PENGELOLAAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA SISWA KELAS XI DI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Siswa Kelas Xi Di Rintisan Sekolah Bertaraf Internasional SMA Batik 1 Surakarta.
PENGELOLAAN PEM BELAJARAN BAHASA INDONESIA PADA
SISW A KELAS XI DI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF
INTERNASIONAL SM A BATIK 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi M agister M anajemen Pendidikan Universitas M uhammadiyah
Surakarta untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agister dalam Ilmu M anajemen Pendidikan
Oleh :
SITI NUR W AHYUNINGSIH
Q 100 090 024
PROGRAM M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
v
M OTTO
Sesungguhnya dimana ada kesulit an disit u ada kelapangan…
Sesunguhnya, disamping kesulit an, ada kelonggaran….
Dan bila engkau t elah selesai dari sat u pekerjaan,
garap pulalah urusan yang lain dengan t ekun..
(Terjemahan QS. Al Insyirah: 5-7)
Kebenaran it u adalah dari Tuhanmu, sebab it u jangan sekali-kali
kamu t ermasuk orang-orang yang ragu
(Terjemahan QS. Al Baqarah: 147)
Ilmu lebih baik daripada hart a, karena ilmu akan menjagamu
dan semakin berkembang bila dimanfaat kan.
Sedangkan hart a, kamulah yang menjaganya
dan akan habis jika dinafkahkan.
(Ali bin Abi Thalib)
Esensi dari seluruh bent uk pendidikan adalah mengant arkan orang
mengenal dirinya
(Galileo)
vi
PERSEM BAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku Tercinta
2. Anak-anakku Tersayang
3. Rekan-rekan seperjuangan
4. Para pembaca yang budiman
vii
ABSTRAK
SITI NUR W AHYUNINGSIH. Q 100 090 024. Judul “Pengelolaan Pembelajaran
Bahasa Indonesia Pada Sisw a Kelas XI di Rintisan Sekolah
Bertaraf
Internasional SM A Batik 1 Surakarta”. Tesis. Program M agist er M anajemen
Pendidikan Program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a 2012.
Tujuan Penelit ian ini adalah a) M endeskripsikan akt ivit as guru dalam
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di RSBI SM A Bat ik 1
Surakart a. b) M endeskripsikan akt ivit as sisw a kelas XI dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di RSBI SM A Bat ik 1 Surakart a. c) M endiskripsikan evaluasi hasil
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di RSBI SM A Bat ik 1
Surakart a.
Penelit ian ini menggunakan pendekat an kualit at if deskript if. Penelit ian ini
dilaksanakan di SM A Bat ik 1 Surakart a. Informasn kepala sekolah, guru dan
sisw a. Pengumpulan dat a t ert at a dalam sit us. Keabsahan dat a menggunakan
t eknik t riangulasi sumber.
Hasil penelit ian ini adalah: (1) Akt ivit as guru dalam Pembelajaran bahasa
Indonesia di SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i: Perencanaan pembelajaran dimulai
dengan menganalisis silabus dan RPP; pelaksanaan pembelajaran meliput i:
Kegiat an aw al pembelajaran dit andai dengan apersepsi, kegiat an int i
pembelajaran dit andai dengan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, kegiat an
penut up pembelajaran dit andai dengan kegiat an guru bersama sisw a
menyimpulkan mat eri pembelajaran yang t elah disampaikan dan menyampaikan
mat eri pembelajaran unt uk pert emuan yang akan dat ing. (2) Akt ivit as sisw a kelas
XI dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i:
Perencanaan pembelajaran yang dimulai dari persiapan belajar di rumah;
pelaksanaan pembelajaran meliput i: kegiat an aw al pembelajaran, kegiat an int i
pembelajaran, dan kegiat an akhir/ penut up pembelajaran. (3) Evaluasi hasil
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di Rint isan Sekolah Bert araf
Int ernasional SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i: Aw al pembelajaran melalui pre t es;
proses pembelajaran set elah menyelesaikan beberapa kompet ensi dasar (KD)
paling t idak dalam sat u semest er diadakan t iga kali ulangan harian, sat u kali mid
semest er, dan sat u kali semest eran. Guru melakukan hasil evaluasi pembelajaran
dengan menent ukan t indak lanjut pembelajaran berupa pengayaan dan remidi.
Kat a kunci: p engelolaan, pembelajaran bahasa Indonesia.
viii
ABSTRACT
SITI NUR W AHYUNINGSIH. Q. 100090224. The title "M anagement of Learning
Indonesian Students in Class XI International School Program 1 Surakarta SM A
Batik". Thesis. M agist er of Educat ion M anagement of Post Graduat e Program of
M uhammadiyah Universit y of Surakart a in 2012.
The purpose of t his st udy are a) To describe t eacher’s act ivit ies in
learning Indonesian in XI grade st udent s of int ernasional program of SM A Bat ik 1
Surakart a. b) To describe st udent s act ivit ies in learning Indonesian in XI grade
st udent s of Int ernasional program of SM A Bat ik 1 Surakart a. c) To describe t he
evaluat ion of
t he result of learning Indonesian in XI grade st udent s of
Int ernasional Program of SM A Bat ik 1 Surakart a .
This research uses a qualit at ive descript ive approach. The research w as
conduct ed at 1 Surakart a SM A Bat ik. The Informant s are: principals, t eachers
and st udent s. The collect ion of dat a are arranged in t he sit e. The validit y of t he
source dat a uses t riangulat ion t echniques.
The result s of t he research are: (1) Teacher’s act ivit ies in learning
Indonesian consist s of: Learning planning is begun by analyzing syllabus and
lesson plan, learning act ions consist of: pre – learning marked by appercept ion,
main learning marked by explorat ion, elaborat ion, and confirmat ion closing
learning marked by concluding t he mat erial t hat has been explained, t elling t he
next mat erial, (2) St udent s act ivit ies in in learning Indonesian in XI grade
st udent s of Int ernasional program of SM A Bat ik 1 Surakart a consist of: Learning
planning is begun from prepavat ion at home, learning processes consist of prelearning main learning and closing, 3) Evaluat ion of learning result of Indonesion
in XI grade st udent of Int ernat iot nal Program of SM A Bat ik 1 consist of pre
learning, by pre-t est , learning processes aft er finishing some basic compet ence,
at leas t here are t hree daily t est , Onee mid and once semest er t est . The t eacher
evaluat e t he lerning result by det ermining learning follow up as enrichment and
remedial t est .
Key w ord: management , learning Indonesian.
ix
KATA PENGANTAR
Penulis panjat kan rasa puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang
t elah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan t esis yang
berjudul “ Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sisw a Kelas XI di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1 Surakart a” , t elah dapat
diselesaikan.
Penulis menyadari bahw a t esis ini, t ersusun at as sumbangan dan dorongan
baik secara mat erial maupuan spirit ual dari berbagai pihak selama penelit ian
hingga selesainya penulisan t esis ini. Oleh karena it u penulis menyampaikan
ucapan t erima kasih dan penghargaan yang t ulus kepada berbagai pihak yang
t elah membant u.
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uhammadiyah Surakart a yang
t elah memberikan kesempat an kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di
Universit as M uhammadiyah Surakart a.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyat i, SH., M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di program pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a.
3. Prof. Dr. Budi M urt iyasa, M.Kom., Ket ua Program Pascasarjana M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
izin pada penulis unt uk melakukan penelit ian.
x
4. Prof. Dr. M arkhamah, M .Hum., Dosen pembimbing I yang t elah memberikan
saran sert a pengarahan sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan.
5. Drs. Dahlan Rais, M .Hum., Dosen pembimbing II yang t elah memberikan
bimbingan
dan
arahan
sehingga
dalam
penulisan
t esis
ini
dapat
t erselesaikan.
6. Kepala Sekolah, Guru besert a karyaw an karyaw at i SM A 1 Bat ik Surakart a
yang t elah memberikan bant uan dan kemudahan kepada penulis dalam
pengumpulan dat a dan proses penelit ian.
7. Segenap dosen dan st af Program Pascasarjana Program St udi M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
ilmu penget ahuan dan pelayanan administ rasi demi suksesnya penyelesaian
st udi.
8. Semua pihak yang t urut sert a membant u penulis dalam menyelesaikan t esis
ini yang t idak dapat disebut kan sat u-persat u.
Penulis menyadari bahw a penulisan t esis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena it u penulis mengharapkan krit ik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan t esis ini. Semoga t esis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca, dan pihak-pihak yang membut uhkan.
Surakart a,
Juli 2012
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL................................................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING...........................................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...........................................................................
iv
LEM BAR PENGESAHAN PEM BIM BING ................................................................
v
M OTTO ................................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN................................................................................... .................
vii
ABSTRAK............................................................................................................
viii
ABSTRACT..........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................
x
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .............................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..............................................................
1
B. Fokus Penelit ian ............................................................................
8
C. Tujuan Penelit ian ..........................................................................
9
D. M anfaat Penelit ian .......................................................................
10
E. Definisi Ist ilah ...............................................................................
10
KAJIAN TEORI ......................................................................................
12
A. Pengelolaan ..................................................................................
12
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................................
14
C. Tujuan M at a Pelajaran Bahasa Indonesia .....................................
17
D. St rat egi Pembelajaran Bahasa Indonesia ......................................
18
E. M et ode Pembelajaran .................................................................
19
F. M edia Pembelajaran .....................................................................
24
G. Akt ivit as Guru dalam M engajar ...................................................
26
xii
BAB III
BAB IV
H. Akt ivit as Sisw a dalam Belajar ......................................................
28
I.
Evaluasi (Penilaian) Hasil Belajar ...................................................
31
J.
Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan (KTSP) ................................
34
K. Lat ar Belakang Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional (RSBI).......
41
L. Penelit ian Terdahulu ....................................................................
44
M ETODE PENELITIAN .........................................................................
49
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...........................................................
49
1. Jenis Penelit ian ................................................................ ........
49
2. Desain Penelit ian ............................................................... ......
50
B. Lokasi dan Wakt u Penelit ian .........................................................
51
1. Lokasi Penelit ian ................................................................. .....
51
2. Wakt u Penelit ian .............................................................. ........
52
C. Kehadiran Penelit i .........................................................................
53
D. Dat a, Sumber Dat a dan Nara Sumber ............................................
54
1. Dat a ..................................................................................... .....
54
2. Sumber Dat a ...................................................................... ......
55
3. Nara Sumber ...................................................................... ......
57
E. Teknik Pengumpulan Dat a ............................................................
57
F. Teknik Analisis Dat a .....................................................................
59
G. Keabsahan Dat a ............................................................................
62
HASIL PENELITIAN DAN TEM UAN PENELITIAN ...................................
65
A. Gambaran Umum Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a...................................................................
65
B. Deskripsi Dat a ...............................................................................
69
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
xiii
69
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
Evaluasi
Hasil
Pembelajaran
Bahasa
Indonesia
97
di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
109
C. Temuan Penelit ian ........................................................................
114
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a ..............................................................................
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
Evaluasi
Hasil
Pembelajaran
Bahasa
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
BAB V
115
Indonesia
118
di
SM A Bat ik 1
Surakart a ..............................................................................
120
PEM BAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .....................................
123
A. Pembahasan Dat a .........................................................................
123
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia
di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
124
Evaluasi Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia
135
di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasiaonal SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
141
B. Teori Hasil penelit ian ....................................................................
143
xiv
1. Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a ..................................................................................
143
2. Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A
Bat ik 1 Surakart a .....................................................................
144
3. Evaluasi Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia di Rint isan
Sekolah Bert araf Int ernasiaonal SM A Bat ik 1 Surakart a ...........
144
BAB VI PENUTUP.................................................................................................. 146
A.
Simpulan .................................................................................... 146
B.
Implikasi .................................................................................... 148
C.
Saran .......................................................................................... 149
DAFTAR PUSTAKA
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Dat a Pegaw ai Tidak Tet ap Yayasan ...............................................
68
Tabel 4.2
Dat a Jumlah Guru dan Karyaw an ..................................................
68
Tabel 4.3
Dat a Jadw al guru piket SM A Bat ik 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2011/ 2012 ....................................................................
Tabel 4.4
Dat a Jadw al piket pagi karyaw an SM A Bat ik 1 SKA t h
2011/ 2012 ....................................................................................
Tabel 4.5
69
69
Dat a Jadw al piket sore w akil kepsek dan karyaw an t h
2011/ 2012 ....................................................................................
69
Tabel 4.6
Format Penilaian Pembelajaran ....................................................
94
Tabel 4.7
Krit eria Penilaian Pembelajaran ……………………………………………. .....
108
xvi
DAFTAR GAM BAR
Halaman
Gambar 4.1 Ruang Kelas ..................................................................................
xvii
63
SISW A KELAS XI DI RINTISAN SEKOLAH BERTARAF
INTERNASIONAL SM A BATIK 1 SURAKARTA
TESIS
Diajukan Kepada
Program Studi M agister M anajemen Pendidikan Universitas M uhammadiyah
Surakarta untuk M emenuhi Salah Satu Syarat Guna M emperoleh
Gelar M agister dalam Ilmu M anajemen Pendidikan
Oleh :
SITI NUR W AHYUNINGSIH
Q 100 090 024
PROGRAM M AGISTER M ANAJEM EN PENDIDIKAN
PROGRAM PASCASARJANA
UNIVERSITAS M UHAM M ADIYAH SURAKARTA
2012
i
ii
iii
iv
v
M OTTO
Sesungguhnya dimana ada kesulit an disit u ada kelapangan…
Sesunguhnya, disamping kesulit an, ada kelonggaran….
Dan bila engkau t elah selesai dari sat u pekerjaan,
garap pulalah urusan yang lain dengan t ekun..
(Terjemahan QS. Al Insyirah: 5-7)
Kebenaran it u adalah dari Tuhanmu, sebab it u jangan sekali-kali
kamu t ermasuk orang-orang yang ragu
(Terjemahan QS. Al Baqarah: 147)
Ilmu lebih baik daripada hart a, karena ilmu akan menjagamu
dan semakin berkembang bila dimanfaat kan.
Sedangkan hart a, kamulah yang menjaganya
dan akan habis jika dinafkahkan.
(Ali bin Abi Thalib)
Esensi dari seluruh bent uk pendidikan adalah mengant arkan orang
mengenal dirinya
(Galileo)
vi
PERSEM BAHAN
Karya ini kupersembahkan kepada:
1. Suamiku Tercinta
2. Anak-anakku Tersayang
3. Rekan-rekan seperjuangan
4. Para pembaca yang budiman
vii
ABSTRAK
SITI NUR W AHYUNINGSIH. Q 100 090 024. Judul “Pengelolaan Pembelajaran
Bahasa Indonesia Pada Sisw a Kelas XI di Rintisan Sekolah
Bertaraf
Internasional SM A Batik 1 Surakarta”. Tesis. Program M agist er M anajemen
Pendidikan Program Pascasarjana Universit as M uhammadiyah Surakart a 2012.
Tujuan Penelit ian ini adalah a) M endeskripsikan akt ivit as guru dalam
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di RSBI SM A Bat ik 1
Surakart a. b) M endeskripsikan akt ivit as sisw a kelas XI dalam pembelajaran
bahasa Indonesia di RSBI SM A Bat ik 1 Surakart a. c) M endiskripsikan evaluasi hasil
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di RSBI SM A Bat ik 1
Surakart a.
Penelit ian ini menggunakan pendekat an kualit at if deskript if. Penelit ian ini
dilaksanakan di SM A Bat ik 1 Surakart a. Informasn kepala sekolah, guru dan
sisw a. Pengumpulan dat a t ert at a dalam sit us. Keabsahan dat a menggunakan
t eknik t riangulasi sumber.
Hasil penelit ian ini adalah: (1) Akt ivit as guru dalam Pembelajaran bahasa
Indonesia di SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i: Perencanaan pembelajaran dimulai
dengan menganalisis silabus dan RPP; pelaksanaan pembelajaran meliput i:
Kegiat an aw al pembelajaran dit andai dengan apersepsi, kegiat an int i
pembelajaran dit andai dengan eksplorasi, elaborasi, dan konfirmasi, kegiat an
penut up pembelajaran dit andai dengan kegiat an guru bersama sisw a
menyimpulkan mat eri pembelajaran yang t elah disampaikan dan menyampaikan
mat eri pembelajaran unt uk pert emuan yang akan dat ing. (2) Akt ivit as sisw a kelas
XI dalam pembelajaran bahasa Indonesia di SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i:
Perencanaan pembelajaran yang dimulai dari persiapan belajar di rumah;
pelaksanaan pembelajaran meliput i: kegiat an aw al pembelajaran, kegiat an int i
pembelajaran, dan kegiat an akhir/ penut up pembelajaran. (3) Evaluasi hasil
pembelajaran bahasa Indonesia pada sisw a kelas XI di Rint isan Sekolah Bert araf
Int ernasional SM A Bat ik 1 Surakart a meliput i: Aw al pembelajaran melalui pre t es;
proses pembelajaran set elah menyelesaikan beberapa kompet ensi dasar (KD)
paling t idak dalam sat u semest er diadakan t iga kali ulangan harian, sat u kali mid
semest er, dan sat u kali semest eran. Guru melakukan hasil evaluasi pembelajaran
dengan menent ukan t indak lanjut pembelajaran berupa pengayaan dan remidi.
Kat a kunci: p engelolaan, pembelajaran bahasa Indonesia.
viii
ABSTRACT
SITI NUR W AHYUNINGSIH. Q. 100090224. The title "M anagement of Learning
Indonesian Students in Class XI International School Program 1 Surakarta SM A
Batik". Thesis. M agist er of Educat ion M anagement of Post Graduat e Program of
M uhammadiyah Universit y of Surakart a in 2012.
The purpose of t his st udy are a) To describe t eacher’s act ivit ies in
learning Indonesian in XI grade st udent s of int ernasional program of SM A Bat ik 1
Surakart a. b) To describe st udent s act ivit ies in learning Indonesian in XI grade
st udent s of Int ernasional program of SM A Bat ik 1 Surakart a. c) To describe t he
evaluat ion of
t he result of learning Indonesian in XI grade st udent s of
Int ernasional Program of SM A Bat ik 1 Surakart a .
This research uses a qualit at ive descript ive approach. The research w as
conduct ed at 1 Surakart a SM A Bat ik. The Informant s are: principals, t eachers
and st udent s. The collect ion of dat a are arranged in t he sit e. The validit y of t he
source dat a uses t riangulat ion t echniques.
The result s of t he research are: (1) Teacher’s act ivit ies in learning
Indonesian consist s of: Learning planning is begun by analyzing syllabus and
lesson plan, learning act ions consist of: pre – learning marked by appercept ion,
main learning marked by explorat ion, elaborat ion, and confirmat ion closing
learning marked by concluding t he mat erial t hat has been explained, t elling t he
next mat erial, (2) St udent s act ivit ies in in learning Indonesian in XI grade
st udent s of Int ernasional program of SM A Bat ik 1 Surakart a consist of: Learning
planning is begun from prepavat ion at home, learning processes consist of prelearning main learning and closing, 3) Evaluat ion of learning result of Indonesion
in XI grade st udent of Int ernat iot nal Program of SM A Bat ik 1 consist of pre
learning, by pre-t est , learning processes aft er finishing some basic compet ence,
at leas t here are t hree daily t est , Onee mid and once semest er t est . The t eacher
evaluat e t he lerning result by det ermining learning follow up as enrichment and
remedial t est .
Key w ord: management , learning Indonesian.
ix
KATA PENGANTAR
Penulis panjat kan rasa puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah SWT yang
t elah melimpahkan rahmat dan hidayah-Nya, sehingga penulisan t esis yang
berjudul “ Pengelolaan Pembelajaran Bahasa Indonesia Pada Sisw a Kelas XI di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1 Surakart a” , t elah dapat
diselesaikan.
Penulis menyadari bahw a t esis ini, t ersusun at as sumbangan dan dorongan
baik secara mat erial maupuan spirit ual dari berbagai pihak selama penelit ian
hingga selesainya penulisan t esis ini. Oleh karena it u penulis menyampaikan
ucapan t erima kasih dan penghargaan yang t ulus kepada berbagai pihak yang
t elah membant u.
1. Prof. Dr. Bambang Set iaji, Rekt or Universit as M uhammadiyah Surakart a yang
t elah memberikan kesempat an kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di
Universit as M uhammadiyah Surakart a.
2. Prof. Dr. Khudzaifah Dimyat i, SH., M .Hum, Direkt ur Program Pascasarjana
Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan kesempat an
kepada penulis unt uk mengikut i kuliah di program pascasarjana Universit as
M uhammadiyah Surakart a.
3. Prof. Dr. Budi M urt iyasa, M.Kom., Ket ua Program Pascasarjana M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
izin pada penulis unt uk melakukan penelit ian.
x
4. Prof. Dr. M arkhamah, M .Hum., Dosen pembimbing I yang t elah memberikan
saran sert a pengarahan sehingga penulisan t esis dapat t erselesaikan.
5. Drs. Dahlan Rais, M .Hum., Dosen pembimbing II yang t elah memberikan
bimbingan
dan
arahan
sehingga
dalam
penulisan
t esis
ini
dapat
t erselesaikan.
6. Kepala Sekolah, Guru besert a karyaw an karyaw at i SM A 1 Bat ik Surakart a
yang t elah memberikan bant uan dan kemudahan kepada penulis dalam
pengumpulan dat a dan proses penelit ian.
7. Segenap dosen dan st af Program Pascasarjana Program St udi M anajemen
Pendidikan Universit as M uhammadiyah Surakart a yang t elah memberikan
ilmu penget ahuan dan pelayanan administ rasi demi suksesnya penyelesaian
st udi.
8. Semua pihak yang t urut sert a membant u penulis dalam menyelesaikan t esis
ini yang t idak dapat disebut kan sat u-persat u.
Penulis menyadari bahw a penulisan t esis ini masih memiliki banyak
kekurangan, oleh karena it u penulis mengharapkan krit ik dan saran yang
membangun demi penyempurnaan t esis ini. Semoga t esis ini dapat bermanfaat
bagi penulis pribadi, pembaca, dan pihak-pihak yang membut uhkan.
Surakart a,
Juli 2012
Penulis
xi
DAFTAR ISI
Halaman
JUDUL................................................................................................................
i
NOTA PEM BIM BING...........................................................................................
ii
PERNYATAAN KEASLIAN TESIS ...........................................................................
iv
LEM BAR PENGESAHAN PEM BIM BING ................................................................
v
M OTTO ................................................................................................................
vi
PERSEM BAHAN................................................................................... .................
vii
ABSTRAK............................................................................................................
viii
ABSTRACT..........................................................................................................
ix
KATA PENGANTAR .............................................................................................
x
DAFTAR ISI .........................................................................................................
xii
DAFTAR TABEL ..................................................................................................
xv
DAFTAR GAM BAR .............................................................................................
xvi
BAB I
BAB II
PENDAHULUAN ..................................................................................
1
A. Lat ar Belakang Penelit ian ..............................................................
1
B. Fokus Penelit ian ............................................................................
8
C. Tujuan Penelit ian ..........................................................................
9
D. M anfaat Penelit ian .......................................................................
10
E. Definisi Ist ilah ...............................................................................
10
KAJIAN TEORI ......................................................................................
12
A. Pengelolaan ..................................................................................
12
B. Pembelajaran Bahasa Indonesia ..................................................
14
C. Tujuan M at a Pelajaran Bahasa Indonesia .....................................
17
D. St rat egi Pembelajaran Bahasa Indonesia ......................................
18
E. M et ode Pembelajaran .................................................................
19
F. M edia Pembelajaran .....................................................................
24
G. Akt ivit as Guru dalam M engajar ...................................................
26
xii
BAB III
BAB IV
H. Akt ivit as Sisw a dalam Belajar ......................................................
28
I.
Evaluasi (Penilaian) Hasil Belajar ...................................................
31
J.
Kurikulum Tingkat Sat uan Pendidikan (KTSP) ................................
34
K. Lat ar Belakang Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional (RSBI).......
41
L. Penelit ian Terdahulu ....................................................................
44
M ETODE PENELITIAN .........................................................................
49
A. Jenis dan Desain Penelit ian ...........................................................
49
1. Jenis Penelit ian ................................................................ ........
49
2. Desain Penelit ian ............................................................... ......
50
B. Lokasi dan Wakt u Penelit ian .........................................................
51
1. Lokasi Penelit ian ................................................................. .....
51
2. Wakt u Penelit ian .............................................................. ........
52
C. Kehadiran Penelit i .........................................................................
53
D. Dat a, Sumber Dat a dan Nara Sumber ............................................
54
1. Dat a ..................................................................................... .....
54
2. Sumber Dat a ...................................................................... ......
55
3. Nara Sumber ...................................................................... ......
57
E. Teknik Pengumpulan Dat a ............................................................
57
F. Teknik Analisis Dat a .....................................................................
59
G. Keabsahan Dat a ............................................................................
62
HASIL PENELITIAN DAN TEM UAN PENELITIAN ...................................
65
A. Gambaran Umum Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a...................................................................
65
B. Deskripsi Dat a ...............................................................................
69
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
xiii
69
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
Evaluasi
Hasil
Pembelajaran
Bahasa
Indonesia
97
di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
109
C. Temuan Penelit ian ........................................................................
114
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a ..............................................................................
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
Evaluasi
Hasil
Pembelajaran
Bahasa
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
BAB V
115
Indonesia
118
di
SM A Bat ik 1
Surakart a ..............................................................................
120
PEM BAHASAN DAN TEORI HASIL PENELITIAN .....................................
123
A. Pembahasan Dat a .........................................................................
123
1.
Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
2.
Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia
di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional
SM A Bat ik 1 Surakart a ..........................................................
3.
124
Evaluasi Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia
135
di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasiaonal SM A Bat ik 1
Surakart a .............................................................................
141
B. Teori Hasil penelit ian ....................................................................
143
xiv
1. Akt ivit as Guru dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia di
Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A Bat ik 1
Surakart a ..................................................................................
143
2. Akt ivit as Sisw a Kelas XI dalam Pembelajaran Bahasa
Indonesia di Rint isan Sekolah Bert araf Int ernasional SM A
Bat ik 1 Surakart a .....................................................................
144
3. Evaluasi Hasil Pembelajaran Bahasa Indonesia di Rint isan
Sekolah Bert araf Int ernasiaonal SM A Bat ik 1 Surakart a ...........
144
BAB VI PENUTUP.................................................................................................. 146
A.
Simpulan .................................................................................... 146
B.
Implikasi .................................................................................... 148
C.
Saran .......................................................................................... 149
DAFTAR PUSTAKA
LAM PIRAN-LAM PIRAN
xv
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 4.1
Dat a Pegaw ai Tidak Tet ap Yayasan ...............................................
68
Tabel 4.2
Dat a Jumlah Guru dan Karyaw an ..................................................
68
Tabel 4.3
Dat a Jadw al guru piket SM A Bat ik 1 Surakart a Tahun
Pelajaran 2011/ 2012 ....................................................................
Tabel 4.4
Dat a Jadw al piket pagi karyaw an SM A Bat ik 1 SKA t h
2011/ 2012 ....................................................................................
Tabel 4.5
69
69
Dat a Jadw al piket sore w akil kepsek dan karyaw an t h
2011/ 2012 ....................................................................................
69
Tabel 4.6
Format Penilaian Pembelajaran ....................................................
94
Tabel 4.7
Krit eria Penilaian Pembelajaran ……………………………………………. .....
108
xvi
DAFTAR GAM BAR
Halaman
Gambar 4.1 Ruang Kelas ..................................................................................
xvii
63