RPP PJOK SD Kelas 2 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K2T8S3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulative dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator:
3.3.1 Menjelaskan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana.
4.3.1 Mempraktikkan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks “ Cara Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menjelaskan cara bermain dengan
menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bahasa santun.
2. Dengan membaca teks petunjuk “Cara Bermain lari Estafet”, siswa dapat mempraktikkan cara
bermain dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bertanggungjawab.
3. Dengan mengamati gambar dan membaca teks “Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menemukan isi
teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak manipulative dalam permainan sederhana (Lari Estafet)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar Udin dan teman-teman bermain estafet.
Teks cara bermain lari estafet atau lari sambung.
Gambar Beni dan Udin bermaafan.
Teks bermain lari estafet.
Tongkat estafet
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar Udin dan teman-teman
50 Menit
bermain Estafet
• Siswa membaca teks petunjuk cara bermain lari estafet
• Siswa menjelaskan cara bermain lari estafet/bermain
dengan menggunakan alat
• Siswa mempraktikkan cara bermain lari estafet di
halaman sekolah/bermain dengan menggunakan alat.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulative dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
.Indikator:
3.3.2 Menjelaskan cara menjaga keselamatan bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana.
4.3.2 Mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri dalam bermain menggunakan alat dalam permainan
sederhana.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keselamatan bermain dengan menggunakan alat (Menggiring Bola) dengan santun.
2. Dengan membaca teks “Aturan Keselamatan Bermain”, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri dalam bermain menggunakan alat tertentu (Menggiring Bola) dengan bertanggungjawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak manipulative dalam permainan sederhana (Teknik Dasar Menggiring Bola)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar ibu guru menjelaskan aturan menggiring bola di halaman.
2. Gambar siswa menggiring bola kaki.
3. Bola
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa bertanya jawab menjelaskan cara menjaga kesela- 50 Menit
matan bermain dengan menggunakan alat (latihan menggiring bola)
• Siswa mempraktikkan latihan menggiring bola di halaman sekolah
• Siswa mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri
dalam latihan menggiring bola.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulative dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
Indikator:
3.3.1 Menjelaskan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana.
4.3.1 Mempraktikkan cara bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca teks “ Cara Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menjelaskan cara bermain dengan
menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bahasa santun.
2. Dengan membaca teks petunjuk “Cara Bermain lari Estafet”, siswa dapat mempraktikkan cara
bermain dengan menggunakan alat tertentu (Lari Estafet) dengan bertanggungjawab.
3. Dengan mengamati gambar dan membaca teks “Bermain Lari Estafet”, siswa dapat menemukan isi
teks permintaan maaf tentang sikap hidup rukun dalam kemajemukkan teman dengan teliti.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak manipulative dalam permainan sederhana (Lari Estafet)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar Udin dan teman-teman bermain estafet.
Teks cara bermain lari estafet atau lari sambung.
Gambar Beni dan Udin bermaafan.
Teks bermain lari estafet.
Tongkat estafet
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa mengamati gambar Udin dan teman-teman
50 Menit
bermain Estafet
• Siswa membaca teks petunjuk cara bermain lari estafet
• Siswa menjelaskan cara bermain lari estafet/bermain
dengan menggunakan alat
• Siswa mempraktikkan cara bermain lari estafet di
halaman sekolah/bermain dengan menggunakan alat.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Aturan Keselamatan di Perjalanan
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.3 Mengetahui konsep gerak variasi pola gerak dasar manipulative dalam berbagai bentuk permainan
sederhana dan atau permainan tradisional.
4.3 Mempraktikkan variasi pola gerak dasar manipulatif yang dilandasi konsep gerak dalam berbagai bentuk permainan sederhana dan atau permainan tradisional.
.Indikator:
3.3.2 Menjelaskan cara menjaga keselamatan bermain dengan menggunakan alat dalam permainan sederhana.
4.3.2 Mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri dalam bermain menggunakan alat dalam permainan
sederhana.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat menjelaskan cara menjaga keselamatan bermain dengan menggunakan alat (Menggiring Bola) dengan santun.
2. Dengan membaca teks “Aturan Keselamatan Bermain”, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri dalam bermain menggunakan alat tertentu (Menggiring Bola) dengan bertanggungjawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Gerak manipulative dalam permainan sederhana (Teknik Dasar Menggiring Bola)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar ibu guru menjelaskan aturan menggiring bola di halaman.
2. Gambar siswa menggiring bola kaki.
3. Bola
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa bertanya jawab menjelaskan cara menjaga kesela- 50 Menit
matan bermain dengan menggunakan alat (latihan menggiring bola)
• Siswa mempraktikkan latihan menggiring bola di halaman sekolah
• Siswa mempraktikkan cara menjaga keselamatan diri
dalam latihan menggiring bola.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP