RPP KD 3.4 RPP KD 3.4
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
:
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: IX/Ganjil
: Atom, ion dan molekuel
: 5 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama
dalam aktivitas sehari-hari
3.4.Mendeskripsikan atom dan parikel penyusunnya ion dan molekul
serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang
digunakan sehari-hari
C. Indikator
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang atom, ion dan molekul
3.4.1. peserta didik dapat memahami konsep stuktur atom
3.4.2. peserta didik memahami perkembangan teori atom
3.4.3. peserta didik memahami Konsep ion
3.4.4. peserta didik dapat menyebutkanpengertian anion dan kation
3.4.5. peserta didik dapat memahami konsep molekul
D. Materi pembelajaran
PARTIKEL PENYUSUN MATERI/ZAT
Partikel adalah sebuah satuan dasar dari benda atau materi. Bisa juga
dikatakan Partikel merupakan satuan bagian terkecil dari suatu materi. Jenis
Partikel ini ada 3 yaitu: atom, molekul, dan ion. Jadi baik atom, molekul, dan
ion ke tiga-nya merupakan satuan terkecil dari materi yg secara umum
disebut partikel
1. Atom adalah: Satuan terkecil dari suatu materi yang terdiri atas inti, yang
biasanya mengandung proton (muatan+) dan neutron (netral), dan kulit
yang berisi muatan negatif yaitu elektron. Ada juga yang menyebutkan
bahwa atom adalah partikel penyusun unsur.
– punya proton, neutron, elektron, (kecuali pd Hidrogen-1, yg tidak memiliki
neutron)
– punya karekteristik tertentu, yaitu punya jumlah proton dan elektron yang
sama (jika tdk sama disebut ion)
– atom2 yang punya karakteristik yang sama dinamakan unsur,
Analogi sederhana: Setiap orang yang sering membaca, kita sebut sikutu
buku, ceritanya kita punya 4 teman yang punya hobi membaca, sehingga
kita simpulkan keempat teman kita ini sikutubuku karena punya kebiasaan
yang sama. Jadi
teman kita= atom,
sama2 hobi baca= punya jumlah proton&elektron sama/ berkarakter sama,
sikutu buku=unsur
Anggapan yang salah
– gabungan/ikatan beberapa atom akan membentuk unsur (SALAH).
Yang benar: unsur adalah nama untuk kumpulan/himpunan atom yang punya
karakter yang sama. Gabungan/ikatan dari beberapa atom bukan
membentuk unsur tapi membentuk molekul. Bedakan himpunan dan
ikatan..!
2. Molekul adalah: Gabungan dari beberapa atom unsur, bisa dua atau
lebih. Artinya ketika berbicara molekul maka yang dibayangkan adalah
gabungan atom2 (bukan 1 atom). Molekul adalah partikel terkecil dari suatu
unsur/senyawa
– Jika gabungan dari atom unsur yang sama jenisnya maka disebut Molekul
Unsur, Contohnya: O2, H2, O3, S8
– Jika gabungan dari atom unsur yang berbeda jenisnya maka disebut
Molekul Senyawa, Contohnya: H2O, CO2, C2H5
3. Ion adalah: atom yang bermuatan listrik, ion yang bermuatan listrik
disebut kation, dan ion yang bermuatan negatif disebut anion. Kation dan
anion dapat berupa ion tunggal hanya terdiri dari satu jenis atom atau dapat
pula berupa ion poliatom mengandung dua atau lebih atom yang berbeda.
Beberapa Kesimpulan:
Unsur itu partikelnya bisa berupa atom/molekul unsur. Unsur2 yang
partikelnya berupa atom, berarti unsur tersebut bisa berdiri sendiri atau
hanya mengandung satu atom saja, penulisannya ditulis dengan lambang
unsurnya, misalnya C (karbon), He (Helium). Bila partikelnya berupa molekul
maka artinya unsur tersebut dibentuk dari gabungan atom yang berjenis
sama, dia tidak bisa berdiri sendiri, unsur2 tersebut ditulis dengan lambang
unsurnya disertai dengan jumlah atom penyusunya. Contohnya: O2, H2.
Makanya unsur oksigen tidak pernah ditulis hanya huruf O saja, melainkan
ditambah angka 2 sebagai arti bahwa Unsur ini dibentuk dari 2 atom
oksigen.
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Pernahkah kamu mendengar ledakan bom yang terjadi dinegara
Jepang tepatnya dikota Hirosyima dan Nagasaki
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi atom
b. Kegiatan Inti ( 50 menit )
Mengamati
Peserta didik mengamati guru menghancurkan batu bata
didepan kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa batu bata itu dihancurkan?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Perserta didik diarahkan untuk mencari jawabannya melalui buku
bacaan yang relevan
Menalar/mengasosiasi
Setelah telaah pustaka peserta didik dapat memahami tentang,
bahan penyusun batu bata
Mengomunikasikan
Perserta didik menyampaikan hasil telaah pustakanya
c. Kegiatan Penutup (20 menit )
Guru dan siswa mereview hasil kegiatan pembelajaran
Menjelaskan pentingnya atom dan partikel penyusunnya
dalam kehidupan sehari-hari
2. Pertemuan Kedua: ( 3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
Apersepsi
Apakah yang dimaksud dengan atom?
Motivasi
Guru minum pocari sweet didepan kelas
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang ion, atom,
dan molekuel
b. Kegiatan Inti ( 50 menit )
Mengamati
Peserta didik mengamati guru minum pocari sweet didepan
kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa guru minum pocari
sweet didepan kelas?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Melalui telaah pustaka peserta didik dapat mengumpulkan
informasi tentang ion dan molekul
Menalar/mengasosiasi
Menganalisis beberapa contoh gambar atom, ion dan
molekul.
Membedakan atom, ion, dan molekul.
Menyimpulkan konsep tentang atom, ion dan molekul.
Menganalisis hubungan antara atom, ion, dan molekul
dengan karakteristik material yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
Peserta didik mendiskusikan sesama peserta didik
mengenai perbedaan atom, ion dan molekul
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
Guru dan peserta didik mereviuew tentang ion
Guru dan peserta didik menyimpulkan perbedaan antara
otom, ion dan molekul.
Guru melakukan evaluasi tentang ion, atom, dan molekuel
F. Penilaian
Jenis
Tehnik
Instrumen
Bentuk
Penilaian
Penilaian
Instrumen
Sikap
Observas Lembar observasi
Rubrik
penilaiann
i
Pengetahu
Lembar tes
Pilihan Ganda
Tes
tertulis
an
tertulis
1. Pertemuan pertama
a. Sikap
Teknik
: Observasi
Instrumen
: Lembar observasituk
Bentuk Instrumen: Rubrik penilaian Rasa Ingin Tahu
N
o
1
Aspek yang dinilai
4
3
2 1
Rasa ingin tahu
2
Ketelitian dalam mengamati guru
menghancurkan batu bata
3
Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4
Keterampilan berkomunikasi pada saat
Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap
N
Aspek Yang Dinilai
o
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu
Rubrik
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2
Ketelitian dalam
mengamati gambar
3 : mengamati gambar dengan teliti dan
benar
2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti
3
Ketekunan dan
tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil
terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya
tidak selesai
4
Berkomunikasi
3 : aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturutturut sebanyak
a. 2, 1, 4
c. 2, 3, 12
b. 2,1,7
d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
a. Ion
c. Kation
b. Anion
d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
a. Proton
c. Proton dan neutron
b. Proton dan elektron
d. Neutron dan elektron
4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
a. Ion
c. Anion
b. Atom
d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
a. Goldstein
c. Rutherford
b. Niels Bohr
d. J.J Thomshon
Jenis
Penilaian
Sikap
Pengetahu
an
Tehnik
Instrumen
Penilaian
Observas Lembar observasi
i
Lembar tes
Tes
tertulis
tertulis
Penilaian Pertemuan Kedua
a. Sikap
Teknik
Instrumen
Bentuk
Instrumen
Rubrik
penilaiann
Uraian
: Observasi
: Lembar observasi
Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian Rasa ingin tahu
N
o
1
Aspek yang dinilai
Rasa ingin tahu
2
Ketelitian dalam mengamati guru minum
pocari sweet
3
Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
4
3
2 1
berkelompok
4
Keterampilan berkomunikasi pada saat
Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap
N
Aspek Yang Dinilai
o
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu
Rubrik
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2
Ketelitian dalam
mengamati gambar
3 : mengamati gambar dengan teliti dan
benar
2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti
3
Ketekunan dan
tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil
terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya
tidak selesai
4
Berkomunikasi
3 : aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian ion dan molekul
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik
Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang
sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul
Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+
Contoh molekul H2O, HCl, NaCl
Ulangan Harian ( 40 Menit )
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturutturut sebanyak
c. 2, 1, 4
c. 2, 3, 12
d. 2,1,7
d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
c. Ion
c. Kation
d. Anion
d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
c. Proton
c. Proton dan neutron
d. Proton dan elektron
d. Neutron dan elektron
4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
c. Ion
c. Anion
d. Atom
d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
c. Goldstein
c. Rutherford
d. Niels Bohr
d. J.J Thomshon
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian ion dan molekul
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik
Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang
sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul
Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+
Contoh molekul H2O, HCl, NaCl
G. Sumber Belajar
1. Media/alat
:
2. Bahan
: Batu bata, pocari sweet
3. Sumber Belajar : Tim Abdi Guru,2007 Buku IPA Terpadu KTSP 2006
Kelas VII Hal 77-83, Jakarta,Erlangga, internet,
dan lingkungan, internethttp://www.e-dukasi.net,
http://www.wikipedia.com,
http://www.kimiadahsyat.blogspot.com
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N
Lhokseumawe,
Guru Bidang Studi
Sekolah
Mata pelajaran
Kelas/Semester
Materi Pelajaran
Alokasi Waktu
:
: ILMU PENGETAHUAN ALAM
: IX/Ganjil
: Atom, ion dan molekuel
: 5 JP
A. Kompetensi Inti (KI)
KI 1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI 2 : Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung
jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri
dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan
alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya
KI 3 : Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural)
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan,
teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak
mata
KI 4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret
(menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan
membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung,
menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di
sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori
B. Kompetensi Dasar
1.1.Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang
aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan
manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam
pengamalan ajaran agama yang dianutnya
2.1. Menunjukkan perilaku ilmiah (memiliki rasa ingin tahu; objektif;
jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka;
kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan) dan bekerja sama
dalam aktivitas sehari-hari
3.4.Mendeskripsikan atom dan parikel penyusunnya ion dan molekul
serta hubungannya dengan karakteristik bahan/material yang
digunakan sehari-hari
C. Indikator
1.1.1 Menunjukkan rasa syukur atas nikmat dan karunia Tuhan Yang Maha Esa;
2.1.1 Menunjukkan rasa ingin tahu tentang atom, ion dan molekul
3.4.1. peserta didik dapat memahami konsep stuktur atom
3.4.2. peserta didik memahami perkembangan teori atom
3.4.3. peserta didik memahami Konsep ion
3.4.4. peserta didik dapat menyebutkanpengertian anion dan kation
3.4.5. peserta didik dapat memahami konsep molekul
D. Materi pembelajaran
PARTIKEL PENYUSUN MATERI/ZAT
Partikel adalah sebuah satuan dasar dari benda atau materi. Bisa juga
dikatakan Partikel merupakan satuan bagian terkecil dari suatu materi. Jenis
Partikel ini ada 3 yaitu: atom, molekul, dan ion. Jadi baik atom, molekul, dan
ion ke tiga-nya merupakan satuan terkecil dari materi yg secara umum
disebut partikel
1. Atom adalah: Satuan terkecil dari suatu materi yang terdiri atas inti, yang
biasanya mengandung proton (muatan+) dan neutron (netral), dan kulit
yang berisi muatan negatif yaitu elektron. Ada juga yang menyebutkan
bahwa atom adalah partikel penyusun unsur.
– punya proton, neutron, elektron, (kecuali pd Hidrogen-1, yg tidak memiliki
neutron)
– punya karekteristik tertentu, yaitu punya jumlah proton dan elektron yang
sama (jika tdk sama disebut ion)
– atom2 yang punya karakteristik yang sama dinamakan unsur,
Analogi sederhana: Setiap orang yang sering membaca, kita sebut sikutu
buku, ceritanya kita punya 4 teman yang punya hobi membaca, sehingga
kita simpulkan keempat teman kita ini sikutubuku karena punya kebiasaan
yang sama. Jadi
teman kita= atom,
sama2 hobi baca= punya jumlah proton&elektron sama/ berkarakter sama,
sikutu buku=unsur
Anggapan yang salah
– gabungan/ikatan beberapa atom akan membentuk unsur (SALAH).
Yang benar: unsur adalah nama untuk kumpulan/himpunan atom yang punya
karakter yang sama. Gabungan/ikatan dari beberapa atom bukan
membentuk unsur tapi membentuk molekul. Bedakan himpunan dan
ikatan..!
2. Molekul adalah: Gabungan dari beberapa atom unsur, bisa dua atau
lebih. Artinya ketika berbicara molekul maka yang dibayangkan adalah
gabungan atom2 (bukan 1 atom). Molekul adalah partikel terkecil dari suatu
unsur/senyawa
– Jika gabungan dari atom unsur yang sama jenisnya maka disebut Molekul
Unsur, Contohnya: O2, H2, O3, S8
– Jika gabungan dari atom unsur yang berbeda jenisnya maka disebut
Molekul Senyawa, Contohnya: H2O, CO2, C2H5
3. Ion adalah: atom yang bermuatan listrik, ion yang bermuatan listrik
disebut kation, dan ion yang bermuatan negatif disebut anion. Kation dan
anion dapat berupa ion tunggal hanya terdiri dari satu jenis atom atau dapat
pula berupa ion poliatom mengandung dua atau lebih atom yang berbeda.
Beberapa Kesimpulan:
Unsur itu partikelnya bisa berupa atom/molekul unsur. Unsur2 yang
partikelnya berupa atom, berarti unsur tersebut bisa berdiri sendiri atau
hanya mengandung satu atom saja, penulisannya ditulis dengan lambang
unsurnya, misalnya C (karbon), He (Helium). Bila partikelnya berupa molekul
maka artinya unsur tersebut dibentuk dari gabungan atom yang berjenis
sama, dia tidak bisa berdiri sendiri, unsur2 tersebut ditulis dengan lambang
unsurnya disertai dengan jumlah atom penyusunya. Contohnya: O2, H2.
Makanya unsur oksigen tidak pernah ditulis hanya huruf O saja, melainkan
ditambah angka 2 sebagai arti bahwa Unsur ini dibentuk dari 2 atom
oksigen.
E. Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Pertama: (2 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 Menit )
Pernahkah kamu mendengar ledakan bom yang terjadi dinegara
Jepang tepatnya dikota Hirosyima dan Nagasaki
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran materi atom
b. Kegiatan Inti ( 50 menit )
Mengamati
Peserta didik mengamati guru menghancurkan batu bata
didepan kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa batu bata itu dihancurkan?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Perserta didik diarahkan untuk mencari jawabannya melalui buku
bacaan yang relevan
Menalar/mengasosiasi
Setelah telaah pustaka peserta didik dapat memahami tentang,
bahan penyusun batu bata
Mengomunikasikan
Perserta didik menyampaikan hasil telaah pustakanya
c. Kegiatan Penutup (20 menit )
Guru dan siswa mereview hasil kegiatan pembelajaran
Menjelaskan pentingnya atom dan partikel penyusunnya
dalam kehidupan sehari-hari
2. Pertemuan Kedua: ( 3 JP)
a. Kegiatan Pendahuluan ( 10 menit )
Apersepsi
Apakah yang dimaksud dengan atom?
Motivasi
Guru minum pocari sweet didepan kelas
Guru menjelaskan tujuan pembelajaran tentang ion, atom,
dan molekuel
b. Kegiatan Inti ( 50 menit )
Mengamati
Peserta didik mengamati guru minum pocari sweet didepan
kelas
Menanya
Peserta didik menanyakan mengapa guru minum pocari
sweet didepan kelas?
Mengumpulkan informasi/mencoba
Melalui telaah pustaka peserta didik dapat mengumpulkan
informasi tentang ion dan molekul
Menalar/mengasosiasi
Menganalisis beberapa contoh gambar atom, ion dan
molekul.
Membedakan atom, ion, dan molekul.
Menyimpulkan konsep tentang atom, ion dan molekul.
Menganalisis hubungan antara atom, ion, dan molekul
dengan karakteristik material yang digunakan dalam
kehidupan sehari-hari
Mengomunikasikan
Peserta didik mendiskusikan sesama peserta didik
mengenai perbedaan atom, ion dan molekul
c. Kegiatan Penutup ( 20 menit )
Guru dan peserta didik mereviuew tentang ion
Guru dan peserta didik menyimpulkan perbedaan antara
otom, ion dan molekul.
Guru melakukan evaluasi tentang ion, atom, dan molekuel
F. Penilaian
Jenis
Tehnik
Instrumen
Bentuk
Penilaian
Penilaian
Instrumen
Sikap
Observas Lembar observasi
Rubrik
penilaiann
i
Pengetahu
Lembar tes
Pilihan Ganda
Tes
tertulis
an
tertulis
1. Pertemuan pertama
a. Sikap
Teknik
: Observasi
Instrumen
: Lembar observasituk
Bentuk Instrumen: Rubrik penilaian Rasa Ingin Tahu
N
o
1
Aspek yang dinilai
4
3
2 1
Rasa ingin tahu
2
Ketelitian dalam mengamati guru
menghancurkan batu bata
3
Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
berkelompok
4
Keterampilan berkomunikasi pada saat
Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap
N
Aspek Yang Dinilai
o
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu
Rubrik
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2
Ketelitian dalam
mengamati gambar
3 : mengamati gambar dengan teliti dan
benar
2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti
3
Ketekunan dan
tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil
terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya
tidak selesai
4
Berkomunikasi
3 : aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturutturut sebanyak
a. 2, 1, 4
c. 2, 3, 12
b. 2,1,7
d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
a. Ion
c. Kation
b. Anion
d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
a. Proton
c. Proton dan neutron
b. Proton dan elektron
d. Neutron dan elektron
4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
a. Ion
c. Anion
b. Atom
d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
a. Goldstein
c. Rutherford
b. Niels Bohr
d. J.J Thomshon
Jenis
Penilaian
Sikap
Pengetahu
an
Tehnik
Instrumen
Penilaian
Observas Lembar observasi
i
Lembar tes
Tes
tertulis
tertulis
Penilaian Pertemuan Kedua
a. Sikap
Teknik
Instrumen
Bentuk
Instrumen
Rubrik
penilaiann
Uraian
: Observasi
: Lembar observasi
Bentuk Instrumen : Rubrik penilaian Rasa ingin tahu
N
o
1
Aspek yang dinilai
Rasa ingin tahu
2
Ketelitian dalam mengamati guru minum
pocari sweet
3
Ketekunan dan tanggungjawab dalam belajar
dan bekerja baik secara individu maupun
4
3
2 1
berkelompok
4
Keterampilan berkomunikasi pada saat
Presentasi
Rubrik Penilaian Sikap
N
Aspek Yang Dinilai
o
1 Menunjukkan rasa ingin
tahu
Rubrik
3 : menunjukkan rasa ingin tahu yang
besar, antusias, aktif dalam dalam
kegiatan kelompok
2 : menunjukkan rasa ingin tahu, namun
tidak terlalu antusias, dan baru terlibat
aktif dalam kegiatan kelompok ketika
disuruh
1 : tidak menunjukkan antusias dalam
pengamatan, sulit terlibat aktif dalam
kegiatan kelompok walaupun telah
didorong untuk terlibat
2
Ketelitian dalam
mengamati gambar
3 : mengamati gambar dengan teliti dan
benar
2 : mengamati gambar dengan teliti tetapi
salah
1 : mengamati gambar kurang teliti
3
Ketekunan dan
tanggungjawab dalam
belajar dan bekerja baik
secara individu
maupun berkelompok
3. tekun dalam menyelesaikan tugas
dengan hasil
terbaik yang bisa
dilakukan, berupaya tepat waktu.
2: berupaya tepat waktu dalam
menyelesaikan tugas, namun belum
menunjukkan upaya terbaiknya
1: tidak berupaya sungguh-sungguh dalam
menyelesaikan tugas, dan tugasnya
tidak selesai
4
Berkomunikasi
3 : aktif dalam tanya jawab, dapat
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
2 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide,
menghargai pendapat siswa lain
1 : aktif dalam tanya jawab, tidak ikut
mengemukaan gagasan atau ide, kurang
menghargai pendapat siswa lain
Penilaian Pengetahuan
Tes Tertulis
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian ion dan molekul
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik
Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang
sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul
Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+
Contoh molekul H2O, HCl, NaCl
Ulangan Harian ( 40 Menit )
Soal Pilihan Ganda
1. Senyawa Al2(SO4)3 tersusun dari atom-atom AL, S, dan O berturutturut sebanyak
c. 2, 1, 4
c. 2, 3, 12
d. 2,1,7
d. 6, 1, 12
2. Suatu atom yang bermuatan positif disebut . . .
c. Ion
c. Kation
d. Anion
d. Molekul
3. Inti atom terdiri atas . . .
c. Proton
c. Proton dan neutron
d. Proton dan elektron
d. Neutron dan elektron
4. Partikel-partikel materi yang terkecil dan tidak dapat dibagi lagi
disebut . . .
c. Ion
c. Anion
d. Atom
d. Molekul
5. Penemu inti atom adalah . . .
c. Goldstein
c. Rutherford
d. Niels Bohr
d. J.J Thomshon
Soal Uraian
1. Jelaskan pengertian ion dan molekul
Jawab ion adalah atom atau kumpulan atom yang bermuatan listrik
Molekul adalah gabunan dua atom atau lebih baik atom-atom yang
sama maupun atom-atom yang berbeda
2. Berikan 3 contoh ion dan molekul
Jawab . Contoh ion Cl-, SO42-, Ca2+
Contoh molekul H2O, HCl, NaCl
G. Sumber Belajar
1. Media/alat
:
2. Bahan
: Batu bata, pocari sweet
3. Sumber Belajar : Tim Abdi Guru,2007 Buku IPA Terpadu KTSP 2006
Kelas VII Hal 77-83, Jakarta,Erlangga, internet,
dan lingkungan, internethttp://www.e-dukasi.net,
http://www.wikipedia.com,
http://www.kimiadahsyat.blogspot.com
Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N
Lhokseumawe,
Guru Bidang Studi