Dokumen Contoh KTSP SMK Multimedia SMKN 4 Malang (2006)
SILABUS
Mata Pelajaran
NORMATIF DAN ADAPTIF
Kelas X, XI dan XII
Tahun Pelajaran 2006/2007
PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMK Negeri 4 Malang
Jl. Tanimbar 22 Malang 65117
Tel./Fax. 62-341-353798 | Laman: www.smkn4-mlg.info
E-mail: surat@smkn4-mlg.info
(2)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : Memahami ayat-ayat Al-Qur’an tentang manusia dan tugasnya sebagai khalifah di bumi. KODE KOMPETENSI : 1. Al Quran
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 meni
t
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.1 Membaca QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al HaJ : 5
• Mampu membaca Q.S Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5 dengan fasih.
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan Al Haj : 5
• Q.S. Al-Baqarah; 30
• Q.S. Al-Mukminun; 12-14
• Q.S. Az-Zariyat; 56
• Q.S. Al Haj : 5
• Membaca dengan fasih Q.S Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat : 56, dan Al Haj : 5
• Mengidentifikasi tajwid Q.S Baqarah; 30, Q.S. Al-Mukminun: 12-14, Q.S. Az-Zariyat: 56, dan AlHaj : 5
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Pengamatan
3 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
• Islam dan Kedokteran
(3)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
1.2 Menyebutkan arti QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al-Haj : 5
• Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al-Haj : dengan benar
• Mampu mengartikan ayat Q.S. Baqarah: 30, Al-Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al-Haj : 5
• Mampu menjelaskan kandungan QS Al Baqarah: 30, Al Mukminun : 12-14, Az-Zariyat: 56, dan Al-Haj : 5
• Q.S. Al-Baqarah; 30
• Q.S. Al-Mukminun; 12-14
• Q.S. Az-Zariyat; 56
• Q.S. Al-Haj : 5
• Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj : 5
• Mengartikan ayat Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj :5
• Mendiskusikan arti dan kandungan Q.S. Al-Baqarah: 30, Al Mukminun; 12-14, Az-Zariyat; 56. dan Al Haj :5
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
1.3 Menampilkan perilaku sebagai khalifah di bumi seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 30, Al-Mukminun: 12-14, Az-Zariyat: 56 dan Al Haj : 5
• Mampu mengidentifikasi perilaku khalifah dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5
• Mampu mempraktikkan perilaku khalifah sesuai dengan Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5
• Mampu menunjukkan perilaku sebagai khalifah dalam kehidupan.
• QS. Al-Baqarah; 30
• QS. Al-Mukminun; 12-14
• QS. Az-Zariyat; 56
• QS. Al Haj : 5
• Mengidentifikasi perilaku Khalifah di bumi yang terdapat dalam Q.S. Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5
• Mempraktikkan perilaku sebagai khalifah di bumi sesuai QS Al-Baqarah;30, Al Mukminun;12-14, Az Zariyat;56, dan Al Haj : 5
• Menunjukkan perilaku khalifah dalam kehidupan.
• Perilaku individu
• Pengamatan 1
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(4)
KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al-Quran tentang keikhlasan dalam beribadah. KODE KOMPETENSI : 2
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.1 Membaca QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
• Mampu membaca Q.S Al-An’am: 162-163 dengan baik dan benar
• Mampu membaca Q.S Al-Bayyinah: 5 dengan baik dan benar
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S Al Bayyinah: 5
• Q.S. Al-An’am; 162-163
• Q.S. Al-Bayyinah: 5
• Membaca dengan fasih Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah: 5
• Mengidentifikasi tajwid Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
• Tugas Individu
• Pengamatan 3
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku
• yang relevan.
2.2 Menyebutkan arti QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
• Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al Bayyinah : 5
• Mampu mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu mengartikan ayat Q.S Al Bayyinah : 5
• Q.S. Al-An’am; 162-163
• Q.S. Al-Bayyinah; 5
• Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
• Mengartikan ayat Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
• Mendiskusikan terjemah Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al Bayyinah : 5
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(5)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
2.3 Menampilkan perilaku ikhlas dalam beribadah seperti terkandung dalam QS Al An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
• Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163
• Mampu mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al- Bayyinah : 5
• Mampu mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-Bayyinah : 5
• Mampu menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengtan Q.S Al-Bayyinah : 5
• Q.S. Al-An’am; 162-163
• Q.S. Al-Bayyinah; 5
• Mengidentifikasi perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
• Mempraktikkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah: 5
• Menerapkan perilaku ikhlas dalam beribadah sesuai dengan Q.S Al-An’am: 162-163 dan Al-Bayyinah : 5
• Perilaku individu
• Pengamatan 1
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(6)
KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Allah melalui pemahaman sifat-sifatNya dalam Asmaul Husna. KODE KOMPETENSI : 3
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI
DASAR
INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU
SUMBER
BELAJAR
TM PS PI
3.1 Menyebutkan 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Mampu menyebutkan arti sifat Allah.
• Mampu menyebutkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Asmaul Husna :
• - 10 Sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Membaca buku sumber yang berkaitan pengertian sifat-sifat Allah.
• Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam asmaul husna.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan. 3.2 Menjelaskan arti 10
sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Mampu menjelaskan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna.
• Mampu menjabarkan 10 sifat Allah ke dalam sifat manusia
• Asmaul Husna :
• 10 Asmaul Husna dan artinya
• Membaca buku sumber yang berkaitan dengan 10 sifat Allah dalam asmaul husna.
• Mendiskusikan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Menjabarkan arti 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
3.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Mampu mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
• Mampu menerapkan perilaku yang
mencerminkan penghayatan terhadap 10 sifat Allah dalam Asmaul Husna
• Perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap 10 Asmaul Husna
• Mempraktikkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
• Menerapkan prilaku yang mencerminkan sifat-sifat Allah yang sepatutnya bagi manusia dalam kehidupan sehari-hari.
• Tugas Individu
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas
X.
• Buku-buku yang relevan.
(7)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. KODE KOMPETENSI : 4
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.1 Menyebutkan pengertian perilaku husnuzhan
• Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap Allah
• Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap diri sendiri.
• Mampu menyebutkan pengertian husnu zhan terhadap sesama manusia.
• Husnuzhan :
• Pengertian Perilaku Husnuzhan
• Mendiskusikan pengertian perilaku husnu zhan.
• Mengidentifikasi prilaku-prilaku yang berkaitan dengan husnuzhan.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
4.2 Menyebutkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia
• Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap Allah
• Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap diri sendiri.
• Mampu menyebutkan contoh husnu zhan terhadap sesama manusia.
• Husnuzhan : Contoh perilaku husnu zhan terhadap Allah, diri sendiri dan sesama manusia.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnu dzan terhadap Allah.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Pengamatan
1 •
Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(8)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER BELAJAR TM PS PI
4.3 Membiasakan perilaku husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari
• Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap Allah
• Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap diri sendiri.
• Menunjukkan sikap husnu zhan terhadap sesama manusia.
• Husnuzhan : Perilaku Husnuzhan dalam kehidupan sehari-hari.
• Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap Allah.
• Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap diri sendiri.
• Mempraktikkan contoh-contoh perilaku husnuzhan terhadap sesama manusia.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Pengamatan
1 •
Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(9)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami sumber hukum Islam, hokum taklifi, dan hikmah ibadah. KODE KOMPETENSI : 5
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
5.1 Menyebutkan
pengertian, kedudukan dan fungsi Al Qur’an, Al Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
• Mampu menyebutkan pengertian Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
• Mampu menjelaskan kedudukan Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam
• Mampu menjelaskan fungsi Al-Quran, Al-Hadits, dan Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
• Mampu menjelaskan fungsi Hadits terhadap Al-Quran.
• Mampu menjelaskan macam-macam Al-Hadits.
• Sumber hukum Islam:
o Al-Quran
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
o Al-Hadits
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
o Ijtihad
- Pengertian
- Kedudukan
- Fungsi
• Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Quran sebagai sumber hukum Islam.
• Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Al-Hadits sebagai sumber hukum Islam.
• Mendiskusikan pengertian, kedudukan dan fungsi Ijtihad sebagai sumber hukum Islam.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
• Internet.
5.2 Menjelaskan pengertian,
kedudukan, dan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
• Menjelaskan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
• Menjelaskan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
• Menjelaskan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam.
• Hukum Taklifi :
o Pengertian hukum taklifi.
o Kedudukan hukum taklifi.
o Fungsi Hukum Taklifi dalam Hukum Islam
• Mendiskusikan pengertian hukum taklifi dalam hukum Islam
• Mendiskusikan kedudukan hukum taklifi dalam hukum Islam
• Mendiskusikan fungsi hukum taklifi dalam hukum Islam
• Tugas Individu
• Tugas kelompok Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(10)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR TM PS PI
5.3 Menjelaskan pengetrian dan hikmah ibadah
• Mampu menjelaskan pengertian ibadah
• Mampu menjelaskan hikmah ibadah
• Pengertian dan hikmah ibadah
• Mendiskusikan pengertian ibadah
• Mendiskusikan hikmah ibadah
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
1 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
• Internet 5.4 Menerapkan hukum
taklifi dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku sesuai hukum taklifi.
• Mampu mempraktikkan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
• Mampu menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi
• Hukum taklifi :
o Penerapan hukum taklifi dalam kehidupan sehari-hari.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
• Mempraktikkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
• Menerapkan perilaku yang sesuai dengan hukum taklifi.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Lembar pengamatan
1 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(11)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladalan Rasulullah dalam membina umatperiode Mekkah. KODE KOMPETENSI : 6
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
6.1 Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
• Mampu menceritakan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah.
• Mampu menjelaskan pengaruh dakwah Rasulullah SAW terhadap umat.
• Mampu menunjukkan keteladanan yang dapat diambil dari cara dakwah Rasulullah.
• Keteladanan Rasulullah SAW :
o Dakwah Rasulullah SAW pada periode Mekkah.
• Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Mekkah
• Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Mekkah
• Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Mekkah.
• Tugas kelompok
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
6.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
• Mampu menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Makkah.
• Mampu menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.
• Keteladanan Rasulullah SAW :
o Substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
• Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Makkah
• Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Makkah.
• Tugas kelompok
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(12)
KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Auran tentang demokrasi. KODE KOMPETENSI : 7
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
7.1 Membaca QS Ali Imran: 159 dan QS Asy Syura: 38
• Mampu membaca Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38 dengan baik dan benar.
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38.
• QS Ali Imran : 159
• QS Asy-Syura : 38
• Membaca dengan fasih QS Ali Imran: 159 dan Asy-Syura: 38
• Mengidentifikasi tajwid Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
• Tugas Individu
• Pengamatan 2
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan. 7.2 Menyebutkan arti QS
Ali Imran 159: dan QS Asy Syura: 38
• Mampu menyebutkan arti Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38
• Mampu menyimpulkan isi kandungan Q.S. Ali Imran; 159 dan Asy-Syura; 38
• Mampu mengidentifikasi ciri-ciri orang yang demokratis sesuai dengan QS Ali Imran: 159 dan Asy- Syura: 38.
• QS. Ali Imran: 159
• QS. Asy-Syura; 38
• Menyebutkan arti masing-masing kata yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
• Menyebutkan arti -ayat Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
• Mendiskusikan terjemah Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy Syura: 38.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(13)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
7.3 Menampilkan perilaku hidup demokratis seperti terkandung dalam QS Ali Imran;159, dan QS Asy Syura: 38 dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam QS Ali Imran;159
• Mampu menunjukkan perilaku yang demokratis seperti yang terkandung dalam Q.S. Asyura; 38
• Mampu menunjukkan manfaat perilaku demokratis dalam kehidupan
bermasyarakat.
• QS Ali Imran ayat 159.
• QS Asy-Syura : 38
• Mengidentifikasi perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
• Mempraktikkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
• Menunjukkan perilaku demokratis yang terdapat dalam Q.S. Ali Imran : 159 dan Asy-Syura : 38
• Perilaku Individu
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(14)
KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Malaikat. KODE KOMPETENSI : 8
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
8.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
• Mampu menjelaskan pengertian beriman kepada Malaikat
• Mampu menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
• Beriman kepada Malaikat :
• Tanda-tanda beriman kepada Malaikat.
• Mendiskusikan tentang pengertian beriman kepada Malaikat
• Mendiskusikan tanda-tanda beriman kepada Malaikat
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 •
Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan. 8.2 Menampilkan
contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
• Menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
• Mampu menampilkan contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat.
• Beriman kepada Malaikat :
• Contoh-contoh perilaku beriman kepada malaikat
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Malaikat
• Mendiskusikan ciri-ciri orang beriman kepada Malaikat.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Pengamatan
1 •
Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
8.3 Menampilkan perilaku sebagai cerminan beriman kepada Malaikat dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menampilkan perilaku mulia sebagai cerminan iman kepada malaikat.
• Membedakan orang yang beriman dan tidak beriman kepada Malaikat
• Beriman kepada Malaikat :
o Perilaku yang mencerminkan beriman kepada malaikat
• Mendiskusikan perilaku yang merupakan cerminan beriman kepada malaikat
• Mendiskusikan perbedaan orang beriman dan orang tidak beriman kepada Malaikat.
•
• Perilaku Individu
• Pengamatan
1 • Buku PAI kelas X. Buku-buku yang
(15)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. KODE KOMPETENSI : 9
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR TM PS PI
9.1 Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu.
• Menjelaskan pengertian adab dalam berpakaian.
• Menjelaskan pengertian adab dalam berhias
• Menjelaskan pengertian adab dalam perjalanan.
• Menjelaskan pengertian adab dalam bertamu dan menerima tamu
Pengertian:
• Adab dalam berpakaian.
• Adab dalam berhias
• Adab dalam perjalanan
• Adab dalam bertamu dan menerima tamu
• Mendiskusikan pengertian adab dalam berpakaian
• Mendiskusikan pengertian adab dalam berhias
• Mendiskusikan pengertian adab dalam perjalanan dan bertamu atau menerima tamu.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
9.2 Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu atau menerima tamu.
• Mampu menunjukkan contoh adab dalam berpakaian.
• Mampu menunjukkan contoh adab dalam berhias.
• Mampu menunjukkan contoh adab dalam perjalanan
• Mampu menunjukkan adab dalam bertamu dan menerima tamu.
Contoh-contoh adab dalam :
• berpakaian
• berhias
• perjalanan
• bertamu atau menerima tamu.
• Menampilkan contoh-contoh adab dalam berpakaian
• Menampilkan contoh-contoh dalam berhias
• Menampilkan contoh-contoh dalam perjalanan
• Menampilkan contoh-contoh bertamu atau menerima tamu.
• Tugas Individu
• Pengamatan
2 • Al Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan
(16)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER BELAJAR TM PS PI
9.3 Mempraktikkan adab dalam berpakaian, berhias, perjalanan, bertamu dan atau menerima tamu dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berpakaian
• Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam berhias
• Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam perjalanan
• Mampu mempraktikkan perilaku yang baik dan benar dalam bertamu dan menerima tamu.
Praktik adab dalam:
• Berpakaian
• Berhias
• Perjalanan
• Bertamu dan atau menerima tamu.
• Mempraktikkan adab dalam berpakaian.
• Mempraktikkan adab dalam berhias.
• Mempraktikkan adab dalam perjalanan.
• Mempraktikkan adab dalam bertamu atau menerima tamu.
• Perilaku Individu
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas
X.
• Buku-buku yang relevan.
(17)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Menghindari perlikaku tercela. KODE KOMPETENSI : 10
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
10.1 Menjelaskan pengertian hasud, riya, aniaya dan diskriminasi
• Mampu menjelaskan pengertian hasud
• Mampu menjelaskan pengertian riya.
• Menjelaskan pengertian riya.
• Menjelaskan pengertian diskriminasi
• Perilaku Tercela :
• Pengertian Hasud
• Pengertian Riya
• Pengertian Aniaya
• Pengertian Diskriminasi.
• Mendiskusikan pengertian hasud.
• Mendiskusikan pengertian riya.
• Mendiskusikan pengertian aniaya.
• Mendiskusikan pengertian diskriminasi.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2
• Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
• Internet.
10.2 Menyebutkan contoh perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi.
• Mampu menyebutkan contoh perilaku hasad
• Mampu menyebutkan contoh perilaku riya
• Mampu menyebutkan contoh perilaku aniaya
• Mampu menyebutkan contoh perilaku diskriminasi
Contoh-contoh perilaku tercela :
• Hasad
• Riya
• Aniaya
• diskriminasi
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku hasad.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku riya.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku aniaya.
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku diskriminasi.
• Tugas Individu Tugas kelompok
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas
X.
• Buku-buku yang relevan.
(18)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
SUMBER BELAJAR TM PS PI
10.3 Menghindari perilaku hasad, riya, aniaya dan diskriminasi dalam kehidupan sehari-hari.
• Mampu menghindari perilaku hasad.
• Mampu menghindari perilaku riya.
• Mampu menghindari perilaku aniaya.
• Mampu menghindari perilaku diskriminasi.
• Mampu berperilaku yang mencerminkan sikap menghargai hak orang lain.
Menghindari perilaku:
• Hasad
• Riya
• Aniaya
• diskriminasi
• Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku hasad.
• Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku riya.
• Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku aniaya.
• Mendiskusikan cara-cara menghindari perilaku diskriminasi.
• Tugas Individu
• Tes Tertulis
2 • Buku PAI kelas
X
• Buku-buku yang relevan.
(19)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang infaq, zakat, haji dan waqaf. KODE KOMPETENSI : 11
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
11.1 Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
• Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq.
• Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
• Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
• Mampu menjelaskan tentang manasik haji.
• Menjelaskan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
• Menjelaskan ketentuan syar’i tentang zakat, haji dan wakaf.
Perundang-undangan tentang pengelolaan :
• Infaq
• Zakat
• Haji
• Wakaf.
• Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan ifaq
• Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
• Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
• Mendiskusikan tentang manasik haji.
• Mendiskusikan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
3 • Buku PAI kelas
X
• Buku-buku yang relevan.
• Buku UU tentang zakat dan wakaf
• Panduan Manasik Haji
• Internet.
11.2. Menyebutkan contoh-contoh pengelolaan infaq, zakat, haji dan wakaf
• Mampu menyebutkan contoh pengelolaan infaq
• Mampu menyebutkan contoh pengelolaan zakat
• Mampu menyebutkan contoh pengelolaan haji
• Mampu menyebutkan contoh pengelolaan wakaf
Contoh-contoh pengelolaan :
• Infaq
• Zakat
• Haji
• Wakaf.
• Mendiskusikan contoh pengelolaan infaq
• Mendiskusikan contoh pengelolaan zakat.
• Mendiskusikan contoh pengelolaan haji.
• Mendiskusikan contoh pengelolaan wakaf
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Buku PAI kelas
X
• Buku-buku yang relevan.
(20)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR TM PS PI
11.3 Menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq, zakat, haji dan waqaf.
• Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang infaq.
• Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang zakat
• Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang haji.
• Mampu menerapkan ketentuan perundang-undangan tentang wakaf.
Ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan :
• Infaq
• Zakat
• Haji
• Wakaf.
• Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan infaq.
• Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan zakat.
• Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan haji.
• Mendiskusikan penerapan ketentuan perundang-undangan tentang pengelolaan wakaf.
• Tugas Individu
• Pengamatan
1 • Buku
Undang-undang tentang zakat, haji, dan wakaf
• Internet.
(21)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : X / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami keteladanan Rasulullah SAW dalam membina umat periode Madinah. KODE KOMPETENSI : 12
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
12.1. Menceritakan sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah
• Mampu menunjukkan koleksi kisah-kisah perjuangan Rasulullah pada periode Madinah.
• Mampu menjelaskan latar belakang hijrah Rasulullah ke Madinah.
• Mampu menjelaskan sejarah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
• Mampu menunjukkan profil dakwah Rasulullah SAW pada periode Madinah.
• Keteladanan Rasulullah SAW:
• Sejarah dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Mengumpulkan kisah-kisah dakwah Rasulullah pada periode Madinah.
• Mendiskusikan dalam kelompok tentang sejarah dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
• Presentasi hasil diskusi kelompok tentang dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Tugas Ind
• ividuTugas kelompo
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran
dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
12.2 Mendeskripsikan substansi dan strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
• Menjelaskan substansi dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Menjelaskan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Mampu meneladani substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Mampu menjelaskan keberhasilan yang diperoleh Rasulullah dakwahnya pada periode Madinah
Keteladanan Rasulullah SAW:
• Substansi dan Strategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah
• Mendiskusikan dalam kelompok tentang substansi danstrategi dakwah Rasulullah SAW periode Madinah.
• Presentasi hasil diskusi kelompok tentang substansi dan strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Meneladani sustansi strategi dakwah Rasulullah periode Madinah.
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis Pengamatan
2 • Al-Quran
dan terjemah.
• Buku PAI kelas X.
• Buku-buku yang relevan.
(22)
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang kompetisi dalam kebaikan. KODE KOMPETENSI : 13
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
Al Qur’an
13.1 Membaca QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32
• Mampu membaca Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar.
• Mampu membuat contoh kata sesuai hukum tajwid.
• Q.S. Al Baqarah:148
• Q.S. Fatir: 32
• Membaca dengan fasih Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
• Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
Tugas Individu Pengamatan
3 Al-Quran dan
terjemah. Buku PAI kelas
XI.
Buku-buku yang relevan.
13.2 Menjelaskan arti QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32
• Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32 dengan baik dan benar.
• Mampu mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
• Mampu menterjemahkan Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
• Mampu menyimpulkan intisari QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32.
• Q.S. Al Baqarah:148
• Q.S. Fatir: 32
• Mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Q.S Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32.
• Mengartikan ayat Q.S. Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
• Mendiskusikan terjemah QS Al Baqarah : 148 dan Fatir : 32
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
1 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(23)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
13.3 Menampilkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan QS Fatir: 32
• Mampu mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan sesuai dengan QS Al Baqarah: 148 dan Fatir: 32
• Mampu mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
• Mampu menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
• QS Al Baqarah:148
• QS Fatir : 32
• Mengidentifikasi perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
• Mempraktikkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
• Menunjukkan perilaku berkompetisi dalam kebaikan seperti yang terkandung dalam QS Al Baqarah: 148 dan Fatir : 32.
• Tugas Individu
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(24)
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menyantuni kaum dhu’afa KODE KOMPETENSI : 14
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
14.1 Membaca QS Al Isra: 26–27 dan QS Al-Baqarah: 177
• Mampu membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177 dengan baik dan benar
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mampu membuat contoh kalimat sesuai dengan hukum tajwid.
• Al Quran Surat Al Isra : 26-27
• Al Quran Surat Al Baqarah : 177
• Membaca Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Tugas Individu
• Lembar pengamatan
3 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
14.2 Menjelaskan arti QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
• Mampu mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mampu mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mampu mendiskusikan terjemah Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• QS Al Isra : 26-27
• QS Al Baqarah : 177
• Mengartikan per-kata Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mengartikan per-ayat Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mendiskusikan kandungan Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Tugas Individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
1 •
Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(25)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
14.3 Menampilkan perilaku menyantuni kaum du’afa seperti terkandung dalam QS Al-Isra: 26-27 dan QS Al Baqarah: 177
• Mampu mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mampu mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mampu menunjukkan perilaku menyantuni kaum dh’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Al Quran Surat Al Isra: 26-27
• Al Quran Surat Al Baqarah: 177
• Mengidentifikasi perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Mempraktikkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Menunjukkan perilaku menyantuni kaum dhu’afa seperti yang terkandung dalam Q.S. Al Isra : 26-27 dan Al Baqarah : 177
• Tugas Individu
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(26)
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Aqidah) Meningkatkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah. KODE KOMPETENSI : 15
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR TM PS PI
15.1 Menjelaskan tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
• Mampu menjelaskan tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mampu mengidentifikasi tanda-tanda beriman kepada rasul-rasul Allah.
• Mampu menjelaskan sikap beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
• -Tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
• Mendiskusikan dalam kelompok tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mempresentasikan hasil diskusi tentang tanda-tanda beriman kepada Rasul-rasul Allah
• Tugas individu
• Tes Tertulis.
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
15.2 Menunjukkan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
• Mampu menjelaskan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mampu mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mampu mengidentifikasi sifat-sifat mulia para Rasul Allah.
• Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
• Contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah
• Mendiskusikan contoh-contoh perilaku beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mempresentasikan hasil diskusi tentang contoh-contoh beriman kepada rasul-rasul Allah.
• Mengidentifikasi contoh-contoh beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
1 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(27)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR TM PS PI
15.3 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menunjukkan perilaku yang mencerminkan beriman kepada rasul-rasul Allah
• Mampu meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah
• Mampu mengaplikasikan sifat-sifat para Rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.
• Beriman kepada Rasul-rasul Allah :
• Perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam kehidupan sehari-hari.
• Mengidentifikasi perilaku yang mencerminkan beriman kepada Rasul-rasul Allah.
• Mempraktikkan perilaku yang mencerminkan keimanan kepada Rasul-rasul Allah dalam pembelajaran.
• Meneladani sifat mulia Rasul-rasul Allah.
• Tugas individu
• Pengamatan
1 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(28)
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. KODE KOMPETENSI : 16
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
16.1 Menjelaskan pengertian taubat dan raja`
• Mampu menjelaskan pengertian taubat
• Mampu menjelaskan syarat-syarat bertaubat.
• Mampu menjelaskan pengertian raja’
• Mampu menjelaskan kenapa kita harus berharap kepada Allah.
Taubat dan Raja’ :
• Pengertian Taubat
• Pengertian Raja’
• Mendiskusikan pengertian taubat .
• Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian taubat
• Mendiskusikan pengertian raja’.
• Mempresentasikan hasil diskusi tentang pengertian raja’.
• Tugs individu
• Tes Tertulis
2 • Buku PAI kelas
XI.
• Internet.
• Buku-buku yang relevan.
16.2 Menampilkan contoh-contoh perilaku taubat dan raja`
• Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat
• Mampu menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’
Taubat dan Raja’ :
• Contoh Perilaku Taubat
• Contoh Perilaku Raja’
• Mempraktikkan contoh-contoh perilaku taubat.
• Menunjukkan contoh-contoh perilaku taubat.
• Mempraktikkan contoh-contoh perilaku raja’.
• Menunjukkan contoh-contoh perilaku raja’.
• Tugas individu
• Pengamatan
2 •
Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
16.3 Membiasakan perilaku bertaubat dan raja` dalam kehidupan sehari hari
• Terbiasa berperilaku bertaubat dalam kehidupan sehari-hari.
• Terbiasa berperilaku raja’ dalam kehidupan sehari-hari.
• Pembiasaan Taubat dan Raja’ dalam kehidupan sehari-hari.
• Membiasakan raja’ dalam keseharian.
• Membiasakan taubat dalam keseharian.
• Tugas individu
• Pengamatan
2 •
Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(29)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami hukum Islam tentang mu’amalah. KODE KOMPETENSI : 17
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
17.1 Menjelaskan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
• Mampu menjelaskan ketentuan hukum jual beli.
• Mampu mengemukakan dalil tentang jual beli.
• Menjelaskan hukum jual beli sesuai syariah.
• Menjelaskan macam-macam jual beli.
• Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam
• Mendiskusikan asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam dalam kelompok.
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang asas-asas transaksi ekonomi dalam Islam.
• Tugas Individu
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
• Internet.
17.2 Memberikan contoh transaksi ekonomi dalam Islam
• Mampu memberikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
• Mempraktekkan tentang transaksi ekonomi dalam Islam
• Menyebutkan contoh jual beli yang terlarang menurut Islam.
• Transaksi Ekonomi dalam Islam :
- Contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam.
• Mendiskusikan contoh-contoh transaksi ekonomi dalam Islam
• Melakukan simulasi tentang transaksi ekonomi dalam Islam
• Melakukan kunjungan ke bank syari’ah.
• Tugas Individu
• Tes Tertulis
2 • Buku PAI kelas
XI.
• Buku-buku yang relevan.
17.3 Menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
• Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
• Mampu menerapkan transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa
• Penerapan transaksi ekonomi dalam Islam
• Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam jual beli
• Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam simpan pinjam
• Mendiskusikan tentang transaksi ekonomi Islam dalam sewa menyewa
• Tugas kelompok
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas
XI.
• Buku-buku yang relevan.
(30)
KELAS/SEMESTER : XI / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam pada abad pertengahan. KODE KOMPETENSI : 18
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
18.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada abad pertengahan
• Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan.
• Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada abad pertengahan
• Perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
• Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada abad pertengahan .
• Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada abad pertengahan
• Tugas individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 Buku PAI kelas
XI.
Buku-buku yang relevan. Internet.
18.2 Menyebutkan contoh peristiwa
perkembangan Islam pada abad
pertengahan
• Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
• Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan
• Contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad
pertengahan.
• Mengidentifikasi dari peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
• Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada abad pertengahan.
• Tugas individu
• Tugas kelompok
• Tes Tertulis
2 • Buku PAI kelas
XI.
• Buku-buku yang relevan.
(31)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang perintah menjaga kelestarian lingkungan hidup. KODE KOMPETENSI : 19
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
19.1 Membaca QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
• Mampu membaca Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan baik dan benar
• Mampu mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27 dengan benar.
• Q.S. Ar-Rum; 41-42
• Q.S. Al-A’raf;56-58
• Q.S. As-Shad; 27
• Membaca Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Mengidentifikasi tajwid Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Tugas individu
• Pengamatan
3 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
19.2 Menjelaskan arti QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
• Mampu mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Mampu mengartikan ayat Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Mampu menterjemahkan Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
•
• QS Ar-Rum; 41-42
• QS Al-A’raf;56-58
• QS As-Shad; 27
• Mengartikan setiap kata yang terdapat dalam Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Mengartikan ayat Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
• Mendiskusikan terjemah Al-Quran surat Ar-Rum;41-42, Al-A’raf;56-58, As-Shad; 27
•
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(32)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR TM PS PI
19.3 Membiasakan perilaku menjaga kelestarian lingkungan hidup seperti terkandung dalam QS Ar Rum: 41- 42, QS Al-A’raf: 56-58, dan QS Ash Shad: 27
• Mampu mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup
• Mampu mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
• Mampu menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
• QS Ar-Rum; 41-42
• Al-A’raf;56-58
• As-Shad; 27
• Mengidentifikasi perilaku menjaga keslestarian lingkuingan hidup
• Mempraktikkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
• Menunjukkan perilaku yang menunjukkan menjaga kelestarian lingkungan hidup.
• Tugas individu
• Pengamatan
1 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(33)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Aqdah) Meningkatkan keimanan kepada Kitab-kitab Allah. KODE KOMPETENSI : 20
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
20.1 Menampilkan perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah
• Menjelaskan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah
• Menjelaskan fungsi iman kepada Kitab-kitab Allah.
• Menunjukkan perilaku iman kepada kitab-kitab Allah.
• Iman kepada kitab-kitab Allah
• Mendiskusikan pengertian iman kepada kitab-kitab Allah
• Mendiskusikan fungsi iman kepada Kitab-kitab Allah.
• Memberikan contoh perilaku yang mencerminkan keimanan terhadap Kitab-kitab Allah.
• Tugas individu
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
20.2 Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
• Mampu menjelaskan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
• Mampu menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
• Hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah
• Mendiskusikan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.
• Menerapkan hikmah beriman kepada Kitab-kitab Allah.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(34)
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Membiasakan perilaku terpuji. KODE KOMPETENSI : 21
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
21.1 Menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
• Mampu menjelaskan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain.
• Mampu menghargai karya orang lain.
• Menghargai karya orang lain.
• Mendiskusikan pengertian dan maksud menghargai karya orang lain dalam diskusi kelompok.
• Mempresentasikan hasil diskusi kelompok tentang pengertian dan maksud menghargai karya orang lain
Tugas individu
Tes Tertulis 2
Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas
XI. Buku-buku yang relevan.
21.2 Menampilkan contoh perilaku menghargai karya orang lain
• Mampu menampilkan beberapa contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.
• Mampu menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.
• Contoh Perilaku yang menghargai karya orang lain
• Mempraktikkan contoh perilaku yang menghargai karya orang lain.
• Menunjukkan contoh perilaku menghargai karya orang lain.
• Tugas individu
• Pengamatan
1 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
21.3 Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.
• Mampu membiasakan perilaku menghargai karya orang lain
• Pembiasaan Perilaku yang menghargai karya orang lain
• Menunjukkan perilaku menghargai karya orang lain.
• Membiasakan perilaku menghargai karya orang lain dalam pembelajaran.
• Tugas individu
• Pengamatan
1 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(35)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Akhlaq) Menghindari perilaku tercela KODE KOMPETENSI : 22
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
22. 1 Menjelaskan pengertian dosa besar
• Mampu menjelaskan pengertian dosa..
• Mampu menjelaskan pengertian dosa besar
• Dosa besar
- Pengertian Dosa besar
• Mendiskusikan pengertian dosa.
• Mendiskusikan pengertian dosa besar
• Tugas individi
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan. 22. 2 Menyebutkan
contoh perbuatan dosa besar
• Mampu menyebutkan beberapa contoh perbuatan dosa besar.
• Mampu menyebutkan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.
• Dosa besar - Contoh-contoh
perbuatan dosa besar
• Mendiskusikan contoh-contoh perbuatan dosa besar.
• Mendiskusikan ciri-ciri perbuatan yang termasuk dosa besar.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan. 22. 3 Menghindari
perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-hari
• Mampu menjelaskan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.
• Mampu menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar dalam kehidupan sehari-sehari.
• Dosa besar
- Cara Menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.
• Mendiskusikan cara-cara menghindarkan diri dari perbuatan dosa besar.
• Mempraktikkan cara-cara menghindari perbuatan dosa besar.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
• Pengamatan
2 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(36)
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami ketentuan hukum Islam tentang pengurusan jenazah. KODE KOMPETENSI : 23
ALOKASI WAKTU : 4 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
23.1. Menjelaskan tatacara pengurusan jenazah
• Mampu menjelaskan tata cara memandikan jenazah
• Mampu menjelaskan tata cara mengkafani jenazah
• Mampu menjelaskan tata cara menshalatkan jenazah
• Mampu menjelaskan tata cara menguburkan jenazah
Tatacara Pengurusan Jenazah:
• Memandikan
• Mengkafani
• Menshalatkan
• Menguburkan
• Mendiskusikan tata cara memandikan jenazah.
• Mendiskusikan tata cara nmengkafani jenazah.
• Mendiskusikan tata cara menshalatkan jenazah.
• Mendiskusikan tata cara menguburkan jenazah.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2
Al-Quran dan terjemah. Buku PAI kelas
XI.
Buku-buku yang relevan.
23.2 Memperagakan tatacara pengurusan jenazah
• Mampu memperagakan tata cara memandikan jenazah
• Mampu memperagakan tata cara mengkafani jenazah
• Mampu memperagakan tata cara menshalatkan jenazah
• Mampu memperagakan tata cara menguburkan jenazah
Praktik tata cara pengurusan jenazah:
• Memandikan
• Mengkafani
• Menshalatkan
• Menguburkan
• Mempraktikkan tata cara memandikan jenazah.
• Mempraktikkan tata cara mengkafani jenazah.
• Mempraktikkan tata cara menshalatkan jenazah.
• Mempraktikkan tata cara menguburkan jenazah.
• Unjuk kerja
• Pengamatan
2 (4) • Buku-buku yang relevan.
• Boneka, kain kafan, keranda, alat-alat mandi, liang lahat.
(37)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Fiqih) Memahami khutbah , tablgh dan dakwah. KODE KOMPETENSI : 24
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR TM PS PI
24.1 Menjelaskan pengertian khutbah, tabligh, dan dakwah
• Mampu menjelaskan pengertian khutbah.
• Mampu menjelaskan pengertian tabligh
• Mampu menjelaskan pengertian dakwah.
Pengertian :
• Khutbah
• Tabligh
• Dakwah
• Mendiskusikan pengertian khutbah.
• Mendiskusikan pengertian tabligh
• Mendiskusikan pengertian dakwah.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2
Buku PAI kelas XI.
Buku-buku yang relevan. Internet.
24.2 Menjelaskan tatacara khutbah, tabligh, dan dakwah
• Mampu menjelaskan tata cara khutbah yang baik
• Mampu menjelaskan tatacara tabligh yang baik
• Mampu menjelaskan tatacara dakwah
Tatacara :
• Khutbah
• Tabligh
• Dakwah
• Mendiskusikan tatacara khutbah
• Mendiskusikan tata cara tabligh.
• Mendiskusikan tata cara dakwah.
• Tugas individu
Tes Tertulis 2 Buku PAI kelas
XI. Buku-buku yang relevan. Internet.
24.3 Memperagakan khutbah, tabligh, dan dakwah
• Mampu menyusun teks khutbah jumat dan dakwah.
• Mampu memperagakan khutbah
• Mampu memperagakan tabligh.
• Mampu memperagakan dakwah
Peragaan :
• Khutbah
• Tabligh
• Dakwah
• Menyusun teks khutbah dan dakwah.
• Memperagakan khutbah.
• Memperagakan tabligh.
• Memperagakan dakwah.
• Tugas individu
• Pengamatan
• Laporan makalah
2 Buku PAI Kelas
XI -Mimbar -buku-buku yang
(38)
KELAS/SEMESTER : XI / 2
STANDAR KOMPETENSI : (Tarikh dan Peradaban Islam) Memahami perkembangan Islam pada masa modern. KODE KOMPETENSI : 25
ALOKASI WAKTU : 2 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
MATERI
PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
25.1 Menjelaskan perkembangan Islam pada masa modern
• Mampu menjelaskan perkembangan Islam di bidang ilmu pengetahuan dan peradaban pada masa modern.
• Mampu menjelaskan manfaat dari sejarah perkembangan Islam pada masa modern.
• Perkembangan Islam pada masa Modern.
• Mendiskusikan perkembangan Islam di bidang ilmu
pengetahuan dan peradaban pada masa modern .
• Diskusi dan tanya jawab tentang manfaat dari perkembangan Islam pada masa modern.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
1 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
• Internet
25.2 Menunjukkan contoh peristiwa
perkembangan Islam masa modern
• Mampu menyebutkan beberapa contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
• Mampu menjelaskan manfaat dari contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
• Contoh-contoh peristiwa
perkembangan Islam pada masa modern
• Mengidentifikasi peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
• Mendiskusikan contoh-contoh peristiwa perkembangan Islam pada masa modern.
• Tugas individu
• Internet
• Tes Tertulis
1 • Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(39)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang
MATA PELAJARAN : Pendidikan Agama Islam KELAS/SEMESTER : XII / 1
STANDAR KOMPETENSI : (Al Quran) Memahami ayat-ayat Al Quran tentang anjuran bertoleransi. KODE KOMPETENSI : 26
ALOKASI WAKTU : 6 X 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI
WAKTU SUMBER BELAJAR TM PS PI
26.1 Membaca QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
• Mampu membaca QS Al kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29 dengan baik dan benar
• Mampu mengidentifikasi tajwid Q.S. Al kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29 dengan benar
• QS Al-Kafirun
• QS Yunus; 40-41
• QS Al-Kahfi; 29
• Membaca QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mengidentifikasi tajwid Q.S. Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.
• Tugas individu
• Pengamatan
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
26.2 Menjelaskan arti QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
• Mampu mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mampu mengartikan ayat QS Al Kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.
• Mampu menterjemahkan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• QS Al-Kafirun
• QS Yunus; 40-41
• QS Al-Kahfi; 29
• Mengartikan masing-masing kata yang terdapat dalam QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mengartikan ayat QS Al kafirun, QS Yunus, 40-41, dan QS Al Kahfi : 29.
• Mendiskusikan terjemah QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Tugas individu
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan
terjemah.
• Buku PAI kelas XI.
• Buku-buku yang relevan.
(40)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR
PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN PENILAIAN BELAJAR TM PS PI
26.3 Membiasakan perilaku bertoleransi seperti terkandung dalam QS Al-Kafiruun, QS Yunus: 40-41, dan QS Al-Kahfi: 29
• Mampu mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mampu mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mampu menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• QS. Al-Kafirun
• QS. Yunus; 40-41
• QS. Al Kahfi : 29
• Mengidentifikasi perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Mempraktikkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Menunjukkan perilaku bertoleransi sesuai dengan QS Al Kafirun, QS Yunus : 40-41 dan QS Al Kahfi : 29.
• Tugas Individu
• Internet
• Tes Tertulis
2 • Al-Quran dan terjemah.
• Buku PAI kelas XII.
• Buku-buku yang relevan.
(1)
NAMA /SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XI/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI : 3. Merencanakan Usaha Kecil/Mikro KODE KOMPETENSI : C
ALOKASI PEMELAJARAN : 76 x 45 menit
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
SUMBER BELAJAR
TM PS PI
3.1 Menganalisis peluang usaha
Analisis peluang usaha yang didasarkan kepada:
- Jenis produk dan jasa
- Minat dan daya beli konsumen
Peluang dan resiko usaha Factor-faktor keberhasilan
dan kegagalan usaha Mengembangkan ide dan
peluang usaha
Menganalisis kemungkinan keberhasilan dan
kegagalan
Memetakan peluang usaha Pemanfaatan peluang
secara kreatif dan inovatif
1. Mencari dan menemukan peluang usaha yang dekat dengan lingkungan siswa seperti kantin, rumah, program keahlian dsb 2. Pengembangan ide
kreatif dan inovatif yang dimiliki oleh siswa dalam bentuk nyata sesuai dengan program keahlian dalam bentuk program CBP 3. Mengetahui 10 macam
penyebab keberhasilan dan kegagalan usaha
Tes tertulis Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen Laporan
kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 2 (4) 2 (8) Profil usaha yang
berhasil
Biografi orang yang berhasil
Modul bahan ajar Modul CMUS Objek nyata/real
(tempat wirausaha sekolah, lingkungan, museum,pameran dll)
3.2 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha
3.2.1 Menganalisis aspek-aspek perencanaan usaha dilihat dari :
- organisasi usaha sederhana yang meliputi tujuan, sasaran, badan usaha, dan bentuk organisasi
- Produksi yang meliputi alur persediaan, proses produksi dan
Tujuan dan sasaran usaha Bentuk-bentuk badan
usaha
Struktur organisasi sederhana Produk dan jasa Pengelolaan persediaan Proses produksi Penyimpanan produk Merumuskan tujuan dan
sasaran usaha
Menetapkan bentuk badan usaha
Menyusun struktur organisasi sederhana Menentukan jenis dan
kualitas produk/jasa Menghitung kebutuhan dan
persediaan bahan baku
1. Membuat dan menyusun organisasi usaha sederhana yang didalamnya memuat : tujuan, sasaran, badan usaha, dan bentuk organisasi yang sesuai dengan kondisi sebenarnya dilapangan 2. Membuat aliran proses
produksi seperti tingkat kebutuhan persediaan barang, proses produksi dan cara penyimpanan hasil produksi pada kegiatan usaha di sekolah dan DUDI
3. Menghitung kebutuhan
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk Portofolio Laporan
kegiatan CBP dengan mengguna-kan instrumen dalam bentuk portofolio
6 6 (12) 2 (8) Profil organisasi usaha Modul bahan ajar Objek nyata/real
(tempat
usaha/perusahaan,, pameran dll) Bagan/struktur
organisasi
Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
(2)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR
penyimpan-an hasil produksi
Merancang aliran proses produksi
modal kerja dalam proses produksi 4. Melaksanakan proses
produksi usaha pada program keahlian dalam bentuk program CBP
3.2.2 Analisis perencanaan usaha dengan aspek administrasi usaha :
- Perizinan usaha
- Surat-menyurat
- Pencatatan transaksi barang/jasa
- Pencatatan transaksi ke-uangan
- Pajak pribadi dan pajak usaha
- Membuat pembukuan sederhana
Perizinan usaha Surat Menyurat Pencatatan transaksi
barang/jasa Pencatatan transaksi
keuangan
Pajak pribadi dan pajak usaha
1. Mengetahui
pembuatan perijinan usaha sesuai dengan bentuk badan usaha 2. Pembuatan sistem
administrasi usaha sederhana pada kegiatan usaha program keahlian dalam bentuk program CBP) 3. Pelaksananan
administrasi usaha pada program keahlian dalam bentuk program CBP meliputi surat-menyurat, tata cara pencatatan transaksi dan pembukuan keuangan dan penghitungan pajak
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk Portofolio Laporan
kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 6 (12) 2 (8) Profil organisasi usaha Modul bahan ajar Objek nyata/real
(tempat
usaha/perusahaan, Contoh format-format
pendirian dan perijinan usaha
Contoh macam-macam surat Panduan
penghitungan pajak
3.2.3 Perencanaan usaha yang dianalisis aspek pemasaran :
- Teknik menjual
- Penetapan harga
- Pelayanan prima
Seni menjual dan teknik promosi
Harga jual
Kepuasan pelanggan Promosi
Negosiasi
Saluran dan jaringan distribusi
1. Merencanakan dan membuat bentuk promosi bagi produk usaha sekolah 2. Menentukan saluran
distribusi produk yang tepat
3. Mengetahui dan ikut serta dalam penetapan harga jual produk unit usaha/unit produksi
Tes tertulis Observasi/ pengamatan dengan menggunakan instrumen Laporan hasil
penugasan dalam bentuk portofolio
6 4 (8) 4 (16) Modul bahan ajar
Objek nyata/real Buku Panduan
Pemasaran
Buku Panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
(3)
KOMPETENSI DASAR INDIKATOR MATERI PEMBELAJARAN PEMBELAJARAN KEGIATAN PENILAIAN TM ALOKASI WAKTU PS PI SUMBER BELAJAR
sekolah
4. Melakukan pemasaran produk yang dihasilkan oleh unit usaha/unit produksi sesuai dengan program keahlian dalam bentuk program CBP
Laporan kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio 3.2.4 Perencanaan
usaha yang dianalisis aspek pemodalan dan pembiayaan usaha:
- Pemodalan
- Pembiayaan usaha
- Analisa biaya dan pendapatan
Teknik dan prosedur permodalan usaha Rencana anggaran biaya
(RAB)
Proyeksi arus kas Titik pulang pokok (BEP) Laba/rugi
Net present value (NPV) dan internal rate of return (IRR)
Mengumpulkan informasi proses pengajuan kredit pada LK, LKBB dan kredit pada Unit usaha/unit produksi sekolah Ikut serta menyusun RAB,
menghitung arus kas, BEP, dan kelayakan usaha pada kegiatan usaha di sekolah (produk unit usaha/unit
produksisekolah) sesuai program keahlian dalam bentuk program CBP
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk Portofolio Laporan
kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 6 (12) 2 (8) Modul bahan ajar
Objek nyata/real Buku panduan
Pemasaran
Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
3.3 Menyusun proposal usaha
Proposal usaha disusun ber-dasarkan aspek pengelolaan usaha :
aspek organisasi dan produksi
Administrasi usaha Pemasaran Permodalan dan
pembiayaan usaha
Prospek usaha Sistematika penyusunan
proposal usaha
Membuat proposal usaha
Pembuatan Proposal usaha pengajuan kredit usaha baru sesuai dengan aspek-aspek pengelolaan usaha Penyusunan proposal
yang mampu dipahami oleh orang lain Penyusunan proposal
usaha sesuai dengan program keahlian dalam bentuk program CBP
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk portofolio Laporan
kegiatan CBP dengan menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 4 (8) Modul bahan ajar
Produk yang akan dihasilkan Buku panduan
penyusunan proposal Buku-buku analisis
aspek pendirian usaha
Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
(4)
NAMA SEKOLAH : SMK Negeri 4 Malang MATA DIKLAT : Kewirausahaan
KELAS/SEMESTER : XII/1 dan 2
STANDAR KOMPETENSI :
Mengelola Usaha Kecil/mikro
KODE KOMPETENSI : DALOKASI WAKTU : 40 x 45 menit
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM PS PI SUMBER BELAJAR
4.1. Mempersiap-kan pendirian usaha
Pendirian usaha
dipersiapkan sesuai dengan proposal meliputi :
- izin usaha
- pemodalan
- tempat usaha/lokasi
- fasilitas dan bahan baku
- SDM
- administrasi
Menerapkan isi proposal usaha dalam pendirian usaha sesuai dengan aturan yang telah ditetapkan
Mengetahui prosedur pengurusan izin usaha baru pada pihak yang berwenang
Membuat sistem pengelolaan keuangan pada usaha yang telah dibentuk
Menentukan dan mengurus tempat usaha Mengetahui dan mampu mengadakan fasilitas dan bahan baku produksi Merekrut dan
menempatkan SDM yang diperlukan sesuai dengan kegiatan usaha yang didirikan
Mempersiapkan administrasi usaha yang diperlukan dalam kegiatan usaha
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk portofolio Laporan kegiatan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio Simulasi pendirian
dan pelaksanaan kegiatan usaha
4 2 (4) 2 (8) Profil organisasi usaha Modul bahan ajar Objek nyata/real
(tempat
usaha/perusahaan, Contoh format-format
pendirian dan perijinan usaha
Proposal usaha Buku-buku analisis
aspek pendirian usaha Buku panduan CMUS
(Cara Memulai Usaha Sendiri)
4.2. Menghitung resiko menjalankan usaha
1. Melakukan analisis aspek keuangan
potensi pasar produk pelanggan pesaing
bahan baku/bahan produksi
2. Adanya data hasil analisis
Melakukan analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika seperti peluang, regresi, korelasi Menyusun strategi
yang sistematis untuk menjalankan usaha
Mengetahui sistem analisis data dengan menggunakan pendekatan statistika Mengumpulkan,
mengelompokkan dan mengolah data dengan pendekatan statistika Menyusun strategi yang
tepat untuk menjalankan usaha
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk Portofolio Laporan kegiatan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 2 (4) 2 (8) Profil organisasi usaha Modul bahan ajar Objek nyata/real
(tempat
usaha/perusahaan, Contoh format-format
pengolahan data dengan kuisioner Buku-buku analisis
aspek pendirian usaha Buku Panduan CMUS
(5)
KOMPETENSI
DASAR INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN PENILAIAN
ALOKASI WAKTU
TM PS PI SUMBER BELAJAR
Sendiri)
Aplikasi Microsoft Excel 4.3. Menjalankan
Usaha Kecil 1. Adanya dokumen pendirian usaha 2. Adanya dokumen adminstrasi usaha 3. Tersediaanya bahan
baku/ bahan produksi 4. Sumber daya manusia
(TK/pengelola) 5. Permodalan sesuai
dengan hasil analisis 6. Tersedianya alat produksi 7. Produk yang dihasilkan
Menerapkan Fungsi manajemen (Planning, Organizing, Actuating, Controlling) dalam aspek
1. Pengelolaan fasilitas dan bahan 2. Mengelola SDM 3. Mengelola proses
produksi
4. Mengelola keuangan 5. Mengelola
administrasi 6. Memasarkan produk
Mengelola fasilitas dan bahan
Mengelola sumber daya manusia
Mengelola proses produksi sampai produk yang dihasilkan Mengelola keuangan Mengelola administrasi Memasarkan produk/jasa
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk portofolio Laporan kegiatan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
3 3 (6) 4 (16) Modul bahan ajar Produk yang dihasilkan Dokumen pendirian
dan perijinan usaha Proposal usaha Buku-buku analisis
aspek pendirian usaha Buku panduan CMUS
(Cara Memulai Usaha Sendiri)
4.4. Mengevaluasi hasil usaha
Kinerja usaha dievaluasi berdasarkan kriteria keberhasil-an usaha 1. Laporan keuangan 2. Penghitungan rasio
keuangan : • Rasio Likuiditas • Rasio Rentabilitas • Rasio Solvabilitas 3. Rencana
pengembangan usaha sesuai hasil evaluasi
1. Rasio keuangan 2. Teknik penyusunan
laporan
3. Teknik pengemba-ngan usaha
Menghitung rasio keuangan Menyusun laporan
pengelolaan usaha Menyususun rencana
pengembangan usaha
Tes tertulis Laporan hasil
penugasan dalam bentuk Portofolio Laporan kegiatan
menggunakan instrumen dalam bentuk portofolio
6 4 (8) 2 (8) Modul bahan ajar Laporan keuangan
kegiatan usaha Proposal usaha Buku-buku manajemen
keuangan
Buku panduan CMUS (Cara Memulai Usaha Sendiri)
Mengetahui:
Komite Sekolah
Drs. SUPRIJADI
Ketua
Ditetapkan di
: Malang
Pada Tanggal
: 14 Agustus 2006
Menetapkan
: Kepala SMKN 4 Malang
Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si
NIP 130806248
(6)