Kisi-kisi ujian semester ganjil 2014-2015 kelas VIII

KISI-KISI PENULISAN SOAL
Mata Pelajaran
Kelas/ Semester

: AqidahAkhlak
: VIII/I

NO

STANDAR KOMPETENSI

KOMPETENSI DASAR

1

Meningkatkan
keimanan kepada kitabkitab Allah SWT.

1.1 Menjelaskan
pengertian beriman
kepada kitab-kitab

Allah SWT.
1.2Menununjukkan
bukti/dalil kebenaran
adanya kitab-kitab
Allah SWT.
1.3 Menjelaskan macam,
fungsi dan fungsi isi
kitab Allah

2

Menerapkan akhlak
terpuji kepada diri
sendiri.

1.4Menampilkan perilaku
yang mencerminkan
beriman kepada kitab
Allah SWT
2.1 Menjelaskan

pengertian dan
pentingnya tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur
dan qana’ah.
2.2 Mengidentifikasi
bentuk dan contohcontoh perilaku
tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan

JMLH
SOAL
SK/KD
4

2

9

2

4

6

BAHAN
SMTR
1

1

1

1

1

1

MATERI

INDIKATOR SOAL

Iman kepada kitab-kitab
Allah SWT.

- Peserta didik dapat menentukan arti kitab menurut bahasa
- Peserta didik dapat Menentukan pengertian beriman kepada
kitab-kitab Allah SWT.
- Disajikan Q.S. An-Nisa’ : 136, menentukan maksud ayat tersebut.
- Peserta didik dapat Menunjukkan cara beriman kepada kitab Alqur’an
- Disajikan Q.S.Al-Maidah : 44, menunjukkan adanya kitab Taurat
- Disajikan ayat qur’an Peserta didik dapat menunjukkan nama
surat dan ayat yang dimaksud

Bukti/dalil adanya kitabkitab Allah SWT.
Macam, fungsi dan isi
kitab Allah SWT

- Peserta didik dapat Menunjukkan nama-nama kitab Allah
beserta Rasul yang menerimanya

- Peserta didik dapat Menununjukkan nama lain al-qur’an
- Peserta didik dapat Menunjukkan nama kitab yang didalamnya
terdapat 10 printah tuhan
- Peserta didik dapat Menunjukkan fungsi kitab zabur
- Peserta didik dapat menunjukkan fungsi kitab Al-qur’an
- Peserta didik dapat Menunjukkan keistimewaan al-qur’an
dengan kitab lainnya
Perilaku yang
- Peserta didik dapat menunjukkan perilaku yang mencerminkan
mencerminkan beriman
mencintai al-qur’an.
kepada kitab Allah SWT. - Peserta didik dapat menunjukkan karateristik al-qur’an

NO
SOAL

Tigkat
kesulitan

1

2

M
M

3

SD

4
5

SD
S

6

S

7, 8,9

M

10

SD

11
12
13, 14
15

SD
SD
SD
SD

16

SD

17

SD

Akhlak terpuji pada diri
sendiri

- Peserta didik dapat menentukan pengertian tawakkal, sabar,
syukur dan qana’ah.
- Disajikan Q.S. At-Talaq : 3, menunjukkan maksud ayat tersebut

18, 19
20
21

M

Contoh perilaku
tawakkal, ikhtiyar,

sabar, syukur dan
qana’ah

- Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku sikap
tawakkal, sabar, syukur.
- Peserta didik dapat menunjukkan tingkatan tawakkal menurut
Imam al-Gazali
- Peserta didik dapat menunjukkan macam-macam sabar

22, 23,
24
25

SD

26

M

S

SD

qana’ah
2.3 Menunjukkan nilai
positif dari tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur
dan qana’ah.

3

Menghindari Akhlak
tercela kepada diri
sendiri.

4

1

2.4 Membiasakan

perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur
dan qana’ah.

3

1

3.1 Menjelaskan
pengertian ananiah,
putus asa, gadab,
tamak dan takabbur.

4

3.2 Mengidentifikasi
bentuk dan contohcontoh perbuatan
ananiah, putus asa,
ghadhab, tamak dan
takabbur
3.3 Menunjukkan nilai
negative akibat
perbuatan ananiah,
putus asa, ghadab,
tamak dan takabbur
dalam fenomena
kehidupan

4

1

4

1

3.4 Membiasakan diri
menghindari hal-hal
yang mengarah pada
perbuatan ananiah,
putus asa, gadab,
tamak dan takabbur

4

Nilai positif dari
tawakkal, ikhtiyar,
sabar, syukur dan
qana’ah.
Perilaku tawakkal,
ikhtiyar, sabar, syukur
dan qana’ah.

- Peserta didik dapat Menunjukkan macam-macam syukur
- Peserta didik dapat menunjukkan manfaat orang yang
bertawakkal kepada Allah SWT.
- Peserta didik dapat menununjukkan nilai positif sikap ikhtiyar,
sabar dan qana’ah
-

1

Akhjlak tercelakepada
diri diri sendiri (
ananiah, putus asa,
gadab, tamak dan
takabbur)
Bentuk dan contoh
perbuatan ananiah,
putus asa, ghadhab,
tamak dan takabbur
Nilai negatif perbuatan
ananiah, putus asa,
ghadab, tamak dan
takabbur

-

Cara menghindari diri
dari perbuatan ananiah,
putus asa, gadab, tamak
dan takabbur

Peserta didik dapat Menentukan pengertian ananiah, putus
asa, tamak dan takabbur
Peserta didik dapat menunjukkan ayat tentang larangan
berprilaku putus asa

M
M

29, 30,
31

SD

32

M

33

M

34

SD

35, 36,
37
38

M
S

-

Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan ananiah
Peserta didik dapat menunjukkan cirri-ciri orang yang tamak
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan ghadab
Peserta didik dapat Menunjukkan cir-ciri sikap takabbur

39
40
41
42

M
SD
M
SD

-

Peserta didik dapat menunjukkan danpak negatif perbuatan
ananiah
Peserta didik dapat Menunjukkan danpak negatif perbuatan
putus asa
Peserta didik dapat Menunjukkan danpak negatif perbuatan
ghadab
Peserta didik dapat Menunjukkan danpak negatif perbuatan
takabbur
Peserta didik dapat Menentukan cara menghindari perbuatan
ananiah
Peserta didik dapat Menentukan cara menghindari perbuatan
putus asa
Peserta didik dapat Menentukan cara menghindari perbuatan
gadab
Disajikan H.R. Abu Daud dan Hakim, menunjukkan makasud
hadits tersebut

43

SD

44

SD

45

SD

46

SD

47

M

48

SD

49

SD

50

SD

-

1

Peserta didik dapat menunjukkancontohsikap qana’ah dalam
lingkungan keluarga.
Peserta didik dapat Menunjukkan contoh sikap ikhtiyar dalam
lingkungan sekola
Peserta didik dapat Menunjukkan contoh sikap sabar dalam
lingkungan masyarakat

27
28

-