T PD 1402839 Abstract

PENGARUHPEMBELAJARAN IPA BERBASIS ZONE OF PROXIMAL
DEVELOPMENT PADA MATERI DAUR AIR TERHADAP
PENGUASAAN KONSEP SISWA
(Penelitian Kuasi Eksperimen Terhadap Siswa Kelas V Sekolah Dasar)
Oleh:
Cucun Sutinah
1402839
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh pembelajaran IPA berbasis Zone of
Proximal Development (ZPD) pada materi daur air terhadap penguasaan konsep siswa di
kelas V sekolah dasar. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah
kuasieksperimendengan nonrandomized pretest-postestcontrol group design sebagai
desain penelitian. Subjek penelitian ini yaitu 65 siswa di kelas V sekolah dasar yang
terdiri dari 33 siswa kelompok eksperimen dan 32 siswa kelompok kontrol. Instrumen
yang digunakan yaitu tes penguasaan konsep dan observasi keterlaksanaan pembelajaran.
Kelompok eksperimen menerapkan pembelajaran berbasisZone of Proximal Development
(ZPD), sedangkan kelompok kontrol menerapkan pembelajaran tanpa berbasis Zone of
Proximal Development (ZPD). Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan
peningkatan penguasaan konsep siswa yang signifikan antara kelompok eksperimen dan
kelompok kontrol yang terlihat pada hasil uji t N-gain yaitu 0,00 dengan rata-rata N-gain
kelompok eksperimen yaitu 0,8 dan kelompok kontrol yaitu 0,12. Jadi dapat disimpulkan

bahwa pembelajaran berbasis Zone of Proximal Development(ZPD) memberikan
pengaruh terhadap peningkatan penguasaan konsep yang lebih tinggi dibandingkan
pembelajaran tanpa berbasis Zone of Proximal Development(ZPD) dalam meningkatkan
penguasaan konsep siswa.

Kata kunci: Zone of Proximal Development (ZPD) dan penguasaan konsep.

Cucun Sutinah, 2016
PENGARUHPEMBELAJARAN IPA BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT PADA MATERI
DAUR AIR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

vii

Cucun Sutinah, 2016
PENGARUHPEMBELAJARAN IPA BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT PADA MATERI
DAUR AIR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

viii

THE EFFECT OF ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT BASED
SCIENCE LEARNING OF WATER CYCLE MATERIAL TO STUDENTS’
CONCEPT MASTERY
(A Quasi-Eksperimen Study of the Fifth Grade Student in a Primary School)
By:
Cucun Sutinah
1402839
ABSTRACT
This study aims to find out the effect of zone of proximal development (ZPD) based
science learning of water cycle material to fifth grade of primary school students’
concept mastery. The method used in this study was quasi experiment with
nonrandomized pretest-posttest control group design as a study design.Subjects of this
study are 65 students in the fifth grade of primary school which consist of 33 students at
experimental group and 32 students at control group.The instrument used is a test of
concept mastery and an observation of learning implementation.The experimental group
applied zone of proximal development (ZPD) based learning, while the control group
applied learning without zone of proximal development (ZPD) based.The result shows
that there are differences in students' concept mastery improvement which is significant
between experimental group and control group that are shown at N-gain t-test result at

0.00 with average N-gain score of the experimental group at 0.8 and the control group at
0.12.So, it can be concluded that zone of proximal development (ZPD) based learning
gives higher effect to improve concept mastery than a learning without Zone of Proximal
Development (ZPD) based in improving students' concept mastery.

Key Words: Zone of Proximal Development (ZPD) and Mastery Concept

Cucun Sutinah, 2016
PENGARUHPEMBELAJARAN IPA BERBASIS ZONE OF PROXIMAL DEVELOPMENT PADA MATERI
DAUR AIR TERHADAP PENGUASAAN KONSEP SISWA
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

ix