkah Kebijakan Menanggulangi Kemiskinan ................... 56
BAB III METODE PENELITIAN
3.1 Desain Penelitian .............................................................................. 61
3.2 Partisipan dan Tempat Penelitian ..................................................... 62
3.2.1 Partisipan ................................................................................. 62
3.2.2 Tempat Penelitian .................................................................... 66
3.3 Pengumpulan Data ........................................................................... 67
3.3.1 Instrumen Penelitian ................................................................ 67
3.3.2 Teknik Pengumpulan Data ...................................................... 68
3.3.3 Penyusunan Alat dan Pengumpulan Data ............................... 70
3.4 Analisis Data .................................................................................... 71
3.4.1 Teknik Analisis Data ............................................................... 71
3.4.2 Pengujian Keabsahan Data ...................................................... 73
3.5 Isu Etik ............................................................................................. 75
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
BAB IV TEMUAN DAN PEMBAHASAN
4.1 Hasil Temuan ................................................................................... 76
4.1.1 Deskripsi Umum SDN Luginasari 2 Bandung ......................... 76
4.1.2 Bentuk Pendidikan Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
di SDN Luginasari 2 Bandung ................................................. 82
4.1.4 Kondisi Peserta Didik Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
di SDN Luginasari 2 Bandung ................................................. 87
4.1.5 Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberlangsungan
Program Kelas Layanan Khusus (KLK) di SDN
Luginasari 2 Bandung .............................................................. 95
4.1.6 Upaya yang Dilakukan Guru dalam Mengatasi Kesulitan
Proses Pembelajaran Program Kelas Layanan Khusus
(KLK) di SDN Luginasari 2 Bandung ..................................... 98
4.2 Pembahasan ....................................................................................... 98
4.2.1 Bentuk Pendidikan Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
SDN Luginasari 2 Bandung ..................................................... 98
4.2.2 Kondisi Peserta Didik Program Kelas Layanan Khusus (KLK)
SDN Luginasari 2 Bandung ..................................................... 104
4.2.3 Peran Orang Tua dalam Mendukung Keberlangsungan
Program Kelas Layanan Khusus (KLK) di SDN
Luginasari 2 Bandung .............................................................. 106
4.2.4 Upaya yang Dilakukan Guru dalam Mengatasi Kesulitan
Proses Pembelajaran Program Kelas Layanan Khusus
(KLK) di SDN Luginasari 2 Bandung ..................................... 112
4.2.5 Korelasi Teori Karl Marx dengan Eksistensi Kelas Layanan
Khusus (KLK) .......................................................................... 114
4.3 Implikasi Terhadap Sosiologi Pendidikan ........................................ 115
BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN REKOMENDASI
5.1 Simpulan ........................................................................................... 117
5.2 Implikasi ............................................................................................ 119
5.3 Rekomendasi ..................................................................................... 119
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 121
LAMPIRAN ...................................................................................................... 125
RIWAYAT HIDUP PENULIS ........................................................................ 221
FORMAT REVISI SKRIPSI .......................................................................... 223
viii
Harni Marisa, 2016
EKSISTENSI PROGRAM KELAS LAYANAN KHUSUS (KLK) DALAM MEMBANTU TERCIPTANYA
PENDIDIKAN ANAK PUTUS SEKOLAH DASAR DI SDN LUGINASARI 2 BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu| perpustakaan.upi.edu