LAPORAN INDIVIDU KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMK N 1 SEYEGAN PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016.

1 BAB I PENDAHULUAN

Seorang guru tidak hanya mengajar, tetapi juga menanamkan nilai positif, membentuk mental dan kepribadian siswa. Guru dituntut mempunyai profesionalisme tinggi. Agar dapat mewujudkannya, maka Universitas Negeri Yogyakarta sebagai salah satu lembaga pendidikan yang mencetak calon guru berusaha mendidik mahasiswa menjadi guru seutuhnya dengan mengadakan Program Kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL).

Lokasi PPL adalah sekolah atau lembaga pendidikan yang meliputi SD, SLB, SMP, MTs, SMA, SMK, dan MAN. Lembaga pendidikan mencakup lembaga pengelola pendidikan seperti Dinas Pendidikan, Sanggar Kegiatan Belajar (SKB) milik kedinasan, klub cabang olah raga, balai diklat di masyarakat atau instansi swasta.

Sekolah atau lembaga pendidikan yang digunakan sebagai lokasi PPL dipilih berdasarkan pertimbangan kesesuaian antara mata pelajaran atau materi kegiatan yang dipraktikkan di sekolah atau lembaga pendidikan dengan program studi mahasiswa.

Dalam pelaksanaan program PPL 2016, penulis mendapatkan penempatan pelaksanaan PPL di di SMK Negeri 1 Seyegan, Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Dalam laporan ini, akan dibahas mengenai pelaksanaan PPL di lokasi.

A. Analisis Situasi

Pada analisis situasi ini, akan dipaparkan dalam beberapa bagian, yaitu:

1. Letak Geografis

SMK Negeri 1 Seyegan merupakan salah satu sekolah negeri yang ada di Kabupaten Sleman. SMK Negeri 1 Seyegan memiliki posisi yang strategis karena terletak di samping jalan raya sehingga mudah diakses dengan menggunakan transportasi umum. berjarak ± 5 km sebelah barat kota kabupaten Sleman. Jika dari kampus Universitas Negeri Yogyakarta, diperlukan waktu sekitar 20 menit untuk sampai di lokasi. SMK Negeri 1 Seyegan beralamat di Jalan Kebonagung Km. 8, Jamblangan, Margomulyo, Seyegan, Sleman, Daerah Istimewa Yogyakarta. Adapun telepon/fax yang dapat dihubungi adalah (0274)866442 / 867867 dan untuk

alamat e-mail:smkn1seyegan@gmail.com.

Adapun batas geografis dari SMK Negeri 1 Seyegan adalah: di sebelah utara adalah Jalan Kebonagung, sebalah selatan adalah perbatasan Kecamatan Seyegan dan Mlati, sebelah timur adalah Padukuhan Pundong, Mlati, sebelah barat adalah Padukuhan Jamblangan, Seyegan.

2

Secara umum, SMK Negeri 1 Seyegan memiliki 2 komplek gedung yang terletak di Jalan Kebonagung Km. 8, Margomulyo, Seyegan dan di jalan Magelang Km. 12 Sleman. Kedua komplek gedung tersebut adalah komplek gedung utama dan komplek gedung tambahan yang ada di jalan Magelang Km. 12 selatan Samsat Sleman, dimana digunakan untuk ruang teori TKR dan Ruang praktikum jurusan TFL.

2. Kondisi Sekolah

SMK Negeri 1 Seyegan memiliki visi dan misi serta tujuan sebagai berikut : VISI

MUTU UNGGUL PRIMA DALAM KARYA

MISI

a. Membentuk peserta didik agar berprestasi unggul sesuai kompetensi

keahlian yang dipelajari

b. Mengerjakan ilmu pengetahuan dan teknologi selaras kearifan lokal serta

berwawasan global

c. Menumbuh-kembangkan jiwa wirausaha dan berperilaku secara profesional

d. Menggalang semangat, soliditas, dan solidaritas dalam setiap tindakan

e. Menerapkan manajeman mutu berbasis sekolah dan standar ISO 9001:2008

TUJUAN

Mencetak tamatan menjadi tenaga kerja tingkat menengah yang siap latih, siap kerja, siap mandiri, siap mengembangkan diri secara berkelanjutan dan unggul dalam bidang keahliannya, berwawasan iptek dan berlandaskan imtaq (iman dan taqwa)

SMK Negeri 1 Seyegan memiliki ruang kelas dan ruang lain dengan rincian sebagai berikut:

a. Ruang Kelas Teori : 30 ruang

b. Ruang Kepala Sekolah : 1 ruang

c. Ruang Wakil Kepala Sekolah : 1 ruang

d. Ruang Guru : 1 ruang

e. Ruang Tata Usaha : 1 ruang

f. Ruang Bimbingan Konseling : 1 ruang

g. Ruang Perpustakaan : 1 unit 2 lantai

h. Ruang UKS : 1 ruang

i. Ruang Saka Bhayangkara : 1 ruang

3

k. Ruang OSIS : 1 ruang

l. Laboratorium Komputer : 4 ruang

m. Laboratorium Kimia : 1 ruang

n. Ruang Aula/Riptaloka : 1 ruang

o. Ruang Ketua Paket Keahlian : 7 ruang

p. Gudang : 1 ruang

q. GOR : 1 ruang

r. Masjid : 1 unit

s. Kantin : 4 outlet

t. KM/Toilet Guru : 6 buah

u. KM/Toilet Siswa : 16 buah

v. Tempat Parkir Guru : 2 area

w. Tempat Parkir Siswa : 6 area

x. Pos Satpam : 2 ruang

y. Lapangan Basket : 1 lapangan

z. Lapangan Voli : 2 lapangan

aa. Taman : 1 area

bb. Lapangan futsal : 1 lapangan

cc. Lapangan Sepakbola : 1 lapangan

dd. Ruang KKN-PPL : 1 ruang

ee. Ruang Gudang : 1 ruang

ff. Ruang Pantry / Dapur : 1 ruang

3. Bidang Akademik

SMK Negeri 1 Seyegan memiliki 7 paket keahlian, yaitu:

a. Paket Keahlian Teknik Konstruksi Batu dan Beton

b. Paket Keahlian Teknik Gambar Bangunan

c. Paket Keahlian Teknik Fabrikasi Logam

d. Paket Keahlian Teknik Kendaraan Ringan

e. Paket Keahlian Teknik Sepeda Motor

f. Paket Keahlian Teknik Ototronik

g. Paket Keahlian Teknik Komputer dan Jaringan

Proses belajar mengajar di SMK Negeri 1 Seyegan menggunakan sistem blok, yaitu blok teori dan praktik. Kelas yang mendapat jadwal blok praktik akan mendapatkan mata pelajaran khusus sesuai dengan kompetensi keahlian, sedangkan kelas yang mendapat jadwal blok teori akan mendapat pelajaran

4

umum, seperti matematika, IPA, bahasa Indonesia, bahasa Inggris, dan lain sebagainya.

Mekanisme pergantian blok antara blok teori dan blok praktik maupun sebaliknya, dilakukan dalam waktu kurang lebih satu bulan. Pada saat pergantian blok, diadakan ujian mid semester. KBM dimulai pukul 07.00 dengan kegiatan tadarus dan atau doa selama 15 menit. Jam pelajaran untuk blok teori dan blok praktek adalah sama, yaitu mulai pukul 7.15 s.d. pukul 15.40 WIB untuk hari

Senin sampai dengan Kamis dan hari Sabtu, sementara untuk hari Jum’at jam

pelajaran dimulai pukul 7.15 WIB s.d. pukul 11.30 WIB.

Pada tanggal 7 April 2010, SMK Negeri 1 Seyegan menerima sertifikat ISO 9001-2008, yang menandai adanya pengakuan bahwa SMK Negeri 1 Seyegan telah memenuhi standar mutu pada bidang manajemen pendidikan, serta sebagai Rintisan Sekolah Bertaraf Nasional.

4. Kondisi Media dan Sarana Pembelajaran

Media dan sarana pembelajaran yang digunakan di SMK Negeri 1 Seyegan cukup memadai dan mendukung proses belajar mengajar. Sarana yang ada di SMK Negeri 1 Seyegan meliputi:

a. Sarana pendukung pembelajaran, meliputi: Papan tulis, Whiteboard, Kapur,

Blackboard, LCD Projector, model, komputer, dan alat peraga lainnya.

b. Ruang teori sebanyak 30 ruangan

c. Ruang praktek jurusan TGB sebanyak 2 ruang gambar

d. Ruang bengkel bangunan sebanyak 3 ruangan

e. Ruang teori khusus jurusan TKR sebanyak 5 ruangan

f. Laboratorium Komputer sebanyak 4 ruangan

g. Ruang teori khusus jurusan TO sebanyak 1 ruangan

h. Bengkel otomotif (TKR) sebanyak 2 ruangan

i. Ruang alat bengkel otomotif (TKR) sebanyak satu ruangan

j. Ruang bengkel teknik pembentukan logam 3 ruangan dan satu ruang tutorial

k. Ruang guru sebanyak 1 untuk guru mata diklat normatif dan adaptif

sedangkan untuk guru mata diklat produktif bergabung dengan bengkel di kompetensi keahlian masing-masing.

l. Laboratorium CAD/INV sebanyak satu ruangan

m. Ruang BK sebanyak satu ruangan

n. Perpustakaan 2 lantai

o. Masjid satu lantai terletak di utara lapangan basket yang dapat menampung

5

p. Ruang pertemuan sebanyak satu ruangan terletak di sebelah selatan

lapangan upacara/futsal

q. Media pembelajaran telah mulai menggunakan komputer dan Proyektor di

sebagian kelas

r. Media pembelajaran wall cart digunakan diseluruh ruangan bengkel di

seluruh kompetensi keahlian

s. Lapangan olah raga yang meliputi lapangan futsal, badminton, basket, voli,

dan sepakbola.

5. Kegiatan Kesiswaan

Dalam pengembangan potensi siswa selain akademik dikembangkan pula potensi siswa dari segi Non-akademik. Beberapa kegiatan Ekstrakurikuler dibentuk untuk menampung berbagai macam potensi siswa SMK Negeri 1 Seyegan. Terdapat 2 jenis kegiatan ekstrakurikuler yaitu ekstrakurikuler wajib dan ekstrakurikuler pilihan.

a. Organisasi Intra Sekolah (OSIS)

OSIS SMK Negeri 1 Seyegan sudah terbentuk namun dalam

pelaksanaanya tidak berjalan dengan baik, hal ini dikarenakan pengurus –

pengurus OSIS belum memahami fungsi dan tugas sebagai pengurus OSIS. Kegiatan rutintitas OSIS meliputi mengurus olah raga dan pramuka. Ruangan OSIS dalam tahap pembangunan. Selain itu, OSIS kurang dalam melaksanakan kegiatan yang bertujuan untuk meningkatkan pengetahuan peserta didik seperti seminar, penyuluhan dan pelatihan.

b. Ekstrakurikuler

Ekstrakurikuler wajib adalah kegiatan ekstrakurikuler yang wajib diikuti oleh siswa kelas SMK Negeri 1 Seyegan. Beberapa diantaranya adalah:

1) Pramuka: kegiatan ini lebih mendekati kegiatan pramuka dan kepanduan

pada umumnya. Kegiatan ini memiliki kepengurusan sendiri yang bersifat otonom. Khusus untuk siswa kelas satu pelaksanaannyawajib setiap hari sabtu.

Untuk Ekstrakurikuler pilihan SMK Negeri 1 Seyegan memiliki beberapa wadah untuk menampung bakat serta aspirasi siswa-siswanya, dengan menyediakan berbagai bentuk organisasi sekolah.Baik dari segi akademis maupun non akademis. Selain kedua ekstrakurikuler tersebut program yang ditawarkan sekolah untuk pengembangan potensi siswa antara lain:

6

1) Pelatihan TONTI (Peleton Inti) untuk Paskibraka (pelatihan siswanya

saat Fortasi)

2) Di bidang olahraga ada beberapa cabang olahraga diantaranya :futsal,

basket, pencak silat, voli dan badminton.

3) Saka Bayangkara

4) Drama

5) Qiro’ah Al-Quran

6) Hadroh

7) Pidato bahasa jawa

8) Karya Tulis Ilmiah Remaja

Kendala yang dihadapi adalah sebagai berikut: 1) Minat peserta didik kurang.

2) Intensitas bimbingan sering dilakukan ketika menjelang perlombaan.

c. Kondisi Lingkungan

Guna mendukung kebersihan lingkungan di SMK N 1 Seyegan, terdapat beberapa tempat sampah di setiap titik dengan jarak 5 meter sehingga dapat pembuangan sampah menjadi lebih mudah. Selain itu banyaknya, pohon rindang di sekitar sekolah membuat suasana sejuk, nyaman dan asri sehingga sangat mendukung KBM.

6. Guru dan Karyawan

Tenaga pendidik atau guru yang mengajar di SMK Negeri 1 Seyegan terdiri dari laki-laki dan perempuan. Daftar guru dan tenaga kependidikan di SMK Negeri 1 Seyegan berjumlah 90 orang. Selain itu terdapat karyawan di SMK Negeri 1 Seyegan yang meliputi tenaga administrasi, tenaga teknis keuangan, kepala tata usaha, tenaga teknis praktek kejuruan,tenaga perpustakaan, dan pesuruh/penjaga sekolah.

7. Peserta Didik

Seperti sekolah SMK kelompok teknologi industri yang lain, mayoritas siswa di SMK Negeri 1 Seyegan adalah laki-laki. Siswa di SMK Negeri 1 Seyegan berasal dari berbagai macam daerah, dengan mayoritas dari Kecamatan Seyegan dan Mlati, kemudian disusul dari daerah lain seperti Turi, Minggir, Tempel, Kalibawang, Sleman, Gunungkidul, bahkan ada yang berasal

7

dari luar kota. Perbedaan daerah asal siswa membuat suasana di SMK Negeri 1 Seyegan cukup beragam.

Hampir sebagian siswa di SMK Negeri 1 Seyegan memeluk agama Islam, meskipun ada beberapa guru dan peserta didik yang non-muslim. Jadi banyak kegiatan dengan nuansa Islami yang diadakan di sekolah, seperti sholat

dhuhur berjama’ah, sholat jum’at di sekolah, pesantren ramadhan, tadarus

sebelum proses belajar mengajar dimulai, serta beberapa kegiatan lain yang bernuansa Islami.

B. Rumusan Program dan Rancangan Kegiatan PPL

Adapun kegiatan PPL meliputi pra PPL dan PPL sehingga praktikan melakukan serangkaian kegiatan yang dibagi menjadi beberapa tahapan, diantaranya:

1. Tahap Persiapan

Pada tahap persiapan, pihak UNY diwakilkan oleh dosen pembimbing lapangan menyerahkan mahasiswa PPL kepada pihak sekolah yang bersangkutan untuk melaksanakan observasi sekaligus untuk melaksanakan PPL.

2. Tahap Latihan Mengajar di Kampus

Pada tahap ini, latihan mengajar di kampus disebut dengan microteaching.

Saat pengajaran mikro dilaksanakan, semua mahasiswa yang akan melaksanakan PPL wajib mengikuti program ini dengan dibimbing oleh dosen pembimbing mikro dan dilaksanakan di masing-masing fakultas.

3. Tahap Observasi

Pada tahap observasi awal, mahasiswa melakukan observasi sekolah dan observasi kelas. Obsservasi ini dilaksanakan sebelum mahasiswa diterjunkan ke sekolah yang ditunjuk pihak UPPL sebagai lokasi dilaksanakannya PPL.

Kegiatan observasi ini mencakup:

a. Observasi kondisi sekolah meliputi kondisi fisik dan non fisik

b. Observasi siswa di dalam dan di luar kelas

c. Observasi sarana dan prasarana pembelajaran

Kegiatan observasi dilakukan dengan diskusi antar mahasiswa, guru pembimbing, kepala sekolah, dan koordinator PPL sekolah.

8

Sebelum mahasiswa melaksanakan PPL di sekolah yang bersangkutan, mahasiswa perlu mempersiapkan mental maupun penguasaan materi tambahan yang berhubungan dengan kegiatan belajar mengajar. Materi tambahan ini diberikan oleh pihak kampus, dalam hal ini UPPL kepada mahasiswa peserta PPL pada saat pembekalan.

5. Tahap Pelaksanaan

Dalam tahap ini mahasiswa sudah diterjunkan ke sekolah yang bersangkutan dalam waktu 2 bulan untuk melaksanakan kegiatan PPL. Pelaksanaan kegiatan PPL di sekolah sebagai berikut:

a. Pembuatan perangkat pembelajaran

Pembuatan Perangkat Pembelajaran yang dimaksud adalah membuat Rancangan Proses Pembelajaran (RPP) dengan pedoman melihat silabus yang telah dibuat oleh guru mata pelajaran yang bersangkutan, yaitu guru mata pelajaran Teknik Pemrograman dan Teknik Listrik.

b. Latihan mengajar terbimbing

Latihan mengajar terbimbing merupakan latihan mengajar yang bertujuan agar mahasiswa dan guru dapat menerapkan kemampuan mengajar secara utuh dan terpadu melalui pembelajaran bidang studi di

kelas sesuai petunjuk dan bimbingan dari guru pembimbing masing–masing

bidang studi. Pelaksanaan latihan mengajar terbimbing dilakukan saat pertama kali mahasiswa mengajar di depan kelas, dan pembimbing memperhatikan cara/metode yang digunakan mahasiswa dalam mengajar yang kemudian bila pelajaran kegiatan mengajar di depan kelas guru pembimbing memberikan evaluasi dari penguasaan bahan ajar/materi pembelajaran, dan penguasaan kelas.

c. Latihan mengajar mandiri

Kegiatan ini dilaksanakan setelah latihan mengajar terbimbing selesai. Kegiatan ini juga dilaksanakan secara kondisional sesuai dengan petunjuk guru pembimbing masing-masing. Latihan mengajar mandiri merupakan praktik mengajar yang dilakukan oleh praktikan tanpa bimbingan guru pembimbing, cara mengajar serta pengembangan materi pelajaran sepenuhnya dilaksanakan oleh praktikan di kelas.

Sebagai tindak lanjut dari latihan mengajar mandiri tersebut, guru pembimbing memberikan masukan berupa saran ataupun kritik kepada praktikan sebagai bahan koreksi untuk lebih meningkatkan kualitas mengajarnya berhubungan dengan penguasaan meteri, penguasaan kelas

9

dan metode mengajar. Di akhir praktik latihan mengajar mandiri, guru pembimbing memberikan penilaian kepada praktikan sebagai bahan evaluasi pengajaran.

d. Praktik persekolahan

Kegiatan yang dilakukan oleh praktikan tidak hanya melakukan observasi dan mengajar, tetapi juga melakukan kegiatan lain yang mendukung praktik persekolahan. Kegiatan-kegiatan tersebut antara lain membantu kegiatan Piket Simpatik, Bimbingan konseling (BK), Ruang Guru, Tata usaha (TU), Perpustakaan dan gerbang sekolah. Para praktikan melakukan kegiatan praktik persekolahan di tempat-tempat tersebut di atas sesuai dengan jadwal yang telah dibuat dan disepakati bersama.

Berdasarkan penjelasan di atas, dapat diketahui bahwa kegiatan praktikan selama PPL tidak hanya mutlak pada proses mengajar dan

observasi, tetapi juga melakukan praktik persekolahan yang

mendukungkegiatan sekolah sehari-hari. Adapun praktik persekolahan tersebut mempunyai tujuan yaitu agar para praktikan mempunyai pengalaman dan pengetahuan lebih tentang fasilitas maupun kegiatan-kegiatan lainnya yang nantinya akan dihadapi oleh praktikan jika sudah menjadi guru yang terjun langsung di sekolah.

6. Tahap Akhir

Tahap akhir dari pelaksanaan PPL adalah sebagai berikut :

a. Penyusunan laporan

Penyusunan laporan ini berdasarkan pengalaman dan observasi para praktikan selama melaksanakan PPL di SMK Negeri 1 Seyegan. Laporan ini dilengkapi dengan data-data dari sekolah dan kesimpulan proses pengajaran di sekolah. Laporan ini ada yang bersifat kelompok dan individu yang nantinya menjadi bahan penilaian yang dilakukan oleh DPL dan koordinator sekolah.

Penyusunan laporan dilakukan setelah semua kegiatan PPL selesai. Laporan ini juga memuat masukan, kritik, dan saran yang bersifat membangun yang ditujukan kepada pihak sekolah. Laporan ditulis rangkap tiga yaitu untuk DPL, Guru Pembimbing dan praktikan sebagai penilaian setelah melaksanakan kegiatan PPL.

10

Evaluasi ini bertujuan untuk mengukur kemampuan mahasiswa dan aspek penguasaan kemampuan professional, personal dan interpersonal serta masukan dan perbaikan kebijakan untuk kegiatan dimasa-masa yang

akan datang. Format panilaian meliputi penilaian perencanaan

pembelajaran, proses pembelajaran, hubungan interpersonal dan laporan PPL.

11

BAB II

PERSIAPAN PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL A. Persiapan PPL

Program PPL adalah program kegiatan Praktik Pengalaman Lapangan yang diselenggarakan di sekolah. Adapun tujuan dari penyelenggaraan kegiatan PPL adalah mengembangkan kompetensi mahasiswa sebagai calon pendidik dan atau tenaga kependidikan. Agar kegiatan PPL yang dilaksanakan mulai tanggal 15 Juli hingga 15 September 2016 berjalan dengan baik dan lancar. Sebelum mengikuti program PPL, berbagai persiapan dilakukan. Salah satu wujud persiapan PPL adalah kegiatan pembekalan yang terbagi menjadi dua tahap. Tahap I dengan materi orientasi pelaksanaan pengajaran mikro dan pelaksanaan observasi di sekolah atau lembaga yang disertai dengan penyusunan program. Tahap II dengan materi pengembangan wawasan dan teknis dalam pelaksanaan PPL. Penjelasan mengenai pelaksanaan persiapan PPL adalah sebagai berikut.

1. Pengajaran Mikro

Mahasiswa yang akan mengikuti PPL diwajibkan mengikuti Praktik Pengajaran Mikro yang diadakan pada semester ke-enam. Dalam Praktik Pengajaran Mikro, mahasiswa berlatih mengajar atau berperan sebagai seorang guru. Mahasiswa yang menjadi rekan satu kelompok dalam praktik pembelajaran mikro berperan menjadi siswa. Proses ini digilir dan diulang-ulang hingga sekiranya menurut dosen pembimbing mahasiswa telah cukup mahir dan siap. Selain praktik mengajar, mahasiswa juga berlatih dalam membuat dan merancang kelengkapan serta berkas administrasi guru.

2. Observasi Lapangan

Observasi lapangan dilakukan oleh mahasiswa PPL pada bulan April 2016. Observasi lapangan meliputi observasi kondisi sekolah dan observasi proses pembelajaran di kelas. Adapun observasi yang dilakukan oleh praktikan sebagai berikut.

a. Observasi Kondisi Sekolah

Observasi kondisi sekolah dilakukan dengan cara mngamati secara langsung kondisi fisik sekolah. Dari observasi ini didapatkan data tentang kondisi fisik sekolah, potensi siswa, potensi guru, potensi karyawan, fasilitas KBM, serta fasilitas pendukung seperti perpustakaan, laboratorium, ruang bimbingan konseling, bimbingan belajar, bursa kerja, organisasi dan fasilitas OSIS, organisasi dan fasilitas UKS, administrasi karyawan, koperasi siswa, tempat ibadah serta sarana kebersihan lingkungan.

12

b. Observasi Situasi Kelas dan Kegiatan Belajar-Mengajar

Praktikan melakukan observasi di salah satu kelas guna mengetahui proses Kegiatan Belajar-Mengajar (KBM). Kelas yang diobservasi adalah kelas X1 TKR 2. Guru yang mengajar adalah Bapak Drs Agus Supartana. Berdasarkan observasi pembelajaran di kelas dan observasi peserta didik, didapatkan data mengenai perangkat pembelajaran yang

digunakan, proses pembelajaran di kelas dan karakter siswa. Sedangkan

uraian mengenai observasi KBM adalah sebagai berikut.

1) Perangkat Pembelajaran

a) KI dan KD

b) Silabus

c) Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (Kurikulum yang digunakan

adalah Kurikulum 2013)

2) Proses Pembelajaran

a) Membuka Pembelajaran

Guru mata pelajaran membuka pelajaran dengan mengucapkan salam kepada para siswa. Selain itu guru juga mengulas sedikit materi yang telah diajarkan sebelumnya yang masih berkaitan dengan materi yang akan diajarkan. Hal ini dilakukan dengan memberikan pertanyaan-pertanyaan kepada siswa agar siswa mengingat kembali materi di pertemuan sebelumnya.

b) Kegiatan Inti Pembelajaran

Penyajian materi dilakukan dengan cara memberikan penjelasan dan menerangkan garis besar dari materi yang akan dipelajari pada semua siswa yang ada di kelas. Sembari mengusahakan agar kelas menjadi kondusif, guru mengabsen para siswa.

Pada fase setelah absensi siswa, guru mulai membagi kelas menjadi sejumlah kelompok beranggotakan tiga hingga empat orang siswa untuk berdiskusi mengenai topik bahasan yan sebelumnya sudah ditentukan. Setelah kelompok terbentuk, diskusi yang melibatkan siswa segera dimulai dan para siswa segera berdiskusi dan mencatat mengenai poin-poin penting dari topik bahasan kelompok masing-masing. Setelah siswa menyelesaikan tugas berkelompoknya, guru segera memberi tahu bahwa waktu untuk diskusi sudah habis dan masing-masing

13

kelompok diberi kesempatan untuk maju guna

mempresentasikan hasil diskusinya. Masing-masing kelompok dalam mempresentasikan hasil diskusinya diwakili oleh oleh dua orang. Sebagaimana presentasi materi pada umumnya, presentasi dibuka dan ditutup dengan salam. Setelah setiap

kelompok pembahas selesai menyampaikan mengenai

materinya, maka para siswa dari kelompok lain diberi kesempatan untuk bertanya mengenai hal-hal yang sekiranya belum dapat dipahami. Begitulah seterusnya hingga semua kelompok selesai menyampaikan hasil diskusinya melalui presentasi.

Kegiatan KMB setelah presentasi tidak lantas berakhir. Guru kemudian memberikan kesempatan kepada siswa yang masih merasa kurang jelas untuk bertanya mengenai materi yang baru saja disampaikan.

c) Metode Pembelajaran

Metode pembelajaran yang diterapkan guru di dalam kelas adalah dengan metode Scientific. Metode Scientific yang

digunakan mencakup 5M (Mengamati, Menanya,

Mengeksplorasi, Mengasosiasi, Menyaji).

d) Penggunaan Bahasa

Bahasa yang digunakan bahasa Indonesia formal dan sesekali menggunakan bahasa daerah yang digunakan sehari-hari. Penggunaan bahasa oleh guru adalah campuran bahasa jawa dan bahasa Indonesia. Namun, bahasa Indonesia lebih dominan digunakan oleh guru. Bahasa Jawa juga digunakan oleh guru dalam berinteraksi dengan siswa. Guru menggunakan bahasa yang baik dan komunikatif sehingga siswa dapat memahami apa yang baru saja disampaikan.

e) Penggunaan Waktu

Penggunaan relatif efektif. Antara waktu untuk membuka pelajaran, inti pembelajaran, dan penutup sesuai dengan rencana pembelajaran.

f) Gerak Tubuh

Gerak tubuh guru digunakan sebagai sarana untuk mempertegas maksud atau memberi penekanan pada hal-hal yang sekiranya patut menjadi perhatian dalam materi. Guru juga

14

berkeliling di antara para siswa sampai ke barisan belakang dalam membimbing dan megkondisikan para siswa. Guru berkeliling kelas agar dapat memantau siswa dan mengendalikan kelas. Arah pandangan juga menyeluruh dari siswa ke siswa agar semua siswa dapat fokus pada pelajaran.

g) Cara memotivasi Siswa

Cara guru dalam memotivasi siswa adalah dengan memberikan apresiasi terhadap jawaban siswa dan mendorong mencoba untuk bercerita mengenai peristiwa yang berkaitan dengan materi pembelajaran.

h) Teknik Bertanya

Teknik guru dalam bertanya adalah dengan cara klasikal di mana guru memberikan pertanyaan umum. Guru juga menunjuk siswa yang sekiranya mampu ataupun tampak ribut untuk menjawab pertanyaan dari guru.

i) Teknik Penguasaan Kelas

Guru mencoba untuk menerapkan pembelajaran yang bersifat interaktif. Guru mengajak siswa untuk terlibat secara langsung dalam proses pembelajaran. Salah satu caranya dengan memberikan pertanyaan bagi siswa yang tidak mau tenang.

j) Penggunaan Media Pembelajaran

Guru hanya mengandalkan media pembelajaran berupa papan tulis beserta spidolnya dan buku teks yang sekaligus berfungsi sebagai bahan ajar.

k) Bentuk dan Cara Evaluasi

Bentuk dan cara evaluasi guru adalah dengan tanya jawab.

l) Menutup Pelajaran

Guru menutup pelajaran dengan memberikan kesimpulan dan memberikan tugas untuk minggu selanjutnya. Pelajaran kemudian ditutup dengan salam.

c. Perilaku Siswa

1) Perilaku siswa di dalam kelas

Kedisiplinan siswa selama KBM kurang. Siswa relatif sulit dikondisikan dan sering berlaku kurang sopan kepada guru yang sedang mengajar.

15

Perilaku siswa ketika di luar kelas pada umumnya bermacam-macam. Ada yang tetap sopan pada guru dan karyawan, namun ada juga yang tidak patuh serta berperilaku kurang baik terhadap guru maupun karyawan.

d. Pembuatan Perangkat Pembelajaran (RPP dan Media)

Mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat persiapan mengajar di kelas. Dalam hal ini mahasiswa PPL diwajibkan untuk membuat perangkat pembelajaran yang meliputi RPP dan media pembelajaran sehingga proses pembelajaran dapat berlangsung lancar sesuai dengan tujuan yang telah ditetapkan. Setelah membuat perangkat pembelajaran, mahasiswa diharapkan mengkonsultasikan perangkat tersebut dengan guru pembimbing lapangan sebelum digunakan untuk dalam kegiatan PPL.

Sesuai dengan kesepakatan bersama dengan guru pembimbing mata pelajaran, praktikan diberi kesempatan untuk melakukan praktik mengajar di empat kelas yaitu di kelas XI TKBB, XI TKR 2, XI TO1 dan XI TO 2.

B. Pelaksanaan Praktik Pengalaman Lapangan

Tahapan ini merupakan tahapan yang sangat penting atau merupakan tahapan utama untuk mengetahui kemampuan praktikan dalam mengadakan pembelajaran di lapangan. Setiap praktikan diwajibkan mengajar minimal delapan kali tatap muka yang terbagi menjadi latihan mengajar terbimbing dan mandiri. Latihan mengajar terbimbing adalah latihan mengajar yang dilakukan praktikan di bawah bimbingan guru pembimbing, sedangkan latihan mengjar mandiri yaitu yang dilakukan di lapangan sebagaimana layaknya seorang guru bidang studi.

Dalam kegiatan praktik mengajar, mahasiswa dibimbing oleh guru pembimbing sesuai dengan jurusan masing-masing. Praktikan mengajar dengan pedoman kepada silabus dan rencana pelaksanaan pembelajaran yang telah dibuat sesuai dengan kurikulum yang telah ada. Penyampaian materi dalam proses belajar mengajar diusahakan agar terlaksana secara sistematis dan sesuai dengan alokasi waktu yang tersedia. Kegiatan yang dilakukan praktikan selama PPL adalah sebagai berikut.

1. Persiapan Mengajar

Kegiatan ini meliputi mempersiapkan segala sesuatu yang diperlukan untuk kegiatan mengajar, membuat Rencanaan Pelaksanaan Pembelajaran

16

(RPP),mempersiapkan materi, media pembelajaran beserta tugas-tugas yang akan diberikan.

2. Konsultasi dengan Guru Pembimbing

Dalam setiap kesempatan guru pembimbing memberikan arahan kepada praktikan agar melaksanakan PPL dengan baik. Dalam konsultasi yang dilakukan ada beberapa hal yang di lakukan, diantaranya adalah terkait pandangan tentang kondisi siswa yang ada di SMK N 1 Seyegan dan buku kerja untuk satu tahun ke depan.

3. Melaksanakan Praktik Mengajar

Adapun jadwal yang di susun atas kesepakatan dengan guru pembimbing mengenai kelas yang diampu selama kegiatan PPL.

Tabel 1. Jadwal mengajar PPL per-minggu

No. Hari Jam

Pelajaran Kelas Mapel Yang Diampu

1 Senin VII-VIII XI TKBB Sejarah Wajib

2 Rabu IX-X XI TKR 2 Sejarah Wajib

3 Kamis I-II XI TO 2 Sejarah Wajib

4 Jum’at III-IV XI TO 1 Sejarah Wajib

Tabel 2. Jadwal Jam Pelajaran Harian

Praktik mengajar secara intensif mulai tanggal 27 Juli sampai dengan 16 September 2016 di kelas XI TKBB, XI TKR 2, XI TO1 dan XI TO 2, dengan rincian sebagai berikut.

Tabel 3. Rincian Praktik Pengajaran selama PPL.

No. Hari /

Tanggal Kelas Waktu Materi

1 Rabu, 27

Juli 2016 XI TKR

13.50 -15.15 WIB (Jam IX sampai X)

Penjelajahan Samudera oleh

Pembagian Jam Jam Pembagian Jam Jam

Jam I 07.15 - 08.00 Jam VI 11.15 - 12.00

Jam II 08.00 - 08.45 Istirahat 12.00 – 12.20

Jam III 08.45 - 09.30 Jam VII 12.20 - 13.05

Jam IV 09.30 - 10.15 Jam VIII 13.05 – 13.50

Istirahat 10.15 – 10.30 Jam IX 13.50 – 14.35

17

2 Bangsa Barat

2 Kamis,

28 Juli 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

3 Jumat, 29

Juli 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

4 Senin, 1

Agustus 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

5 Rabu, 3

Agustus 2016

XI TKR 2

13.50 -15.15 WIB (Jam IX-X)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

6 Kamis, 4

Agustus 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

7 Jum’at, 5 Agustus 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

8 Senin, 8

Agustus 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

9 Rabu, 10

Agustus 2016

XI TKR 2

13.50 -15.15 WIB (Jam IX-X)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

10 Kamis, 11

Agustus 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat 11 Jum’at 12

Agustus 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

12 Senin, 15

Agustus 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

14 Kamis, 18

Agustus 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

VOC

15 Jum’at, 19 Agustus 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

18

16 Senin, 22

Agustus 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) VOC

17 Rabu, 24

Agustus 2016

XI TKR 2`

13.50 -15.15 WIB (Jam IX-X)

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat

18 Kamis, 25

Agustus 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

VOC

19 Jum’at 26 Agustus 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

VOC

20 Senin, 29

Agustus 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) VOC

21 Kamis, 1

September 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

Pemerintahan Hindia Belanda

22 Jum’at, 2 September 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

Pemerintahan Hindia Belanda

23 Senin, 5

September 2016 XI TKBB 12.35-13.50 WIB (Jam VII-VIII) Pemerintahan Hindia Belanda

24 Rabu, 7

September 2016

XI TKR 2

13.50 -15.15 WIB (Jam IX-X)

VOC

25 Kamis, 8

September 2016

XI TO 2

07.15-08.45 WIB (Jam I sampai II)

Tanam Paksa dan Sistem Ekonomi Liberal

26 Rabu, 14

September 2016

XI TKR 2

13.50 -15.15 WIB (Jam IX-X)

Pemerintahan Hindia Belanda

27 Jum’at 16 September 2016

XI TO 1

08.45-10.15 WIB (Jam III sampai IV)

Tanam Paksa dan Sistem Ekonomi Liberal

4. Pendekatan, Metode dan Media Pembelajaran

Pendekatan yang digunakan mengacu pada kurikulum 2013 yaitu

Pendekatan Scientific dengan 5M (Mengamati, Menanya, Mengeksplorasi,

Mengasosiasi, Menyaji). Metode yang digunakan adalah Group Resume dengan memberi tambahan berupa kuis dan pertanyaan-pertanyaan dengan materi yang relevan. Metode-metode tersebut diharapkan dapat menjamin kompetensi siswa

19

untuk pertemuan-pertemuan berikutnya, memicu keaktifan siswa, dan menumbuhkan rasa senang siswa terhadap mata pelajaran Sejarah Indonesia.

5. Evaluasi Pembelajaran

Evaluasi dilakukan dengan dua model. Model yang pertama adalah dengan cara memberikan pertanyaan-pertanyaan lisan di tengah pelajaran untuk memicu keaktifan siswa serta mengetahui kompetensi siswa. Model dengan cara memberikan tugas mandiri yang dikerjakan di rumah oleh siswa.

C. Analisis Hasil Pelaksanaan 1. Kegiatan PPL

Selama mengikuti kegiatan PPL di SMK N 1 Seyegan, terdapat banyak hal yang tidak ditemui ketika pembekalan di kampus. Selain mengenai hal-hal yang berkaitan dengan administrasi penunjang pembelajaran, ilmu-ilmu terapan mengenai cara berkomunikasi guna menguasai kelas juga banyak diperoleh. Apa yang dialami selama kegiatan PPL berlangsung merupakan pengalaman yang betul-betul dapat dijadikan pelajaran guna meningkatkan kemampuan pribadi dari praktikan.

Permasalahan utama yang menjadi hal yang harus dituntaskan adalah bagaimana cara untuk meningkatkan minat siswa terhadap pembelajaran sejarah. Untuk membangun kesadaran akan pentingnya pelajaran Sejarah, atau setidaknya adanya minat untuk belajar sejarah, perlu dilakukan upaya konstruktif seperti penyelenggaraan pembelajaran yang menyenangkan. Terwujudnya pembelajaran yang menyenangkan dan dapat menumbuhkan minat siswa akan pelajaran sejarah baru dimulai dari seorang guru sejarah yang kompeten.

Selain hal-hal yang yang telah disebutkan di atas, praktik mengajar mengalami beberapa hamabatan, antara lain:

a. Minat siswa untuk belajar sejarah masih rendah

b. Siswa sulit untuk berkonsentrasi dan memperhatikan apa yang guru terangkan

di depan kelas

c. Siswa cenderung tidak senang mengikuti pembelajaran di kelas.

Untuk mengatasi hal tersebut tindakan praktikan:

a. Mencoba untuk menerangkan pelajaran dengan tambahan informasi dan

pengetahuan yang jarang ditulis di buku mengenai materi yang diajarkan

b. Mencoba untuk menerangkan pelajaran dengan cara yang tidak monoton dan

20

c. Membuat situasi KBM yang santai dan tidak terus terpaku pada pelajaran.

Banyak sekali manfaat yang dapat diperoleh dari kegiatan PPL. PPL sebagai suatu praktik di luar kampus merupakan sarana untuk menguji kemampuan mahasiswa dalam mengajar. Selain itu, PPL juga berfungsi sebagai sarana untuk mengukur kualitas dan kredibilitas dari berbagai pihak. Bukan hanya mahasiswa saja, melainkan juga pihak kampus dan juga pihak sekolah. PPL merupakan sarana untuk mempersiapkan mahasiswa dalam upaya menjadi tenaga pendidik yang profesional. Profesionalitas mahasiswa betul-betul diuji ketika mengikuti program PPL.

21 BAB III

KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan

Setelah melaksanakan agenda Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) tahun 2016 di SMK Negeri 1 Seyegan, penulis berusaha menyajikan kesimpulan khususnya terkait manfaat dari kegiatan tersebut. Berikut adalah poin-poin kesimpulan dari pelaksanaan kegiatan PPL di SMK N 1 Seyegan.

1. Mahasiswa mendapatkan pengalaman dan ilmu yang tidak didapatkan di

kampus terkait praktik mengajar.

2. Mahasiswa diingatkan kembali atas 4 kompetensi yang harus dipenuhi untuk

menjadi guru yang baik.

3. Mahasiswa menjadi bagian sekolah sehingga dapat mengenal dan mengerti

tentang lingkungan sekolah, budaya sekolah, manajemen di sekolah, kegiatan baik intra maupun ekstra di sekolah, dan lain sebagainya.

4. Mahasiswa diberikan kesempatan untuk menjalani kegiatan maupun kebiaasaan

selayaknya seorang guru seperti menyiapkan administrasi mengajar, piket guru, membimbing kegiatan ekstra, dan lainnya.

5. Mahasiswa dapat merasakan ataupun menemukan peran sekolah terhadap

masyarakat khususnya terkait upaya untuk mencerdaskan kehidupan bangsa.

6. Mahasiswa menemukan bahwa standarisasi pendidikan yang dilakukan oleh

pemerintah masih minim. Sehingga ada masih ada predikat “sekolah unggulan” dan “sekolah buangan”.

7. Mahasiswa melihat kenyataan bahwa perkelahian antar-pelajar atau tawuran

masih menjadi budaya negatif yang mengakar.

8. Mahasiswa melihat kenyataan bahwa selama ini sekolah dipaksa untuk

menciptakan siswa dengan output unggulan tanpa adanya input yang seimbang.

B. SARAN

Dalam rangka mendukung serta meningkatkan kualitas pelaksanaan secara keseluruhan dari agenda Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) selanjutnya, penulis memberikan saran sebagai berikut.

1. Masyarakat Umum

Sinergi dalam kerja sama antara masyarakat luas, pihak sekolah, kampus dan mahasiswa akan dapat mewujudkan program-program yang bersifat konstruktif. Adanya dukungan dari masyarakat luas sangatlah diharapkan karena tanpa dukungan dari masyarakat luas, program PPL akan berjalan

22

kurang optimal. Hal tersebut bukan sesuatu yang diharapkan karena PPL merupakan bagian dari upaya manifestasi pembangunan bangsa.

2. SMK Negeri 1 Seyegan

a. Perihal penerapan kurikulum 2013 dirasa belum maksimal atau dalam sudut

pandang lainnya malah mungkin dianggap menyulitkan beberapa guru. Menurut penulis, hendaknya masalah ini dengan segera dicari jalan tengah atau solusi yang pada intinya diupayakan seluruh siswa dapat mencapai kelulusan pada target kompetensinya masing-masing, baik dengan kurikulum 2013 ataupun pendekatan lainnya dari setiap guru.

b. Perihal pembangunan maupun pemeliharaan sarana dan prasarana sekolah,

penulis menyarankan agar dimaksimalkan pengawasannya sehingga untuk objek-objek yang ditemukan tidak memenuhi standar hendaknya dilakukan tindakan penanganan secara cepat sehingga kemajuan siswa pun tidak terhambat oleh masalah ini.

c. Perihal kegiatan ekstra, kegiatan tambahan, kegiatan insidental perlu

ditingkatkan. Kegiatan-kegiatan tersebut sesungguhnya dapat memunculkan banyak dampak positif seperti kesolidan internal sekolah, peningkatan kesejahteraan dan kualitas berfikir seluruh warga sekolah, dan masih banyak lagi. Saran yang penulis maksud di sini yaitu pertama, untuk menambah kegiatan tambahan dan insidental contohnya olimpiade baik terkait pelajaran maupun permainan antar kelas, festival kebudayaan atau semacamnya, dan kegiatan-kegiatan lain yang sifatnya mengaktifkan siswa dan seluruh warga sekolah. Kemudian yang kedua terkait pendampingan atau pembimbingan organisasi maupun kepanitiaan ekstra siswa yang sangat perlu untuk ditingkatkan, melihat pengalaman, referensi, dan kreatifitas siswa yang masih minim.

3. Universitas Negeri Yogyakarta

a. Terkait keseluruhan rangkaian agenda PPL, menurut penulis masih perlu

dikaji dan disusun ulang, karena mahasiswa menemui beberapa hambatan terutama pada tahap persiapan dan tahap penyelesaian akhir/penyelesaian administrasi akhir. Mengingat waktu persiapan yang secara umum bebarengan dengan pelaksanaan perkuliahan semester 6 dan KKN, maka perlu disusun pelaksanaannya secara lebih detail. Begitu pula pada akhir PPL yang bebarengan dengan pelaksanaan semester 7 dan KKN. Pada intinya agar tidak ada agenda yang saling tumpang tindih.

23

b. Terkait dosen pamong atau perwakilan seluruh mahasiswa PPL untuk satu

sekolah, dirasa sangat belum maksimal di SMK N 1 Seyegan. Dosen pamong pada pelaksanaannya, seakan hanya menjadi perwakilan universitas untuk sambutan dan mungkin menjadi pihak yang dihubungi oleh sekolah. Peran yang mahasiswa butuhkan adalah bimbingan segala hal mengenai PPL, contohnya persiapan PPL dan tindakan-tindakan insidental yang dibutuhkan pada saat pelaksanaan PPL. Minimal penulis mengharapkan Dosen Pamong menjadi penghubung dan penyalur informasi untuk universitas, sekolah, dan mahasiswa. Sehingga kelancaran dalam pelaksanaan rangkaian kegiatan PPL dapat terjamin serta semua pihak termasuk mahasiswa dapat menjalinya dengan mudah.

c. Terkait pembekalan PPL non micro-teaching dirasa belum maksimal.

Hendaknya pembekalan yang penulis maksud dapat dilaksanakan dengan tutor yang lebih kompeten, lokasi yang lebih kondusif, dan metode yang lebih efektif serta efisien.

4. Mahasiswa

PPL adalah suatu tugas mulia yang diamanatkan oleh negara sebagai upaya untuk membangun bangsa. PPL merupakan sarana untuk melatih diri sendiri guna meningkatkan kompetensi sebagai seorang calon tenaga pendidik. Sehingga tidaklah bijak jika PPL dipandang sebagai beban dan hanya dilaksanakan sebagai suatu formalitas belaka. Karenanya, mengikuti program PPL haruslah secara bersungguh-sungguh. Meski demikian, kesungguhan yang dilakukan jangan sampai mengorbankan hak-hak jasmani dan rohani dari diri sendiri. Karena hal tersebut justru akan membuat program PPL berjalan secara tidak optimal. Asas utamanya adalah bersungguh-sungguh namun tetap dijalani secara senang hati dan santai.

24

DAFTAR PUSTAKA

Dwi Siswoyo, dkk. 2013. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta: UNY Press.

vii ABSTRAK

Oleh:

Ada Kurnia (13406241006)

Guna meningkatkan profesionalitas seorang mahasiswa calon guru, UNY memiliki agenda tahunan berupa Praktik Pengalaman Lapangan (PPL). Program PPL diselenggarakan di sekolah-sekolah yang sudah menjadi mitra UNY dalam pengembangan pendidikan, baik yang ada di wilayah Yogyakarta maupun wilayah di luar Yogyakarta. Dalam kegiatan ini, mahasiswa berlatih secara langsung untuk mengajar sebagai seorang guru di sekolah yang ditunjuk. Hal tersebut merupakan sarana latihan bagi mahasiswa untuk mengembangkan empat kompetensi yaitu kompetensi pedagogik, kepribadian, sosial dan profesional.

Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) telah dilaksananakn di SMK Negeri 1 Seyegan dari tanggal 15 Juli-15 September 2016. Selama praktik mengajar, praktikan diberi tanggung jawab untuk mengampu empat kelas yaitu kelas XI TKBB, XI TKR 2, XI TO 1 dan XI TO 2. Sebelum kegiatan PPL berlangsung mahasiswa melaksanakan kegiatan pra-PPL yang berupa pembekalan dari

masing-masing jurusan. Program micro teaching atau Magang II juga sudah dilalui guna

mempersiapkan praktik mengajar. Untuk menambah pengetahuan tentang seluk beluk keadaan lokasi PPL, mahasiswa melakukan observasi. Dari data hasil observasi yang diperoleh, mahasiswa dapat merumuskan berbagai program kerja yang akan dilaksanakan. Program PPL yang direncanakan mahasiswa antara lain; (1) Pembuatan Perangkat Pembelajaran (Silabus dan RPP); (2) Pembuatan Media Pembelajaran; (3) Praktik mengajar; dan (4) Evaluasi Pembelajaran.

Serangkaian program kerja PPL SMK Negeri 1 Seyegan telah terlaksana dengan baik. Namun selama pelaksanaan PPL, banyak kendala dan tantangan yang harus dihadapi. Secara umum, karaketeristik murid yang cenderung memiliki pola belajar kinestetik membuat membuat pelajaran di dalam kelas menjadi sulit untuk dikondisikan. Karenanya, mahasiswa dituntut untuk kreatif dalam mengembangkan metode, media dan bahan pembelajaran.

Kata Kunci:Praktik Pengalaman Lapangan, PPL UNY 2016, PPL SMK Negeri 1 Seyegan.

LAPORAN INDIVIDU

KEGIATAN PRAKTIK PENGALAMAN LAPANGAN ( PPL ) DI SMK N 1 SEYEGAN

PERIODE 15 JULI – 15 SEPTEMBER 2016

Disusun dan diajukan guna memenuhi persayaratan dalam menempuh Mata Kuliah Praktik Pengalaman Lapangan (PPL)

Dosen Pemimbing: M. Nurrokhman, M. Pd

Disusun Oleh: Ada Kurnia 13406241006

PENDIDIKAN SEJARAH

JURUSAN PENDIDIKAN SEJARAH

FAKULTAS ILMU SOSIAL

UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

2016

v DAFTAR ISI

Halaman HALAMAN JUDUL ... i HALAMAN PENGESAHAN ... ii KATA PENGANTAR ... iii DAFTAR ISI ... v DAFTAR LAMPIRAN ... vi ABSTRAK ... vii

BAB I. PENDAHULUAN

A. Analisis Situasi... 1

B. Rumusan Program dan Rancangan kegiatan PPL... 7

BAB II. PERSIAPAN, PELAKSANAAN DAN ANALISIS HASIL

A.Persiapan PPL ... …11 B. Pelaksanaan PPL ... …15 C. Analisis Hasil Pembelajaran ... …19

BAB III. PENUTUP

A.Kesimpulan ... 21 B. Saran ... 21 DAFTAR PUSTAKA ... 24 LAMPIRAN

vi

DAFTAR LAMPIRAN

LAMPIRAN 1 MATRIK PROGRAM KERJA PPL

LAMPIRAN 2 LAPORAN HARIAN PELAKSANAAN PPL

LAMPIRAN 3 KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 LAMPIRAN 4 HASIL OBSERVASI PEMBELAJARAN KELAS

LAMPIRAN 5 RPP

LAMPIRAN 6 DAFTAR NILAI

ii

HALAMAN PENGESAHAN

Menerangkan dengan sesungguhnya bahwa mahasiswa di bawah ini telah melaksanakan Praktik Pengalaman Lapangan (PPL) di SMKNegeri 1 Seyegan:

Nama : Ada Kurnia

NIM : 13406241006

Program Studi : Pendidikan Sejarah

Jurusan : Pendidikan Sejarah

Fakultas : Ilmu Sosial

Telah melaksanakan kegiatan PPL di SMK Negeri 1 Seyegan terhitung dari tanggal 15 Juli-16 September 2016 dengan hasil kegiatan tercakup dalam laporan ini.

Yogyakarta, 16 September 2016

Dosen Pembimbing

M. Nurrokhman, M. Pd NIP. 19660822 199203 1002

Guru Pembimbing

Drs. Agus Supartana NIP. 19580830 198903 1 003

Mengetahui,

Kepala Sekolah

Drs. CahyoWibowo, M.M. NIP. 19581023 198602 1 001

Koordinator PPL

Sri Widada, M.Eng. NIP. 19720222 200501 1 011

3

KATA PENGANTAR

Puji syukur senantiasa penyusun panjatkan atas limpahan rahmat, hidayah serta karunia-NYA, sehingga dapat melaksanakanPraktek Pengalaman Lapangan (PPL) di SMK Negeri 1 Seyegan dengan baik sampai dengan tersusunnya laporan ini. Penyusunan laporan ini bertujuan untuk memenuhi salah satu syarat dalam menempuh mata kuliah Praktek Pengalaman Lapangan (PPL) di Prodi Pendidikan Pendidikan Sejarah, Universitas Negeri Yogyakarta. Laporan ini disusun berdasarkan observasi, informasi, dan pelaksanaan Kegiatan PPL di SMK Negeri 1 Seyegan.

Terselesaikan dan terwujudnya penyusunan laporan ini tidak terlepas dari dukungan berbagai pihak yang telah membantu memberikan saran dan petunjuk serta bimbingan kepada penyusun, oleh karena itu penyusun tidak lupa mengucapkan terima kasih kepada:

1. Prof. Dr. H. Rochmat Wahab selaku Rektor Universitas Negeri Yogyakarta.

2. LPPMP Universitas Negeri Yogyakarta selaku koordinator PPL yang telah

memberikan ijin dan bekal untuk dapat melaksanakan PPL.

3. M. Nurrokhman, M. Pd. selaku dosen pembimbing PPL Prodi

PendidikanSejarah UNY 2016 yang membimbing dan mengarahkan mahasiswa/praktikan dalam pelaksanaan kegitan PPL di SMK N 1 Seyegan.

4. Drs. Cahyo Wibowo, M.M. selaku Kepala Sekolah SMK N 1 Seyegan yang

telah menerima, memfasilitasi, dan membimbing praktikan dengan baik

5. Drs. Sri Widada, M.Eng, selaku koordinator PPL UNY 2015 yang

telahmembimbingan, mengoreksi, dan mengarahkan dalam semua kegiatan PPL di SMK N 1 Seyegan.

6. Drs. Agus Supartanaselaku guru pembimbing mata pelajaran Sejarah Indonesia

diSMK N 1 Seyegan yang telah memberikan bimbingan, arahan, dan mendidik praktikan dengan penuh kesabaran, kelembutan, dan kearifan.

7. Bapak dan Ibu guru serta karyawan SMK N 1 Seyegan yang telah memberi

banyak nasehat agar penulis dapat menjadi guru yang berbudi pekerti luhur dan menjadi penutan bagi peserta didik.

8. Rekan-rekan mahasiswa PPL UNY 2016 di SMK N 1 Seyegan tahun 2016.

9. Siswa dan Siswi SMK N 1 Seyegan yang telah mendukung dan berpartisipasi

dalam kegiatan PPL UNY 2016.

10.Semua pihak yang telah membantu kegiatan PPL hingga penyusunan laporan

PPL.

11.Orang tua yang telah mendukung dan selalu mendoakan untuk dapat

4

Dengan sepenuh hati penulis menyadari bahwa laporan ini masih jauh darikata sempurna. Untuk itu, saran dan kritik yang bersifat membangun penulisharapkan demi sempurnanya laporan ini. Akhir kata, semoga laporan inibermanfaat bagi kita untuk memperkaya ilmu dan wawasan di masa sekarang danyang akan datang.

Yogyakarta, 16 September 2016

LAMPIRAN I

MATRIK PROGRAM KERJA PPL / MAGANG III UNIVERSITAS NEGERI YOGYAKARTA

TAHUN 2016/2017

Nama sekolah/lembaga : SMK Negeri 1 Seyegan Nama Mahasiswa : Ada Kurnia

Alamat sekolah/lembaga : Kebonagung km 8, Margomulyo No Mahasiswa : 13406241006

Jamblangan, Seyegan, Sleman Fak/Jur/Prodi : FIS/P.Sejarah/P.Sejarah

Guru Pembimbing : Drs. Agus Supartana Dosen Pembimbing : M. Nur Rochman, M.Pd

No Kegiatan PPL

Jumlah jam per minggu

Jumlah Jam I II III IV V VI VII VIII IX X

1 Persiapan Program PPL

a. Observasi 2 2 1 5

b. Menyusun Matrik program PPL 3 3

2 Memandu Pelaksanaan PPDB

a. Persiapan/koordinasi 4 4

b. Pelaksanaan 30 30

c. Evaluasi & Tindak Lanjut 4 4

3 Memandu MPLS dan Pembinaan Karakter

a. Persiapan/koordinasi 4 4

b. Pelaksanaan 30 30

c. lain-lain 2 2

4 Pembelajaran Kokurikuler (Kegiatan Mengajar Terbimbing)

a. Persiapan

1) Konsultasi 1 1 1 1 1 1 1 7

2) Mengumpulkan materi dan telaah sumber

2 2 2 2 2 2 2 14

3) Membuat RPP 2 2 2 2 2 2 2 14

4) Menyiapkan/membuat media 3 3 3 3 3 3 3 21

b. Mengajar Terbimbing

1) Praktik Mengajar di kelas 6 8 8 6 8 4 4 44

2) Penilaian dan evaluasi

5 Kegiatan Non mengajar

a. Piket Ruang Guru 5 7 7 7 7 7 2 42

b. Piket Perpustakaan 5 7 7 7 7 7 2 42

6 Kegiatan Sekolah

a. Upacara Bendera Hari Senin 1 1 1 1 1 5

b. Upacara 17 Agustus 2 2

c.Pemeriahan HAORNAS 2 2

7 Pembuatan Laporan PPL 6 6

JUMLAH 281

Mengetahui, Kepala Sekolah

Drs. Cahyo Wibowo, MM NIP. 19581023 198602 1 001

Dosen Pembimbing Lapangan

M. Nurrokhman, M. Pd NIP. 19660822 199203 1002

Yogyakarta, 16 September 2016 Mahasiswa PPL

Ada Kurnia NIM. 13406241006

LAMPIRAN II

LAPORAN MINGGUAN PELAKSANAAN PPL UNY TAHUN 2016

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama sekolah/lembaga : SMK Negeri 1 Seyegan Nama Mahasiswa : Ada Kurnia

Alamat sekolah/lembaga : Kebonagung km. 8, Margomulyo No Mahasiswa : 13406241006

Jamblangan, Seyegan, Sleman Fak/Jur/Prodi : FIS/P.Sejarah/P.Sejarah

Guru Pembimbing : Drs. Agus Supartana Dosen Pembimbing : M. Nur Rokhman, M.Pd

Minggu I

No Hari /

Tanggal

Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Rabu, 22 Juni

2016

Pelaksanaan PPDB hari pertama | 07.00-14.30 (7,5 jam)

Kegiatan PPDB hari pertama berjalan dengan lancar. Mendapat pos tugas di loket pengambilan formulir jurusan TKBB dan TGB. Total pendaftar jurusan TKBB dan TGB kurang lebih sejumlah 45 pendaftar.

2. Kamis, 23

Juni 2016

Pelaksanaan PPDB hari kedua | 07.00-14.30 (7,5 jam)

Kegiatan PPDB hari kedua berjalan dengan lancar. Masih berada di pos tugas di loket pengambilan formulir jurusan TKBB dan TGB. Total pendaftar jurusan TKBB dan TGB kurang lebih sejumlah 30 pendaftar.

F02 Untuk mahasiswa

3. Jum’at, 24 Juni 2016

Pelaksanaan PPDB hari ketiga | 07.00-14.30 (7,5 jam)

Kegiatan PPDB hari kedua berjalan dengan lancar. Tetap di pos tugas di loket pengambilan formulir jurusan TKBB dan TGB. Total pendaftar jurusan TKBB dan TGB kurang lebih sejumlah 50 pendaftar.

4. Sabtu, 25

Juni 2016

Pelaksanaan PPDB hari keempat | 07.00-14.30 (7,5 jam)

Kegiatan PPDB hari kedua berjalan dengan lancar. Tetap di pos tugas di loket pengambilan formulir jurusan TKBB dan TGB. Total pendaftar jurusan TKBB dan TGB kurang lebih melonjak dan mencapai 80 pendaftar.

Minggu II

No Hari /

Tanggal

Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 18 Juli

2016

Hari pertama kegiatan MPLS dan Pembinaan Karakter | 06.30-14.30 (7,5 jam)

- Mengikuti upacara bendera.

- Mengikuti kegiatan halal bi halal.

- Mengikuti pengarahan kegiatan

MPLS dan koordinasi dengan para guru.

2. Selasa, 19

Juli 2016

Hari kedua kegiatan MPLS dan Pembinaan Karakter | 06.30-14.30 (7,5 jam)

Membantu pelaksanaan kegiatan

Pembinaan Karakter untuk kelas XI di GOR SMK N 1 Seyegan.

3. Rabu, 20 Juli 2016

Hari ketiga kegiatan MPLS dan Pembinaan Karakter | 06.30-14.30 (7,5 jam)

Membantu pelaksanaan kegiatan

Pembinaan Karakter untuk kelas XI di GOR SMK N 1 Seyegan.

4. Kamis, 21

Juli 2016

Hari keempat kegiatan MPLS dan Pembinaan Karakter | 06.30-14.30 (7,5 jam)

Membantu hari terakhir pelaksanaan kegiatan Pembinaan Karakter untuk kelas XI di GOR SMK N 1 Seyegan.

5. Jum’at, 22

Juli 2016

Hari kelima kegiatan MPLS dan Pembinaan Karakter | 06.30-11.30 (5 jam)

Membantu pelaksanaan pentas seni sebagai rangkaian kegiatan MPLS di lapangan upacara.

Anggota kelompok yang hadir hanya sedikit, jadi ketika pembagian

konsumsi untuk wali murid kelas X sedikit terhambat.

Meminta bantuan pada OSIS

Minggu III

No Hari /

Tanggal

Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 25 Juli

2016

Piket Guru | 09.00-12.15 (3,75 jam)

Observasi pra-mengajar | 12.40-13.45 (1,5 jam)

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket.

-Melakukan observasi di kelas XI

TKBB dan melihat guru dalam mengadakan kegiatan perwalian.

Menyusun RPP, mepersiapkan media pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber | 19.30-21.30 (2 jam)

-Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

2. Selasa, 26

Juli 2016

Piket Perpustakaan | 08.00-10.00 (2 jam)

Membantu administrasi TU | 10.00-13.00 (3 jam)

- Membantu para petugas penjaga

perpustakaan saat membersihkan dan membereskan tumpukan buku-buku di gudang lantai dua.

- Membantu petugas perpustakaan

dalam menertibkan dan memilah data-data fisik berupa SKHUN dan Ijazah dari para siswa kelas X.

3. Rabu, 27 Juli

2016

Piket guru | 07.20-08.20 (1 jam)

Piket Perpustakaan | 09.30-12.00 (3,5 jam)

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50 -15.15

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket.

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

- Perkenalan di kelas XI TKR 2.

Materi pembelajaran sudah mulai diajarkan. Materi yang diajarkan adalah Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian pertama.

4. Kamis, 28 Juli 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Piket Kedisiplinan | 09.00-12.30 (3,5 jam)

Piket Perpustakaan | 13.00-14.00 (1 jam)

- Perkenalan di kelas XI TO 2. Materi

pembelajaran sudah mulai diajarkan.

Materi yang diajarkan adalah

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian pertama.

- Melakukan piket keliling sekolah

sekaligus meninjau bengkel-bengkel yang ada di sekolah.

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

5. Jum’at, 29

Juli 2016

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

Piket guru | 10.00-11.00 (1 jam)

- Perkenalan di kelas XI TKR 2.

Materi pembelajaran sudah mulai diajarkan. Materi yang diajarkan adalah Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian pertama.

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket.

Minggu IV

No Hari /

Tanggal

1. Senin, 1 Agustus 2016

Piket Perpustakaan | 08.00-10.30 (2,5 jam)

Mengajar di kelas XI TKBB | 12.35-13.50

- Membantu tugas jaga perpustakaan

dan menempel daftar nama di kartu anggota perpustakaan.

- Perkenalan di kelas XI TKBB.

Materi pembelajaran sudah mulai diajarkan. Materi yang diajarkan adalah Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian pertama.

- Para siswa di Kelas XI TKBB

relatif sukar dikondisikan.

- Presentasi belum selesai.

- Berusaha untuk mengajar

dengan suara yang lebih keras.

- Melanjutkan presentasi

pada minggu setelahnya.

2. Selasa, 2

Agustus 2016

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber | 19.30-21.30 (2 jam)

-Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

3. Rabu, 3

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50-15.15 (1,5 jam)

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian kedua.

4. Kamis, 4

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian kedua.

5. Jum’at, 5

Agustus 2016

Piket perpustakaan | 07.30-08.30 (1 jam)

- Membantu penataan serta

pengembalian rapor dan ijazah bagi kelas XII.

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

Piket perpustakaan | 10.00-11.00 (1 jam)

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian kedua.

- Melanjutkan tugas membantu

pengembalian rapor dan ijazah bagi kelas XII

Minggu V

No Hari /

Tanggal

Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 8

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TKBB | 12.35-13.50 (1,5 jam)

- Memberi materi terkait Penjelajahan

Samudera oleh Bangsa Barat bagian pertama dikarenakan presentasi di minggu sebelumnya belum tuntas.

Materi dilanjutkan dengan

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian kedua.

2. Selasa, 9

Agustus 2016

Piket guru | 10.30-15.15 (4,75 jam)

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

- Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

| 19.30-21.30 (2 jam)

3. Rabu, 10

Agustus 2016

Piket guru | 07.15-10.00 (3,25 jam)

Piket perpustakaan | 12.30-13.00 (1 jam)

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50-15.15 (1,5 jam)

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian ketiga.

4. Kamis, 11

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Piket guru | 09.00-14.00 (5 jam)

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian ketiga.

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

-Banyak siswa yang berpura-pura

sakit untuk meminta izin pulang.

-Menanyakan kepada siswa

mengenai alasan mengapa

harus meninggalkan

sekolah.

5. Jum’at, 12

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

- Memberi siswa materi tentang

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian ketiga.

Minggu VI

1. Senin, 15 Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TKBB | 12.35-13.50 (1,5 jam)

Memberi materi terkait Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian

kedua dikarenakan presentasi di

minggu sebelumnya belum tuntas.

Materi dilanjutkan dengan

Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat bagian ketiga.

2. Selasa, 16

Agustus 2016

Piket guru | 08.15-12.15 (5 jam)

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber | 19.30-21.30 (2 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

-Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

3. Rabu, 17

Agustus 2016

Upacara peringatan HUT RI ke 71 | 07.00-08.00

Memasang banner kalender akademik 2016 | 09.00-10.00 (1 jam)

- Mengikuti upacara HUT RI ke-71.

Upacara dihadiri oleh warga SMK Negeri 1 Seyegan.

- Membantu pemasangan banner

kalender akademik 2016 pada papan yang sudah disiapkan.

4. Kamis, 18 Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Piket perpustakaan | 09.30-12.30 (3 jam)

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber

| 15.30-17.30

dilanjutkan

19.30-21.30 (4 jam)

- Memberi siswa materi tentang VOC.

- Membantu tugas jaga perpustakaan

dan menuntaskan pemilahan berkas siswa kelas X.

- Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

5. Jum’at, 19

Agustus 2016

Piket guru | 07.30-08.30 (1 jam)

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

Piket guru |

10.00-- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

- Memberi siswa materi tentang VOC.

11.30 (1,5 jam) piket dan pemberesan administrasi harian.

Minggu VII

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 22

Agustus 2016

Piket perpustakaan | 08.30-12.30 (4 jam)

Mengajar di kelas XI TKBB | 12.35-13.50 (1,5 jam)

-Membantu tugas jaga perpustakaan.

-Memberi materi terkait VOC.

2. Selasa, 23

Agustus 2016

Piket Perpustakaan | 07.30-11.45

dilanjutkan 12.30-15.15 (6,75 jam)

-Membantu tugas jaga perpustakaan.

3. Rabu, 24

agustus 2016

Piket Perpustakaan | 07.30-12.30 (5 jam)

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50-15.15 (1,5 jam)

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

-Membantu tugas jaga perpustakaan.

- Menuntaskan dan mereview materi

tentang Penjelajahan Samudera oleh Bangsa Barat.

- Mempersiapkan dan menyusun RPP,

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber | 19.30-21.30 (2 jam)

melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

4. Kamis, 25

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Piket guru | 08.45-11.15 dilanjutkan 12.30-14.00

- Menuntaskan dan mereview materi

tentang VOC.

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

5. Jum’at, 26

Agustus 2016

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

Piket guru | 10.00-11.30 (1,5 jam)

- Menuntaskan materi tentang VOC.

- Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

Minggu VIII

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 29

Agustus 2016

Perwalian dengan DPL | 11.30-12.00 (0,5 jam)

Mengajar di kelas XI

-Membahas berbagai masalah yang

dihadapi selama PPL dan pengecekan RPP.

TKBB | 12.35-13.50 (1,5 jam)

2. Selasa, 30

Agustus 2016

Piket guru | 07.30-11.00 (3,5 jam)

Piket perpustakaan | 11.00-12.30 (1,5 jam)

Menyusun RPP,

mepersiapkan media

pembelajaran, bahan ajar dan telaah sumber

| 15.30-17.30

dilanjutkan

19.30-21.30 (4 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

-Membantu tugas jaga perpustakaan.

-Mempersiapkan dan menyusun RPP,

media pembelajaran, bahan ajar dan melakukan telaah terhadap sumber-sumber yang relevan.

3. Rabu, 31

Agustus 2016

Piket perpustakaan | 13.00-14.00 (1 jam)

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

4. Kamis, 1

September 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Kegiatan Pembinaan

- Memberi materi terkait Penjajahan

Belanda.

Karakter kelas XII | 09.00-12.30 (3,5 jam)

pembinaan karakter bagi kelas XII. Acara bertempat di GOR SMK N 1 Seyegan.

5. Jum’at, 2

September 2016

Kegiatan Pembinaan Karakter kelas XII | 07.00-08.30 (1,5 jam)

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

Kegiatan Pembinaan Karakter kelas XII | 10.00-11.00 (1 jam)

- Membantu para guru dalam kegiatan

pembinaan karakter bagi kelas XII. Acara bertempat di GOR SMK N 1 Seyegan.Piket perizinan di ruang guru

- Memberi materi terkait Penjajahan

Belanda.

- Ikut membantu lagi dalam

pelaksanaan kegiatan pembinaan karakter untuk kelas XII.

Minggu IX

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Senin, 5

September 16

Piket guru | 08.00-12.00 (4 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian. Selain itu, mendapat tugas dari salah satu guru untuk menjaga salah satu kelas.

Mengajar di kelas XI TKBB | 12.35-13.50 (1,5 jam)

-Memberi materi terkait Penjajahan

Belanda.

2. Selasa, 6

September 2016

Piket guru | 08.30-10.30 (2 jam)

Peninjauan dan obsevasi praktik fabrikasi logam | 10.30-12.00 (1,5 jam)

Piket perpustakaan | 13.00-15.30 (3,5 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

-Melakukan observasi terhadap

praktik fabrikasi logam dan mencoba peralatan pengelasan logam.

-Membantu tugas jaga perpustakaan

dan melengkapi entry data administratif siswa kelas X.

-Banyak siswa yang mencoba untuk

meminta meninggalkan pelajaran.

-Memberikan wewenang

kepada guru piket untuk menindaklanjuti alasan murid yang hendak meninggalkan pelajaran.

3. Rabu, 7

September 2016

Piket perpustakaan | 08.00-10.30 (2,5 jam)

Evaluasi dan koordinasi guru pembimbing dengan mahasiswa PPL | 10.30-12.00 (1,5 jam)

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

- Dilakukan evaluasi oleh koordinator

PPL sekolah untuk melihat kinerja mahasiswa yang hampir genap selama dua bulan.

Piket guru | 12.00-13.30 (1,5 jam)

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50-15.15 (1,5 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

- Menuntaskan materi tentang VOC.

4. Kamis, 8

September 2016

Mengajar di kelas XI TO 2 | 07.15-08.45 (1,5 jam)

Piket guru | 10.00-14.00 (4 jam)

- Memberi materi terkait Tanam Paksa

dan Sistem Ekonomi Liberal.

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

5. Jum’at, 9

September 2016

Pemeriahan

HAORNAS | 08.00-08.30 (0,5 jam)

Piket guru | 08.30-11.00 (2,5 jam)

- Mengikuti kegiatan pemeriahan Hari

Olahraga Nasional dengan menonton lomba-lomba yang diselenggarakan.

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

Minggu X

No Hari / Tanggal Materi Kegiatan Hasil Hambatan Solusi

1. Rabu, 14

September 16

Piket guru | 10.00-11.00 (1 jam)

Piket perpustakaan | 12.50-13.50 (1 jam)

Mengajar di kelas XI TKR 2 | 13.50-15.15 (1,5 jam)

-Membantu guru dalam pelaksanaan

piket dan pemberesan administrasi harian.

- Membantu tugas jaga perpustakaan.

-Memberi materi tentang Penjajahan

Belanda

2. Kamis, 15

September 2016

Rapat Persiapan Penarikan PPL | 09.00-10.00 (1 jam)

-Mengikuti Rapat Persiapan

Penarikan PPL. Rapat ini membahas

mengenai teknis perencanaan

penarikan PPL.

3. Jum’at, 16

September 2016

Mengajar di kelas XI TO 1 | 08.30-10.00 (1,5 jam)

-Menuntaskan materi tentang

Mengetahui,

Dosen Pembimbing Lapangan

M. Nurrokhman,M.Pd. NIP. 19660822 199203 1002

Guru Pembimbing Lapangan

Drs. Agus Supartana NIP. 19580830 198903 1 003

Yogyakarta, 16 September 2016 Mahasiswa PPL

Ada Kurnia NIM 13406241006

LAMPIRAN III

JULI AGUSTUS SEPTEMBER OKTOBER

Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt

1 2 1 2 3 4 5 6 1 2 3 1

3 4 5 6 7 8 9 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10 2 3 4 5 6 7 8

10 11 12 13 14 15 16 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17 9 10 11 12 13 14 15

17 18 19 20 21 22 23 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24 16 17 18 19 20 21 22

24/31 25 26 27 28 29 30 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30 23 24 25 26 27 28 29

6 - 7 Juli : Libur Hari Raya 'Idul Fitri 1437 H 17 Agustus : Hari Kemerdekaan RI 12 September : Libur Hari Raya 'Idul Adha 1437 H 30 31

8 - 16 Juli : Libur Hari Raya 'Idul Fitri 17 September : Hari PMI 2 Oktober : Libur Tahun Baru Hijriyah 1438 H

NOVEMBER DESEMBER JANUARI FEBRUARI

Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt

1 2 3 4 5 1 2 3 1 2 3 4 5 6 7 1 2 3 4

6 7 8 9 10 11 12 4 5 6 7 8 9 10 8 9 10 11 12 13 14 5 6 7 8 9 10 11

13 14 15 16 17 18 19 11 12 13 14 15 16 17 15 16 17 18 19 20 21 12 13 14 15 16 17 18

20 21 22 23 24 25 26 18 19 20 21 22 23 24 22 23 24 25 26 27 28 19 20 21 22 23 24 25

27 28 29 30 25 26 27 28 29 30 31 29 30 31 26 27 28

25 November : Libur Hari Guru Nasional 12 Desember : Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 1 Januari : Libur Tahun Baru 2017 M 28 November : Hari Korp Pegawai RI (KORPRI) 25 Desember : Libur Hari Natal 28 Januari : Libur Tahun Baru Imlek 2568

MARET APRIL MEI JUNI

Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt

1 2 3 4 1 1 2 3 4 5 6 1 2 3

5 6 7 8 9 10 11 2 3 4 5 6 7 8 7 8 9 10 11 12 13 4 5 6 7 8 9 10

12 13 14 15 16 17 18 9 10 11 12 13 14 15 14 15 16 17 18 19 20 11 12 13 14 15 16 17

19 20 21 22 23 24 25 16 17 18 19 20 21 22 21 22 23 24 25 26 27 18 19 20 21 22 23 24

26 27 28 29 30 31 23/30 24 25 26 27 28 29 28 29 30 31 25 26 27 28 29 30

28 Maret : Libur Hari Raya Nyepi Tahun Baru Saka 1939 14 April : Libur Wafat Yesus Kristus 1 Mei : Libur Hari Buruh Internasional 25 - 26 Juni : Libur Hari Raya 'Idul Fitri 1438 H 24 April : Libur Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW 11 Mei : Libur Hari Raya Waisak 2561

JULI 25 Mei : Libur Kenaikan Yesus Kristus

Mg Sn Sl Rb Km Jmt Sbt 27 - 29 Juli 2016 : Hari-hari pertama masuk sekolah Kegiatan Sekolah Lainnya

1 17 Agustus 2016 : Upacara HUT Kemerdekaan RI 1. Praktik Kerja Industri : 2 Januari s.d. 31 Maret 2017 2 3 4 5 6 7 8 19 - 28 September 2016 : Ulangan Tengah Semester (UTS) Gasal 2. Workshop Kurikulum : Juli-Agustus 2016 9 10 11 12 13 14 15 29 Nov s.d. 8 Des 2016 : Ulangan Akhir Semester (UAS) 3. Audit Internal ISO : September 2016 16 17 18 19 20 21 22 14 - 16 Desember 2016 : PORSENITAS/Class Meeting 4. Audit Eksternal Sertifikasi ISO : Oktober 2016 23 24 25 26 27 28 29 15 Desember 2016 : Rapat Pleno Akhir Semester 5. Lomba Kompetensi Siswa (LKS) : Juli - Oktober 2016 30 31 17 Desember 2016 : Penyerahan Laporan Hasil Belajar (LBH) 6. Kunjungan Industri : September - November 2016

Keterangan : 19-31 Des 20 16 : Libur Akhir Semester Gasal 7. Pameran Pendidikan/Teknologi : April s.d. Mei 2017 1 - 9 Juli 2016 : Libur Kenaikan Kelas 1 Januari 2017 : Hari Ulang Tahun SMK N 1 Seyegan 8. Pengumumam kelulusan : Mei 2017 6 - 7 Juli 2016 : Hari Raya 'Idul Fitri 6 - 26 Februari 2017 : Ujian Kompetensi Keahlian (UKK) 9. Wisuda & penglepasan siswa kls XII : 20 Mei 2017 11 - 16 Juli 2016 : Libur Hari Raya 'Idul Fitri 1437 H 6 - 15 Maret 2017 : Ulangan Tengah Semester (UTS) Genap/Pekan UTS 10. PPDB : Tentatif 12 September 2016 : Libur Hari Raya 'Idul Adha 1437 H 20 - 28 Maret 2017 : Ujian Sekolah 11. Kegiatan Keagamaan : Menyesuaikan 2 Oktober 2016 : Libur Tahun Baru Hijriyah 1438 H 3 - 6 April 2017 : Ujian Nasional Utama (termasuk UTK) 12. Kemah Pramuka/Perkata : 23 - 25 Februari 2017 25 November 2016 : Libur Hari Guru Nasional 10 - 13 April 2017 : Ujian Nasional Susulan

12 Desember 2016 : Libur Maulid Nabi Muhammad SAW 15 Mei 2017 : Hari jadi Kabupaten Sleman 25 Desember 2016 : Libur Hari Natal 30 Mei s.d. 8 Juni 2017 : Ulangan Kenaikan Kelas (UKKls) 1 Januari 2017 : Libur Tahun Baru 2017 M 12 - 14 Juni 2017 : PORSENITAS/Class Meeting Hari Libur Umum Lainnya 15 Juni 2017 : Rapat Pleno Kenaikan Kelas

17 Juni 2017 : Penyerahan Laporan Hasil Belajar (LBH)

Libur Isra' Mi'raj Nabi Muhammad SAW, 19 - 24 Juni 2017 : Libur Ramadhan (ditentukan kemudian sesuai Keputusan Menag) Kenaikan Yesus Kristus, Hari Raya Waisak 25 Juni - 1 Juli 2017 : Libur 'Idul Fitri (ditentukan kemudian sesuai Keputusan Menag) (Mengikuti Kalender Nasional Tahun 2017) 3 - 15 Juli 2017 : Libur Kenaikan Kelas

: Libur Tahun Baru Imlek 2568, Hari- Raya Nyepi 1939, Wafat Yesus,

KALENDER PENDIDIKAN TAHUN PELAJARAN 2016/2017 SMK NEGERI 1 SEYEGAN

2016 2016 2016 2016

2017

2016 2016 2017 2017

2017 2017 2017 2017

17

6 7

17

17

19 20 21 22 23 24

1 2 3

6

5 7 8

1 2 3

5 6 7

15

8

Seyegan, 30 Juni 2016 Kepala SMK Negeri Seyegan

Drs. CAHYO WIBOWO, MM NIP 19581023 198602 1 001

17

12

26 27

25 26

6 7 8 9 10 11

13 14 28 30 29 15 30 31

LAMPIRAN IV

FORMAT OBSERVASI PEMBELAJARAN DI KELAS DAN

OBSERVASI PESERTA DIDIK

Universitas Negeri Yogyakarta

Nama Mahasiswa : Ada Kurnia Pukul : 07.15 sd. 08.30

No. Mahasiswa :13406241006 Tempat Praktik : SMK N 1 Seyegan

Tanggal : 4 Maret 2016 Fak/Jur/ Prodi : Pend. Sejarah

No Aspek yang diamati Deskripsi Hasil

Pengamatan

A PerangkatPembelajaran

1. KurikulumTingkatSatuanPembelajaran

(KTSP)/ Kurikulum2013

Kurikulum yang

digunakanyaitu kurikulum

2013. 2. Silabus

Silabus yang digunakan

mengacu pada kurikulum 2013.

3. RencanaPelaksanaan Pembelajaran (RPP).

Rencana pembelajaran

mengacu pada silabus. Yang berisi tentang SK, KD,

indikator, tujuan, materi,

metode, media, kegiatan

pembelajaran, alokasi waktu, soal, dan penilaian.

B ProsesPembelajaran

1. Membukapelajaran

Memulai pelajaran dengan tadarus dilanjutkan dengan membuka pelajaran dengan salam, presensi, memberi

motivasi belajar, dan

apresepsi materi yang akan disampaikan

2. Penyajianmateri

Review materi sebelumnya

kemudian dilanjutkan

dengan materi yang

selanjutnya.

3. Metodepembelajaran

Ceramah dengan pemberian

contoh yang berkaitan

dengan kegiatan sehari-hari. Penggunaan media

pembelajaran pendukung

masih kurang.

4. Penggunaan bahasa

Menggunakan bahasa baku

yaitu Bahasa Indonesia

dengan terkadang

menyisipkan bahasa

daerah.

Data Nilai Tugas Individu Sejarah

Kelas XI TKBB

Data Nilai Tugas Sejarah Siswa XI TKBB Nomor

NILAI TOTAL

No.

Abs. Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Abdul Rochman Yusuf 9 4 8 5 5 0 0 8 4.875

2 Aditya Muhammad Abdullah 0

3 Agus Hendri Nugroho 10 5 7 7 5 7 9 8 7.25

4 Aji Adrianto 10 10 5 9 4 8 4 8 7.25

5 Aji Rismunanto 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

6 Anang Fauzi 0

7 Arif Budi Setiawan 0

8 Bayu Bagus Indrawan 8 7 7 7 5 7 9 8 7.25

9 Budi Purnomo 0

10 Debie Pradana 0

11 Dharma Janu Isnandi 8 7 8 7 5 7 0 0 5.25

12 Didik Setiawan 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

13 Fajar Putra Noviyantara 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

14 Galeh Ramadhan 8 7 7 7 5 7 9 8 7.25

15 Ibnu Bagas Dwi Aspriandi 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

16 Isnan Nur Hasan 8 8 7 7 8 9 9 8 8

17 Khusnul Mauladi Tri Santoso 5 5 8 8 5 8 7 9 6.875

18 Krisna Saputra 7 7 8 7 5 7 9 8 7.25

19 Muhammad Ikhsan Syaifulloh 0

20 Muhammad Rasyid Ramadhani 0

21 Nur Fakhri Al Muhammad 10 4 7 7 5 7 9 8 7.125

22 Pargiyanti 10 7 7 7 5 8 4 0 6

23 Rio Adi Sambudi 8 7 9 7 5 7 9 8 7.5

24 Riska Novianti 10 7 7 9 5 8 4 0 6.25

25 Rizki Rizal Fauzan 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

26 Rustam Efendi Pratama 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

27 Susylo Tria Arie Wibowo 7 7 8 7 5 7 9 8 7.25

29 Tri Bagus Saputro 0

30 Wega Ryan Anggita 10 7 5 9 4 8 4 0 5.875

31 Desi Priharyatna 7 7 7 7 5 7 9 8 7.125

Data Nilai Tugas Individu Sejarah

Kelas XI TKBB

Data Nilai Tugas Sejarah Siswa XI TO 1 Nomor

NILAI TOTAL

No.

Abs. Nama 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

1 Ahmad Achada Nur Imam 10 8 10 7 8 9 5 9 8.25

2 Aditya Novianto 10 10 10 6 0 7 5 8 7

3 Agung Sunar Setiawan 10 10 10 7 8 8 5 9 8.375

4 Aldy Arif Wicaksono 10 7 8 7 2 4 2 7 5.875

5 Antara Tri Prasetya 10 10 10 6 0 7 5 8 7

6 Arizky Ilham Nurahman Sidiq 10 7 7 7 0 7 4 7 6.125

7 Arohman Nurcahyo 10 10 10 7 4 8 5 9 7.875

8 Bima Bernika Putra 10 7 8 7 0 8 4 8 6.5

9 Daffa Julio Abhirama 10 6 7 7 4 6 4 7 6.375

10 Dandi Dwi Bintora 8 7 9 7 0 6 5 9 6.375

11 Eko Budi Santoso 10 10 10 7 0 9 5 9 7.5

12 Fajar Alfian Mawardi 10 10 7 6 4 7 9 8 7.625

13 Fajar Indra Saputra 10 8 8 7 0 8 5 9 6.875

14 Gumintang Satrio Nurolain 10 10 5 6 7 4 9 8 7.375

15 Handika Bayu Pratama 7 7 7 7 0 8 4 9 6.125

16 Hedo Anka Pindo 8 7 8 7 8 8 4 7 7.125

17 Hermawanto 10 10 10 7 8 8 5 9 8.375

18 Isnan Muhammad Farid 10 10 7 5 7 9 5 9 7.75

19 Kevin Yulianto 10 10 10 7 0 8 5 9 7.375

20 Mateus Ichimura Yamako 10 10 10 7 7 9 10 10 9.125

21 Moh. Anang Maulana 10 10 10 7 8 5.625

22 Muhammad Azizul Hakim 10 10 10 7 0 8 4 9 7.25

24 Prayoga Aji Swastira 10 10 5 6 4 7 8 7 7.125

25 Putut Wahyu Wardono 8 7 6 6 0 2 4 7 5

26 Rafi Ahmad 10 10 10 7 0 8 5 8 7.25

27 Rahmad Wibowo 10 7 7 7 0 8 5 8 6.5

28 Rifqi Dimas Pratama 10 10 10 7 5 8 5 8 7.875

29 Riko Heryanto 10 10 10 7 0 5 7 9 7.25

30 Riyadin 10 8 5 7 0 6 4 7 5.875

LAMPIRAN VII