Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Penanaman Nilai Pendidikan yang Terdapat pada Tradisi Merti Dusun bagi Masyarakat Dusun Karang Padang
PENANAMAN NILAI PENDIDIKAN YANG TERDAPAT PADA TRADISI
MERTI DUSUN BAGI MASYARAKAT DUSUN KARANG PADANG
Skripsi
diajukan untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah UKSW
Oleh:
Nurti Nafiani
152012002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
KATA PEGANTAR
Puji syukur dan terima kasih terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa
mencurahkan berkat bimbimngan dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini guna melengkapi persyaratan menempuh sarjana
pendidikan Strata 1 Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis tidak lupa menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak
yang telah memberikan bantuan baik berupa dorongan, bimbingan, pengarahan dan
meluangkan waktu untuk membantu penulis dari awal penyusunan skripsi ini. Maka
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan
fasilitas belajar dan memperlancar program perkuliahan di FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Drs. Tri Widiarto, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
sekaligus dosen FKIP Pendiidkan Sejarah yang selalu membantu dan memberikan
dukungan kepada penulis.
3. Sunardi, S.Pd., M.Pd, selaku wali studi Pendidikan Sejarah sekaligus dosen FKIP
Pendidikan Sejarah.
4. Wahyu Purwiyastuti, S.S, M.Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan
banyak saran dalam pembuatan skripsi ini.
5. Dra. Emy Wuryani, M.Hum, selaku pembimbing II yang selalu memberikan
semangat dan telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran. Saran dan
koreksi yang diberikan sangat bermanfaat serta akan menjadi bekal untuk
keberhasilan penulis.
6. Drs. Iman Sudibyo, Drs. August H. Naiola, Drs. Sugeng Reksodiharjo (Alm), FX
Wartoyo, M.Pd, Dra. Mien Soewadji, S.Ss, M.Pd, dan Raditya Setya Jati, S.Pd
vii
selaku dosen FKIP yang telah memberikan banyak pelajaran, nasihat dan
pengalaman selama penulis belajar di Progdi Sejarah. Hormat penulis untuk
dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah.
7. Bapak Sigit Hendrawan selaku Kepala Dusun Karang Padang yang telah
memberikan informasi serta data-data yang menunjang skripsi ini.
8. Warga masyarakat dan para anggota Remaja Guyub Rukun Dusun Karang
Padang yang telah memberikan segala bantuan dan informasi yang menunjang
skripsi ini.
9. Kedua orang tua, ayah Tafrikun dan Ibu Siti Uminah serta Pakdhe Sulis yang
telah mendukung dan mendoakan serta memotivasi selama penulis menyelesaikan
studi.
10. Saudara kandung terkasih Nur Kholis, Kakak ipar Siska Yulita Sari dan anaknya
Desta Ghaniy Al Habsyi atas dukungan dan semangat yang diberikan hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Kekasih tercinta Yogi Kurniawan, yang telah mendukung dan mendoakan juga
memotivasi selama penulis menyelesaikan studi.
12. Keluarga Alm. Jaeri, keluarga Alm. Soemarlan, dan keluarga Alwi yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
13. Jilla Arum Kusumastuti, Hery Kusehanto, Catur Rudiyanto, Alif Khun Irodad,
Yohanes Bima Baptista, Fanny Rosela Adang, Agnes Enggar Prabandari, Heni
Triana, teman-teman angkatan 2012 yang memberikan semangat serta dukungan
kebersamaan selama menjalani kuliah yang takkan terlupakan.
14. Teman-teman angkatan 2011, 2013, 2014, dan 2015 Progdi Sejarah yang telah
memberikan bantuan semangat untuk penulis.
15. Diah Wijayanti dan Dwi Lestari yang telah memberikan dukungan dan semangat
kepada penulis.
viii
16. Annur Khoridah, Latifatul Basiroh, Arfetya Wulan Romadhona, dan Nurul
Afifah, sahabat dari SMA atas dukungan dan semangat yang diberikan hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi.
17. Seluruh pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak kelemahan dan kekurangan
karena keterbatasan kemampuan pada penulis. Penulis dengan senang hati menerima
saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi pembaca untuk menambah pengetahuan tentang tradisi merti dusun
di Dusun Karang Padang, Desa Gedong, Kabupaten Semarang. Kiranya inspirasi ini
dapat menjadi inspirasi bagi penulis yang lain dalam pengembangan keilmuan dan
semakin banyak penulisan terkait merti dusun.
Salatiga,
September 2016
Penulis
ix
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu masalah), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang
lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.
...:: QS. Al- Insyirah : 6-8 ::...
Tidak ada seorang pun yang dapat kau andalkan dalam masalahmu di
dunia ini kecuali doa, keikhlasan, kesabaran, kerja kerasmu dan Allah SWT.
…:: Nurti Nafiani ::…
Skripsi ini ku persembahkan untuk Allah SWT,
Mami dan Pak’e yang selalu mengurus saat sehat dan sakitku,
Yogi Kurniawan yang selalu memberiku semangat,
Pakdhe Sulis yang selalu memberikan nasehat untuk selalu beribadah dan belajar,
Keluarga Alm. Jaeri dan keluarga Alm. Soemarlan.
x
ABSTRAK
Nurti Nafiani. 152012002. Penanaman Nilai Pendidikan yang Terdapat pada
Tradisi Merti Dusun bagi Masyarakat Dusun Karang Padang. Skripsi: Program
Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana (Pembimbing I: Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum dan
pembimbing II: Dra. Emy Wuryani, M.Hum).
Penelitian ini bertujuan menggali nilai-nilai pendidikan pada tradisi merti dusun
untuk dilestarikan dan diwariskan kepada masyarakat di dusun Karang Padang.
Selain itu juga mendeskripsikan manfaat nilai-nilai pendidikan pada merti dusun
dalam kehidupan bermasyarakat.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan untuk
pengumpulan data yaitu wawancara dengan beberapa orang yang berhubungan
dengan tema ini, observasi dengan teknik observer participant, dokumentasi berupa
foto kegiatan tradisi merti dusun dan studi pustaka.
Hasil penelitian adalah dalam tradisi merti dusun di Dusun Karang Padang terdapat
nilai-nilai pendidikan yang dapat ditanamkan kepada masyarakat khususnya kaum
muda dengan cara-cara masyarakat itu sendiri. Adapun nilai-nilai pendidikan yang
dapat diterapkan adalah nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
demokratis, rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan,
dan tanggung Jawab. Sementara itu manfaat dari nilai-nilai pendidikan pada merti
dusun bagi masyarakat adalah membangun kepercayaan, kerukunan, gotong royong,
dan meningkatkan nilai-nilai luhur budaya sosial. Selain manfaat-manfaat tersebut
terdapat pula makna merti dusun dalam etika jawa yaitu prinsip kerukunan dan
prinsip hormat.
Kata Kunci: Merti Dusun , Tradisi, Nilai, Pendidikan, Masyarakat
xi
ABSTRACT
Nurti Nafiani. 152012002. Implementing Educational Values Found in Merti
Dusun Tradition for The Society of Dusun Karang Padang. History Education
Program. Faculty of Teacher Training and Education, Satya Wacana Christian
University (Advisor I: Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum and advisor II: Dra. Emy
Wuryani, M.Hum).
This research aims to explore educational values in merti dusun to be prerved and
inherted to the society of Dusun Karang Padang. Besides, this research aims to
describe the benefits of the educational values in Merti Dusun social life.
This research in descriptive qualitative. The method of collecting data is interviewing
some people that relate to this topic. Observation in condected through observer
participant; documentations in the form of photographs from merti dusun activity and
literature review.
The result of this research is in the merti dusun tradition in Dusun Karang Padang it is
found educational values which can be implemented to society especially to the youth
through the ways of society itself. The educational values which can be implemented
are religiosity, honesty, tolerance, hard work, democracy, curiousity,
friendly/communicative, peace-loving, caring environment, and responsibility value.
Furthermore, the benefits of educational values in merti dusun for the society are
building trust, harmony, mutual cooperation, and raising social cultural values.
Besides those benefits, there are some meanings from merti dusun in Javanese
etiquette i.e harmony and respect principle.
Keywords: Merti Dusun, Tradition, Value, Education, Society
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................
ii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
KATA PENGANTAR .................................................................................
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................
viii
ABSTRAK ...................................................................................................
ix
ABSTRACT .................................................................................................
x
DAFTAR ISI................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
4
BAB II. KAJIAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................
5
1. Kebudayaan ..................................................................................
5
2. Tradisi ...........................................................................................
6
3. Melestarikan .................................................................................
8
4. Slametan .......................................................................................
9
5. Merti Dusun/Bersih Dusun ...........................................................
10
6. Nilai-nilai Pendidikan ...................................................................
12
7. Etika Jawa.....................................................................................
15
xiii
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
17
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian ................................................................................
20
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ...........................................................
20
C. Sumber Data .......................................................................................
20
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
21
E. Validitas Data .....................................................................................
22
F. Teknik Analisis Data ..........................................................................
23
G. Kerangka Berfikir ...............................................................................
24
BAB IV. PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Dusun Karang Padang ..........................................
26
1. Kondisi Geografis ..........................................................................
26
2. Penduduk........................................................................................
26
B. Pelaksanaan Merti Dusun di Dusun Karang Padang ..........................
28
C. Proses Kegiatan Merti Dusun .............................................................
29
1. Persiapan ........................................................................................
30
a. Waktu ....................................................................................
30
b. Tempat ..................................................................................
30
c. Pelaku Pelaksana Merti Dusun .............................................
30
d. Tahap-tahap Persiapan ..........................................................
31
2. Pelaksanaan ....................................................................................
31
a. Kerja Bakti ............................................................................
31
b. Peletakan Sesaji ....................................................................
32
c. Slametan ................................................................................
32
d. Hiburan Kesenian..................................................................
33
3. Penutup ..........................................................................................
33
D. Penanaman Nilai Pendidikan yang Terdapat pada Tradisi Merti
Dusun bagi Masyarakat Dusun Karang Padang .................................
34
xiv
E. Manfaat Nilai Penanaman Nilai Pendidikan bagi Masyarakat Dusun
Karang Padang....................................................................................
43
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan .........................................................................................
47
B. Saran ...................................................................................................
47
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
49
LAMPIRAN .................................................................................................
52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran 1 .........................................................................................
52
Daftar Lampiran 2 .........................................................................................
53
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Penduduk Menurut Usia .....................................................
26
Tabel 2. Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan ..........................................
27
Tabel 3. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian ...............................
27
Tabel 4. Daftar Informan ..............................................................................
51
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Wawancara antara peneliti dengan Ketua Karang Taruna
Guyub Rukun Dusun Karang Padang .........................................
53
Gambar 2. Wawancara antara peneliti dengan Ibu Ketua PKK ....................
53
Gambar 3. Warga Dusun Karang Padang sedang melakukan kerja bakti
membersihkan jalan ....................................................................
54
Gambar 4. Warga Dusun Karang Padang sedang istirahat setelah kerja bakti
membersihkan jalan ....................................................................
54
Gambar 5. Sesaji yang digunakan untuk hiburan wayang kulit ...................
55
Gambar 6. Sesaji yang digunakan sebelum diletakkan di batas-batas dusun
Karang Padang ............................................................................
55
Gambar 7. Seorang tetua dusun Karang Padang sedang meletakkan sesaji di
sawah ...........................................................................................
56
Gambar 8. Seorang tetua dusun Karang Padang sedang meletakkan sesaji di
watu lumpang ..............................................................................
56
Gambar 9. Masyarakat dusun Karang Padang sedang melaksanakan
slametan di rumah Kepala Dusun Karang Padang ......................
57
Gambar 10. Masyarakat dusun Karang Padang bersama-sama menikmati
berkat (makanan) yang dibawa dari rumah ...............................
57
Gambar 11. Pertunjukan Wayang Kulit yang dipentaskan pada siang hari ..
58
Gambar 12. Bapak Kepala Dusun Karang Padang sedang memberikan
sambutan sebelum pertunjukan wayang kulit dimulai ................
58
Gambar 13. Ketua Panitia merti dusun sedang menyerahkan wayang kulit
kepada dalang Ki Harsono .........................................................
59
Gambar 14. Para remaja Guyub Rukun sedang membagikan makanan
kepada para niyaga (pemain musik gamelan) ...........................
59
Gambar 15. Masyarakat beserta perangkat Desa menyaksikan pertunjukan
wayang kulit ................................................................................
60
Gambar 16. Ibu-ibu sedang menyiapkan makan malam untuk para niyaga
wayang .......................................................................................
60
xviii
MERTI DUSUN BAGI MASYARAKAT DUSUN KARANG PADANG
Skripsi
diajukan untuk memenuhi sebagai syarat memperoleh gelar
Sarjana Pendidikan Program Studi Pendidikan Sejarah UKSW
Oleh:
Nurti Nafiani
152012002
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN SEJARAH
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2016
ii
iii
iv
v
vi
KATA PEGANTAR
Puji syukur dan terima kasih terhadap Tuhan Yang Maha Esa yang senantiasa
mencurahkan berkat bimbimngan dan rahmat-Nya sehingga penulis dapat
menyelesaikan tugas skripsi ini.
Penyusunan skripsi ini guna melengkapi persyaratan menempuh sarjana
pendidikan Strata 1 Program Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan Ilmu
Pendidikan, Universitas Kristen Satya Wacana.
Penulis tidak lupa menyampaikan ucapan terimakasih kepada pihak-pihak
yang telah memberikan bantuan baik berupa dorongan, bimbingan, pengarahan dan
meluangkan waktu untuk membantu penulis dari awal penyusunan skripsi ini. Maka
dalam kesempatan ini penulis mengucapkan terimakasih kepada:
1. Dr. Yari Dwikurnaningsih, M.Pd, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga yang telah memberikan
fasilitas belajar dan memperlancar program perkuliahan di FKIP Universitas
Kristen Satya Wacana.
2. Drs. Tri Widiarto, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Sejarah
sekaligus dosen FKIP Pendiidkan Sejarah yang selalu membantu dan memberikan
dukungan kepada penulis.
3. Sunardi, S.Pd., M.Pd, selaku wali studi Pendidikan Sejarah sekaligus dosen FKIP
Pendidikan Sejarah.
4. Wahyu Purwiyastuti, S.S, M.Hum, selaku pembimbing I yang telah memberikan
banyak saran dalam pembuatan skripsi ini.
5. Dra. Emy Wuryani, M.Hum, selaku pembimbing II yang selalu memberikan
semangat dan telah meluangkan waktu dengan penuh kesabaran. Saran dan
koreksi yang diberikan sangat bermanfaat serta akan menjadi bekal untuk
keberhasilan penulis.
6. Drs. Iman Sudibyo, Drs. August H. Naiola, Drs. Sugeng Reksodiharjo (Alm), FX
Wartoyo, M.Pd, Dra. Mien Soewadji, S.Ss, M.Pd, dan Raditya Setya Jati, S.Pd
vii
selaku dosen FKIP yang telah memberikan banyak pelajaran, nasihat dan
pengalaman selama penulis belajar di Progdi Sejarah. Hormat penulis untuk
dosen-dosen pengajar Program Studi Pendidikan Sejarah.
7. Bapak Sigit Hendrawan selaku Kepala Dusun Karang Padang yang telah
memberikan informasi serta data-data yang menunjang skripsi ini.
8. Warga masyarakat dan para anggota Remaja Guyub Rukun Dusun Karang
Padang yang telah memberikan segala bantuan dan informasi yang menunjang
skripsi ini.
9. Kedua orang tua, ayah Tafrikun dan Ibu Siti Uminah serta Pakdhe Sulis yang
telah mendukung dan mendoakan serta memotivasi selama penulis menyelesaikan
studi.
10. Saudara kandung terkasih Nur Kholis, Kakak ipar Siska Yulita Sari dan anaknya
Desta Ghaniy Al Habsyi atas dukungan dan semangat yang diberikan hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi.
11. Kekasih tercinta Yogi Kurniawan, yang telah mendukung dan mendoakan juga
memotivasi selama penulis menyelesaikan studi.
12. Keluarga Alm. Jaeri, keluarga Alm. Soemarlan, dan keluarga Alwi yang telah
memberikan dukungan dan semangat kepada penulis.
13. Jilla Arum Kusumastuti, Hery Kusehanto, Catur Rudiyanto, Alif Khun Irodad,
Yohanes Bima Baptista, Fanny Rosela Adang, Agnes Enggar Prabandari, Heni
Triana, teman-teman angkatan 2012 yang memberikan semangat serta dukungan
kebersamaan selama menjalani kuliah yang takkan terlupakan.
14. Teman-teman angkatan 2011, 2013, 2014, dan 2015 Progdi Sejarah yang telah
memberikan bantuan semangat untuk penulis.
15. Diah Wijayanti dan Dwi Lestari yang telah memberikan dukungan dan semangat
kepada penulis.
viii
16. Annur Khoridah, Latifatul Basiroh, Arfetya Wulan Romadhona, dan Nurul
Afifah, sahabat dari SMA atas dukungan dan semangat yang diberikan hingga
penulis dapat menyelesaikan skripsi.
17. Seluruh pihak yang telah membantu, yang tidak dapat penulis sebutkan satu
persatu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini banyak kelemahan dan kekurangan
karena keterbatasan kemampuan pada penulis. Penulis dengan senang hati menerima
saran dan kritik yang bersifat membangun. Semoga skripsi ini dapat berguna dan
bermanfaat bagi pembaca untuk menambah pengetahuan tentang tradisi merti dusun
di Dusun Karang Padang, Desa Gedong, Kabupaten Semarang. Kiranya inspirasi ini
dapat menjadi inspirasi bagi penulis yang lain dalam pengembangan keilmuan dan
semakin banyak penulisan terkait merti dusun.
Salatiga,
September 2016
Penulis
ix
MOTTO DAN PERSEMBAHAN
“Sesungguhnya bersama kesulitan ada kemudahan. Maka apabila engkau
telah selesai (dari sesuatu masalah), tetaplah bekerja keras (untuk urusan yang
lain). Dan hanya kepada Tuhanmulah engkau berharap.
...:: QS. Al- Insyirah : 6-8 ::...
Tidak ada seorang pun yang dapat kau andalkan dalam masalahmu di
dunia ini kecuali doa, keikhlasan, kesabaran, kerja kerasmu dan Allah SWT.
…:: Nurti Nafiani ::…
Skripsi ini ku persembahkan untuk Allah SWT,
Mami dan Pak’e yang selalu mengurus saat sehat dan sakitku,
Yogi Kurniawan yang selalu memberiku semangat,
Pakdhe Sulis yang selalu memberikan nasehat untuk selalu beribadah dan belajar,
Keluarga Alm. Jaeri dan keluarga Alm. Soemarlan.
x
ABSTRAK
Nurti Nafiani. 152012002. Penanaman Nilai Pendidikan yang Terdapat pada
Tradisi Merti Dusun bagi Masyarakat Dusun Karang Padang. Skripsi: Program
Studi Pendidikan Sejarah, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas
Kristen Satya Wacana (Pembimbing I: Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum dan
pembimbing II: Dra. Emy Wuryani, M.Hum).
Penelitian ini bertujuan menggali nilai-nilai pendidikan pada tradisi merti dusun
untuk dilestarikan dan diwariskan kepada masyarakat di dusun Karang Padang.
Selain itu juga mendeskripsikan manfaat nilai-nilai pendidikan pada merti dusun
dalam kehidupan bermasyarakat.
Jenis penelitian ini adalah kualitatif deskriptif. Metode yang digunakan untuk
pengumpulan data yaitu wawancara dengan beberapa orang yang berhubungan
dengan tema ini, observasi dengan teknik observer participant, dokumentasi berupa
foto kegiatan tradisi merti dusun dan studi pustaka.
Hasil penelitian adalah dalam tradisi merti dusun di Dusun Karang Padang terdapat
nilai-nilai pendidikan yang dapat ditanamkan kepada masyarakat khususnya kaum
muda dengan cara-cara masyarakat itu sendiri. Adapun nilai-nilai pendidikan yang
dapat diterapkan adalah nilai religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras,
demokratis, rasa ingin tahu, bersahabat/komunikatif, cinta damai, peduli lingkungan,
dan tanggung Jawab. Sementara itu manfaat dari nilai-nilai pendidikan pada merti
dusun bagi masyarakat adalah membangun kepercayaan, kerukunan, gotong royong,
dan meningkatkan nilai-nilai luhur budaya sosial. Selain manfaat-manfaat tersebut
terdapat pula makna merti dusun dalam etika jawa yaitu prinsip kerukunan dan
prinsip hormat.
Kata Kunci: Merti Dusun , Tradisi, Nilai, Pendidikan, Masyarakat
xi
ABSTRACT
Nurti Nafiani. 152012002. Implementing Educational Values Found in Merti
Dusun Tradition for The Society of Dusun Karang Padang. History Education
Program. Faculty of Teacher Training and Education, Satya Wacana Christian
University (Advisor I: Wahyu Purwiyastuti, S.S., M.Hum and advisor II: Dra. Emy
Wuryani, M.Hum).
This research aims to explore educational values in merti dusun to be prerved and
inherted to the society of Dusun Karang Padang. Besides, this research aims to
describe the benefits of the educational values in Merti Dusun social life.
This research in descriptive qualitative. The method of collecting data is interviewing
some people that relate to this topic. Observation in condected through observer
participant; documentations in the form of photographs from merti dusun activity and
literature review.
The result of this research is in the merti dusun tradition in Dusun Karang Padang it is
found educational values which can be implemented to society especially to the youth
through the ways of society itself. The educational values which can be implemented
are religiosity, honesty, tolerance, hard work, democracy, curiousity,
friendly/communicative, peace-loving, caring environment, and responsibility value.
Furthermore, the benefits of educational values in merti dusun for the society are
building trust, harmony, mutual cooperation, and raising social cultural values.
Besides those benefits, there are some meanings from merti dusun in Javanese
etiquette i.e harmony and respect principle.
Keywords: Merti Dusun, Tradition, Value, Education, Society
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ...................................................................................
i
LEMBAR PERSETUJUAN .......................................................................
ii
LEMBAR PENGESAHAN ........................................................................
ii
PERNYATAAN ...........................................................................................
iv
KATA PENGANTAR .................................................................................
v
MOTO DAN PERSEMBAHAN ................................................................
viii
ABSTRAK ...................................................................................................
ix
ABSTRACT .................................................................................................
x
DAFTAR ISI................................................................................................
xi
DAFTAR LAMPIRAN ...............................................................................
xiv
DAFTAR TABEL .......................................................................................
xv
DAFTAR GAMBAR ...................................................................................
xvi
BAB I. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................
1
B. Rumusan Masalah ..............................................................................
4
C. Tujuan Penelitian ................................................................................
4
D. Manfaat Penelitian ..............................................................................
4
BAB II. KAJIAN TEORI
A. Tinjauan Pustaka ................................................................................
5
1. Kebudayaan ..................................................................................
5
2. Tradisi ...........................................................................................
6
3. Melestarikan .................................................................................
8
4. Slametan .......................................................................................
9
5. Merti Dusun/Bersih Dusun ...........................................................
10
6. Nilai-nilai Pendidikan ...................................................................
12
7. Etika Jawa.....................................................................................
15
xiii
B. Penelitian yang Relevan .....................................................................
17
BAB III. METODOLOGI PENELITIAN
A. Lokasi Penelitian ................................................................................
20
B. Bentuk dan Strategi Penelitian ...........................................................
20
C. Sumber Data .......................................................................................
20
D. Teknik Pengumpulan Data .................................................................
21
E. Validitas Data .....................................................................................
22
F. Teknik Analisis Data ..........................................................................
23
G. Kerangka Berfikir ...............................................................................
24
BAB IV. PEMBAHASAN
A. Gambaran Umum Dusun Karang Padang ..........................................
26
1. Kondisi Geografis ..........................................................................
26
2. Penduduk........................................................................................
26
B. Pelaksanaan Merti Dusun di Dusun Karang Padang ..........................
28
C. Proses Kegiatan Merti Dusun .............................................................
29
1. Persiapan ........................................................................................
30
a. Waktu ....................................................................................
30
b. Tempat ..................................................................................
30
c. Pelaku Pelaksana Merti Dusun .............................................
30
d. Tahap-tahap Persiapan ..........................................................
31
2. Pelaksanaan ....................................................................................
31
a. Kerja Bakti ............................................................................
31
b. Peletakan Sesaji ....................................................................
32
c. Slametan ................................................................................
32
d. Hiburan Kesenian..................................................................
33
3. Penutup ..........................................................................................
33
D. Penanaman Nilai Pendidikan yang Terdapat pada Tradisi Merti
Dusun bagi Masyarakat Dusun Karang Padang .................................
34
xiv
E. Manfaat Nilai Penanaman Nilai Pendidikan bagi Masyarakat Dusun
Karang Padang....................................................................................
43
BAB V. PENUTUP
A. Kesimpulan .........................................................................................
47
B. Saran ...................................................................................................
47
DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................
49
LAMPIRAN .................................................................................................
52
xv
DAFTAR LAMPIRAN
Daftar Lampiran 1 .........................................................................................
52
Daftar Lampiran 2 .........................................................................................
53
xvi
DAFTAR TABEL
Tabel 1. Jumlah Penduduk Menurut Usia .....................................................
26
Tabel 2. Jumlah Penduduk Menurut Pendidikan ..........................................
27
Tabel 3. Jumlah Penduduk Menurut Mata Pencaharian ...............................
27
Tabel 4. Daftar Informan ..............................................................................
51
xvii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Wawancara antara peneliti dengan Ketua Karang Taruna
Guyub Rukun Dusun Karang Padang .........................................
53
Gambar 2. Wawancara antara peneliti dengan Ibu Ketua PKK ....................
53
Gambar 3. Warga Dusun Karang Padang sedang melakukan kerja bakti
membersihkan jalan ....................................................................
54
Gambar 4. Warga Dusun Karang Padang sedang istirahat setelah kerja bakti
membersihkan jalan ....................................................................
54
Gambar 5. Sesaji yang digunakan untuk hiburan wayang kulit ...................
55
Gambar 6. Sesaji yang digunakan sebelum diletakkan di batas-batas dusun
Karang Padang ............................................................................
55
Gambar 7. Seorang tetua dusun Karang Padang sedang meletakkan sesaji di
sawah ...........................................................................................
56
Gambar 8. Seorang tetua dusun Karang Padang sedang meletakkan sesaji di
watu lumpang ..............................................................................
56
Gambar 9. Masyarakat dusun Karang Padang sedang melaksanakan
slametan di rumah Kepala Dusun Karang Padang ......................
57
Gambar 10. Masyarakat dusun Karang Padang bersama-sama menikmati
berkat (makanan) yang dibawa dari rumah ...............................
57
Gambar 11. Pertunjukan Wayang Kulit yang dipentaskan pada siang hari ..
58
Gambar 12. Bapak Kepala Dusun Karang Padang sedang memberikan
sambutan sebelum pertunjukan wayang kulit dimulai ................
58
Gambar 13. Ketua Panitia merti dusun sedang menyerahkan wayang kulit
kepada dalang Ki Harsono .........................................................
59
Gambar 14. Para remaja Guyub Rukun sedang membagikan makanan
kepada para niyaga (pemain musik gamelan) ...........................
59
Gambar 15. Masyarakat beserta perangkat Desa menyaksikan pertunjukan
wayang kulit ................................................................................
60
Gambar 16. Ibu-ibu sedang menyiapkan makan malam untuk para niyaga
wayang .......................................................................................
60
xviii