S PLB 1200599 Table of content

DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ……………………………………………………...
i
HALAMAN HAK CIPTA ………………………………………………...
ii
HALAMAN PENGESAHAN …………………………………………….
iii
HALAMAN PERNYATAAN …………………………………………….
iv
HALAMAN UCAPAN TERIMAKASIH ………………………………...
v
ABSTRAK ……………………………………………………...................
viii
KATA PENGANTAR …………………………………………………….
x
DAFTAR ISI ……………………………………………………...............
xi
DAFTAR TABEL …………………………………………………….......
xiii
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………...

xiv
DAFTAR LAMPIRAN …………………………………………………...
xv
BAB I. PENDAHULUAN ……………………………………………….
1
A. Latar Belakang Penelitian …………………………………………
1
B. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………………...
7
C. Tujuan Penelitian ………………………………………………….
7
D. Manfaat Penelitian ………………………………………………...
8
E. Struktur Organisasi Skripsi ………………………………………..
8
BAB II. KAJIAN PUSTAKA …………………………………………...
10
A. Deskripsi Teori ……………………………………………………
10
1. Konsep Metode Pembelajaran ………………………………..

10
2. Konsep Percayaan Diri ……………………………………….
16
3. Konsep Tunarungu ……………………………………………
19
4. Kepercayaan Diri Tunarungu ………………………………...
26
B. Penelitian yang Relevan …………………………………………..
27
C. Kerangka Berpikir dan Hipotesis Penelitian ……………………...
28
1. Kerangka Berpikir ……………………………………………
28
2. Hipotesis Penelitian …………………………………………..
31
BAB III. METODE PENELITIAN ……………………………………..
32
A. Desain Penelitian ………………………………………………….
32
B. Partisipan …………………………………………………….........

33
C. Populasi dan Sampel ………………………………………………
33
1. Populasi Penelitian ……………………………………………
33
2. Sampel Penelitian …………………………………………….
34
D. Instrumen Penelitian ………………………………………………
35
1. Variabel Penelitian ……………………………………………
35
2. Instrumen Penelitian …………………………………………
37
3. Uji Coba Instrumen …………………………………………...
43
E. Prosedur Penelitian ………………………………………………..
48
1. Persiapan Penelitian …………………………………………..
48
2. Pelaksanaan Penelitian ………………………………………..

49
3. Evaluasi Hasil Penelitian ……………………………………..
49
F. Analisis Data ……………………………………………………....
50
BAB IV. HASIL DAN PEMBAHASAN ………………………………..
51
A. Hasil Penelitian ………………………………………………........
51
1. Data Hasil Penelitian …………………………………………
51
ix
Shinta Malida Balqis, 2016
PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNARUNGU DI SLB-B X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

2. Pengujian Hipotesis …………………………………………..
B. Pembahasan ……………………………………………………….
BAB V. SIMPULAN, IMPLIKASI, DAN REKOMENDASI ………...

A. Kesimpulan ……………………………………………………......
B. Implikasi ……………………………………………………..........
C. Rekomendasi ……………………………………………………...

55
56
60
60
61
62

DAFTAR PUSTAKA ……………………………………………………..

64

LAMPIRAN-LAMPIRAN ………………………………………………..

67

DAFTAR RIWAYAT HIDUP ……………………………………………

240

x
Shinta Malida Balqis, 2016
PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNARUNGU DI SLB-B X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 3.1 Definisi Operasional variabel Kepercayaan Diri ……………….
37
Tabel 3.2 Kisi-kisi Instrumen Penelitian Kepercayaan Diri ………………
38
Tabel 3.3 Kisi-kisi Angket Kepercayaan Diri …………………………….
40
Tabel 3.4 Kisi-kisi Lembar Obsrevasi Kepercayaan Diri …………………
41
Tabel 3.5 Kisi-kisi Tes hasil Belajar ……..……………………………….

42
Tabel 4.1 Hasil Skor Pre-test Kepercayaan Diri ………………………….
51
Tabel 4.2 Hasil Skor Post-test Kepercayaan Diri …………………………
52
Tabel 4.3 Hasil Skor Pre-test dan Post-test Kepercayaan Diri …………...
53
Tabel 4.4 Perhitungan Analisis Data dengan Uji Wilcoxon ………………
55

xi
Shinta Malida Balqis, 2016
PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNARUNGU DI SLB-B X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1. Bagan Perbedaan Perolehan Bahasa pada Anak Mendengar
dan Anak Tunarungu ……………………………………………………...

23
Gambar 2.2. Kerangka Berfikir Penelitian ………………………………..
29
Gambar 4.1 Grafik Hasil Skor Pre-test Kepercayaan Diri ………………..
52
Gambar 4.2 Grafik Hasil Skor Post-test Kepercayaan Diri ……………….
53
Gambar 4.3 Grafik Hasil Skor Pre-test dan Post-test Kepercayaan Diri …
54
Gambar 4.4 Grafik Presentase Rta-rata Kepercayaan Diri Pre-test, Posttest, dan Peningkatannya ………………………………………………….
55

xii
Shinta Malida Balqis, 2016
PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNARUNGU DI SLB-B X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN
Halaman

Lampiran 1. Instrumen Penelitian ……………………...............................
67
Lampiran 2. Validitas Instrumen ……………………………….................
88
Lampiran 3. Reliabilitas Instrumen ……...................................................
134
Lampiran 4. Hasil Penelitian ……………………………………………...
165
Lampiran 5. Nilai Kritis J untuk Uji Wilcoxon ….......................................
229
Lampiran 6. Administrasi Penelitian ……………………………………...
233

xiii
Shinta Malida Balqis, 2016
PENGGUNAAN METODE PEER TEACHING UNTUK MENINGKATKAN
KEPERCAYAAN DIRI SISWA TUNARUNGU DI SLB-B X
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu