TEMA 4 SUB D Pewarisan Budaya untuk melestarikan Jati Diri Bangsa
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : MTs Al-Fitriyah Parungkuda
KELAS/SEMESTER
: IX / Genap
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )
TEMA
: 4. Modernisasi dan Perubahan Sosial-Budaya
SUB TEMA
: 4.3. Pewarisan Budaya untuk melestarikan Jati Diri Bangsa
ALOKASI WAKTU
: 4 x 40 Menit ( 2 kali pertemuan )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai,
merangkai,
memodifikasi,dan
membuat)
dan
ranah
abstrak(menulis,
membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mensyukuri karunia dan rahmad Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannnya
2.3Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam mengembangkan pola hidup
sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat.
2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan alam, social,
budaya dan ekonomi.
4.4 Merumuskan alternative tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi
dalam mengatasi masalah lingkungan alam, social, budaya, dan ekonomi sengai akibat
adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
C. INDIKATOR
1.3.1 Bersyukur atas karunia Tuhan yang menciptakan manusia danlingkungan
dengan berbagai budayanya
2.3.1 Membekali diri dengan berbagai sikap sosial agar dapatmenghadapi modernisasi
dan perubahan sosial-budaya secarabijaksana
2.4.1 Mengamalkan perilaku santun, peduli, dan menghargai perbedaanpendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan temansebaya dan menyadarinya
sebagau wujud keberagaman
3.4.1 Menjelaskan gejala modernisasi dalam berbagai bidang kehidupanmasyarakat
sebagai hasil dari dinamika interaksi manusia denganlingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi
3.4.2 Menganalisis proses pewarisan budaya dalam masyarakat sebagailandasan
dari dinamika interaksi manusia dengan lingkunganalam, sosial, budaya dan
ekonomi.
3.4.3 Menjelaskan sarana pewarisan budaya dalam masyarakat sebagailandasan dari
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,sosial, budaya dan ekonomi.
4.4.1 Mengungkapkan ide atau pendapat untuk mengatasi masalah memudarnya jati diri
bangsa Indonesia sebagai akibat adanya interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.4.2 Menelaah alternative cara mengatasi berbagai masalah sosial sebagai akibat
dari modernisasi
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jati Diri Bangsa
2. Proses Pewarisan Budaya
3. Sarana dan Media Pewarisan Budaya
4. Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi memudarnya Jati Diri Bangsa
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Model
: Saintific
: PBL
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah
Pembelaja
Sintak Model
Pembelajaran
ran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
1. Memberi salam, berdoa bersama,
2. Menyapa, mengabsen siswa.
Alokasi
Waktu
10
menit
3. Menyampaikan Indikator Pembelajaran tentang
Pewarisan Budaya untuk melestarikan Jati Diri
Bangsa
Kegiatan
Inti **)
1. Menentukan projek
Guru mengarahkan peserta didik untuk
melihat
tayangan
gambar siswa SMP yang sedang 60
meneliti tingkat pencemaran air sungai di dekat menit
sekolah. Ini bentuk pewarisan budaya peduli
lingkungan yang diwariskan secara formal di
sekolah
Guru mengarahkan peserta didik untuk
membaca materi dalam buku siswa Pewarisan
Budaya.
Guru mengarahkan peserta didik untuk dapat
menjelaskan pengertian Jati Diri Bangsa.
Guru
mengkoordinasikan
siswa
untuk
mengidentifikasi Sarana Pewarisan Budaya
Bangsa.
Guru membagi peserta didik dalam kelompok
kecil terdiri dari 3-4 orang dengan diberikan
tugas projek menyusun laporan penelitan
sederhana tentang“proses pewarisan budaya
dalam masyarakat”.
2.Merancan
g langkahlangkah
penyelesaian
projek
Peserta didik (secaraberkelompok) merancang
jenis kegiatan “proses pewarisan budaya dalam
masyarakat. Satu kelompok membahas satu
jenis pilihan kegiatan proses pewarisan budaya
(ekonomi, kesenian, sosial, keagamaan )
Peserta didik mendiskusikan“proses pewarisan
budaya dalam masyarakat” sesuai pilihan dan
membagi tugas pada masing-masing anggota
kelompok.
Peserta didik mengisi/membuat tabel bidang dan
jenis kegiatan proses pewarisan.
Peserta didik menyusun langkah-langkah
prosespewarisan budaya dalam masyarakat”
3.Menyusunj
adwalpelaks
anaanprojek
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
menentukan jadwal kegiatan projek sesuai
dengan target waktu yang telah disampaikan
oleh guru yaitu 2 pekan.
4.Menyelesai
kan proyek
dengan
difasilitasi
guru.
Siswa mengumpul informasi dari berbagai
sumber dan mendiskusikan tentang pewarisan
budaya dalam masyarakat”
Siswa Mendiskusikan informasi yang diperoleh
Guru memonitoring kegiatan peserta didik dalam
proses penyelesaian tugas proyek yang
dilakukan,.
Kegiatan
Penutup
10
Guru
menyampaikan
kelanjutan
Tugas
menit
Proyekpada kegiatan pembelajaran berikutnya.
Guru menugaskan kepada siswa untuk
menyelesaikan Proyek dengan bimbingan sesua
jadwal yang disepakati
Guru mengucapkan syukur, dan salam dalam
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Langkah
Sintak Model
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi
Waktu
1. Memberi salam, berdoa bersama,
10
meneit
2. Menyapa, mengabsen siswa
3. Menginformasikan tindak lanjut proyek
“Proses Pewarisan Budaya untuk
melestarikan Jati Diri Bangsa”
Kegiatan Inti
**)
5.Menyusunlaporandanp
resentasihasilpro
jek
6. Evaluasi
Proyek dan
Hasil Proyek
Kegiatan
Penutup
Menyusun laporan tentang
kegiatan
“pewarisan
budaya
dalam
masyarakat”berdasarkan
data
yang
diperoleh dari sumber informasi di lapangan
dengan format bantuan tabel yang ada.
60 menit
Peserta
didik
secara
kelompok
mempresentasikan hasil proyek yang telah
diselesaikannya
secara
bergantian
,kelompok lain mengamati dengan seksama.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Guru menilai produk yang dihasilkan untuk
mengetahui ketercapaian tujuan projek.
Guru memberikan penguatan atas projek
yang dihasilkan oleh peserta didik.
Guru
menyampaikan
kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran berikutnya.
Guru
menugaskan kepada siswa untuk
mempelajari/ membaca materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Guru mengucapkan syukur,
dalam
mengakhiri
pembelajaran.
dan salam
kegiatan
10 menit
(RPP)
SATUAN PENDIDIKAN : MTs Al-Fitriyah Parungkuda
KELAS/SEMESTER
: IX / Genap
MATA PELAJARAN
: ILMU PENGETAHUAN SOSIAL ( IPS )
TEMA
: 4. Modernisasi dan Perubahan Sosial-Budaya
SUB TEMA
: 4.3. Pewarisan Budaya untuk melestarikan Jati Diri Bangsa
ALOKASI WAKTU
: 4 x 40 Menit ( 2 kali pertemuan )
A. KOMPETENSI INTI
1. Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya.
2. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi,
gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan
sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya.
3. Memahami pengetahuan (faktual, konseptual, dan prosedural) berdasarkan rasa ingin
tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian
tampak mata.
4.Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan,mengurai,
merangkai,
memodifikasi,dan
membuat)
dan
ranah
abstrak(menulis,
membaca,
menghitung,menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan
sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR
1.3 Mensyukuri karunia dan rahmad Tuhan YME yang telah menciptakan manusia dan
lingkungannnya
2.3Memiliki rasa tanggung jawab, peduli, percaya diri dalam mengembangkan pola hidup
sehat, kelestarian lingkungan fisik, budaya, dan peninggalan berharga di masyarakat.
2.4 Menunjukkan perilaku santun, peduli dan menghargai perbedaan pendapat dalam
interaksi sosial dengan lingkungan dan teman sebaya
3.4 Membandingkan landasan dari dinamika interaksi manusia dengan alam, social,
budaya dan ekonomi.
4.4 Merumuskan alternative tindakan nyata dan melaksanakannya sebagai bentuk partisipasi
dalam mengatasi masalah lingkungan alam, social, budaya, dan ekonomi sengai akibat
adanya dinamika interaksi manusia dalam kehidupan berbangsa dan bernegara.
C. INDIKATOR
1.3.1 Bersyukur atas karunia Tuhan yang menciptakan manusia danlingkungan
dengan berbagai budayanya
2.3.1 Membekali diri dengan berbagai sikap sosial agar dapatmenghadapi modernisasi
dan perubahan sosial-budaya secarabijaksana
2.4.1 Mengamalkan perilaku santun, peduli, dan menghargai perbedaanpendapat
dalam interaksi sosial dengan lingkungan dan temansebaya dan menyadarinya
sebagau wujud keberagaman
3.4.1 Menjelaskan gejala modernisasi dalam berbagai bidang kehidupanmasyarakat
sebagai hasil dari dinamika interaksi manusia denganlingkungan alam, sosial,
budaya dan ekonomi
3.4.2 Menganalisis proses pewarisan budaya dalam masyarakat sebagailandasan
dari dinamika interaksi manusia dengan lingkunganalam, sosial, budaya dan
ekonomi.
3.4.3 Menjelaskan sarana pewarisan budaya dalam masyarakat sebagailandasan dari
dinamika interaksi manusia dengan lingkungan alam,sosial, budaya dan ekonomi.
4.4.1 Mengungkapkan ide atau pendapat untuk mengatasi masalah memudarnya jati diri
bangsa Indonesia sebagai akibat adanya interaksi manusia dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
4.4.2 Menelaah alternative cara mengatasi berbagai masalah sosial sebagai akibat
dari modernisasi
D. MATERI PEMBELAJARAN
1. Jati Diri Bangsa
2. Proses Pewarisan Budaya
3. Sarana dan Media Pewarisan Budaya
4. Pewarisan Budaya sebagai Cara Mengatasi memudarnya Jati Diri Bangsa
E. Metode Pembelajaran
1. Pendekatan
2. Model
: Saintific
: PBL
F. KEGIATAN PEMBELAJARAN
Langkah
Pembelaja
Sintak Model
Pembelajaran
ran
Kegiatan
Pendahuluan
Deskripsi
1. Memberi salam, berdoa bersama,
2. Menyapa, mengabsen siswa.
Alokasi
Waktu
10
menit
3. Menyampaikan Indikator Pembelajaran tentang
Pewarisan Budaya untuk melestarikan Jati Diri
Bangsa
Kegiatan
Inti **)
1. Menentukan projek
Guru mengarahkan peserta didik untuk
melihat
tayangan
gambar siswa SMP yang sedang 60
meneliti tingkat pencemaran air sungai di dekat menit
sekolah. Ini bentuk pewarisan budaya peduli
lingkungan yang diwariskan secara formal di
sekolah
Guru mengarahkan peserta didik untuk
membaca materi dalam buku siswa Pewarisan
Budaya.
Guru mengarahkan peserta didik untuk dapat
menjelaskan pengertian Jati Diri Bangsa.
Guru
mengkoordinasikan
siswa
untuk
mengidentifikasi Sarana Pewarisan Budaya
Bangsa.
Guru membagi peserta didik dalam kelompok
kecil terdiri dari 3-4 orang dengan diberikan
tugas projek menyusun laporan penelitan
sederhana tentang“proses pewarisan budaya
dalam masyarakat”.
2.Merancan
g langkahlangkah
penyelesaian
projek
Peserta didik (secaraberkelompok) merancang
jenis kegiatan “proses pewarisan budaya dalam
masyarakat. Satu kelompok membahas satu
jenis pilihan kegiatan proses pewarisan budaya
(ekonomi, kesenian, sosial, keagamaan )
Peserta didik mendiskusikan“proses pewarisan
budaya dalam masyarakat” sesuai pilihan dan
membagi tugas pada masing-masing anggota
kelompok.
Peserta didik mengisi/membuat tabel bidang dan
jenis kegiatan proses pewarisan.
Peserta didik menyusun langkah-langkah
prosespewarisan budaya dalam masyarakat”
3.Menyusunj
adwalpelaks
anaanprojek
Peserta didik secara berkelompok berdiskusi
menentukan jadwal kegiatan projek sesuai
dengan target waktu yang telah disampaikan
oleh guru yaitu 2 pekan.
4.Menyelesai
kan proyek
dengan
difasilitasi
guru.
Siswa mengumpul informasi dari berbagai
sumber dan mendiskusikan tentang pewarisan
budaya dalam masyarakat”
Siswa Mendiskusikan informasi yang diperoleh
Guru memonitoring kegiatan peserta didik dalam
proses penyelesaian tugas proyek yang
dilakukan,.
Kegiatan
Penutup
10
Guru
menyampaikan
kelanjutan
Tugas
menit
Proyekpada kegiatan pembelajaran berikutnya.
Guru menugaskan kepada siswa untuk
menyelesaikan Proyek dengan bimbingan sesua
jadwal yang disepakati
Guru mengucapkan syukur, dan salam dalam
mengakhiri kegiatan pembelajaran.
Langkah
Sintak Model
Pembelajaran
Kegiatan
Pendahuluan
Pembelajaran
Deskripsi
Alokasi
Waktu
1. Memberi salam, berdoa bersama,
10
meneit
2. Menyapa, mengabsen siswa
3. Menginformasikan tindak lanjut proyek
“Proses Pewarisan Budaya untuk
melestarikan Jati Diri Bangsa”
Kegiatan Inti
**)
5.Menyusunlaporandanp
resentasihasilpro
jek
6. Evaluasi
Proyek dan
Hasil Proyek
Kegiatan
Penutup
Menyusun laporan tentang
kegiatan
“pewarisan
budaya
dalam
masyarakat”berdasarkan
data
yang
diperoleh dari sumber informasi di lapangan
dengan format bantuan tabel yang ada.
60 menit
Peserta
didik
secara
kelompok
mempresentasikan hasil proyek yang telah
diselesaikannya
secara
bergantian
,kelompok lain mengamati dengan seksama.
Guru dan peserta didik melakukan refleksi
terhadap kegiatan pembelajaran yang telah
dilaksanakan.
Guru menilai produk yang dihasilkan untuk
mengetahui ketercapaian tujuan projek.
Guru memberikan penguatan atas projek
yang dihasilkan oleh peserta didik.
Guru
menyampaikan
kegiatan
pembelajaran yang akan dilakukan dalam
kegiatan pembelajaran berikutnya.
Guru
menugaskan kepada siswa untuk
mempelajari/ membaca materi yang akan
dipelajari pada pertemuan berikutnya.
Guru mengucapkan syukur,
dalam
mengakhiri
pembelajaran.
dan salam
kegiatan
10 menit