contoh RPP smp

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
Nama sekolah
Mata Pelajaran
Kelas/Semester
Standar Kompetensi
Kompetensi Dasar

Jenis teks
Tema
Aspek/Skill
Alokasi Waktu

: SMP 1 Suruh
: Bahasa Inggris
: VII (Tujuh) / 1
: 1. Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat
sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
: 1.1 Merespon makna dalam percakapan transaksional (to get things done dan
interpersonal (bersosialisasi) yang menggunakan ragam bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, lancar, dan berterima untuk berinteraksi dengan

lingkungan terdekat yang melibatkan tindak tutur: menyapa orang yang
belum/sudah dikenal, memperkenal-kan diri sendiri/orang lain, dan memerintah
atau melarang
: Transactional / Interpersonal
: Greetings Introductions LeaveTaking
: Berbicara
: 1 x 12 menit

1. Tujuan Pembelajaran
Pada akhir pembelajaran, siswa dapat:
a.
Memperkenalkan diri sendiri atau orang lain secara berani ( courage )
b.
Merespon salam
 Karakter siswa yang diharapkan :
Rasa hormat dan perhatian ( respect )
Tanggung jawab ( responsibility )
Berani ( courage )
2. Materi Pembelajaran
-Terlampir

3. Metode Pembelajaran: three-phase technique
4. Langkah-langkah Kegiatan
a. Kegiatan Pendahuluan
Apersepsi :
 Tanya jawab melibatkan berbagai ungkapan sapaan
Motivasi :
 Menjelaskan pentingnya materi yang akan dipelari berikut kompetensi yang harus dikuasi
siswa
b. Kegiatan Inti
Eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru:
 Menggunakan beragam pendekatan pembelajaran, media pembelajaran, dan sumber
belajar lain;
 Memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan
guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya;
 Melibatkan peserta didik secara aktif dalam setiap kegiatan pembelajaran; dan


Memfasilitasi peserta didik melakukan interaksi dengan teman sebaya.

Elaborasi
Dalam kegiatan elaborasi, guru:
 Memfasilitasi peserta didik melalui pemberian tugas, diskusi, dan lain-lain untuk
memunculkan gagasan baru baik secara lisan maupun tertulis;
 Memberi kesempatan untuk berpikir, menganalisis, menyelesaikan masalah, dan
bertindak tanpa rasa takut;
 Memfasilitasi peserta didik berkompetisi secara sehat untuk meningkatkan prestasi
belajar;
 Memfasilitasi peserta didik membuat laporan eksplorasi yang dilakukan baik lisan
maupun tertulis, secara individual maupun kelompok;
 Memfasilitasi peserta didik untuk menyajikan hasil kerja individual maupun kelompok;
Memfasilitasi peserta didik melakukan kegiatan yang menumbuhkan kebanggaan dan
rasa percaya diri peserta didik dengan bertanggung Jawab.
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, guru:
 Memberikan umpan balik positif dan penguatan dalam bentuk lisan, tulisan, isyarat,
maupun hadiah terhadap keberhasilan peserta didik,
 Memfasilitasi peserta didik melakukan refleksi untuk memperoleh pengalaman belajar
yang telah dilakukan,

 Memfasilitasi peserta didik untuk memperoleh pengalaman yang bermakna dalam
mencapai kompetensi dasar:
 Berfungsi sebagai narasumber dan fasilitator dalam menjawab pertanyaan peserta
didik yang menghadapi kesulitan;
 Membantu menyelesaikan masalah;



 Memberi informasi untuk bereksplorasi lebih jauh;
 Memberikan motivasi kepada peserta didik yang kurang atau belum berpartisipasi
aktif.
c. Kegiatan Penutup
Dalam kegiatan penutup, guru:
 memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran;
5. Sumber belajar
a. Script percakapan dan/atau rekaman percakapan
6. Penilaian

Rubrik Penilaian
No.

1.
A
B
C

Uraian

Skor

Pengucapan benar, tata bahasa benar
Pengucapan benar, tata bahasa kurang tepat
80-100
Pengucapan
dan tata bahasa kurang tepat
65-79
Tidak menjawab
50-64

A
B

C
D

Mengetahui;
Kepala Sekolah ....................

( ....................................................... )
NIP /NIK : .....................................

Pedoman Penilaian.

........., ....................20.....
Guru Mapel Bahasa Inggris,

( .............................................. )
NIP /NIK : ..............................

Greetings
Hello / Hi
Good morning

Good afternoon
Good evening
How are you? / How are you doing?
-Fine / Fine, thanks. /Okey.
What’s new? / what’s new with you?
-Not much. / not to much
Leave Taking
Good bye / bye
Good night
See you later / see you soon
Introducing Yourself and Others
Hello, My name is....
-Nice to meet you
Hi, I’m.....
-Nice to meet you to
I’d like to introduce...
This is....