RPP PJOK SD Kelas 2 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K2T7S3
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Merawat Hewan dan Tumbuhan / Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
.Indikator:
3.8.1 Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Menjaga kebersihan kelas
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani.
2. Gambar beberapa cara menjaga kebersihan kelas.
3. Gambar sapu dan kemoceng.
4. Alat-alat kebersihan
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
••Siswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang
50 Menit
kegiatan piket kelas
•• Siswa mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
•• Siswa menyebutkan contoh kegiatan menjaga kebersihan kelas
•• Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan
dalam menjaga kebersihan
•• Siswa mengamati gambar berbagai cara menjaga kebersihan
•• Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Merawat Hewan dan Tumbuhan / Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
.Indikator:
3.8.3 Menyebutkan alasan menjaga kebersihan.
3.8.4 Menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan kelas.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca percakapan Beni dan Lani, siswa dapat menyebutkan alasan menjaga kebersihan
dengan dengan tanggung jawab.
2. Dengan membaca percakapan Beni dan Lani, siswa dapat menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan dengan tanggung jawab.
3. Dengan membaca teks percakapan Lani dan Beni, siswa dapat melakukan tanya jawab tentang kebersihan kelas dengan penuh rasa ingin tahu.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah
dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani
2. Alat-alat kebersihan
3. Gambar Lani memupuk bunga mawar.
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
•• Siswa membaca percakapan Beni dan lani tentang ke- 50 Menit
bersihan kelas
•• Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang kebersihan kelas
•• Sisa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kebersihan kelas
•• Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan seolah
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
10 Menit
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Merawat Hewan dan Tumbuhan / Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
.Indikator:
3.8.1 Mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar, siswa dapat mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
dengan penuh rasa ingin tahu.
2. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
Menjaga kebersihan kelas
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani.
2. Gambar beberapa cara menjaga kebersihan kelas.
3. Gambar sapu dan kemoceng.
4. Alat-alat kebersihan
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
••Siswa membaca percakapan Ibu guru dan Edo tentang
50 Menit
kegiatan piket kelas
•• Siswa mengidentifikasi berbagai cara menjaga kebersihan kelas
•• Siswa menyebutkan contoh kegiatan menjaga kebersihan kelas
•• Siswa menyebutkan alat-alat yang dapat digunakan
dalam menjaga kebersihan
•• Siswa mengamati gambar berbagai cara menjaga kebersihan
•• Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Merawat Hewan dan Tumbuhan / Tumbuhan di Sekitarku
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.8 Memahami cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan tulis)
dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
4.8 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan kelas (seperti; piket membersihkan lingkungan kelas, papan
tulis) dan lingkungan sekolah (halaman sekolah).
.Indikator:
3.8.3 Menyebutkan alasan menjaga kebersihan.
3.8.4 Menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan.
4.8.1 Mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan kelas.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan membaca percakapan Beni dan Lani, siswa dapat menyebutkan alasan menjaga kebersihan
dengan dengan tanggung jawab.
2. Dengan membaca percakapan Beni dan Lani, siswa dapat menyebutkan akibat tidak menjaga kebersihan dengan tanggung jawab.
3. Dengan membaca teks percakapan Lani dan Beni, siswa dapat melakukan tanya jawab tentang kebersihan kelas dengan penuh rasa ingin tahu.
4. Dengan bimbingan guru, siswa dapat mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan sekolah
dengan tanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Menjaga kebersihan lingkungan sekolah
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
1. Gambar kegiatan gotong royong di kelas Lani
2. Alat-alat kebersihan
3. Gambar Lani memupuk bunga mawar.
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 7 “Merawat Hewan dan Tumbuhan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Deskripsi Kegiatan
Pendahuluan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
•• Siswa membaca percakapan Beni dan lani tentang ke- 50 Menit
bersihan kelas
•• Siswa dan guru melakukan tanya jawab tentang kebersihan kelas
•• Sisa menjawab pertanyaan yang berkaitan dengan kebersihan kelas
•• Siswa dibimbing mempraktikkan cara menjaga kebersihan lingkungan seolah
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
10 Menit
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP