RPP PJOK SD Kelas 2 K13 Edisi Revisi 2017 | Ilmupendidikan88 K2T8S2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
.Indikator:
3.10.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
3.10.4 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.3 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan setelah
melakukan aktivitas fisik dengan teliti.
2. Dengan penugasan, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan
aktivitas fisik dengan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan sebelum dan sesudah aktifitas fisik.(bulu tangkis)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar sebelum dan sesudah aktifitas fisik (bermain bulu tangkis)
Raket dan kok
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa bertanya jawab mengidentifikasi berbagai
50 Menit
kegiatan sering dilakukan setelah melakukan aktivitas
fisik
• Siswa ditugaskan guru mengelompokkan kegiatan yang
boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
• Siswa menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
setelah melakukan aktivitas fisik.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
.Indikator:
3.10.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.4 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar makanan bergizi bagi kesehatan, siswa dapat menjelaskan makanan yang
baik bagi kesehatan dengan teliti dan bahasa yang santun.
2. Dengan mengamati gambar ayah, Udin, dan temantemannya melakukan pendinginan, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik dengan
teliti.
3. Dengan melakukan gerakan pendinginan dan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik dengan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan Sebelum dan Sesudah Aktifitas Fisik
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar ayah, Udin, dan teman-teman melakukan kegiatan pendinginan.
Gambar Edo sedang menjelaskan kegiatan yang harus dihindari setelah aktivitas fisik.
Gambar berbagai gerakan pendinginan
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa di- 50 Menit
lakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
• Siswa menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik seperti Udin bercerita
• Siswa memberikan tanggapan dari cerita yang didengarnya
• Siswa mengamati gambar berbagai gerakan pendinginan
• Siswa melakukan gerakan pendinginan
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran
:2
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
.Indikator:
3.10.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
3.10.4 Mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.3 Menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan tanya jawab, siswa dapat mengidentifikasi berbagai kegiatan yang sering dilakukan setelah
melakukan aktivitas fisik dengan teliti.
2. Dengan penugasan, siswa dapat mengelompokkan kegiatan yang boleh dilakukan setelah melakukan
aktivitas fisik dengan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan sebelum dan sesudah aktifitas fisik.(bulu tangkis)
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar sebelum dan sesudah aktifitas fisik (bermain bulu tangkis)
Raket dan kok
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa bertanya jawab mengidentifikasi berbagai
50 Menit
kegiatan sering dilakukan setelah melakukan aktivitas
fisik
• Siswa ditugaskan guru mengelompokkan kegiatan yang
boleh dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
• Siswa menceritakan kegiatan yang boleh dilakukan
setelah melakukan aktivitas fisik.
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
10 Menit
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP 1 )
Satuan Pendidikan
: SDN ..................................
Kelas/ Semester
: 2 / 2 (Dua)
Tema/ Subtema
: Keselamatan di Rumah dan Perjalanan/ Menjaga Keselamatan di Rumah
Pembelajaran
:5
Alokasi Waktu
: 1 x Pertemuan (2 x 35 Menit)
A. Kompetensi Inti (KI)
1. Menerima, menjalankan, dan menghargai ajaran agama yang dianutnya.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam
berinteraksi dengan keluarga, teman, guru, dan tetangganya.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati [mendengar, melihat, membaca)
dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan
kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah, Sekolahah, dan tempat bermain.
4. Menyajikan pengetahuan fak tual dalam bahasa yang jelas, sistematis, dan logis, dalam
karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan
yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
PJOK
Kompetensi Dasar:
3.10 Mengetahui apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10 Menceritakan tentang apa yang dilakukan dan dihindari sebelum dan setelah melakukan aktivitas
fisik.
.Indikator:
3.10.2 Mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
4.10.4 Menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik.
C. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan mengamati gambar makanan bergizi bagi kesehatan, siswa dapat menjelaskan makanan yang
baik bagi kesehatan dengan teliti dan bahasa yang santun.
2. Dengan mengamati gambar ayah, Udin, dan temantemannya melakukan pendinginan, siswa dapat
mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa dilakukan setelah melakukan aktivitas fisik dengan
teliti.
3. Dengan melakukan gerakan pendinginan dan bimbingan guru, siswa dapat menceritakan kegiatan
yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik dengan bertanggung jawab.
D. Materi Pembelajaran
1. Kegiatan Sebelum dan Sesudah Aktifitas Fisik
E. Metode dan Pendekatan Pembelajaran
Metode
: Demontrasi, tanya jawab dan diskusi
Pendekatan
: Saintifik (mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, eksperimen,
mengasosiasi/mengolah informasi, dan mengkomunikasikan).
Model
: Problem Based Learning (PBL)
F. Media, Alat, dan Sumber Belajar
Media dan Alat :
Gambar ayah, Udin, dan teman-teman melakukan kegiatan pendinginan.
Gambar Edo sedang menjelaskan kegiatan yang harus dihindari setelah aktivitas fisik.
Gambar berbagai gerakan pendinginan
Sumber:
Sulistyorini,Sri,dkk. 2014. Buku Siswa Tema 8 “Keselamatan di Rumah dan Perjalanan”. Buku Tematik Terpadu
Kurikulum 2013. Jakarta: Kementrian Pendidikan dan Kebudayaan.
G. Langkah-langkah Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi Kegiatan
- Guru membuka menyapa siswa dan menanyakan keadaan
Alokasi
Waktu
10 Menit
mereka.
- Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa
- Guru memberi motivasi kepada siswa agar semangat dalam
mengikuti pembelajaran yang akan dilaksanakan.
- Siswa mendengarkan penjelasan dari guru kegiatan yang
akan dilakukan hari ini dan apa tujuan yang akan dicapai
dari kegiatan tersebut dengan bahasa yang sederhana dan
dapat dipahami.
Kegiatan Inti
• Siswa mengidentifikasi berbagai kegiatan yang biasa di- 50 Menit
lakukan setelah melakukan aktivitas fisik.
• Siswa menceritakan kegiatan yang perlu dihindari setelah melakukan aktivitas fisik seperti Udin bercerita
• Siswa memberikan tanggapan dari cerita yang didengarnya
• Siswa mengamati gambar berbagai gerakan pendinginan
• Siswa melakukan gerakan pendinginan
Penutup
Siswa barsama-sama guru membuat rangkuman/ simpulan dari
kegiatan hari itu.
Bertanya jawab tentang materi yang telah dipelajari (untuk
mengetahui hasil ketercapaian materi)
Guru meminta salah seorang siswa untuk memimpin doa.
10 Menit
H. Penilaian
1. Teknik Penilaian
Penilaian Sikap: kerjasama, tanggungjawab, dan teliti
Penilaian Pengetahuan : tertulis
Penilaian Keterampilan
2. Bentuk Instrumen Penilaian
…………….., ………..20..
Mengetahui :
Guru PJOK
Kepala Sekolah
_________________________
________________________
NIP
NIP