S KTP 1103162 Table of content
vi
DAFTAR ISI
ABSTRAK ………………………………………………………………………i
ABSTRACT ……………………………..……………………………………….ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….iii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….....vi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………….x
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………...xii
DAFTAR GRAFIK ……………………………………………………………xiii
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………….1
A. Latar Belakang Masalah……………………….………………………….…..1
B. Rumusan Masalah Penelitian………………………………………………….7
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………….…..8
D. Manfaat Penelitian………………………………………………….…………9
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………..10
A. Belajar dan Pembelajaran………………………………………..…………...10
1. Pengertian Belajar……………………………………………..…………10
2. Prinsip-Prinsip Belajar………………………………………………..….10
3. Pengertian Pembelajaran……………………………………..…………..11
4. Tipe-Tipe Pembelajaran……………………………………..…………...11
B. Media Pembelajaran…………………………………………..……………...12
1. Pengertian Media Pembelajaran…………………………………..……...12
2. Manfaat Media Pembelajaran…………………………………….……...14
3. Fungsi Media Pembelajaran………………………………….…………..15
4. Klasifikasi Media Pembelajaran…………………………………………17
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
C. Flash……………………………………….…………………………………18
1. Pengertian Flash………………………….………………………………18
D. Storyboard That………………………………………………………….…..19
1. Pengertian Storyboard That……………………………………….……...19
2. Langkah-Langkah Membuat Storyboard That…………………….….….20
E. Hasil Belajar………………………………………………………….………31
1. Pengertian Hasil Belajar………………………………………………….31
2. Hasil Belajar Ranah Kognitif…………………………………………….31
F. Mata Pelajaran Matematika…………………………………………………..32
1. Matematika Kumon………………………………………………………32
G. Kerangka Berpikir…………………………………………………...……….34
H. Hipotesis Penelitian…………………………………………………………..35
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………37
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian……………………………………..37
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………37
2. Populasi…………………………………………………………….…….37
3. Sampel……………………………………………………………………37
B. Metode Penelitian…………………………………………………………….38
C. Desain Penelitian……………………………………………………………..40
D. Definisi Operasional………………………………………………………….40
1. Flash jenis Storyboard That…………………………………………...…40
2. Hasil Belajar……………………………………...………………………41
3. Mata Pelajaran Matematika………………………………………………41
E. Instrumen Penelitian…………………………………………….……………41
F. Pengembangan Instrumen………………………………...………………….42
1. Uji Validitas………………………………………...……………………42
2. Reliabilitas……………………………………..………………………...44
G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………………..44
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
H. Teknik Analisis Data………………………………………………………...45
1. Uji Normalitas……………………………………………………………45
2. Uji Hipotesis……………………………………………………………..46
I. Hasil Uji Coba Instrumen……………………………………………………46
1. Uji Validitas……………………………………………………………...46
2. Uji Reliabilitas…………………………………...………………………48
J. Prosedur Penelitian…………………………………………………………..48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………….………….50
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian…………………….…………………….….50
1. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Pertama……………….………52
2. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Kedua………………….……..53
3. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Ketiga……………….………..55
B. Uji Hipotesis Data……………………….…………………………………..56
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………….……………………………..70
1. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif pada mata
pelajaran matematika………………………………….…………………71
2. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek mengingat
pada mata pelajaran matematika…….…………………………………..72
3. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek memahami
pada mata pelajaran matematika………………..………………………..73
4. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan
pada mata pelajaran matematika…………………………………………74
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
5. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan
pada mata pelajaran matematika…………………………………………76
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI…………………………..……..78
A. Simpulan………………………………….………………………………….78
1. Simpulan Umum………………………………..………………………..78
2. Simpulan Khusus…………………………………..…………………….78
B. Rekomendasi…………………………………………………………………79
1. Kumon Setiabudi Bandung………………………………………………79
2. Peneliti Selanjutnya…………………………………….………………..79
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Rotasi ………………………………………………………………..24
Tabel 2.2 Lapisan ……………………………………………………………...25
Tabel 2.3 Format Teks ………………………………………………………...28
Tabel 2.4 Jalan Pintas ………………………………………………………….28
Tabel 3.1 Sampel Penelitian …………………………….……………….……..38
Tabel 3.2 Hubungan antara variabel ……………….………………..…………39
Tabel 3.3 Penelitian Time Series Design ……………………………………...40
Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi …………………………………..…..43
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Validitas Alat Ukur ……………………………....47
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas ………………………………………………….48
Tabel 4.1 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Setiap Seri ………………….…...50
Tabel 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan ……….…………..51
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Pertama ……………………...…………….52
Tabel 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………..………54
Grafik 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………………..55
Tabel 4.6 Uji Normalitas Data Keseluruhan ………………………………...….57
Tabel 4.7 Uji T Aspek Mengingat Seri 1 …………………………………..……59
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Tabel 4.8 Uji T Aspek Mengingat Seri 2 ……………………………………..…60
Tabel 4.9 Uji T Aspek Mengingat Seri 3 ……………………………………..…61
Tabel 4.10 Uji T Aspek Memahami Seri 1 ……………………………………...62
Tabel 4.11 Uji T Aspek Memahami Seri 2 ……………………………………...63
Tabel 4.12 Uji T Aspek Memahami Seri 3 ……………………………..……….64
Tabel 4.13 Uji T Aspek Menerapkan Seri 1 ………………………………..…...65
Tabel 4.14 Uji T Aspek Menerapkan Seri 2 ……………………………..……...66
Tabel 4.15 Uji T Aspek Menerapkan Seri 3 …………………..………………...67
Tabel 4.16 Uji T Aspek Menganalisis Seri 1 ……………………..……………..68
Tabel 4.17 Uji T Aspek Menganalisis Seri 2 ……………………..……………..69
Tabel 4.18 Uji T Aspek Menganalisis Seri 3 ………………………..…………..70
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Skor Rata-Rata Indonesia dalam Studi PISA ………………………..2
Gambar 1.2 Skor Rata-Rata Matematika Tahun 2012 ……………………………3
Gambar 1.3 Kesalahan Umum Pada Siswa……………………………………….6
Gambar 2.1 Tipe-tipe pembelajaran …………………………………………….12
Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman ……………………………………………….17
Gambar 2.3 Mewarnai Karakter ………………………………………………...20
Gambar 2.4 Insta-Poses …………………………………………………………21
Gambar 2.5 Update Poses ………………………………………………………21
Gambar 2.6 Menambahkan Gambar ……………………………………………22
Gambar 2.7 Menggungah Gambar ……………………………………………...22
Gambar 2.8 Mengatur Ukuran ………………………………………………….24
Gambar 2.9 Rotasi ………………………………………………………………24
Gambar 2.10 Memotong Gambar ………………………………………………26
Gambar 2.11 Filters ………………………….…………………………………26
Gambar 2.12 Multi Select ………………………………………………………27
Gambar 2.13 Menambahkan Teks ………………………………………………27
Gambar 2.14 Cetak ……………….……………………………………………..29
Gambar 2.15 Slideshow …………………………………………………………30
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
Gambar 2.16 Kerangka Berpikir ………………………………………………..35
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Setiap Seri ……………………...50
Grafik 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan ………………….51
Grafik 4.3 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Pertama ……………………………………53
Grafik 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………………...54
Grafik 4.5 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Ketiga ……………………………………...56
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
ABSTRAK ………………………………………………………………………i
ABSTRACT ……………………………..……………………………………….ii
KATA PENGANTAR ………………………………………………………….iii
UCAPAN TERIMA KASIH……………………………………………………iv
DAFTAR ISI ………………………………………………………………….....vi
DAFTAR TABEL ……………………………………………………………….x
DAFTAR GAMBAR …………………………………………………………...xii
DAFTAR GRAFIK ……………………………………………………………xiii
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………………….1
A. Latar Belakang Masalah……………………….………………………….…..1
B. Rumusan Masalah Penelitian………………………………………………….7
C. Tujuan Penelitian………………………………………………………….…..8
D. Manfaat Penelitian………………………………………………….…………9
BAB II KAJIAN PUSTAKA…………………………………………………..10
A. Belajar dan Pembelajaran………………………………………..…………...10
1. Pengertian Belajar……………………………………………..…………10
2. Prinsip-Prinsip Belajar………………………………………………..….10
3. Pengertian Pembelajaran……………………………………..…………..11
4. Tipe-Tipe Pembelajaran……………………………………..…………...11
B. Media Pembelajaran…………………………………………..……………...12
1. Pengertian Media Pembelajaran…………………………………..……...12
2. Manfaat Media Pembelajaran…………………………………….……...14
3. Fungsi Media Pembelajaran………………………………….…………..15
4. Klasifikasi Media Pembelajaran…………………………………………17
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
vii
C. Flash……………………………………….…………………………………18
1. Pengertian Flash………………………….………………………………18
D. Storyboard That………………………………………………………….…..19
1. Pengertian Storyboard That……………………………………….……...19
2. Langkah-Langkah Membuat Storyboard That…………………….….….20
E. Hasil Belajar………………………………………………………….………31
1. Pengertian Hasil Belajar………………………………………………….31
2. Hasil Belajar Ranah Kognitif…………………………………………….31
F. Mata Pelajaran Matematika…………………………………………………..32
1. Matematika Kumon………………………………………………………32
G. Kerangka Berpikir…………………………………………………...……….34
H. Hipotesis Penelitian…………………………………………………………..35
BAB III METODE PENELITIAN……………………………………………37
A. Lokasi, Populasi dan Sampel Penelitian……………………………………..37
1. Lokasi Penelitian…………………………………………………………37
2. Populasi…………………………………………………………….…….37
3. Sampel……………………………………………………………………37
B. Metode Penelitian…………………………………………………………….38
C. Desain Penelitian……………………………………………………………..40
D. Definisi Operasional………………………………………………………….40
1. Flash jenis Storyboard That…………………………………………...…40
2. Hasil Belajar……………………………………...………………………41
3. Mata Pelajaran Matematika………………………………………………41
E. Instrumen Penelitian…………………………………………….……………41
F. Pengembangan Instrumen………………………………...………………….42
1. Uji Validitas………………………………………...……………………42
2. Reliabilitas……………………………………..………………………...44
G. Teknik Pengumpulan Data…………………………………………………..44
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
viii
H. Teknik Analisis Data………………………………………………………...45
1. Uji Normalitas……………………………………………………………45
2. Uji Hipotesis……………………………………………………………..46
I. Hasil Uji Coba Instrumen……………………………………………………46
1. Uji Validitas……………………………………………………………...46
2. Uji Reliabilitas…………………………………...………………………48
J. Prosedur Penelitian…………………………………………………………..48
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN………….………….50
A. Deskripsi Data Hasil Penelitian…………………….…………………….….50
1. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Pertama……………….………52
2. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Kedua………………….……..53
3. Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Mengaplikasikan dan Menganalisis Seri Ketiga……………….………..55
B. Uji Hipotesis Data……………………….…………………………………..56
C. Pembahasan Hasil Penelitian………………….……………………………..70
1. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif pada mata
pelajaran matematika………………………………….…………………71
2. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek mengingat
pada mata pelajaran matematika…….…………………………………..72
3. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek memahami
pada mata pelajaran matematika………………..………………………..73
4. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan
pada mata pelajaran matematika…………………………………………74
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ix
5. Terdapat pengaruh penggunaan media Flash jenis Storyboard That
terhadap peningkatan hasil belajar siswa ranah kognitif aspek menerapkan
pada mata pelajaran matematika…………………………………………76
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI…………………………..……..78
A. Simpulan………………………………….………………………………….78
1. Simpulan Umum………………………………..………………………..78
2. Simpulan Khusus…………………………………..…………………….78
B. Rekomendasi…………………………………………………………………79
1. Kumon Setiabudi Bandung………………………………………………79
2. Peneliti Selanjutnya…………………………………….………………..79
DAFTAR PUSTAKA………………………………………………………….81
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
x
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Rotasi ………………………………………………………………..24
Tabel 2.2 Lapisan ……………………………………………………………...25
Tabel 2.3 Format Teks ………………………………………………………...28
Tabel 2.4 Jalan Pintas ………………………………………………………….28
Tabel 3.1 Sampel Penelitian …………………………….……………….……..38
Tabel 3.2 Hubungan antara variabel ……………….………………..…………39
Tabel 3.3 Penelitian Time Series Design ……………………………………...40
Tabel 3.4 Interpretasi Koefisien Korelasi …………………………………..…..43
Tabel 3.5 Hasil Perhitungan Validitas Alat Ukur ……………………………....47
Tabel 3.6 Hasil Uji Reliabilitas ………………………………………………….48
Tabel 4.1 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Setiap Seri ………………….…...50
Tabel 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan ……….…………..51
Tabel 4.3 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Pertama ……………………...…………….52
Tabel 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………..………54
Grafik 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………………..55
Tabel 4.6 Uji Normalitas Data Keseluruhan ………………………………...….57
Tabel 4.7 Uji T Aspek Mengingat Seri 1 …………………………………..……59
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xi
Tabel 4.8 Uji T Aspek Mengingat Seri 2 ……………………………………..…60
Tabel 4.9 Uji T Aspek Mengingat Seri 3 ……………………………………..…61
Tabel 4.10 Uji T Aspek Memahami Seri 1 ……………………………………...62
Tabel 4.11 Uji T Aspek Memahami Seri 2 ……………………………………...63
Tabel 4.12 Uji T Aspek Memahami Seri 3 ……………………………..……….64
Tabel 4.13 Uji T Aspek Menerapkan Seri 1 ………………………………..…...65
Tabel 4.14 Uji T Aspek Menerapkan Seri 2 ……………………………..……...66
Tabel 4.15 Uji T Aspek Menerapkan Seri 3 …………………..………………...67
Tabel 4.16 Uji T Aspek Menganalisis Seri 1 ……………………..……………..68
Tabel 4.17 Uji T Aspek Menganalisis Seri 2 ……………………..……………..69
Tabel 4.18 Uji T Aspek Menganalisis Seri 3 ………………………..…………..70
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1.1 Skor Rata-Rata Indonesia dalam Studi PISA ………………………..2
Gambar 1.2 Skor Rata-Rata Matematika Tahun 2012 ……………………………3
Gambar 1.3 Kesalahan Umum Pada Siswa……………………………………….6
Gambar 2.1 Tipe-tipe pembelajaran …………………………………………….12
Gambar 2.2 Kerucut Pengalaman ……………………………………………….17
Gambar 2.3 Mewarnai Karakter ………………………………………………...20
Gambar 2.4 Insta-Poses …………………………………………………………21
Gambar 2.5 Update Poses ………………………………………………………21
Gambar 2.6 Menambahkan Gambar ……………………………………………22
Gambar 2.7 Menggungah Gambar ……………………………………………...22
Gambar 2.8 Mengatur Ukuran ………………………………………………….24
Gambar 2.9 Rotasi ………………………………………………………………24
Gambar 2.10 Memotong Gambar ………………………………………………26
Gambar 2.11 Filters ………………………….…………………………………26
Gambar 2.12 Multi Select ………………………………………………………27
Gambar 2.13 Menambahkan Teks ………………………………………………27
Gambar 2.14 Cetak ……………….……………………………………………..29
Gambar 2.15 Slideshow …………………………………………………………30
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
xiii
Gambar 2.16 Kerangka Berpikir ………………………………………………..35
DAFTAR GRAFIK
Grafik 4.1 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Setiap Seri ……………………...50
Grafik 4.2 Rata-rata Hasil Belajar Siswa Secara Keseluruhan ………………….51
Grafik 4.3 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Pertama ……………………………………53
Grafik 4.4 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Kedua ……………………………………...54
Grafik 4.5 Rata-rata Skor Pretest dan Posttest Aspek Mengingat, Memahami,
Menerapkan dan Menganalisis Seri Ketiga ……………………………………...56
Nadillia Chintrianawati Puteri, 2016
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA FLASH JENIS STORYBOARD THAT TERHADAP HASIL BELAJAR
SISWA PADA MATA PELAJARAN MATEMATIKA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu