PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN HIPNOSIS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I SMP JOANNES BOSCO SKRIPSI

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN
HIPNOSIS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I
SMP JOANNES BOSCO
SKRIPSI
Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:
Seravina Maretina F.W. Servin Ngao
NIM: 091414058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA

JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU
PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN
HIPNOSIS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I
SMP JOANNES BOSCO

SKRIPSI

Diajukan Untuk Memenuhi Salah Satu Syarat
Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Matematika

Oleh:
Seravina Maretina F.W.Servin Ngao
NIM: 091414058

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
JURUSAN PENDIDIKAN MATEMATIKA DAN ILMU
PENGETAHUAN ALAM
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS SANATA DHARMA
YOGYAKARTA
2014

i

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN

MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

MOTTO

Tuhanmembuat segala sesuatuindahpada waktunya
Pengkhotbah 3:11

Kupersembahkan untuk:
Bapa Surgawiku YESUS
Bapak dan Ibu
Kakak-kakakku dan adik-adikku
Teman-temanku
Terimakasih untuk semangat dan senyumannya.
Berkat Tuhan beserta kita. Amin

iv

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

PERNYATAAN KEASLIAN KARYA

Saya menyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi yang saya tulis ini
tidak memuat karya atau bagian karya orang lain, kecuali yang telah disebutkan
dalam kutipan dan daftar pustaka sebagaimana layaknya karya ilmiah.

Yogyakarta, 30 April 2014
Penulis,

Seravina Maretina F.W. Servin Ngao

v

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

LEMBAR PERNYATAAN PERSETUJUAN PUBLIKASI KARYA ILMIAH
UNTUK KEPENTINGAN AKADEMIS
Yang bertandatangan di bawah ini, saya mahasiswa Universitas Sanata Dharma :
Nama
: Seravina Maretina Fendo Wea Servin Ngao
No. Mahasiswa
: 091414058
Demi pengembangan ilmu pengetahuan, saya memberikan kepada
Perpustakaan Universitas Sanata Dharma karya ilmiah saya yang berjudul :

PENGARUH PENERAPAN TEKNIK PEMBELAJARAN
HIPNOSIS TERHADAP MOTIVASI DAN HASIL BELAJAR
MATEMATIKA SISWA KELAS VII SEMESTER I
SMP JOANNES BOSCO
beserta perangkat yang diperlukan (bila ada). Dengan demikian saya memberikan
kepada Perpustakaan Sanata Dharma hak untuk menyimpan, mengalihkan dalam
bentuk media lain, mengelolanya dalam bentuk pangkalan data, mendistribusikan
secara terbatas, dan mempublikasikannya di internet atau media lain untuk
kepentingan akademis tanpa perlu meminta ijin dari saya maupun memberikan

royalty kepada saya selama tetap mencantumkan nama saya sebagai penulis.
Dengan demikian, pernyataan ini saya buat dengan sebenarnya.

Dibuat di Yogyakarta
Pada tanggal 30 April 2014
Yang menyatakan

Seravina Maretina Fendo Wae Servin Ngao

vi

PLAGIAT
PLAGIATMERUPAKAN
MERUPAKANTINDAKAN
TINDAKANTIDAK
TIDAKTERPUJI
TERPUJI

ABSTRAK
Seravina Maretina Fendo Wea Servin Ngao, 2014. Pengaruh Penerapan

Teknik Pembelajaran Hipnosis Terhadap Motivasi dan Hasil Belajar
Matematika Siswa Kelas VII SMP Joannes Bosco. Skripsi. Program Studi
Pendidikan Matematika, Jurusan Pendidikan Matematika dan Ilmu
Pengetahuam Alam, Fakultas Keguruandan Ilmu Pendidikan, Universitas
Sanata Dharma, Yogyakarta.
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan teknik
pembelajaran hipnosis terhadap motivasi belajar matematika dan hasil belajar
matematika siswa kelas VII PeaceSMP Joannes Bosco pada pembelajaran
menyelesikan sistem pertidaksamaan linear satu variabel.
Jenis penelitian ini adalah penelitianQuasi experimental design. Populasi
penelitiannya adalah siswa kelas VII SMP Joannes Bosco dan sampel
penelitiannya adalah siswa kelas VII Peace sebagai kelas eksperimen dengan
jumlah siswa 29orang dan siswa kelas VII Appreciation sebagai kelas
kontroldengan jumlah siswa 30 orang. Penelitian dilaksanakan pada semester I
tahun ajaran 2013/2014 pada pokok bahasan menyelesaikan sistem
pertidaksamaan linear satu variabel. Penelitian diawali dengan observasi kegiatan
pembelajaran siswa. Pelaksanaan pembelajaran dilakukan 2 kali pertemuan dan
pada petemuan yang ketiga digunakan untuk tes hasil belajar. Pengambilan data
motivasi belajar dilakukan dengan menggunakan kuesioner. Pengambilan data
hasil belajar dilakukan dengan menggunakan tes hasil belajar. Tes hasil

belajaryang digunakan telah diuji validitas dan reliabilitasnya, dan memperoleh
hasil yang valid dan reliabel. Nilai rata-rata hasil tes diuji normalitasnya dan diuji
homogenitas varian kemudian diuji t-test independent dengan menggunakan SPSS
Hasil yang didapat dari penelitian ini adalah: (1) nilai rata-rata tes kelas
eksperimen dan kelas kontrol berdistribusi normal dan memiliki varian yang
sama. Dari perhitungan dengan rumus t-test maupun dengan menggunakan SPSS
diperoleh thit = 2,320 dan ttabel = 2,002. Karenathit