Dokumen Contoh KTSP SMK Multimedia SMKN 4 Malang (2006)
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
Dasar Kompetensi Kejuruan
Mata Pelajaran
DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Kelas X
Tahun Pelajaran 2006/2007
PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMK Negeri 4 Malang
Jl. Tanimbar 22 Malang 65117
Tel./Fax. 62-341-353798 | Laman: www.smkn4-mlg.info
E-mail: surat@smkn4-mlg.info
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 1 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
MM.IN.01.001.01
10 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mendefinisikan dan
mengkategorikan
tentang multimedia
Multimedia didefinisikan
menurut etimologi
(berdasarkan
kamus/ensiklopedi) secara
benar.
Multimedia didefinisikan
menurut terminologi
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (peristilahan di
bidang komputer) secara
tepat.
Istilah multimedia menurut
etimologi bahasa.
Istilah multimedia menurut
terminologi ICT.
Mendefinisikan multimedia
menurut: etimologi
(kamus/ensiklopedia).
Mendefinisikan multimedia
menurut terminologi
teknologi informasi dan
komunikasi.
Ujian lisan
2
-
-
Ensiklopedi
Internet
Kamus
Bahasa
Inggris
Kamus ICT
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengidentifikasi
multimedia content
production
Multimedia dikategorikan
menjadi 2 definisi turunan
berdasarkan mediumnya
secara tepat.
Multimedia Content
Production didefinisikan
secara benar.
5 dari 7 produk multimedia
dapat diidentifikasi dan
dijelaskan manfaatnya secara
benar.
Produksi konten multimedia
(multimedia content
production).
Mengkategorikan
multimedia menjadi:
1) multimedia content
production, dan
2) multimedia
communication.
Mendefinisikan produksi
konten multimedia
(multimedia content
production).
Mengidentifikasikan 7
produk konten multimedia:
1) Media teks
2) Media audio
3) Media video
4) Media animasi
Ujian lisan
4
-
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 2 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
5)
6)
7)
3.
Mengidentifikasi
multimedia
communication
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Multimedia Communication
didefinisikan secara benar.
7 dari 9 media yang
memproduksi dan
mendistribusi produk
multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan
fungsinya secara benar.
Komunikasi multimedia
(multimedia communication).
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
4
-
-
Media grafis/citra
Media interaktif
Media efek khusus
Mendefinisikan komunikasi
multimedia (multimedia
communication).
Mengidentifikasikan 9
media yang memproduksi
produk multimedia:
1) TV
2) Radio
3) Film
4) Cetak
5) Musik
6) Game
7) Entertainment
8) Tutorial
9) ICT (Internet)
Ujian tulis
(formatif)
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 3 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Mengidentifkasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia
MM.IN.01.002.01
24 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengilustrasikan proses
Pre Production
multimedia
3 sub proses di dalam alir
proses produksi multimedia
dapat dijelaskan secara
tepat.
Proses pre production (pra
produksi) multimedia
diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai
concept defininition sampai
dengan client sign-off and
funding.
Alir proses (life cycle)
produksi produk multimedia.
Proses pra produksi (pre
production) multimedia.
Mengilustrasikan alir proses
(life cycle) produksi produk
multimedia dengan 3 sub
proses:
1) Pre production
2) Production
3) Post production
Mengilustrasikan proses pre
production secara
sekuensial:
1) Concept definition
2) Design
3) Production plan
4) Documentation
5) Assemble team
6) Building prototype
7) Clear right
8) Client sign-off and
funding
Ujian lisan
Simulasi
2
6
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengilustrasikan proses
Production multimedia
Proses production (produksi)
multimedia diilustrasikan
secara sekuensial dan benar
mulai content creation
sampai dengan build beta
version.
Proses produksi (production)
multimedia.
Mengilustrasikan proses
production secara
sekuensial:
1) Content creation
2) Content processing
3) Software creation
4) Integration of content
and software
5) Revise design
6) Freeze design
7) Revise content and
Simulasi
2
8
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 4 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
8)
9)
10)
11)
12)
3.
Mengilustrasikan proses
Post Production
multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Proses post production
(purna produksi) multimedia
diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai
beta testing sampai dengan
archive all production
material.
Proses purna produksi (post
production) multimedia.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
2
4
-
software according to
final design
Build Alpha version
First testing
Evaluation
Revise software and
content based on
evaluation
Build Beta version
Mengilustrasikan proses
post production secara
sekuensial:
1) Beta testing
2) Evaluation
3) Revise software and
content
4) Release Golden
Master
5) Archive all production
material
Makalah
studi kasus
(formatif)
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 5 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
MM.IN.01.003.01
36 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengidentifikasi kaidah
estetika dan etika seni
grafis (nirmana)
Lima unsur seni diidentifikasi
secara benar.
Faktor pembentuk komposisi
estetis diidentifikasi secara
tepat.
Setiap unsur seni
dikomposisikan secara
estetis.
Gabungan kelima unsur seni
dikomposisikan secara
estetis.
Unsur seni
Komposisi estetis
Mengidentifikasikan 5 unsur
seni.
Mengidentifikasikan
komposisi yang estetis.
Mengkomposisikan setiap
unsur seni dalam masingmasing sebuah karya
instalasi.
Mengkomposisikan
gabungan kelima karya seni
seni ke dalam sebuah karya
instalasi.
Membahas beberapa karya
instalasi komposisi pilihan.
Karya
instalasi
2
2
-
Media
massa dan
elektronik
Buku
penunjang
yang
relevan
Internet
2.
Men-sketsa
Sketsa didefinisikan secara
benar.
Bentuk-bentuk benda mati
disketsa dengan cepat.
Makhluk hidup disketsa
secara cepat.
Suasana keramaian disketsa
secara cepat.
Sketsa digunakan sebagai
langkah awal visualisasi
sebuah ide dasar sebuah
karya seni.
Sketsa bentuk
Sketsa makhluk hidup
Sketsa suasana ramai
Mengidentifikasikan sketsa.
Mensketsa benda mati.
Mensketsa makhluk hidup.
Mensketsa suasana
keramaian di luar ruangan.
Menggunakan sketsa
sebagai awal dari visualisasi
ide dasar sebuah karya
seni.
Karya
sketsa
-
4
-
Media
massa dan
elektronik
Buku
penunjang
yang
relevan
Internet
3.
Menggambar objek
Menggambar didefinisikan
dengan tepat.
Teknik menggambar
Teknik menggambar
Teknik pewarnaan
Mengidentifikasikan
menggambar.
Menggambar contoh terpilih
Karya
gambar full
color
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 6 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
dilakukan secara benar.
Teknik pengarsiran dilakukan
secara benar.
Teknik pewarnaan dengan
berbagai media warna
dilakukan secara benar.
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
relevan
Cat air
Crayon
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
dengan teknik pewarnaan
arsir pensil 2B.
Menggambar contoh terpilih
dengan teknik pewarnaan
crayon.
Menggambar contoh terpilih
dengan teknik pewarnaan
cat air.
4.
Menggambar perspektif
Gambar perspektif
diidentifikasi secara tepat.
Bangun dengan berbagai
sudut pengambilan digambar
secara tepat.
Suasana dengan berbagai
sudut pengambilan digambar
secara tepat.
Teknik menggambar
perspektif
Mengidentifikasikan gambar
perspektif.
Menggambar obyek benda
mati dari berbagai sudut
pengambilan (pandang).
Menggambar obyek benda
yang jamak dengan
berbagai sudut
pengambilan.
Menggambar suasana
diambil dari sudut
pengambilan ¾ atas.
Karya
gambar
perspektif
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
5.
Menggambar ilustrasi
Sketsa, menggambar, dan
ilustrasi dibedakan secara
tepat.
Kejadian (peristiwa)
diilustrasikan secara tepat
dan estetis.
Komik diidentifikasi sebagai
karya ilustrasi secara tepat.
Komik strip yang bersifat satir
dan lucu diilustrasikan secara
tepat.
Ilustrasi pada cover buku
dibuat secara baik dan tepat.
Teknik pembuatan ilustrasi
Mengidentifikasikan
ilustrasi.
Menggambar ilustrasi yang
diarahkan pada sebuah
artikel surat kabar.
Mengidentifikasikan sebuah
komik.
Menggambar ilustrasi komik
strip yang bersifat satir dan
lucu.
Menggambar sebuah
ilustrasi cover buku yang
menggugah minat baca
Karya
ilustrasi
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Cat air
Crayon
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 7 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
Ilustrasi pada poster dibuat
secara baik dan tepat.
6.
Mengidentifikasi
tipografi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Tipografi didefinisikan secara
benar.
Jenis font diidentifikasi
secara tepat menurut
karakternya.
Font baru dibuat secara baik
dan sesuai dengan
karakternya.
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Pensil 2B
Menggambar sebuah
ilustrasi pada poster
persuasif.
Pemahaman jenis font
Pemakaian jenis font
Mendefinisikan tipografi.
Mengidentifikasikan jenis
font menurut karakternya.
Membuat font baru sesuai
dengan karakternya.
Karya
tipografi
2
2
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 8 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
MM.IN.01.004.01
36 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengidentifikasi bagianbagian kamera fotografi
Dua jenis kamera fotografi
dapat diidentifikasi menurut
sistemnya secara tepat.
Bagian-bagian kamera foto
SLR (konvensional) dapat
diidentifikasi, dijelaskan
fungsinya dan dioperasikan
secara benar.
Bagian-bagian kamera foto
digital dapat diidentifikasi,
dijelaskan fungsinya dan
dioperasikan secara benar.
Kamera foto analog (SLR).
Kamera foto digital.
Mengidentifikasikan kamera
foto analog (SLR) dan
digital.
Mengidentifikasikan fungsi
bagian-bagian kamera foto
analog serta cara
mengoperasikannya:
1) Viewfinders
2) Shutters
3) Built-in Meter and
Automatic Exposure
4) Autofocusing
5) Film loading and
transport
Mengidentifikasikan fungsi
bagian-bagian kamera foto
digital serta cara
mengoperasikannya.
Penugasan
2
2
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
Kamera
SLR
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengidentifikasi aturan
dalam pemotretan objek
(Third of Rules)
Pentingnya mengindahkan
Third of Rules dalam fotografi
dapat dijelaskan secara
benar.
Hasil pemotretan yang sesuai
dan tidak sesuai kaidah Third
of Rules dapat dibedakan,
ditunjukkan dan diijelaskan
secara tepat.
Third of Rules (aturan ketiga)
dalam pemotretan.
Pemotretan objek berkaidah
Third of Rules.
Mengidentifikasikan Third of
Rules (aturan ketiga)
sebagai kaidah umum
pemotretan yang benar.
Memotret objek dengan dan
tanpa mengindahkan Third
of Rules dengan kamera
digital.
Penugasan
2
4
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
Kamera
SLR
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 9 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
3.
Menata pencahayaan
Empat sudut pencahayaan
dasar dapat diidentifikasi
secara benar.
Key light dapat ditata dan
diposisikan terhadap objek
secara tepat.
Fill, back dan background
light dapat ditata dan
diposisikan terhadap objek
secara tepat.
Penataan cahaya untuk
pemotretan.
Menata pencahayaan
dengan 4 posisi standar
dalam pemotretan objek:
1) Key light
2) Fill light
3) Back light
4) Background light
Memotret objek dengan
penataan cahaya standar.
Penugasan
2
6
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
4 set lampu
sorot (soft)
4.
Memotret objek
Objek statis dapat dipotret
dengan sudut pemotretan,
pencahayaan dan kecepatan
yang tepat.
Objek dinamis (bergerak)
dapat dipotret dengan sudut
pemotretan, pencahayaan
dan kecepatan yang tepat.
Pengaturan ukuran aperture
(F-Stop) kamera.
Pengaturan kecepatan
shutter kamera.
Pemotretan objek statis dan
dinamis.
Memotret objek statis
dengan ukuran aperture (FStop) dan kecepatan shutter
yang tepat.
Memotret objek dinamis
dengan ukuran aperture (FStop) dan kecepatan shutter
yang tepat.
Penugasan
2
12
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
SLR
5.
Memproses hasil
pemotretan
Hasil pemotretan kamera foto
SLR (konvensional) dapat
dicuci-cetak di kertas foto.
Hasil pemotretan kamera foto
digital dapat di-download dan
dicetak di kertas foto.
Foto hasil pemotretan
memenuhi kaidah model
untuk desain komunikasi
visual.
Pencetakan foto analog.
Pen-download -an foto digital.
Kualitas foto.
Mencuci-cetak foto hasil
pemotretan kamera analog
(SLR).
Men-download foto hasil
pemotretan kamera digital.
Memeriksa kualitas foto.
Paper
(formatif)
2
2
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
SLR
Kamera
Digital
Pusat cuci
cetak foto
Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 10 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Bidang Multimedia
MM.IN.01.005.01
34 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Memilih perangkat lunak
(software) standar
multimedia
Perangkat lunak (software)
standar multimedia dipilh
secara tepat berdasarkan
kerja digital illustration, digital
imaging, 2D animation, 3D
animation/visualization, web
design, audio recording &
editing, video editing,
multimedia authoring, dan
game development.
Software standar multimedia.
Memilih software standar
multimedia untuk kerja:
1) Digital illustration
2) Digital imaging
3) 2D animation
4) 3D animation/
visualization
5) Web design
6) Audio recording &
editing
7) Video editing
8) Multimedia authoring
9) game development
Ujian lisan
2
2
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Koleksi
software
multimedia
2.
Memilih dan
mengoperasikan
komputer (hardware)
standar multimedia
Komputer (hardware) dipilih
secara tepat berdasarkan
standar processor, memory,
harddisk, audio adapter,
video graphic adapter,
monitor (display), keyboard,
dan mouse komputer
multimedia.
Komputer berikut periferalnya
dioperasikan sesuai standar
operasional komputer
multimedia.
Hardware standar
multimedia.
Memilih hardware standar
multimedia meliputi:
1) Processor
2) Memory
3) Harddisk
4) Audio adapter
5) Video graphic adapter
6) Monitor (display)
7) Keyboard
8) Mouse
Mengoperasikan komputer
sesuai standar operasional
multimedia.
Penugasan
2
2
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Komputer
multimedia
3.
Memilih dan
mengoperasikan
periferal standar
Tiga dari beberapa periferal
komputer standar multimedia
dipilih dan dijelaskan
Periferal komputer standar
multimedia.
Memilih periferal komputer
standar multimedia meliputi:
1) Scanner
Penugasan
2
8
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 11 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
4.
multimedia
fungsinya secara tepat.
Tiga dari beberapa periferal
standar multimedia (misal:
Scanner, Headset, LCD
Projector) dioperasikan
secara benar.
Memilih dan
mengoperasikan
peralatan (equipment)
pendukung multimedia
Empat dari beberapa
peralatan pendukung
multimedia dipilih dan
dijelaskan fungsinya secara
tepat.
Empat dari beberapa
peralatan pendukung
multimedia (misal: Kamera
Fotografi, Kamera Video,
Tape Recorder, Video
Recorder) dioperasikan
secara benar.
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Headset
Internet
Komputer
LCD
Projector
Scanner
2) Headset (Earphone)
3) LCD Projector
Mengoperasikan periferal
komputer sesuai standar
operasional multimedia.
Peralatan pendukung standar
multimedia.
Memilih peralatan
pendukung standar
multimedia meliputi:
1) Photography camera
2) Video camera
3) Tape recorder
4) Video recorder
Mengoperasikan peralatan
pendukung sesuai standar
operasional multimedia.
Penugasan
2
8
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Kamera
fotografi
Kamera
video
Komputer
Tape
recorder
Video
recorder
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 12 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
5.
Memilih dan
mengoperasikan media
penyajian multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Lima dari berbagai jenis
media penyajian multimedia
dipilih serta dijelaskan fungsi
dan cakupan sebaran
informasinya secara benar.
Lima dari beberapa jenis
media penyajian multimedia
(misal: TV, Radio, Komputer,
VCD/DVD Player, MP3
Player) dioperasikan secara
benar.
Media penyajian standar
multimedia.
Memilih media penyajian
standar multimedia meliputi:
1) TV
2) Radio
3) PC
4) VCD/DVD Player
5) MP3/MOV Player
Mengoperasikan media
penyajian sesuai standar
operasional multimedia.
Mengetahui:
Komite Sekolah
Ditetapkan di
Pada Tanggal
Menetapkan
Drs. SUPRIJADI
Ketua
Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si
NIP 130806248
Penugasan
2
4
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Komputer
MP3 Player
Radio
Televisi
VCD/DVD
Player
: Malang
: 14 Agustus 2006
: Kepala SMKN 4 Malang
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 13 dari 13
SILABUS
Dasar Kompetensi Kejuruan
Mata Pelajaran
DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Kelas X
Tahun Pelajaran 2006/2007
PEMERINTAH KOTA MALANG
DINAS PENDIDIKAN
SMK Negeri 4 Malang
Jl. Tanimbar 22 Malang 65117
Tel./Fax. 62-341-353798 | Laman: www.smkn4-mlg.info
E-mail: surat@smkn4-mlg.info
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 1 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
SILABUS
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Mengidentifikasi Etimologi Multimedia
MM.IN.01.001.01
10 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mendefinisikan dan
mengkategorikan
tentang multimedia
Multimedia didefinisikan
menurut etimologi
(berdasarkan
kamus/ensiklopedi) secara
benar.
Multimedia didefinisikan
menurut terminologi
Teknologi Informasi dan
Komunikasi (peristilahan di
bidang komputer) secara
tepat.
Istilah multimedia menurut
etimologi bahasa.
Istilah multimedia menurut
terminologi ICT.
Mendefinisikan multimedia
menurut: etimologi
(kamus/ensiklopedia).
Mendefinisikan multimedia
menurut terminologi
teknologi informasi dan
komunikasi.
Ujian lisan
2
-
-
Ensiklopedi
Internet
Kamus
Bahasa
Inggris
Kamus ICT
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengidentifikasi
multimedia content
production
Multimedia dikategorikan
menjadi 2 definisi turunan
berdasarkan mediumnya
secara tepat.
Multimedia Content
Production didefinisikan
secara benar.
5 dari 7 produk multimedia
dapat diidentifikasi dan
dijelaskan manfaatnya secara
benar.
Produksi konten multimedia
(multimedia content
production).
Mengkategorikan
multimedia menjadi:
1) multimedia content
production, dan
2) multimedia
communication.
Mendefinisikan produksi
konten multimedia
(multimedia content
production).
Mengidentifikasikan 7
produk konten multimedia:
1) Media teks
2) Media audio
3) Media video
4) Media animasi
Ujian lisan
4
-
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 2 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
5)
6)
7)
3.
Mengidentifikasi
multimedia
communication
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Multimedia Communication
didefinisikan secara benar.
7 dari 9 media yang
memproduksi dan
mendistribusi produk
multimedia dapat
diidentifikasi dan dijelaskan
fungsinya secara benar.
Komunikasi multimedia
(multimedia communication).
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
4
-
-
Media grafis/citra
Media interaktif
Media efek khusus
Mendefinisikan komunikasi
multimedia (multimedia
communication).
Mengidentifikasikan 9
media yang memproduksi
produk multimedia:
1) TV
2) Radio
3) Film
4) Cetak
5) Musik
6) Game
7) Entertainment
8) Tutorial
9) ICT (Internet)
Ujian tulis
(formatif)
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 3 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Mengidentifkasi Alir Proses Produksi Produk Multimedia
MM.IN.01.002.01
24 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengilustrasikan proses
Pre Production
multimedia
3 sub proses di dalam alir
proses produksi multimedia
dapat dijelaskan secara
tepat.
Proses pre production (pra
produksi) multimedia
diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai
concept defininition sampai
dengan client sign-off and
funding.
Alir proses (life cycle)
produksi produk multimedia.
Proses pra produksi (pre
production) multimedia.
Mengilustrasikan alir proses
(life cycle) produksi produk
multimedia dengan 3 sub
proses:
1) Pre production
2) Production
3) Post production
Mengilustrasikan proses pre
production secara
sekuensial:
1) Concept definition
2) Design
3) Production plan
4) Documentation
5) Assemble team
6) Building prototype
7) Clear right
8) Client sign-off and
funding
Ujian lisan
Simulasi
2
6
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengilustrasikan proses
Production multimedia
Proses production (produksi)
multimedia diilustrasikan
secara sekuensial dan benar
mulai content creation
sampai dengan build beta
version.
Proses produksi (production)
multimedia.
Mengilustrasikan proses
production secara
sekuensial:
1) Content creation
2) Content processing
3) Software creation
4) Integration of content
and software
5) Revise design
6) Freeze design
7) Revise content and
Simulasi
2
8
-
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 4 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
8)
9)
10)
11)
12)
3.
Mengilustrasikan proses
Post Production
multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Proses post production
(purna produksi) multimedia
diilustrasikan secara
sekuensial dan benar mulai
beta testing sampai dengan
archive all production
material.
Proses purna produksi (post
production) multimedia.
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
2
4
-
software according to
final design
Build Alpha version
First testing
Evaluation
Revise software and
content based on
evaluation
Build Beta version
Mengilustrasikan proses
post production secara
sekuensial:
1) Beta testing
2) Evaluation
3) Revise software and
content
4) Release Golden
Master
5) Archive all production
material
Makalah
studi kasus
(formatif)
Internet
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 5 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Grafis dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
MM.IN.01.003.01
36 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengidentifikasi kaidah
estetika dan etika seni
grafis (nirmana)
Lima unsur seni diidentifikasi
secara benar.
Faktor pembentuk komposisi
estetis diidentifikasi secara
tepat.
Setiap unsur seni
dikomposisikan secara
estetis.
Gabungan kelima unsur seni
dikomposisikan secara
estetis.
Unsur seni
Komposisi estetis
Mengidentifikasikan 5 unsur
seni.
Mengidentifikasikan
komposisi yang estetis.
Mengkomposisikan setiap
unsur seni dalam masingmasing sebuah karya
instalasi.
Mengkomposisikan
gabungan kelima karya seni
seni ke dalam sebuah karya
instalasi.
Membahas beberapa karya
instalasi komposisi pilihan.
Karya
instalasi
2
2
-
Media
massa dan
elektronik
Buku
penunjang
yang
relevan
Internet
2.
Men-sketsa
Sketsa didefinisikan secara
benar.
Bentuk-bentuk benda mati
disketsa dengan cepat.
Makhluk hidup disketsa
secara cepat.
Suasana keramaian disketsa
secara cepat.
Sketsa digunakan sebagai
langkah awal visualisasi
sebuah ide dasar sebuah
karya seni.
Sketsa bentuk
Sketsa makhluk hidup
Sketsa suasana ramai
Mengidentifikasikan sketsa.
Mensketsa benda mati.
Mensketsa makhluk hidup.
Mensketsa suasana
keramaian di luar ruangan.
Menggunakan sketsa
sebagai awal dari visualisasi
ide dasar sebuah karya
seni.
Karya
sketsa
-
4
-
Media
massa dan
elektronik
Buku
penunjang
yang
relevan
Internet
3.
Menggambar objek
Menggambar didefinisikan
dengan tepat.
Teknik menggambar
Teknik menggambar
Teknik pewarnaan
Mengidentifikasikan
menggambar.
Menggambar contoh terpilih
Karya
gambar full
color
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 6 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
dilakukan secara benar.
Teknik pengarsiran dilakukan
secara benar.
Teknik pewarnaan dengan
berbagai media warna
dilakukan secara benar.
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
relevan
Cat air
Crayon
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
dengan teknik pewarnaan
arsir pensil 2B.
Menggambar contoh terpilih
dengan teknik pewarnaan
crayon.
Menggambar contoh terpilih
dengan teknik pewarnaan
cat air.
4.
Menggambar perspektif
Gambar perspektif
diidentifikasi secara tepat.
Bangun dengan berbagai
sudut pengambilan digambar
secara tepat.
Suasana dengan berbagai
sudut pengambilan digambar
secara tepat.
Teknik menggambar
perspektif
Mengidentifikasikan gambar
perspektif.
Menggambar obyek benda
mati dari berbagai sudut
pengambilan (pandang).
Menggambar obyek benda
yang jamak dengan
berbagai sudut
pengambilan.
Menggambar suasana
diambil dari sudut
pengambilan ¾ atas.
Karya
gambar
perspektif
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
5.
Menggambar ilustrasi
Sketsa, menggambar, dan
ilustrasi dibedakan secara
tepat.
Kejadian (peristiwa)
diilustrasikan secara tepat
dan estetis.
Komik diidentifikasi sebagai
karya ilustrasi secara tepat.
Komik strip yang bersifat satir
dan lucu diilustrasikan secara
tepat.
Ilustrasi pada cover buku
dibuat secara baik dan tepat.
Teknik pembuatan ilustrasi
Mengidentifikasikan
ilustrasi.
Menggambar ilustrasi yang
diarahkan pada sebuah
artikel surat kabar.
Mengidentifikasikan sebuah
komik.
Menggambar ilustrasi komik
strip yang bersifat satir dan
lucu.
Menggambar sebuah
ilustrasi cover buku yang
menggugah minat baca
Karya
ilustrasi
2
6
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Cat air
Crayon
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 7 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
Ilustrasi pada poster dibuat
secara baik dan tepat.
6.
Mengidentifikasi
tipografi
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Tipografi didefinisikan secara
benar.
Jenis font diidentifikasi
secara tepat menurut
karakternya.
Font baru dibuat secara baik
dan sesuai dengan
karakternya.
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Pensil 2B
Menggambar sebuah
ilustrasi pada poster
persuasif.
Pemahaman jenis font
Pemakaian jenis font
Mendefinisikan tipografi.
Mengidentifikasikan jenis
font menurut karakternya.
Membuat font baru sesuai
dengan karakternya.
Karya
tipografi
2
2
-
Buku (CD)
panduan
yang
relevan
Internet
Kertas
gambar
Media
elektronik
Media
massa
Pensil 2B
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 8 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Prinsip-prinsip Seni Fotografi dalam Desain Komunikasi Visual untuk Multimedia
MM.IN.01.004.01
36 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Mengidentifikasi bagianbagian kamera fotografi
Dua jenis kamera fotografi
dapat diidentifikasi menurut
sistemnya secara tepat.
Bagian-bagian kamera foto
SLR (konvensional) dapat
diidentifikasi, dijelaskan
fungsinya dan dioperasikan
secara benar.
Bagian-bagian kamera foto
digital dapat diidentifikasi,
dijelaskan fungsinya dan
dioperasikan secara benar.
Kamera foto analog (SLR).
Kamera foto digital.
Mengidentifikasikan kamera
foto analog (SLR) dan
digital.
Mengidentifikasikan fungsi
bagian-bagian kamera foto
analog serta cara
mengoperasikannya:
1) Viewfinders
2) Shutters
3) Built-in Meter and
Automatic Exposure
4) Autofocusing
5) Film loading and
transport
Mengidentifikasikan fungsi
bagian-bagian kamera foto
digital serta cara
mengoperasikannya.
Penugasan
2
2
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
Kamera
SLR
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
2.
Mengidentifikasi aturan
dalam pemotretan objek
(Third of Rules)
Pentingnya mengindahkan
Third of Rules dalam fotografi
dapat dijelaskan secara
benar.
Hasil pemotretan yang sesuai
dan tidak sesuai kaidah Third
of Rules dapat dibedakan,
ditunjukkan dan diijelaskan
secara tepat.
Third of Rules (aturan ketiga)
dalam pemotretan.
Pemotretan objek berkaidah
Third of Rules.
Mengidentifikasikan Third of
Rules (aturan ketiga)
sebagai kaidah umum
pemotretan yang benar.
Memotret objek dengan dan
tanpa mengindahkan Third
of Rules dengan kamera
digital.
Penugasan
2
4
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
Kamera
SLR
SKN
Multimedia
& Audio
Visual 2004
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 9 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
3.
Menata pencahayaan
Empat sudut pencahayaan
dasar dapat diidentifikasi
secara benar.
Key light dapat ditata dan
diposisikan terhadap objek
secara tepat.
Fill, back dan background
light dapat ditata dan
diposisikan terhadap objek
secara tepat.
Penataan cahaya untuk
pemotretan.
Menata pencahayaan
dengan 4 posisi standar
dalam pemotretan objek:
1) Key light
2) Fill light
3) Back light
4) Background light
Memotret objek dengan
penataan cahaya standar.
Penugasan
2
6
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
Digital
4 set lampu
sorot (soft)
4.
Memotret objek
Objek statis dapat dipotret
dengan sudut pemotretan,
pencahayaan dan kecepatan
yang tepat.
Objek dinamis (bergerak)
dapat dipotret dengan sudut
pemotretan, pencahayaan
dan kecepatan yang tepat.
Pengaturan ukuran aperture
(F-Stop) kamera.
Pengaturan kecepatan
shutter kamera.
Pemotretan objek statis dan
dinamis.
Memotret objek statis
dengan ukuran aperture (FStop) dan kecepatan shutter
yang tepat.
Memotret objek dinamis
dengan ukuran aperture (FStop) dan kecepatan shutter
yang tepat.
Penugasan
2
12
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
SLR
5.
Memproses hasil
pemotretan
Hasil pemotretan kamera foto
SLR (konvensional) dapat
dicuci-cetak di kertas foto.
Hasil pemotretan kamera foto
digital dapat di-download dan
dicetak di kertas foto.
Foto hasil pemotretan
memenuhi kaidah model
untuk desain komunikasi
visual.
Pencetakan foto analog.
Pen-download -an foto digital.
Kualitas foto.
Mencuci-cetak foto hasil
pemotretan kamera analog
(SLR).
Men-download foto hasil
pemotretan kamera digital.
Memeriksa kualitas foto.
Paper
(formatif)
2
2
-
Buku (CD)
Panduan
Fotografi
Internet
Kamera
SLR
Kamera
Digital
Pusat cuci
cetak foto
Komputer
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 10 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
NAMA SEKOLAH
MATA PELAJARAN
KELAS/SEMESTER
STANDAR KOMPETENSI
KODE KOMPETENSI
ALOKASI WAKTU
KOMPETENSI DASAR
:
:
:
:
:
:
SMK Negeri 4 Malang
Dasar-dasar Multimedia
X/1
Menerapkan Teknologi Informasi dan Komunikasi di Bidang Multimedia
MM.IN.01.005.01
34 X 45 menit
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
SUMBER
BELAJAR
TM
PS
PI
1.
Memilih perangkat lunak
(software) standar
multimedia
Perangkat lunak (software)
standar multimedia dipilh
secara tepat berdasarkan
kerja digital illustration, digital
imaging, 2D animation, 3D
animation/visualization, web
design, audio recording &
editing, video editing,
multimedia authoring, dan
game development.
Software standar multimedia.
Memilih software standar
multimedia untuk kerja:
1) Digital illustration
2) Digital imaging
3) 2D animation
4) 3D animation/
visualization
5) Web design
6) Audio recording &
editing
7) Video editing
8) Multimedia authoring
9) game development
Ujian lisan
2
2
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Koleksi
software
multimedia
2.
Memilih dan
mengoperasikan
komputer (hardware)
standar multimedia
Komputer (hardware) dipilih
secara tepat berdasarkan
standar processor, memory,
harddisk, audio adapter,
video graphic adapter,
monitor (display), keyboard,
dan mouse komputer
multimedia.
Komputer berikut periferalnya
dioperasikan sesuai standar
operasional komputer
multimedia.
Hardware standar
multimedia.
Memilih hardware standar
multimedia meliputi:
1) Processor
2) Memory
3) Harddisk
4) Audio adapter
5) Video graphic adapter
6) Monitor (display)
7) Keyboard
8) Mouse
Mengoperasikan komputer
sesuai standar operasional
multimedia.
Penugasan
2
2
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Komputer
multimedia
3.
Memilih dan
mengoperasikan
periferal standar
Tiga dari beberapa periferal
komputer standar multimedia
dipilih dan dijelaskan
Periferal komputer standar
multimedia.
Memilih periferal komputer
standar multimedia meliputi:
1) Scanner
Penugasan
2
8
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 11 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
KOMPETENSI DASAR
INDIKATOR
MATERI PEMBELAJARAN
KEGIATAN
PEMBELAJARAN
ALOKASI
WAKTU
PENILAIAN
TM
4.
multimedia
fungsinya secara tepat.
Tiga dari beberapa periferal
standar multimedia (misal:
Scanner, Headset, LCD
Projector) dioperasikan
secara benar.
Memilih dan
mengoperasikan
peralatan (equipment)
pendukung multimedia
Empat dari beberapa
peralatan pendukung
multimedia dipilih dan
dijelaskan fungsinya secara
tepat.
Empat dari beberapa
peralatan pendukung
multimedia (misal: Kamera
Fotografi, Kamera Video,
Tape Recorder, Video
Recorder) dioperasikan
secara benar.
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
PS
SUMBER
BELAJAR
PI
Headset
Internet
Komputer
LCD
Projector
Scanner
2) Headset (Earphone)
3) LCD Projector
Mengoperasikan periferal
komputer sesuai standar
operasional multimedia.
Peralatan pendukung standar
multimedia.
Memilih peralatan
pendukung standar
multimedia meliputi:
1) Photography camera
2) Video camera
3) Tape recorder
4) Video recorder
Mengoperasikan peralatan
pendukung sesuai standar
operasional multimedia.
Penugasan
2
8
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Kamera
fotografi
Kamera
video
Komputer
Tape
recorder
Video
recorder
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 12 dari 13
MODEL KURIKULUM TINGKAT SATUAN PENDIDIKAN
5.
Memilih dan
mengoperasikan media
penyajian multimedia
PROGRAM KEAHLIAN:
MULTIMEDIA
Lima dari berbagai jenis
media penyajian multimedia
dipilih serta dijelaskan fungsi
dan cakupan sebaran
informasinya secara benar.
Lima dari beberapa jenis
media penyajian multimedia
(misal: TV, Radio, Komputer,
VCD/DVD Player, MP3
Player) dioperasikan secara
benar.
Media penyajian standar
multimedia.
Memilih media penyajian
standar multimedia meliputi:
1) TV
2) Radio
3) PC
4) VCD/DVD Player
5) MP3/MOV Player
Mengoperasikan media
penyajian sesuai standar
operasional multimedia.
Mengetahui:
Komite Sekolah
Ditetapkan di
Pada Tanggal
Menetapkan
Drs. SUPRIJADI
Ketua
Drs. H. SUPANDI, S.Pd, M.Si
NIP 130806248
Penugasan
2
4
-
Buku (CD)
tutorial
multimedia
Internet
Komputer
MP3 Player
Radio
Televisi
VCD/DVD
Player
: Malang
: 14 Agustus 2006
: Kepala SMKN 4 Malang
SILABUS – DASAR-DASAR MULTIMEDIA
Halaman 13 dari 13