24b2. Contoh Silabus dan RPP RPP PKN SETS

SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Alokasi waktu

: SMAN 1 Imogiri
: Pendidikan Kewarganegaraan
: X/1
: 1. Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik Indonesia (NKRI)
: 2 X 45 Menit

kOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJAR
AN

KEGIATAN

PEMBELAJARA
N

1.4 Menunjukkan
semangat
kebangsaan,
nasionalisme dan
patriotisme dalam
kehidupan
bermasyarakat,
berbangsa, dan
bernegara

o Semangat
kebangsaan
(nasionalism
e dan
patriotisme)
- Makna
nasionalisme

- Makna
patriotisme
o Tata cara
penerapan
patriotisme
dalam
kehidupan

Menganalisis
semangat
kebangsaan
patriotisme dan
nasionalisme
Indonesia
dalam
hubungannya
dengan
kecintaan
menggunakan
produksi dalam

negeri, budaya
disiplin, dan
mencintai
lingkungan

INDIKATOR



Menunjukkan
contoh perilaku
yang sesuai
dengan semangat
kebangsaan



Mendeskripsik
an macam- macam
nasionalisme



Menunjukkan
sikap positif
terhadap
patriotisme
Indonesia

PENILAIAN

ALOKA SUMBER
SI
BELAJAR
WAKT
U
Buku PKN
o
Tugas 2 x 45
Kelas X

tertulis
Erlangga
(tugas
Masyarak
kelompok
at sekitar
berupa
sekolah
daftar
maupun
kuisioner
warga
dan hasil
sekolah
wawancar
a)

kOMPETENSI
DASAR

MATERI
PEMBELAJAR
AN

KEGIATAN
PEMBELAJARA
N

Mengkaji
berbagai
literatur
tentang
macam-macam
nasionalisme
serta
menunjukkan
bersikap positif
terhadap
patriotisme
Indonesia

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKA
SI
WAKT
U

SUMBER
BELAJAR

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Nama Sekolah
:
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Pertemuan ke
Alokasi waktu

: SMAN 1 Imogiri
: Pendidikan Kewarganegaraan
: X/1
:3
: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi:
1.
Memahami hakikat bangsa dan Negara Kesatuan Republik
Indonesia (NKRI)
Kompetensi Dasar:
1.4 Menunjukkan semangat kebangsaan, nasionalisme, dan
patriotisme dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa, dan
bernegara
Indikator:
 Menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan semangat
kebangsaan
 Mendeskripsikan macam-macam nasionalisme
 Menunjukkan sikap positif terhadap patriotisme Indonesia

Tujuan Pembelajaran:
Agar siswa dapat memiliki perilaku yang sesuai dengan semangat
kebangsaan, mendeskripsikan macam-macam nasionalisme, dan
menunjukkan sikap positif terhadap nasionalisme
Materi Pembelajaran:
 Pengertian tentang nasionalisme
 Pengertian tentang patriotisme
 Penerapan prinsip patriotisme dalam kehidupan keluarga,
masyarakat, bangsa, dan negara
 Nasionalisme dan patriotisme di antara paham-paham lain
Metode pembelajaran:
Kerja kelompok dan Diskusi
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Pendahuluan (5 menit)
- Memberi salam
- Presensi
- Menjelaskan ke para siswa mengenai rencana pembelajaran
yang akan menggunakan berbagai sumber belajar di luar
kelas (seperti wawancara dengan masyarakat sekitar sekolah

mengenai nasionalisme dan patriotisme dan mencari data di
internet)
2. Kegiatan inti (70 menit)
- membagi siswa menjadi beberapa kelompok (5 menit)
- memberi waktu kepada tiap kelompok untuk membuat daftar
kuisioner tentang nasionalisme dan patriotisme (15 menit)
- memberi kesempatan setiap kelompok untuk melakukan
wawancara (dapat mewawancarai warga sekolah termasuk
penjaga kantin dan dapat juga warga sekitar sekolah) (30
menit)
- memberi waktu tiap kelompok untuk mendiskusikan dan
menganalisis hasil wawancara dan kemudian menuliskan
hasilnya sebagai laporan tertulis per
kelompok. Laporan
tetulis dikumpulkan ke guru pada akhir pelajaran (20 menit)
3. Penutup (15 menit)
- Setiap kelompok mempresentasikan hasil diskusinya secara
singkat melalui dikusi panel
- Guru mencatat point tiap kelompok dan menyimpulkan
hasilnya.

Alat/bahan/sumber:
 Buku PKN Kelas X karangan Bambang Suteng, Penerbit Erlangga
 Lembar kuisoner yang disusun siswa
 Responden yang dapat diwawancarai para siswa
Evaluasi:
 Performance tes/tugas tertulis (tugas kelompok daftar kuisioner
dan hasil wawancara)

Contoh soal SETS
Kelas / Smt
Materi

:X/1
: BAB 1 Hakikat Bangsa dan Negara

1. Uraikanlah pengertian nasionalisme dan patriotisme secara umum!
Jawab :
Nasionalisme berasal dari kata “nasionalis” dan “isme” yaitu suatu paham
Kebangsaan (kamus bahasa Indonesia) yang mengandung makna kesadaran dan
semangat cinta tanah air; memiliki rasa kebanggaan sebagai bangsa atau memelihara
kehormatan bangsa.
Patriotisme berasal dari kata “patriot” dan “isme” yang berarti sifat kepahlawan-an
atau jiwa pahlawan (Indonesia) atau hero (Inggris), yaitu suatu sikap yang berani,
pantang menyerah dan rela berkorban demi bangsa dan negara. Pengorbanan tersebut
dapat menyangkut pengorbanan harta benda maupun jiwa raganya.
2. Contoh kuisioner untuk wawancara dengan warga sekitar sekolah
Identitas Responden :
Nama
:
Umur
:
tahun
Alamat
:
Pendidikan
:
Pekerjaan
:
Persepsi mengenai Nasionalisme dan Patriotisme
1. Menurut anda, nasionalisme mengandung arti apa ? (jawaban boleh lebih dari
satu)
a. semangat cinta tanah air
b. bangga terhadap bangsa
c. bersedia memelihara kehormatan bangsa
d. selalu menggunakan produk dalam negeri
e. ...................................................................(jawaban lain menurut
responden)
2. Menurut anda, patriotisme mengandung arti apa? (jawaban boleh lebih dari
satu)
a. berani
b. pantang menyerah
c. rela berkorban
d. pahlawan
e. ....................................................................(jawaban lain menurut
responden)
3. Apakah tawuran antar pelajar dapat dikategorikan sebagai sikap patriotisme?
Ya/Tidak, alasannya .........................................................................................
...........................................................................................................................
...........................................................................................................................

SILABUS BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi

:
:
:
:

kOMPETENSI DASAR

6.3 Menampilkan peran
serta dalam sistem
politik di Indonesia

SMAN 1 Imogiri
Pendidikan Kewarganegaraan
X/2
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Materi
Pembelajar
an
peran serta
dalam
sistem
politik di
Indonesia

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

Menganalisis
berbagai
literatur tentang
ciri-ciri
masyarakat
politik di
o Ciri –ciri
lingkungan
masyarak
masyarakatnya
at politik
dalam
o Menunjukk
kehidupan
an
sehari-hari
perilaku
politik
yang
Mengamati
sesuai
perilaku politik
aturan
masyarakat dan
o Contoh
berperan aktif
peransert

INDIKATOR



Mengidentifikasikan
ciri – ciri masyarakat
politik

PENILAIAN

 Tugas
kelompo
k/
individu
 Tugas
tertulis




Menunjukkan
perilaku politik yang
sesuai aturan
Berperan serta
secara aktif dalam
sistim politik di
Indonesia

ALOKASI
WAKTU
4 X 45

SUMBE
R
BELAJA
R
Buku
PKN
Kelas
X
Erlang
ga
 LKS

Intern
et

kOMPETENSI DASAR

Materi
Pembelajar
an

KEGIATAN
PEMBELAJARAN

a dalam
sistem
politik

dalam sistem
politik di
Indonesia dalam
kehidupan
sehari-hari di
lingkungan
masyarakatnya

INDIKATOR

PENILAIAN

ALOKASI
WAKTU

SUMBE
R
BELAJA
R

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN BERVISI SETS
Nama Sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Alokasi waktu

: SMAN 1 Imogiri
: Pendidikan Kewarganegaraan
: X/2
: 2 x 45 menit

Standar Kompetensi:
6. Menganalisis sistem politik di Indonesia
Kompetensi Dasar:
6.3 Menampilkan peran serta dalam sistem politik di Indonesia
Indikator:
 Mengidentifikasi ciri-ciri masyarakat politik
 Menunjukkan perilaku politik yang sesuai dengan aturan
 Berperan serta secara aktif dalam sistem politik di Indonesia
Tujuan Pembelajaran:
Agar siswa dapat mengidentifikasi ciri-ciri sistem politik di
Indonesia, menunjukkan perilaku yang sesuai dengan aturan, dan
berperan serta secara aktif dalam sistem politik di Indonesia
Materi Pembelajaran:
 Pengertian dan ciri-ciri masyarakat politik
 Perilaku politik yang sesuai dengan aturan
 Contoh peran serta dalam sistem politik
Metode pembelajaran:
Kajian pustaka melalui browsing internet
Langkah-langkah pembelajaran:
1. Pendahuluan (10 menit)
- Memberi salam
- Presensi : menjelaskan metode pembelajaran yang akan
diterapkan dalam pembahasan materi ciri-ciri masyarakat
politik, perilaku politik serta peran serta warga negara dalam
sistem politik.
2. Kegiatan inti (70 menit)
- guru membawa siswa ke ruang internet (5 menit)
- setiap siswa secara individu melakukan browsing internet
untuk mencari bahan kajian mengenai ciri-ciri masyarakat
politik dan berbagai aturan politik di Indonesia (25 menit)
- setelah menemukan kajian yang dicari, setiap individu
langsung mengklasifikan ciri-ciri masyarakat politik di
Indonesia beserta aturan politik yang berlaku di Indonesia,
serta perilaku politik masyarakat Indonesia secara umum.

Hasilnya kemudian
dikumpulkan ke guru dalam bentuk
laporan tertulis (25 menit)

3. Penutup (10 menit)
- Setelah para siswa mengumpulkan laporan tertulisnya maka
guru mereview hasil secara umum mengenai ciri-ciri
masyarakat politik dan perilaku politik masyarakat di Indonesia
serta aturan main yang mengaturnya.
Alat/bahan/sumber:
 Buku PKN Kelas X karangan Bambang Suteng, Penerbit Erlangga
 Internet
 Koran
 Buku lainnya yang relevan
Evaluasi:
 Performance tes (tugas individu)
 Laporan tertulis per individu

:
Contoh soal SETS
Kelas / Smt

:X/2

Materi

: BAB 6 Sistem Politik

1. Dari berbagai kajian literatur yang telah kamu lakukan berikanlah contoh waga
negara yang berperan aktif dalam sistem politik di Indonesia!
Jawab :
a. Munculnya banyak Lembaga Swadaya Masyarakat (LSM), kelompok
kepentingan dan kelompok penekan, seperti kelompok yang memperjuangkan
kepentingan perempuan, kepentingan anak, kepentingan buruh, penyelematan
lingkungan hidup, Hak Asasi Manusia, dan lain-lain. Berbagai LSM,
kelompok penekan dan kelompok kepentingan ini memperjuangkan
kepentingannya melalui berbagai cara, seperti advokasi, demonstrasi, dialog
dengan pemerintah / parlemen, dan sebagainya.
b. Munculnya tuntutan 30% kuota keterwakilan perempuan di Parlemen sesuai
dengan peraturan perundangan yang berlaku, karena masih banyak partai
politik yang tidak memenuhi kuota tersebut.
2. Sebutkan landasan hukum bagi perilaku politik yang sesuai aturan di Indonesia!
Jawab : UU No. 9/1998 Tentang Kemerdekaan Menyampaikan Pendapat Dimuka
Umum

: