Contoh SILABUS & RPP SMP Terbuka 2 PKn.doc

(1)

SILABUS

Sekolah : SMP Terbuka 2 Kuningan

Kelas : VII

Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Semester : I ( satu )

Standar Kompetensi: 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

KOMPETENSI DASAR MATERI POKOK KEGIATAN PEMBELAJARAN INDIKATOR PENILAIAN

WAKTU _BELAJARSUMBER TEKNIK BENTUK _INSTRUMENCONTOH

1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasa an, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat Norma -norma dalam masyarakat  Menca

ri informasi dari berbagai sumber tentang norma-norma , kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat misal:Minang Kabau, Batak, dll

 perbed

aan macam-macam norma yang berlaku di masyarakat

 Menca

ri informasi akibat dari tidak mematuhi norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dimasyarakat Membuat laporan  Menje laskan hakekat norma  Menje laskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat  Meng uraikan macam-macam norma

Tes tulis Tes

Uraian 1. yang dimaksud denganJelaskan apa norma!

2. Jelaskan apa manfaat norma bagi kehiudupan manusia dalam pergaulan di masyarakat!

3. Uraikan macam-macam norma yang ada di masyarakat!

8 x 40’ Buku teks PKn, contoh norma, Tokoh masyarakat artikel/berita di media massa, dan lain-lain

(2)

KOMPETENSI

DASAR MATERIPOKOK PEMBELAJARANKEGIATAN INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU _BELAJARSUMBER TEKNIK BENTUK _INSTRUMENCONTOH

1.2. Menjelaskan hakikat dan arti penting hukum bagi warga negara

Norma hukum  Mencari informasi dari berbagai sumber tentang :

o pengertian dan pembagian hukum o perbedaan hukum publik dan hukum privat  Mendiskusikan tujuan dan fungsi hukum dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara  Menunjukk an kepatuhan terhadap hukum dalam kehidupan sehari-hari  Menje laskan pengertian hukum  Menje laskan pembagian hukum menurut sifat, bentuk dan isinya  pentin

gnya norma hukum dalam kehidupan bernegara  Menje laskan tujuan dan fungsi ditetapkannya hukum dalam suatu negara  Menu Tes Lisan Tes Tulis Tes Tulis Non tes Daftar pertanyaan uraian Tes PG dan uraian Penugasan Jelaskan pengertian hukum Jelaskan pembagian hukum menurut :

1. sifatnya 2. bentuknya 3. isinya

Alasan masyarakat

memerlukan norma

hukum,adalah….

a. ingin berbuat yang terbaik bagi dirinya

b. belum semua

kepentingan

terwadahi dalam norma yang lain c. tidak semua orang

mentaati norma yang ada

d. hendak mewujudkan kepastian hukum Tujuan ditetapkannnya norma hukum adalah untuk mewujudkan .... a. keadilan

b. kepastian hukum c. ketertiban dalam

masyarakat* d. kebahagiaan bagi

masyarakat

8 x 40’ Buku teks, contoh UU,PP, atau Perda, artikel/berita di media massa, dan lain-lain

(3)

KOMPETENSI

DASAR MATERIPOKOK PEMBELAJARANKEGIATAN INDIKATOR

PENILAIAN

WAKTU _BELAJARSUMBER TEKNIK BENTUK _INSTRUMENCONTOH

njukkan kepatuhan ter hadap hukum dalam kehidupan sehari-hari

Buatlah laporan hasil pengamatan tentang pelanggaran terhadap tata tertib sekolah oleh siswa dalam rentang satu minggu!

1.3 Menerapkan nor ma-norma, kebi asaan-kebiasa an, adat istia dat dan peratur an yang berlaku dalam

kehidup an

bermasyara kat, berbangsa dan bernegara Norma -norma dalam masyarakat  Menjelaska n pentingnya penerap an norma , kebiasa an dan adat istiadat

Menganalisis akibat yang akan ditimbulkan bila tidak menerapkan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat  Memb erikan contoh penerapan norma , kebiasaan dan adat istiadat yang berlaku dalam masyarakat Portofo

lio Dokumen pekerjaan siswa

laporan tentang jenis dan jumlah pelanggaran terhadap norma, kebiasaan dan adat istiadat yang terjadi di masyarakat sekitar tempat tinggalnya.

Aspek-aspek yang dinilai : 1. Ketepatan

mengumpulkan tugas 2. Kerapihan 3. Isi atau materi

yang dilaporkan 4. Sumber data jelas

4 x 40’ Buku teks, contoh norma, Tokoh agama, tokoh adat, Ketua RT/RW Orang tua

(4)

(5)

RENCANA PELAKSAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Nama Sekolah : SMP Terbuka 2 Kuningan Mata Pelajaran : Pendidikan Kewarganegaraan Kelas/Semester : VII / satu

Standar Kompetensi : 1. Menunjukkan sikap positif terhadap norma-norma yang berlaku dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

Kompetensi Dasar : 1.1 Mendeskripsikan hakikat norma-norma, kebiasaan, adat istiadat, peraturan yang berlaku dalam masyarakat Indikator : -Menjelaskan hakekat norma

-Menjelaskan pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat

-Menguraikan macam-macam norma Alokasi Waktu : 8 x 40 menit ( 4 X pertemuan ) 1. Tujuan Pembelajaran

Setelah selesai proses pembelajaran, siswa dapat :  Menjelaskan pengertian norma

 Menjelaskan tujuan norma  Menjelaskan fungsi norma

 Menguraikan macam-macam norma

 Menganalisis hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan yang berlaku dalam masyarakat

 Menganalisis perbedaan norma kesusilaan, kemasyarakatan, agama dan hukum dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan sanksinya

2. Materi Ajar  Pengertian norma  Tujuan norma  Fungsi norma

 Macam-mcam norma

 Hubungan norma, kebiasaan, adat istiadat dan peraturan  Sumber-sumber norma

 Kekuatan mengikat norma  Sanksi norma

3. Metode

(6)

4. Langkah-langkah Kegiatan Pertemuan 1

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma yang ada di masyarakat

b. Siswa mencermati skema, bagan atau gambar-gambar yang disajikan guru, baik yang dibuatnya sendiri maupun yang diambil dari media massa. Setelah itu siswa menjawab pertanyaan-pertanyaan yang dikemukakan guru berkenaan dengan gambar-gambar tersebut.

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta

mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok norma-norma dalam msyarakatyl, khususnya sub tentang sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat .

d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sejarah perkembangan norma; tujuan dan kegunaan norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas

yang difasilitasi oleh guru

g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sejarah perkembangan norma; tujuan dan fungsi norma serta macam-macam norma yang ada di masyarakat

b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan

guru Pertemuan 2

(7)

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta

mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok norma-norma dalam masyarakat, khususnya sub tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan

guru Pertemuan 3

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma yang ada dalam masyarakat

(8)

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma yang ada dalam masyarakat

d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber-sumber dan kekuatan mengikat norma, yang ada dalam masyarakat

f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru Pertemuan 4

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang pelaksanaan sanksi terhadap pelaku pelanggaran norma yang ada dalam masyarakat

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

(9)

e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok jenis-jenis sanksi yang diberikan terhadap pelanggar norma

d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi terhadap pelanggar norma yang ada dalam masyarakat

f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang jenis-jenis dan pelaksanaan sanksi bagi pelanggar norma yang ada dalam masyarakat

b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan guru 5. Alat/Sumber Belajar

 Buku teks siswa kelas VII  Buku Pengayaan siswa kelas VII  Contoh norma,

 Orang tua

 Tokoh masyarakat setempat  artikel/berita di media massa 6. Penilaian

Penilaian dilakukan sebelum, selama dan sesudah proses pembelajaran. Penilaian tertulis diberikan setelah pertemuan keempat. Sedangkan untuk pertemuan ke-1 s.d. 3 penilaian lebih ditekankan melalui kegiatan tanya jawab di kelas, aktivitas siswa saat diskusi, dan mengerjakan tugas-tugas.

Adapun teknik penilaian yang digunakan adalah tes tertulis dengan bentuk tes uraian dan pilihan ganda,

Bagian I

Pilihlah salah satu jawaban di bawah ini dengan cara memberi tanda silang (X) pada alternatif yang benar atau paling benar di antara empat kemungkinan jawaban yang tersedia!

(10)

1. Bila Anda berbicara tentang kualitas kebaikan seseorang, maka yang dimaksud hal itu adalah...

A. materi

B. norma

C. nilai D. moral

2. Materi nilai kesatuan, kerukunan dan tanggung jawab, termasuk ke dalam norma...

A. agama

B. hukum

C. sosial D. kesopanan

3. Norma yang sanksinya berupa rasa menyesal dinamakan norma A. kesusilaan

B. kemasyarakatan

C. agama

D. kesopanan

4. Kelebihan manusia dengan makhluk ciptaan Tuhan lainnya adalah, manusia dikaruniai….

A. bentuk fisik yang sempurna B. rasa malu

C. akal pikiran D. hari nurani

5. Manusia dapat membentuk kelompok dan menciptakan pakaian dengan menggunakan….

A. nalurinya B. daya pikirannya C. rasa estetikanya D. etika dan khayalannya

6. Dalam mewujudkan hasrat dan cita-citanya setiap individu manusia akan dihadapkan kepada….

A. kepentingan orang lain

B. norma yang ada dalam masyarakat C. penguasa setempat

D. saingan usahanya

(11)

A. bahagia dan jaya

B. dihormati dan terhormat

C. menjadi satu dengan manusia lain dan alam sekitarnya D. sempurna dan bahagia

8. Kaidah hidup yang paling tua adalah norma…. A. kesusilaan

B. adat atau kemasyarakatan

C. agama

D. hukum

9. Kaidah atau norma yang jenis sanksinya berupa pengusiran dari kelompoknya dinamakan kaidah….

A. kesusilaan

B. adat atau kemasyarakatan

C. agama

D. hukum

10. Manakah di antara kaidah hidup di bawah ini yang mempunyai sanksi paling tegas, baik di dunia maupun di akherat?

A. kesusilaan

B. adat atau kemasyarakatan

C. agama

D. hukum

11. Tujuan yang paling mendasar diciptakannya kaidah atau norma dalam masyarakat adalah untuk mewujudkan….

A. kepastian hukum

B. ketertiban dalam masyarakat C. keadilan sosial

D. kebahagiaan bagi masyarakat

12. Sekalipun di masyarakat telah ada dan berkembang kaidah/norma hidup, namun dalam pelaksanaannya manusia masih memerlukan norma hukum. Hal ini dikarenakan….

A. setiap manusia ingin berusaha untuk berbuat yang terbaik badi dirinya B. semua kepentingan manusia telah terwadahi dalam ketiga norma C. tidak semua orang mentaati norma yang ada

D. kepentingan setiap orang berbeda-beda

13. Salah satu ciri norma hukum bila dibandingkan dengan norma lainnya adalah dari segi sanksinya, yaitu….

A. sudah ditentukan terlebih dahulu B. tegas dan keras

(12)

C. tidak memandang siapa yang bersalah D. dibuat oleh lembaga kemasyarakatan

14. Manakah di antara perbuatan di bawah ini yang bisa dikatagorikan bentuk pelanggaran terhadap keempat norma yang ada dalam masyarakat ?

A. mencuri

B. memberikan warisan kepada pihak perempuan saja C. memfitnah

D. menghina tetangga

15. Norma mempunyai fungsi yang sangat penting dalam masyarakat, yaitu untuk.... A. menegakkan keadilan

B. menegakkan kebenaran C. menciptakan ketertiban D. mewujudkan kebersamaan Bagian II

Jawablah semua pertanyaan di bawah ini dengan singkat, jelas dan tepat! 1. Jelaskan hakekat norma yang berlaku dalam masyarakat

2. Jelaskan arti pentingnya norma dalam kehidupan bermasyarakat, berbangsa dan bernegara

3. Uraikan macam – macam norma yang berlaku dalam masyarakat

4. Jelaskan perbedaan norma dilihat dari sumber, kekuatan mengikat dan jenis sanksi yang diberikan kepada pelanggarnya!

5. Berikan contoh perbuatan yang menjunjung tinggi norma yang berlaku di masyarakat!

Kuningan, ... Mengetahui,

Kepala SMP Terbuka 2 Kuningan Guru Mata Pelajaran,

_________________________ ______________________

(1)

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru

Kegiatan Inti ( 60 menit )

a. Siswa membaca dan mendiskusikan serta

mengerjakan tugas-tugas yang ada dalam LKS

b. Siswa dengan difasilitasi oleh guru mendiskusikan dan membahas LKS

c. Siswa menyimak dan mencermati uraian materi pokok norma-norma dalam masyarakat, khususnya sub tentang macam-macam norma yang ada dalam masyarakat

d. Siswa dengan difasilitasi guru, mengerjakan dan mendiskusikan soal-soal yang ada dalam buku siswa dan LKS

e. Siswa menyimak penjelasan dan klarifikasi guru mengenai konsep-konsep inti yang berkaitan dengan sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

f. Siswa berperan secara aktif dalam kegiatan tanya jawab kelas yang difasilitasi oleh guru

g. Siswa mengerjakan tugas-tugas kelompok h. Siswa mempresentasikan hasil tugas kelompok. Kegiatan Penutup ( 10 menit )

a. Siswa dengan dibimbing dan difasilitasi guru membuat rangkuman materi tentang sumber, sanksi, dan ruang lingkup norma-norma yang ada dalam masyarakat

b. Siswa mencatat tugas-tugas kegiatan yang diberikan

guru

Pertemuan 3

Pendahuluan ( 10 menit )

a. Siswa menyimak penjelasan guru tentang indikator yang akan dicapai melalui kegiatan pembelajaran tentang sumber-sumber norma dan kekuatan mengikat norma yang ada dalam masyarakat

(2)

c. Siswa menyimak penjelasan atau klarifikasi guru tentang jawaban-jawaban yang diberikan siswa.

d. Siswa membagi diri ke dalam kelompok-kelompok yang diminta guru untuk mengerjakan dan menjawab berbagai pertanyaan yang ada dalam LKS

e. Siswa menerima LKS yang dibagikan guru