PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI Peningkatan Minat Dan Hasil Belajar Matematika Dengan Penerapan Pendekatan Saintifik Melalui Metode Project Based Learning (PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muham
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
ARIEF YANUAR DANI
A 410 100 010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUANI
PEMNGKATAI\I MINAT DAI\I HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2O13/}AM)
Diajukan oleh:
ARIEF YAI\ruAR DAI\II
A 410 100 010
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing
Tanggal:
PENGESAHAN
PEN-II{GKATAI{ MINAT DAI{ I{ASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAIT PENERAPAN PENDEKATAN SAINTTFIK iVIELAIUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Suraknrta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2013i2014)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF YANUAR DAIII
A 410 100 010
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
:
Februari 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan Penguji:
1.
f)ra. Sri Sutarni, M.Pd
2. Masduki, S.Si,
M.Si
3. Rita P. Khotimah" S.Si,
M.Sc
Surakart4
(
)
(
)
(
)
Februari 201
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
De-kan,
l';;*+,..-:?
"r' 'j:l*'f *.\.Y'
.'.
.d {_?
*+
''^.1d: 1b;'e*'r
!$i f: ll
ilt
-
r
PERI\TYATAAI{
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pemah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyata ketak di kenudian hari terbukti ada ketidak benaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
v
Surakarta,
Februari 2014
Arief YanuarDani
A 410 100 010
tv
MOTTO
“Yang mati bukan saja di dalam kubur tetapi juga orang hidup dengan
semangat terkubur”
(Hukama)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain
dan hanya kepada Allah SWT kamu berharap”
(Terjemahan Q.S Al-Insyirah, 6-8)
“Allah akan meningkatkan derajat bagi orang-orang yangberilmu pengetahuan
diantaramu, dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan”
(Q.S. Al-Mujadalah: 11)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ “
(Q.S Al-Baqarah: 45)
“Tidak ada Usaha yang Sia - Sia”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas nikmat dan
hidayah Nya karya tulis ini dapat terselesaikan, serta sholawat
dan salam kepada nabi Muhammad SAW.
Dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda (Mulyoso) dan ibunda (Siti Sholihah) tercinta.
Terimakasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanan
yang tak terkira. Hanya doa yang selalu aku berikan dan
semoga ini menjadi awal untuk membahagiakan ayah
dan ibu.
Adikku (Dimas Hermawan dan Inggar Dian Armita)
terimakasih
atas
doa
dan
dukungan
yang
telah
Dian
Laila
Apriyanti,
Rena
diberikan.
Sahabat
Terbaikku
(
Rahmawati dan Taufik Fajar Gumilang) terimakasih atas
keceriaan, kebersamaan yang telah menemani sejak
awal masuk kuliah.
Sahabat Dekatku (Dian Purnamasari) terimakasih atas
doa, dukungan serta semangat darimu yang menjadi
pewarna dalam hidupku
vi
Teman-teman FKIP Matematika angkatan 2010 terutama
kelas A, terimakasih atas kebersamaan selama ini.
Teman seperjuangan (nanang, nerel, irul, ema, ali,
lintang) terimakasih atas doa dan suka duka selama ini
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat
terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada
Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta yang berpegang teguh di
dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagai
persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surkarta. Tanpa
adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksanan, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan
ucapan terimakasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
ilmu pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan
penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika dan dosen pembimbing
viii
yang berkenan meluangkan
J.
Drs. Slame( M.Pd. selaku pembimbing akademik.
4.
Sudamo, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah
5
Surakarta yang telah mengi-linkan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian
5.
Widi Ris K, S.Pd. selaku guru matematika SMP Muhammadiyah
5
Surakarta yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu
per satu atas
bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih -iauh dari sempurna, oleh
karena itu
kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti
demi kesempurnaan dari penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan bermanfaat untuk
penelitian
selaniutnya.
Surakarta"
Februari 2014
Penulis
tx
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................... iv
HALAMAN MOTTO................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ vi
KATA PENGANTAR................................................................................ viii
DAFTAR ISI.............................................................................................. x
DAFTAR TABEL...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
xvii
ABSTRAK................................................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B. Perumusan Masalah........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..................................................................................... 7
1. Minat Belajar Matematika......................................................... 7
a. Hakikat Minat..................................................................... 7
b. Hakikat Belajar................................................................... 8
c. Hakikat Matematika........................................................... 10
2. Hasil Belajar Matematika......................................................... 11
a. Domain Kognitif............................................................... 11
b. Domain Kemampuan Sikap.............................................. 12
c. Ranah Psikomotor............................................................. 13
3. Pendekatan Saintifik................................................................ 14
a. Mengamati......................................................................... 16
b. Menanya............................................................................ 16
c. Menalar.............................................................................. 17
d. Mencoba............................................................................ 17
e. Jejaring Pembelajaran........................................................ 17
4. Metode Project Based Learning............................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 19
C. Kerangka Berpikir........................................................................... 23
D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian............................................................................... 26
xi
B. Setting Penelitian........................................................................... 27
1. Tempat Penelitian.................................................................... 27
2. Waktu Penelitian.....................................................................
27
C. Subjek Penelitian........................................................................... 28
D. Data dan Sumber Data..................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data....................................
28
1. Observasi.................................................................................
29
2. Catatan Lapangan....................................................................
29
3. Dokumentasi............................................................................ 30
4. Tes............................................................................................ 30
F. Teknik Pemeriksaan Validitas Data............................................... 30
G. Teknik Analisis Data...................................................................... 31
H. Indikator Kinerja............................................................................. 32
I. Prosedur Penelitian.......................................................................... 32
1. Dialog Awal.............................................................................. 34
2. Perencanaan Tindakan............................................................... 34
3. Pelaksanaan Tindakan............................................................... 34
4. Observasi................................................................................... 35
5. Refleksi..................................................................................... 35
6. Evaluasi..................................................................................... 35
7. Pengertian dan Pemahaman...................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Muhammadiyah 5 Surakarta........................................ 37
xii
B. Deskripsi Data................................................................................ 38
1. Kondisi Awal........................................................................... 38
2. Pelaksanaan Tindakan.............................................................. 40
a. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan I............................. 40
b. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan II............................ 46
c. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan I............................ 52
d. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan II........................... 58
e. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan I........................... 64
f. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan II.......................... 70
C. Hasil Penelitian................................................................................ 75
1. Peningkatan minat belajar matematika siswa
dengan pendekatan saintifik melalui metode
Project Based Learning............................................................ 75
2. Peningkatan hasil belajar matematika siswa
dengan pendekatan saintifik melalui metode
Project Based Learning............................................................ 78
D. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 80
E. Keterbatasan Penelitian................................................................... 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 86
B. Implikasi.......................................................................................... 89
C. Saran............................................................................................... 90
xiii
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................
92
LAMPIRAN..............................................................................................
95
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian.................... 22
Tabel 3.1
Waktu Kegiatan Penelitian................................................... 27
Tabel 4.1
Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..................... 77
Tabel 4.2
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...................... 79
xv
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir.................................................... 24
2. Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan.............................................. 33
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..... 78
4. Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...... 80
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Catattan Observasi Pendahuluan................. 95
Lampiran 2
Catatan Observasi Pendahuluan................................ 96
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan........................................ 97
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I................. 98
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II............... 101
Lampiran 6
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan I.............. 104
Lampiran 7
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan II............
107
Lampiran 8
Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan I............
110
Lampiran 9
Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan II..........
113
Lampiran 10
Lembar Pedoman Observasi................................... 116
Lampiran 11
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I............
123
Lampiran 12
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II..........
130
Lampiran 13
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan I..........
137
Lampiran 14
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan II.........
144
Lampiran 15
Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan I.......... 151
Lampiran 16
Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan II......... 158
Lampiran 17
Lembar Tanggapan Guru Matematika..................... 165
Lampiran 18
Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian..... 167
Lampiran 19
RPP Putaran I Pertemuan I...................................... 170
Lampiran 20
Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan I............ 174
Lampiran 21
Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan I............ 178
xvii
Lampiran 22
Tes Mandiri Putaran I Pertemuan I.......................... 179
Lampiran 23
RPP Putaran I Pertemuan II..................................... 180
Lampiran 24
Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan II........... 184
Lampiran 25
Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan II........... 187
Lampiran 26
Tes Mandiri Putaran I Pertemuan II......................... 188
Lampiran 27
RPP Puataran II Pertemuan I.................................... 189
Lampiran 28
Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan I............ 193
Lampiran 29
Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan I............ 197
Lampiran 30
Tes Mandiri Putaran II Pertemuan I......................... 200
Lampiran 31
RPP Putaran II Pertemuan II................................... 201
Lampiran 32
Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan II......... 205
Lampiran 33
Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan II........
Lampiran 34
Tes Mandiri Putaran II Pertemuan II...................... 211
Lampiran 35
RPP Putaran III Pertemuan I................................... 212
Lampiran 36
Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan I......... 216
Lampiran 37
Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan I........
217
Lampiran 38
Tes Mandiri Putaran III Pertemuan I.....................
224
Lampiran 39
RPP Putaran III Pertemuan II................................. 225
Lampiran 40
Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan II........ 229
Lampiran 41
Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan II........ 233
Lampiran 42
Tes Mandiri Putaran III Pertemuan II...................... 235
Lampiran 43
Daftar Nama Siswa Kelas VII A.............................. 236
Lampiran 44
Daftar Kelompok Siswa Kelas VII A....................... 237
xviii
209
Lampiran 45
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Sebelum Tindakan................................................... 238
Lampiran 46
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran I Pertemuan I.............................................
Lampiran 47
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran I Pertemuan II............................................
Lampiran 48
240
242
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran II Pertemuan I............................................. 244
Lampiran 49
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran II Pertemuan II............................................. 246
Lampiran 50
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran III Pertemuan I............................................. 248
Lampiran 51
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran III Pertemuan II........................................... 250
Lampiran 52
Daftar Peningkatan Hasil Belajar Matematika......... 252
Lampiran 53
Dokumentasi Penelitian............................................ 254
Lampiran 54
Surat – Surat............................................................ 258
xix
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester Gasal
Tahun 2013/2014)
Arief Yanuar Dani, A 410 100 010, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika
dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode Project Based Learning.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima
tindakan penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswa
perempuan. Subjek pelaksana tindakan penelitian adalah guru matematika kelas
VII A dibantu peneliti sebagai observer. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode observasi, catatan lapangan, dokumentasi, metode tes.
Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang meliputi
reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Teknik pemeriksaan validitas
data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian
ini menunjukkan: (1) adanya peningkatan minat belajar matematika yang meliputi
indikator : a) siswa yang aktif bertanya (18,18%) dan sesudah tindakan (63,63%),
b) siswa yang memperhatikan pada saat proses pembelajaran (24,24%) dan
sesudah tindakan (72,72%), c) siswa yang senang mengikuti pembelajaran
(21,21%) dan sesudah tindakan (78,78%) dan (2) adanya peningkatan hasil belajar
matematika yang meliputi indikator nilai tes yang memenuhi kriteria ketuntasan
minimum (KKM ≥ 70) sebelum tindakan (27,27%) dan sesudah tindakan
(87,87%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik
melalui metode Project Based Learning dapat meningkatkan minat dan hasil
belajar matematika siswa.
Kata kunci : hasil belajar; minat; Project Based Learning; saintifik.
xx
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2013/2014)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Guna mencapai Derajat Sarjana S-1
Pendidikan Matematika
Disusun oleh:
ARIEF YANUAR DANI
A 410 100 010
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2013
PERSETUJUANI
PEMNGKATAI\I MINAT DAI\I HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2O13/}AM)
Diajukan oleh:
ARIEF YAI\ruAR DAI\II
A 410 100 010
Disetujui Untuk Dipertahankan
Di Hadapan Dewan Penguji Skripsi S-1
Telah Disetujui Oleh:
Pembimbing
Tanggal:
PENGESAHAN
PEN-II{GKATAI{ MINAT DAI{ I{ASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAIT PENERAPAN PENDEKATAN SAINTTFIK iVIELAIUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Suraknrta Semester
Gasal Tahun Ajaran 2013i2014)
Dipersiapkan dan Disusun Oleh:
ARIEF YANUAR DAIII
A 410 100 010
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada Tanggal
:
Februari 2014
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat diterima
Susunan Dewan Penguji:
1.
f)ra. Sri Sutarni, M.Pd
2. Masduki, S.Si,
M.Si
3. Rita P. Khotimah" S.Si,
M.Sc
Surakart4
(
)
(
)
(
)
Februari 201
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
De-kan,
l';;*+,..-:?
"r' 'j:l*'f *.\.Y'
.'.
.d {_?
*+
''^.1d: 1b;'e*'r
!$i f: ll
ilt
-
r
PERI\TYATAAI{
Dengan ini saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu perguruan
tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pemah diterbitkan oleh orang lain, kecuali secara tertulis diacu dalam naskah
dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila temyata ketak di kenudian hari terbukti ada ketidak benaran
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
v
Surakarta,
Februari 2014
Arief YanuarDani
A 410 100 010
tv
MOTTO
“Yang mati bukan saja di dalam kubur tetapi juga orang hidup dengan
semangat terkubur”
(Hukama)
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan maka apabila kamu telah
selesai (dari satu urusan), kerjakan dengan sungguh-sungguh (urusan) yang lain
dan hanya kepada Allah SWT kamu berharap”
(Terjemahan Q.S Al-Insyirah, 6-8)
“Allah akan meningkatkan derajat bagi orang-orang yangberilmu pengetahuan
diantaramu, dengan beberapa derajat. Dan Allah Maha mengetahui apa yang
kamu kerjakan”
(Q.S. Al-Mujadalah: 11)
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, dan sesungguhnya yang
demikian itu sungguh berat kecuali bagi orang-orang yang khusu’ “
(Q.S Al-Baqarah: 45)
“Tidak ada Usaha yang Sia - Sia”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah puji syukur kehadirat Allah SWT atas nikmat dan
hidayah Nya karya tulis ini dapat terselesaikan, serta sholawat
dan salam kepada nabi Muhammad SAW.
Dengan rasa syukur karya ini penulis persembahkan untuk:
Ayahanda (Mulyoso) dan ibunda (Siti Sholihah) tercinta.
Terimakasih atas doa, kasih sayang dan pengorbanan
yang tak terkira. Hanya doa yang selalu aku berikan dan
semoga ini menjadi awal untuk membahagiakan ayah
dan ibu.
Adikku (Dimas Hermawan dan Inggar Dian Armita)
terimakasih
atas
doa
dan
dukungan
yang
telah
Dian
Laila
Apriyanti,
Rena
diberikan.
Sahabat
Terbaikku
(
Rahmawati dan Taufik Fajar Gumilang) terimakasih atas
keceriaan, kebersamaan yang telah menemani sejak
awal masuk kuliah.
Sahabat Dekatku (Dian Purnamasari) terimakasih atas
doa, dukungan serta semangat darimu yang menjadi
pewarna dalam hidupku
vi
Teman-teman FKIP Matematika angkatan 2010 terutama
kelas A, terimakasih atas kebersamaan selama ini.
Teman seperjuangan (nanang, nerel, irul, ema, ali,
lintang) terimakasih atas doa dan suka duka selama ini
vii
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb.
Segala puji syukur, penulis panjatkan kehadirat Allah SWT,
karena tanpa ridho dari-Nya mustahil karya ilmiah ini dapat
terselesaikan. Salam serta shalawat semoga selalu tercurah kepada
Uswatun Khasanah Rasulullah SAW serta yang berpegang teguh di
dalam agama-Nya.
Skripsi ini disusun dan diajukan untuk memenuhi sebagai
persyaratan memperoleh gelar sarjana pada FKIP Program Studi
Pendidikan Matematika Universitas Muhammadiyah Surkarta. Tanpa
adanya bantuan dari berbagai pihak, penelitian ini tidak akan dapat
terlaksanan, untuk itu pada kesempatan ini, penulis menyampaikan
ucapan terimakasih kepada:
1. Dra. N. Setyaningsih, M. Si. Selaku Dekan Fakultas Keguruan dan
ilmu pendidikan yang telah memberikan ijin untuk mengadakan
penelitian ini.
2. Dra. Sri Sutarni, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika dan dosen pembimbing
viii
yang berkenan meluangkan
J.
Drs. Slame( M.Pd. selaku pembimbing akademik.
4.
Sudamo, S.Pd selaku kepala sekolah SMP Muhammadiyah
5
Surakarta yang telah mengi-linkan dan membantu penulis untuk
melakukan penelitian
5.
Widi Ris K, S.Pd. selaku guru matematika SMP Muhammadiyah
5
Surakarta yang telah membantu dalam pelaksanaan penelitian.
6.
Semua pihak yang tidak bisa disebutkan satu
per satu atas
bantuannya dalam menyelesaikan skripsi ini.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih -iauh dari sempurna, oleh
karena itu
kritik dan saran yang sifatnya membangun diharapkan peneliti
demi kesempurnaan dari penelitian ini. Semoga skripsi ini bermanfaat
bagi penulis pada khususnya dan bermanfaat untuk
penelitian
selaniutnya.
Surakarta"
Februari 2014
Penulis
tx
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL................................................................................. i
HALAMAN PERSETUJUAN.................................................................. ii
HALAMAN PENGESAHAN................................................................... iii
HALAMAN PERNYATAAN................................................................... iv
HALAMAN MOTTO................................................................................. v
HALAMAN PERSEMBAHAN................................................................ vi
KATA PENGANTAR................................................................................ viii
DAFTAR ISI.............................................................................................. x
DAFTAR TABEL...................................................................................... xv
DAFTAR GAMBAR................................................................................. xvi
DAFTAR LAMPIRAN.............................................................................
xvii
ABSTRAK................................................................................................
xx
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah................................................................. 1
B. Perumusan Masalah........................................................................ 4
C. Tujuan Penelitian............................................................................ 4
D. Manfaat Penelitian.......................................................................... 5
x
BAB II LANDASAN TEORI
A. Kajian Teori..................................................................................... 7
1. Minat Belajar Matematika......................................................... 7
a. Hakikat Minat..................................................................... 7
b. Hakikat Belajar................................................................... 8
c. Hakikat Matematika........................................................... 10
2. Hasil Belajar Matematika......................................................... 11
a. Domain Kognitif............................................................... 11
b. Domain Kemampuan Sikap.............................................. 12
c. Ranah Psikomotor............................................................. 13
3. Pendekatan Saintifik................................................................ 14
a. Mengamati......................................................................... 16
b. Menanya............................................................................ 16
c. Menalar.............................................................................. 17
d. Mencoba............................................................................ 17
e. Jejaring Pembelajaran........................................................ 17
4. Metode Project Based Learning............................................... 18
B. Kajian Penelitian yang Relevan...................................................... 19
C. Kerangka Berpikir........................................................................... 23
D. Hipotesis Tindakan......................................................................... 25
BAB III METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian............................................................................... 26
xi
B. Setting Penelitian........................................................................... 27
1. Tempat Penelitian.................................................................... 27
2. Waktu Penelitian.....................................................................
27
C. Subjek Penelitian........................................................................... 28
D. Data dan Sumber Data..................................................................
28
E. Teknik dan Instrumen Pengumpulan Data....................................
28
1. Observasi.................................................................................
29
2. Catatan Lapangan....................................................................
29
3. Dokumentasi............................................................................ 30
4. Tes............................................................................................ 30
F. Teknik Pemeriksaan Validitas Data............................................... 30
G. Teknik Analisis Data...................................................................... 31
H. Indikator Kinerja............................................................................. 32
I. Prosedur Penelitian.......................................................................... 32
1. Dialog Awal.............................................................................. 34
2. Perencanaan Tindakan............................................................... 34
3. Pelaksanaan Tindakan............................................................... 34
4. Observasi................................................................................... 35
5. Refleksi..................................................................................... 35
6. Evaluasi..................................................................................... 35
7. Pengertian dan Pemahaman...................................................... 35
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil SMP Muhammadiyah 5 Surakarta........................................ 37
xii
B. Deskripsi Data................................................................................ 38
1. Kondisi Awal........................................................................... 38
2. Pelaksanaan Tindakan.............................................................. 40
a. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan I............................. 40
b. Tindakan Kelas Putaran I Pertemuan II............................ 46
c. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan I............................ 52
d. Tindakan Kelas Putaran II Pertemuan II........................... 58
e. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan I........................... 64
f. Tindakan Kelas Putaran III Pertemuan II.......................... 70
C. Hasil Penelitian................................................................................ 75
1. Peningkatan minat belajar matematika siswa
dengan pendekatan saintifik melalui metode
Project Based Learning............................................................ 75
2. Peningkatan hasil belajar matematika siswa
dengan pendekatan saintifik melalui metode
Project Based Learning............................................................ 78
D. Pembahasan Hasil Penelitian........................................................... 80
E. Keterbatasan Penelitian................................................................... 82
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan...................................................................................... 86
B. Implikasi.......................................................................................... 89
C. Saran............................................................................................... 90
xiii
DAFTAR PUSTAKA...............................................................................
92
LAMPIRAN..............................................................................................
95
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1
Persamaan dan Perbedaan Variabel Penelitian.................... 22
Tabel 3.1
Waktu Kegiatan Penelitian................................................... 27
Tabel 4.1
Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..................... 77
Tabel 4.2
Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...................... 79
xv
DAFTAR GAMBAR
1. Gambar 2.1 Alur Kerangka Berpikir.................................................... 24
2. Gambar 3.1 Proses Penelitian Tindakan.............................................. 33
3. Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Minat Belajar Matematika Siswa..... 78
4. Gambar 4.2 Grafik Peningkatan Hasil Belajar Matematika Siswa...... 80
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1
Lembar Catattan Observasi Pendahuluan................. 95
Lampiran 2
Catatan Observasi Pendahuluan................................ 96
Lampiran 3
Lembar Catatan Lapangan........................................ 97
Lampiran 4
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan I................. 98
Lampiran 5
Catatan Lapangan Putaran I Pertemuan II............... 101
Lampiran 6
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan I.............. 104
Lampiran 7
Catatan Lapangan Putaran II Pertemuan II............
107
Lampiran 8
Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan I............
110
Lampiran 9
Catatan Lapangan Putaran III Pertemuan II..........
113
Lampiran 10
Lembar Pedoman Observasi................................... 116
Lampiran 11
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan I............
123
Lampiran 12
Pedoman Observasi Putaran I Pertemuan II..........
130
Lampiran 13
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan I..........
137
Lampiran 14
Pedoman Observasi Putaran II Pertemuan II.........
144
Lampiran 15
Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan I.......... 151
Lampiran 16
Pedoman Observasi Putaran III Pertemuan II......... 158
Lampiran 17
Lembar Tanggapan Guru Matematika..................... 165
Lampiran 18
Tanggapan Guru Matematika Setelah Penelitian..... 167
Lampiran 19
RPP Putaran I Pertemuan I...................................... 170
Lampiran 20
Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan I............ 174
Lampiran 21
Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan I............ 178
xvii
Lampiran 22
Tes Mandiri Putaran I Pertemuan I.......................... 179
Lampiran 23
RPP Putaran I Pertemuan II..................................... 180
Lampiran 24
Lembar Kerja Siswa Putaran I Pertemuan II........... 184
Lampiran 25
Kunci Jawaban LKS Putaran I Pertemuan II........... 187
Lampiran 26
Tes Mandiri Putaran I Pertemuan II......................... 188
Lampiran 27
RPP Puataran II Pertemuan I.................................... 189
Lampiran 28
Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan I............ 193
Lampiran 29
Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan I............ 197
Lampiran 30
Tes Mandiri Putaran II Pertemuan I......................... 200
Lampiran 31
RPP Putaran II Pertemuan II................................... 201
Lampiran 32
Lembar Kerja Siswa Putaran II Pertemuan II......... 205
Lampiran 33
Kunci Jawaban LKS Putaran II Pertemuan II........
Lampiran 34
Tes Mandiri Putaran II Pertemuan II...................... 211
Lampiran 35
RPP Putaran III Pertemuan I................................... 212
Lampiran 36
Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan I......... 216
Lampiran 37
Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan I........
217
Lampiran 38
Tes Mandiri Putaran III Pertemuan I.....................
224
Lampiran 39
RPP Putaran III Pertemuan II................................. 225
Lampiran 40
Lembar Kerja Siswa Putaran III Pertemuan II........ 229
Lampiran 41
Kunci Jawaban LKS Putaran III Pertemuan II........ 233
Lampiran 42
Tes Mandiri Putaran III Pertemuan II...................... 235
Lampiran 43
Daftar Nama Siswa Kelas VII A.............................. 236
Lampiran 44
Daftar Kelompok Siswa Kelas VII A....................... 237
xviii
209
Lampiran 45
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Sebelum Tindakan................................................... 238
Lampiran 46
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran I Pertemuan I.............................................
Lampiran 47
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran I Pertemuan II............................................
Lampiran 48
240
242
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran II Pertemuan I............................................. 244
Lampiran 49
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran II Pertemuan II............................................. 246
Lampiran 50
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran III Pertemuan I............................................. 248
Lampiran 51
Daftar Peningkatan Minat Belajar Matematika
Putaran III Pertemuan II........................................... 250
Lampiran 52
Daftar Peningkatan Hasil Belajar Matematika......... 252
Lampiran 53
Dokumentasi Penelitian............................................ 254
Lampiran 54
Surat – Surat............................................................ 258
xix
ABSTRAK
PENINGKATAN MINAT DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
DENGAN PENERAPAN PENDEKATAN SAINTIFIK MELALUI
METODE PROJECT BASED LEARNING
(PTK pada Siswa Kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta Semester Gasal
Tahun 2013/2014)
Arief Yanuar Dani, A 410 100 010, Program Studi Pendidikan Matematika
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan minat dan hasil belajar matematika
dengan penerapan pendekatan saintifik melalui metode Project Based Learning.
Jenis penelitian ini merupakan penelitian tindakan kelas (PTK). Subjek penerima
tindakan penelitian adalah siswa kelas VII A SMP Muhammadiyah 5 Surakarta
yang berjumlah 33 siswa yang terdiri dari 15 siswa laki-laki dan 18 siswa
perempuan. Subjek pelaksana tindakan penelitian adalah guru matematika kelas
VII A dibantu peneliti sebagai observer. Metode pengumpulan data yang
digunakan adalah metode observasi, catatan lapangan, dokumentasi, metode tes.
Teknik analisis data secara deskriptif kualitatif dengan metode alur yang meliputi
reduksi data, penyajian data, dan verifikasi data. Teknik pemeriksaan validitas
data dilakukan dengan triangulasi sumber dan triangulasi teknik. Hasil penelitian
ini menunjukkan: (1) adanya peningkatan minat belajar matematika yang meliputi
indikator : a) siswa yang aktif bertanya (18,18%) dan sesudah tindakan (63,63%),
b) siswa yang memperhatikan pada saat proses pembelajaran (24,24%) dan
sesudah tindakan (72,72%), c) siswa yang senang mengikuti pembelajaran
(21,21%) dan sesudah tindakan (78,78%) dan (2) adanya peningkatan hasil belajar
matematika yang meliputi indikator nilai tes yang memenuhi kriteria ketuntasan
minimum (KKM ≥ 70) sebelum tindakan (27,27%) dan sesudah tindakan
(87,87%). Penelitian ini menyimpulkan bahwa penerapan pendekatan saintifik
melalui metode Project Based Learning dapat meningkatkan minat dan hasil
belajar matematika siswa.
Kata kunci : hasil belajar; minat; Project Based Learning; saintifik.
xx