698 Kisi Tata Busana
KISI-KISI MATERI PLPG
MATA PELAJARAN TATA BUSANA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
A
1
B
Pedagogik
Kompetensi Inti
Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
D
1. Menguasai
1.1 Mengidentifikasi
karakteristik
karakteristik peserta didik
peserta didik
yang berkaitan dengan
dari aspek fisik,
aspek fisik, intelektual,
moral, spiritual,
sosio-emosional, moral,
sosial, kultural,
spiritual, dan latar
emosional, dan
belakang sosial-budaya
intelektual
terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi
pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
E
1.1.1. Mampu Membedakan
karakter peserta didik
berdasarkan tingkat fisik
terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi
pembelajaran di SMK
program Tata Busana
1.1.2. Mengidentifikasikan
karakter peserta didik
berdasarkan
tingkat
intelektual terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi pembelajar
Tata Busana
1.1.3. Menentukan
karakter
peserta didik berdasarkan
tingkat moral dan spiritual
terkait
dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.1.4. Menentukan
karakter
peserta didik berdasarkan
tingkat
sosial
terkait
dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.2 Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
pada bidang Tata Busana
Mampu menentukan potensi
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek kognitif, afektif dan
psikomotor
1.3 Mengidentifikasi bekal
ajar awal peserta didik
dalam matapelajaran yang
diampu pada bidang Tata
Busana
1.4 Mengidentifikasi
kesulitanbelajar peserta
didik dalammata pelajaran
yang diampu pada bidang
Tata Busana
Mampu
menafsirkan
kemampuanl ajar awal peserta
didik pada pembelajaran tata
busana
Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu agar dapat
memberikan perlakuan yang tepat
dalam pencapaian kompetensi
atau tujuan pembelajaran Tata
Busana
2.1.1. Memilih
pendekatan,
2. Menguasai teori 2.1 Menentukan pendekatan,
belajar dan
strategi, metode, dan
strategi, metode, dan
prinsip-prinsip
teknik pembelajaran yang
teknik pembelajaran yang
pembelajaran
mendidik secara kreatif
mendidik secara kreatif
yang mendidik.
sesuai mata pelajaran yang
sesuai mata pelajaran
diampu
yang diampu
2.1.2. Menentukan pendekatan,
strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
sesuai mata pelajaran
yang diampu
3.
3. 1 Menentukan aspek-aspek
Menyelenggara proses dan hasil belajar yang
kan penilaian
penting untuk dinilai dan
dan evaluasi
dievaluasi sesuai dengan
proses dan hasil
karakteristik mata pelajaran
belajar
yang diampu
3.2 Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
4.
4.1 Menggali pengalaman
Mengemba
belajar yang sesuai untuk
ngkan
mencapai tujuan
kurikulum yang
pembelajaran yang
terkait dengan
diampu
mata pelajaran 4.2 Mengidentifikasikan materi
yang diampu.
pembelajaran yang
diampu terkait
pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran
Merinci aspek penting dalam
penilaian
dan
evaluasi
pembelajaran
sesuai
tujuan
penilaian dalam mata pelajaran
yang diampu
Merumuskan indikator penilaian
dan evaluasi proses dan hasl
belajar sesuai karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Memilih pengalaman belajar
yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diampu
Mengidentifikasikan
materi
pembelajaran yang diampu terkait
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran
Mengkategorikan
materi
yang
dipilih berdasarkan jenisnya
(fakta, konsep, prosedural dan
metakognitif)
5.
Menyeleng
garakan
pembelajaran
yang mendidik.
5.1 Menjabarkan prinsipprinsip pembelajaran yang
mendidik dalam
perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran
sesuai mapel yang diampu
Menyebutkan
prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
dalam perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran sesuai
mapel yang diampu
5.2 Menggolongkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
5.3 Mengurutkan tahapan
dalam merancang
pembelajaran
Mengaitkan kurikulum dengan
rancangan pembelajaran
Menjelaskan
tahapan
merancang pembelajaran
dalam
Menguraikan
komponen
rancangan pembelajaran baik
didalam
kelas,
labolatorium
maupun di lapangan
6. Memanfaatkan
teknologi
informasi
dankomunikasi
untukkepenting
an
pembelajaran.
7.
5.4 Melaksanakan
pembelajaran yang
mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan
6.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Memecahkan masalah yang ada
dalam
melaksanakan
pembelajaran yang mendidik,
baik dikelas, di labolatorium dan
lapangan
Menjelaskan
prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
Memilih
ragam
teknologi
informasi dan komunikasi sesuai
karakteristik dan tujuan yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
7.1
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Menjabarkan
prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
7.2
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
Menganalisis
aspek-aspek
penting penilaian dan evaluasi
dalam proses dan hasil belajar
Menyelenggara
kan penilaian
dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu
8.
Memanfaatkan
hasil penilaian
dan evaluasi
untuk
kepentingan
pembelajaran
7.3
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Menetapkan aspek penting dalam
penilaian
dan
evaluasi
pembelajaran sesuai karakteristik
mata pelajaran yang diampu
7.4
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
Merancang metode penilaian dan
jenis instrumen penilaian yang
sesuai dengan tuntutan ranah
pembelajaran
7.5 Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menilai
proses pelaksanaan
pembelajaran dan hasil belajar
yang diperoleh sesuai tujuan
pembelajaran pada mata pelajaran
yang diampu
8.1 Menggunakan informasi
hasil penilaian dan
evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menganalisis hasil penilaian dan
evaluasi pada mata pelajaran
yang diampu
Merumuskan ketuntasan hasil
belajar berdasarkan informasi
hasil penilaian pada mata
pelajaran yang diampu
Mengemukakan program remidial
dan pengayaan sebagai bagian
dari
tindak
lanjut
hasil
pembelajaran
9. Melakukan
tindakan
reflektif untuk
peningkatan
kualitas
pembelajaran
9.1
Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
9.2 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
Menemukan komponen penyebab
keberhasilan dan atau kegagalan
dalam pelaksanaan pembelajaran
pada mata pelajaran yang diampu
9.2.1. Menyusun
rencana
penelitian tindakan kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mapel yang diampu
9.2.2. Melakukan
penelitian
tindakan
kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu (3)
2
Profesional
Dasar
Kompetens
i Kejuruan
1. Menguasai
1.1. Memahami penggolongan
serat bahan tekstil
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
1.2. Proses pengolahan serat
yang diampu
bahan tekstil
1.1.1. Mengkategorikan asal
serat dari bahan alam
1.1.2. Mengkategorikan asal
serat dari serat buatan
1.2.1. Mengindentifikasi
pengolahan serat bahan
tekstil
1.2.2. Mengurutkan
proses
pengolahan serat bahan
tekstil
1.3. Pengelompokkan benang
(benang dasar, benang
hias, benang bertekstur)
1.3.1. Mengidentifikasi
macam-macam
tenun
alat
1.3.2. Mengklasifikasikan
konstruksi
tekstil
benang
1.3.3. Membedakan
benang
konstruksinya
jenis
sesuai
1.4. Konstruksi bahan tekstil
1.4.1. Mengklasifikasi jenis-
(Tenunan silang polos,
silang kepar, silang satin
dan variasinya)
jenis tenunan mesin
1.4.2. Mengklasifikasi
Macam macam alat
tenun
1.4.3. Mengurutkan langkah
kerja membuat tenunan
1.5. Sifat/karakterisitik
bahan tektil dan fungsinya
1.4.4. Membedakan proses
menenun
1.5.1. Membedakan serat dari
hewan (Protein) dan
Serat dari tumbuh
tumbuhan (Sellulosa)
1.5.2. Menganalisis ciri-ciri
serat mineral
1.5.3. Menganalisis ciri-ciri
serat buatan
1.6. Menganalisis
penyempurnaan bahan
tekstil
1.6.1. Mendeskripsikan
Pengertian, tujuan dan
penyempurnaan bahan
tekstil
1.6.2. Mengidentifikasi
macam macam cara
penyempurnaan bahan
tekstil ( mekanik,
tambahan, dan kimia)
1.6.3. Mengurutkan Prosedur
penyempurnaan bahan
tekstil
1.7. Memilih bahan utama
1.7.1. Mengidentifikasi jenis-
jenis bahan utama pada
pembuatan busana
1.7.2. Mengkategorikan
jenis
bahan utama sesuai jenis
busana
1.8. Memilih bahan tambahan
1.8.1. Mengidentifikasi bahan
tambahan pada pembuatan
busana
1.8.2. Menggolongkan bahan
tambahan sesuai jenis
busana
1.9. Memilih bahan pelengkap 1.9.1. Mengidentifikasi bahan
pelengkap
pada
pembuatan busana
1.9.2. Menggolongkan bahan
pelengkap sesuai jenis
busana
1.10. Melakukan
Menguraikan cara pemeliharaan
pemeliharaan bahan
tekstil dan busana berdasarkan
tekstil dan busana
bahan
2.
1.11. Mengkategorikan
mutu/kualitas bahan
tekstil
1.12. Mengkarakteristikkan
konstruksi rajutan dan
kaitan
1.13. Membuat rajutan dan
kaitan untuk benda
jadi
Menguasai
2.1.Mengkalsifikasikan
materi, struktur,
prosedur keselamatan dan
konsep dan
kesehatan kerja (K3)
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
2.2. Mengklasifikasi jenis dan
sumber limbah
Menganalisis mutu dan kualitas
bahan tekstil
Mengidentifikasi
rajutan
karakteristik
Menguraikan
langkah-langkah
pembuatan rajutan dan kaitan
untuk benda jadi
2.1.1. Mengidentifikasi prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
2.1.2. Menerapkan K3 pada saat
mengoperasikan
mesin
jahit
2.2.1. Mengidentifikasi jenis
limbah organik dan an
organik produksi busana
2.3. Mengklasifikasi mesin
jahit dan mesin
penyelesaian
2.4. Mengklasifikasi Mesin
jahit manual dan industri
2.5. Mengklasifikasikan alatalat jahit penunjang
2.6. Mengklasifikasikan alat
jahit bantu mesin manual
dan industri
2.7. Menelaah standar mutu
jahitan
2.8. Mengklasifikasikan teknik
dasar menjahit
2.9. Menglasifikasikan jenisjenis kelim
2.10.
2.3.1. Mengidentifikasi macammacam mesin jahit dan
mesin penyelesaian
2.3.2. Mengidentifikasi fungsi
mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.4.1. Membedakan
karakteristik
mesin
jahit
manual dengan
berbagai setikan
2.4.2. Mampu
mengoperasika
n mesin jahit
industri dengan
berbagai setikan
2.5.1. Mengidentifika
si alat jahit
penunjang
2.5.2. Mendiskripsikan fungsi
macam macam alat jahit
penunjang
2.6.1. Mendeskripsikan macammacam alat jahit bantu
mesin
manual
dan
industri
2.6.2. Mendeskripsikan fungsi
macam-macam alat jahit
bantu mesin manual dan
industri
2.6.3. Mengoperasikan macammacam alat jahit bantu
mesin
manual
dan
industri
2.7.1. Mendeskripsikan standar
mutu jahitan
2.7.2. Mengoreksi standar
mutu jahitan
2.8.1. Mendeskripsikan teknik
dasar menjahit
2.8.2. Mengurutkan
langkah
kerja membuat macammacam kampuh
Mengidentifikasi
jenis-jenis
kelim yang digunakan untuk
penyelesaian busana
Membuat jenis-jenis kelim untuk
penyelesaian busana
2.11. Mengklasifikasikan
macam-macam belahan
2.12. Mengklasifikasikan
macam- macam kerutan
2.13. Mengkalsifikasikan
jenis-jenis lipit
2.14.
Mengklasifikasi teknik
penyelesaian
serip,depun dan
rompok
2.15. Membuat saku
2.16. Mengklasifikasikan
jenis kerusakan mesin
jahit
Mengidentifikasi macam-macam
belahan yang digunakan pada
busana
2.12.1. Mengidentifika
si
macammacam kerutan
yang digunakan
pada busana
2.12.2. Mengurutkan
langkah kerja
membuat
macam-macam
kerutan
yang
digunakan pada
busana
2.13.1. Mengidentifika
si
jenis-jenis
lipit
2.13.2. Mengurutkan
langkah kerja
pembuatan
jenis-jenis lipit
2.14.1. Mengidentifika
si jenis
penyelesaian
tepi (serip ,
depun dan
rompok)
2.14.2. Menguraikan
langkah kerja
penyelesaian
serip , depun
dan rompok
2.15.1. Mengidenrtifika
si jenis saku
pada busana
2.15.2. Menguraikan
langkah kerja
membuat
macam-macam
saku
pada
busana
2.16.1. Mengidenteifikasi
jenis
kerusakan mesin jahit
2.16.2. Menganalisis perbaikan
kerusakan kecil pada
mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.17. Pemeliharaan
Inventarisasi alat jahit
3. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
dasar pola
3.1. Bentuk dan bagian tubuh
2.17.1. Menjelaskan
tujuan
pemeliharaan mesin jahit
2.17.2. Mengurutkan
langkah
kerja pemeliharaan dan
inventarisasi mesin jahit
3.1.1.
Mengidentifikasikan
bentuk dan bagian tubuh
3.1.2. Menganalisis bentuk
dan bagian tubuh
3.2. Mengklasifikasikan titik 3.2.1. Mengidentifikasi letak titik
dan garis tubuh
Letak
dan garis tubuh
tubuh
bagian
untuk 3.2.3. Membuat tanda letak titik
pemasangan
garis
dan garis tubuh
tubuh/body line
3.3. Teknik mengukur tubuh
3.3.1. Menentukan bagian-baian
tubuh yang diukur
3.3.2. Mengukur tubuh boneka
jahit dan tubuh model
3.4. Menguasai macammacam teknik pembuatan
pola
3.4.1. Mendeskripsikan macammacam teknik pembuatan
pola
3.4.2. Membuat pola secara
konstruksi
3.4.3. Membuat pola secara
draping
3.5. Menguasai cara
pemindahan lipat pantas
dan garis hias
3.6. Ruang lingkup Dasar –
4. Menguasai
Dasar Desain
materi, struktur,
konsep dan
3.7. Menguasai desain struktur
pola pikir
dan desain hiasan
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
3.8. Menguasai Unsur-unsur
desain
3.9. Menguasai prinsip-prinsip
desain
Kompetens
i Kejuruan
3.5.1. Memindahkan lipit bentuk
pada pola
3.5.2. Membuat garis hias pada
pola
3.6.1. Mendeskripskan ruang
lingkup dasar desain
3.5.2. Mendeskripsikan desain
struktur
3.7.1. Mendeskripsikan desain
hiasan
3.7.2. Membedakan penerapan
desain struktur dan dan
desain hiasan pada
pembuatan benda
3.8.1. Menerapkan unsur-unsur
desain pada pembuatan
benda
3.8.2. Menerapkan prinsip desain
pada pembuatan benda
3
profesional
1. Menguasai
1.1 Memhami pengertian dan 1.1.1. Mendeskripsikan
pengertian hiasan busana
materi, struktur,
fungsi hiasan busana
konsep dan
1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan
pola pikir
busana
keilmuan yang
mendukung
1.2. Macam-macam tusuk dasar 1.2.1. Mengidentifikasi macammata pelajaran
macam
tusuk
dasar
yang diampu
sulaman yang digunakan
dalam menghias busana
1.2.2.Mengkreasikan
macammacam tusuk dasar pada
busana
1.3. Macam-macam sulaman
1.3.1. Mengidentifikasi macammacam teknik sulaman
pada busana
1.3.2. Membuat macam-macam
teknik
sulaman
pada
busana
1.3.3.
2. Menguasai
2.1. Membuat Gambar Desain
Busana
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
2.2. Membuat gambar rangka
dan sikap tubuh
Mengkreasikan macammacam teknik sulaman
pada busana
2.1.1. Mendeskripsikan bagianbagian busana
2.1.2. Mengambar bagian-bagian
busana
2.1.3. Mengambar bagian-bagian
anggota tubuh
2.2.1. Menjelaskan macammacam
gambar
rangka dan sikap
tubuh
2.2.2. Mengidentifikasi
perbadingan
letak
bagian-bagian
tubuh
menurut desain busana
2.2.3. Menggambar
proporsi
tubuh
berdasarkan rangka
2.2.4. Menggambar
proporsi
tubuh
berdasarkan sikap
2.2.5. Menggambar
proporsi
berdasarkan
perbandingan
anatomi
2.3. Membuat gambar sketsa
busana, dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
tubuh
2.3.1. Menyebutkan
alat
yang
digunakan
untuk
menggabar
busana
dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
2.3.2. Menyebutkan
macam-macam
teknik
pewarnaan
berdasarkan
jenis
bahan
2.3.3. Menggambar sketsa
busana
dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
3.1.
3. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
4. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
5. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
Merubah pola busana
wanita
2.3.4. Mendesain busana
berdasarkan sumber
ide
3.1.1. Menyebutkan
macammacam pola standar
3.1.2. Merubah pola busana
pesta
sesuai
desain
berdasarkan ukuran S, M,
L
4.1. Membuat pola busana pria 4.1.1. Mengidentifikasi
busana pria
ukuran
4.1.2. Membuat pola
kemeja
dan pantalon pria
5.1. Membuat pola busana
anak
5.1.1. Mengidentifikasi
jenisjenis
ukuran
untuk
pembuatan pola busana
anak
5.1.2. Mengidentifikasi
jenisjenis model busana anak
5.1.3. Membuat pola busana
anak sesuai desain
6. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
6.1. Pembuatan busana
industri
Mendeskripsikan pengertian dan
tujuan pembuatan busana industri
Mengidentifikasi
busana indusri
6.2. Pembuatan marker layout
karakteristik
6.2.1. Medeskripsikan
pengertian dan tujuan
pembuatan maker layout
6.5.2. Membedakan pembuatan
maker
layout
secara
manual dan komputerisasi
6.5.3.
Menguraikan prosedur
pembuatan busana secara
industri
5.5.4. Membuat busana sesuai
dengan prosedur secara
industri
5.6. Pembuatan dan
pemasangan tiket, label
dan pengikatan
5.6.1. Mengidentifikasi persiapan
alat dan bahan untuk
pemasangan tiket, label
dan pengikatan
5.6.2. Menguraikan prosedur
membuat dan memasang
tiket dan label
6. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
5.6.3. Menentukan harga jual
busana secara industri
5.6.4. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online
6.5. Pembuatan busana dengan 6.5.1. Menjelaskan pengertian
teknik costum made
pembuatan busana teknik
costum made
6.2.2. Mengidentifikasi
teknik menata pola di
atas bahan sesuai
kebutuhan
6.2.3. Menguraikan
prosedur pembuatan
busana teknik costum
made
6.2.4. Menerapkan
pengendalian mutu
pembuatan busana
sesuai prosedur yang
ditetapkan
6.2.5. Memilih bahan
pelapis/lining sesai
dengan karakteristik
6.6. Menghitung harga jual
busana teknikostum made
bahan
6.2.6. Menentukan
penyelesain jahitan
sesuai dengan
karakteristik bahan
dan model
6.6.1. Menghitung harga pokok
(biaya produksi, upah dan
penyusutan)
6.6.3. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online
MATA PELAJARAN TATA BUSANA
Standar Kompetensi Guru (SKG)
No
Kompetensi
Utama
A
1
B
Pedagogik
Kompetensi Inti
Guru (KI)
Kompetensi Guru Mata
Pelajaran (KD)
C
D
1. Menguasai
1.1 Mengidentifikasi
karakteristik
karakteristik peserta didik
peserta didik
yang berkaitan dengan
dari aspek fisik,
aspek fisik, intelektual,
moral, spiritual,
sosio-emosional, moral,
sosial, kultural,
spiritual, dan latar
emosional, dan
belakang sosial-budaya
intelektual
terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi
pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK)
E
1.1.1. Mampu Membedakan
karakter peserta didik
berdasarkan tingkat fisik
terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan dan
mengevaluasi
pembelajaran di SMK
program Tata Busana
1.1.2. Mengidentifikasikan
karakter peserta didik
berdasarkan
tingkat
intelektual terkait dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi pembelajar
Tata Busana
1.1.3. Menentukan
karakter
peserta didik berdasarkan
tingkat moral dan spiritual
terkait
dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.1.4. Menentukan
karakter
peserta didik berdasarkan
tingkat
sosial
terkait
dalam
merencanakan,
melaksanakan
dan
mengevaluasi
pembelajaran Tata Busana
1.2 Mengidentifikasi potensi
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu
pada bidang Tata Busana
Mampu menentukan potensi
peserta didik yang berkaitan
dengan aspek kognitif, afektif dan
psikomotor
1.3 Mengidentifikasi bekal
ajar awal peserta didik
dalam matapelajaran yang
diampu pada bidang Tata
Busana
1.4 Mengidentifikasi
kesulitanbelajar peserta
didik dalammata pelajaran
yang diampu pada bidang
Tata Busana
Mampu
menafsirkan
kemampuanl ajar awal peserta
didik pada pembelajaran tata
busana
Mengidentifikasi kesulitan belajar
peserta didik dalam mata
pelajaran yang diampu agar dapat
memberikan perlakuan yang tepat
dalam pencapaian kompetensi
atau tujuan pembelajaran Tata
Busana
2.1.1. Memilih
pendekatan,
2. Menguasai teori 2.1 Menentukan pendekatan,
belajar dan
strategi, metode, dan
strategi, metode, dan
prinsip-prinsip
teknik pembelajaran yang
teknik pembelajaran yang
pembelajaran
mendidik secara kreatif
mendidik secara kreatif
yang mendidik.
sesuai mata pelajaran yang
sesuai mata pelajaran
diampu
yang diampu
2.1.2. Menentukan pendekatan,
strategi, metode, dan
teknik pembelajaran yang
mendidik secara kreatif
sesuai mata pelajaran
yang diampu
3.
3. 1 Menentukan aspek-aspek
Menyelenggara proses dan hasil belajar yang
kan penilaian
penting untuk dinilai dan
dan evaluasi
dievaluasi sesuai dengan
proses dan hasil
karakteristik mata pelajaran
belajar
yang diampu
3.2 Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
4.
4.1 Menggali pengalaman
Mengemba
belajar yang sesuai untuk
ngkan
mencapai tujuan
kurikulum yang
pembelajaran yang
terkait dengan
diampu
mata pelajaran 4.2 Mengidentifikasikan materi
yang diampu.
pembelajaran yang
diampu terkait
pengalaman belajar dan
tujuan pembelajaran
Merinci aspek penting dalam
penilaian
dan
evaluasi
pembelajaran
sesuai
tujuan
penilaian dalam mata pelajaran
yang diampu
Merumuskan indikator penilaian
dan evaluasi proses dan hasl
belajar sesuai karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Memilih pengalaman belajar
yang sesuai untuk mencapai
tujuan pembelajaran yang diampu
Mengidentifikasikan
materi
pembelajaran yang diampu terkait
pengalaman belajar dan tujuan
pembelajaran
Mengkategorikan
materi
yang
dipilih berdasarkan jenisnya
(fakta, konsep, prosedural dan
metakognitif)
5.
Menyeleng
garakan
pembelajaran
yang mendidik.
5.1 Menjabarkan prinsipprinsip pembelajaran yang
mendidik dalam
perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran
sesuai mapel yang diampu
Menyebutkan
prinsip-prinsip
pembelajaran yang mendidik
dalam perencanaan, pelaksanaan
dan evaluasi pembelajaran sesuai
mapel yang diampu
5.2 Menggolongkan
komponen-komponen
rancangan pembelajaran
5.3 Mengurutkan tahapan
dalam merancang
pembelajaran
Mengaitkan kurikulum dengan
rancangan pembelajaran
Menjelaskan
tahapan
merancang pembelajaran
dalam
Menguraikan
komponen
rancangan pembelajaran baik
didalam
kelas,
labolatorium
maupun di lapangan
6. Memanfaatkan
teknologi
informasi
dankomunikasi
untukkepenting
an
pembelajaran.
7.
5.4 Melaksanakan
pembelajaran yang
mendidik di kelas, di
laboratorium, dan di
lapangan dengan
memperhatikan standar
keamanan yang
dipersyaratkan
6.1 Memanfaatkan teknologi
informasi dan komunikasi
dalam pembelajaran yang
diampu
Memecahkan masalah yang ada
dalam
melaksanakan
pembelajaran yang mendidik,
baik dikelas, di labolatorium dan
lapangan
Menjelaskan
prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
Memilih
ragam
teknologi
informasi dan komunikasi sesuai
karakteristik dan tujuan yang
ingin dicapai dalam pembelajaran
7.1
Memahami prinsipprinsip penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar sesuai dengan
karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Menjabarkan
prinsip-prinsip
penilaian dan evaluasi proses dan
hasil belajar sesuai dengan
karakteristik mata pelajaran yang
diampu
7.2
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
Menganalisis
aspek-aspek
penting penilaian dan evaluasi
dalam proses dan hasil belajar
Menyelenggara
kan penilaian
dan evaluasi
proses dan hasil
belajar
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu
8.
Memanfaatkan
hasil penilaian
dan evaluasi
untuk
kepentingan
pembelajaran
7.3
Menentukan aspek-aspek
proses dan hasil belajar
yang penting untuk dinilai
dan dievaluasi sesuai
dengan karakteristik mata
pelajaran yang diampu
Menetapkan aspek penting dalam
penilaian
dan
evaluasi
pembelajaran sesuai karakteristik
mata pelajaran yang diampu
7.4
Mengembangkan
instrumen penilaian dan
evaluasi proses dan hasil
belajar
Merancang metode penilaian dan
jenis instrumen penilaian yang
sesuai dengan tuntutan ranah
pembelajaran
7.5 Melakukan evaluasi
proses dan hasil belajar
Menilai
proses pelaksanaan
pembelajaran dan hasil belajar
yang diperoleh sesuai tujuan
pembelajaran pada mata pelajaran
yang diampu
8.1 Menggunakan informasi
hasil penilaian dan
evaluasi untuk
menentukan ketuntasan
belajar
Menganalisis hasil penilaian dan
evaluasi pada mata pelajaran
yang diampu
Merumuskan ketuntasan hasil
belajar berdasarkan informasi
hasil penilaian pada mata
pelajaran yang diampu
Mengemukakan program remidial
dan pengayaan sebagai bagian
dari
tindak
lanjut
hasil
pembelajaran
9. Melakukan
tindakan
reflektif untuk
peningkatan
kualitas
pembelajaran
9.1
Melakukan refleksi
terhadap pembelajaran
yang telah dilaksanakan
9.2 Melakukan penelitian
tindakan kelas untuk
meningkatkan kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu
Menemukan komponen penyebab
keberhasilan dan atau kegagalan
dalam pelaksanaan pembelajaran
pada mata pelajaran yang diampu
9.2.1. Menyusun
rencana
penelitian tindakan kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran
dalam mapel yang diampu
9.2.2. Melakukan
penelitian
tindakan
kelas
untuk
meningkatkan
kualitas
pembelajaran dalam mata
pelajaran yang diampu (3)
2
Profesional
Dasar
Kompetens
i Kejuruan
1. Menguasai
1.1. Memahami penggolongan
serat bahan tekstil
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
1.2. Proses pengolahan serat
yang diampu
bahan tekstil
1.1.1. Mengkategorikan asal
serat dari bahan alam
1.1.2. Mengkategorikan asal
serat dari serat buatan
1.2.1. Mengindentifikasi
pengolahan serat bahan
tekstil
1.2.2. Mengurutkan
proses
pengolahan serat bahan
tekstil
1.3. Pengelompokkan benang
(benang dasar, benang
hias, benang bertekstur)
1.3.1. Mengidentifikasi
macam-macam
tenun
alat
1.3.2. Mengklasifikasikan
konstruksi
tekstil
benang
1.3.3. Membedakan
benang
konstruksinya
jenis
sesuai
1.4. Konstruksi bahan tekstil
1.4.1. Mengklasifikasi jenis-
(Tenunan silang polos,
silang kepar, silang satin
dan variasinya)
jenis tenunan mesin
1.4.2. Mengklasifikasi
Macam macam alat
tenun
1.4.3. Mengurutkan langkah
kerja membuat tenunan
1.5. Sifat/karakterisitik
bahan tektil dan fungsinya
1.4.4. Membedakan proses
menenun
1.5.1. Membedakan serat dari
hewan (Protein) dan
Serat dari tumbuh
tumbuhan (Sellulosa)
1.5.2. Menganalisis ciri-ciri
serat mineral
1.5.3. Menganalisis ciri-ciri
serat buatan
1.6. Menganalisis
penyempurnaan bahan
tekstil
1.6.1. Mendeskripsikan
Pengertian, tujuan dan
penyempurnaan bahan
tekstil
1.6.2. Mengidentifikasi
macam macam cara
penyempurnaan bahan
tekstil ( mekanik,
tambahan, dan kimia)
1.6.3. Mengurutkan Prosedur
penyempurnaan bahan
tekstil
1.7. Memilih bahan utama
1.7.1. Mengidentifikasi jenis-
jenis bahan utama pada
pembuatan busana
1.7.2. Mengkategorikan
jenis
bahan utama sesuai jenis
busana
1.8. Memilih bahan tambahan
1.8.1. Mengidentifikasi bahan
tambahan pada pembuatan
busana
1.8.2. Menggolongkan bahan
tambahan sesuai jenis
busana
1.9. Memilih bahan pelengkap 1.9.1. Mengidentifikasi bahan
pelengkap
pada
pembuatan busana
1.9.2. Menggolongkan bahan
pelengkap sesuai jenis
busana
1.10. Melakukan
Menguraikan cara pemeliharaan
pemeliharaan bahan
tekstil dan busana berdasarkan
tekstil dan busana
bahan
2.
1.11. Mengkategorikan
mutu/kualitas bahan
tekstil
1.12. Mengkarakteristikkan
konstruksi rajutan dan
kaitan
1.13. Membuat rajutan dan
kaitan untuk benda
jadi
Menguasai
2.1.Mengkalsifikasikan
materi, struktur,
prosedur keselamatan dan
konsep dan
kesehatan kerja (K3)
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
2.2. Mengklasifikasi jenis dan
sumber limbah
Menganalisis mutu dan kualitas
bahan tekstil
Mengidentifikasi
rajutan
karakteristik
Menguraikan
langkah-langkah
pembuatan rajutan dan kaitan
untuk benda jadi
2.1.1. Mengidentifikasi prosedur
keselamatan dan kesehatan
kerja (K3)
2.1.2. Menerapkan K3 pada saat
mengoperasikan
mesin
jahit
2.2.1. Mengidentifikasi jenis
limbah organik dan an
organik produksi busana
2.3. Mengklasifikasi mesin
jahit dan mesin
penyelesaian
2.4. Mengklasifikasi Mesin
jahit manual dan industri
2.5. Mengklasifikasikan alatalat jahit penunjang
2.6. Mengklasifikasikan alat
jahit bantu mesin manual
dan industri
2.7. Menelaah standar mutu
jahitan
2.8. Mengklasifikasikan teknik
dasar menjahit
2.9. Menglasifikasikan jenisjenis kelim
2.10.
2.3.1. Mengidentifikasi macammacam mesin jahit dan
mesin penyelesaian
2.3.2. Mengidentifikasi fungsi
mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.4.1. Membedakan
karakteristik
mesin
jahit
manual dengan
berbagai setikan
2.4.2. Mampu
mengoperasika
n mesin jahit
industri dengan
berbagai setikan
2.5.1. Mengidentifika
si alat jahit
penunjang
2.5.2. Mendiskripsikan fungsi
macam macam alat jahit
penunjang
2.6.1. Mendeskripsikan macammacam alat jahit bantu
mesin
manual
dan
industri
2.6.2. Mendeskripsikan fungsi
macam-macam alat jahit
bantu mesin manual dan
industri
2.6.3. Mengoperasikan macammacam alat jahit bantu
mesin
manual
dan
industri
2.7.1. Mendeskripsikan standar
mutu jahitan
2.7.2. Mengoreksi standar
mutu jahitan
2.8.1. Mendeskripsikan teknik
dasar menjahit
2.8.2. Mengurutkan
langkah
kerja membuat macammacam kampuh
Mengidentifikasi
jenis-jenis
kelim yang digunakan untuk
penyelesaian busana
Membuat jenis-jenis kelim untuk
penyelesaian busana
2.11. Mengklasifikasikan
macam-macam belahan
2.12. Mengklasifikasikan
macam- macam kerutan
2.13. Mengkalsifikasikan
jenis-jenis lipit
2.14.
Mengklasifikasi teknik
penyelesaian
serip,depun dan
rompok
2.15. Membuat saku
2.16. Mengklasifikasikan
jenis kerusakan mesin
jahit
Mengidentifikasi macam-macam
belahan yang digunakan pada
busana
2.12.1. Mengidentifika
si
macammacam kerutan
yang digunakan
pada busana
2.12.2. Mengurutkan
langkah kerja
membuat
macam-macam
kerutan
yang
digunakan pada
busana
2.13.1. Mengidentifika
si
jenis-jenis
lipit
2.13.2. Mengurutkan
langkah kerja
pembuatan
jenis-jenis lipit
2.14.1. Mengidentifika
si jenis
penyelesaian
tepi (serip ,
depun dan
rompok)
2.14.2. Menguraikan
langkah kerja
penyelesaian
serip , depun
dan rompok
2.15.1. Mengidenrtifika
si jenis saku
pada busana
2.15.2. Menguraikan
langkah kerja
membuat
macam-macam
saku
pada
busana
2.16.1. Mengidenteifikasi
jenis
kerusakan mesin jahit
2.16.2. Menganalisis perbaikan
kerusakan kecil pada
mesin jahit dan mesin
penyelesaian
2.17. Pemeliharaan
Inventarisasi alat jahit
3. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
dasar pola
3.1. Bentuk dan bagian tubuh
2.17.1. Menjelaskan
tujuan
pemeliharaan mesin jahit
2.17.2. Mengurutkan
langkah
kerja pemeliharaan dan
inventarisasi mesin jahit
3.1.1.
Mengidentifikasikan
bentuk dan bagian tubuh
3.1.2. Menganalisis bentuk
dan bagian tubuh
3.2. Mengklasifikasikan titik 3.2.1. Mengidentifikasi letak titik
dan garis tubuh
Letak
dan garis tubuh
tubuh
bagian
untuk 3.2.3. Membuat tanda letak titik
pemasangan
garis
dan garis tubuh
tubuh/body line
3.3. Teknik mengukur tubuh
3.3.1. Menentukan bagian-baian
tubuh yang diukur
3.3.2. Mengukur tubuh boneka
jahit dan tubuh model
3.4. Menguasai macammacam teknik pembuatan
pola
3.4.1. Mendeskripsikan macammacam teknik pembuatan
pola
3.4.2. Membuat pola secara
konstruksi
3.4.3. Membuat pola secara
draping
3.5. Menguasai cara
pemindahan lipat pantas
dan garis hias
3.6. Ruang lingkup Dasar –
4. Menguasai
Dasar Desain
materi, struktur,
konsep dan
3.7. Menguasai desain struktur
pola pikir
dan desain hiasan
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
3.8. Menguasai Unsur-unsur
desain
3.9. Menguasai prinsip-prinsip
desain
Kompetens
i Kejuruan
3.5.1. Memindahkan lipit bentuk
pada pola
3.5.2. Membuat garis hias pada
pola
3.6.1. Mendeskripskan ruang
lingkup dasar desain
3.5.2. Mendeskripsikan desain
struktur
3.7.1. Mendeskripsikan desain
hiasan
3.7.2. Membedakan penerapan
desain struktur dan dan
desain hiasan pada
pembuatan benda
3.8.1. Menerapkan unsur-unsur
desain pada pembuatan
benda
3.8.2. Menerapkan prinsip desain
pada pembuatan benda
3
profesional
1. Menguasai
1.1 Memhami pengertian dan 1.1.1. Mendeskripsikan
pengertian hiasan busana
materi, struktur,
fungsi hiasan busana
konsep dan
1.1.2. Menjelaskan fungsi hiasan
pola pikir
busana
keilmuan yang
mendukung
1.2. Macam-macam tusuk dasar 1.2.1. Mengidentifikasi macammata pelajaran
macam
tusuk
dasar
yang diampu
sulaman yang digunakan
dalam menghias busana
1.2.2.Mengkreasikan
macammacam tusuk dasar pada
busana
1.3. Macam-macam sulaman
1.3.1. Mengidentifikasi macammacam teknik sulaman
pada busana
1.3.2. Membuat macam-macam
teknik
sulaman
pada
busana
1.3.3.
2. Menguasai
2.1. Membuat Gambar Desain
Busana
materi, struktur,
konsep dan pola
pikir keilmuan
yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
2.2. Membuat gambar rangka
dan sikap tubuh
Mengkreasikan macammacam teknik sulaman
pada busana
2.1.1. Mendeskripsikan bagianbagian busana
2.1.2. Mengambar bagian-bagian
busana
2.1.3. Mengambar bagian-bagian
anggota tubuh
2.2.1. Menjelaskan macammacam
gambar
rangka dan sikap
tubuh
2.2.2. Mengidentifikasi
perbadingan
letak
bagian-bagian
tubuh
menurut desain busana
2.2.3. Menggambar
proporsi
tubuh
berdasarkan rangka
2.2.4. Menggambar
proporsi
tubuh
berdasarkan sikap
2.2.5. Menggambar
proporsi
berdasarkan
perbandingan
anatomi
2.3. Membuat gambar sketsa
busana, dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
tubuh
2.3.1. Menyebutkan
alat
yang
digunakan
untuk
menggabar
busana
dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
2.3.2. Menyebutkan
macam-macam
teknik
pewarnaan
berdasarkan
jenis
bahan
2.3.3. Menggambar sketsa
busana
dengan
penyelesaian secara
kering dan basah
3.1.
3. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
4. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
5. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
Merubah pola busana
wanita
2.3.4. Mendesain busana
berdasarkan sumber
ide
3.1.1. Menyebutkan
macammacam pola standar
3.1.2. Merubah pola busana
pesta
sesuai
desain
berdasarkan ukuran S, M,
L
4.1. Membuat pola busana pria 4.1.1. Mengidentifikasi
busana pria
ukuran
4.1.2. Membuat pola
kemeja
dan pantalon pria
5.1. Membuat pola busana
anak
5.1.1. Mengidentifikasi
jenisjenis
ukuran
untuk
pembuatan pola busana
anak
5.1.2. Mengidentifikasi
jenisjenis model busana anak
5.1.3. Membuat pola busana
anak sesuai desain
6. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
6.1. Pembuatan busana
industri
Mendeskripsikan pengertian dan
tujuan pembuatan busana industri
Mengidentifikasi
busana indusri
6.2. Pembuatan marker layout
karakteristik
6.2.1. Medeskripsikan
pengertian dan tujuan
pembuatan maker layout
6.5.2. Membedakan pembuatan
maker
layout
secara
manual dan komputerisasi
6.5.3.
Menguraikan prosedur
pembuatan busana secara
industri
5.5.4. Membuat busana sesuai
dengan prosedur secara
industri
5.6. Pembuatan dan
pemasangan tiket, label
dan pengikatan
5.6.1. Mengidentifikasi persiapan
alat dan bahan untuk
pemasangan tiket, label
dan pengikatan
5.6.2. Menguraikan prosedur
membuat dan memasang
tiket dan label
6. Menguasai
materi, struktur,
konsep dan
pola pikir
keilmuan yang
mendukung
mata pelajaran
yang diampu
5.6.3. Menentukan harga jual
busana secara industri
5.6.4. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online
6.5. Pembuatan busana dengan 6.5.1. Menjelaskan pengertian
teknik costum made
pembuatan busana teknik
costum made
6.2.2. Mengidentifikasi
teknik menata pola di
atas bahan sesuai
kebutuhan
6.2.3. Menguraikan
prosedur pembuatan
busana teknik costum
made
6.2.4. Menerapkan
pengendalian mutu
pembuatan busana
sesuai prosedur yang
ditetapkan
6.2.5. Memilih bahan
pelapis/lining sesai
dengan karakteristik
6.6. Menghitung harga jual
busana teknikostum made
bahan
6.2.6. Menentukan
penyelesain jahitan
sesuai dengan
karakteristik bahan
dan model
6.6.1. Menghitung harga pokok
(biaya produksi, upah dan
penyusutan)
6.6.3. Menentukan sistem
pemasaran busana melalui
offline dan online