PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS - UNS Institutional Repository

  

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM

DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI

MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK

MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS

TESIS

  Disusun untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan Mencapai Derajat Magister Program Studi Magister Pendidikan Sains Minat Utama Pendidikan IPA

  

Oleh:

AGUS SALIM

NIM S831602029

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

PROGRAM PASCASARJANA

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

2018

  

LEMBAR PERSETUJUAN

PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM

DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI

MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK

MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS

TESIS

Oleh

  

AGUS SALIM

S831602029

  Jabatan Pembimbing

  Nama Tanda tangan Tanggal Pembimbing I Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. NIP. 19681124 199403 1 001 ..................... ................. Pembimbing II Prof. Dr. Maridi, M.Pd.

  NIP. 19500724 197603 1 002 ..................... .................

  

Telah dinyatakanmemenuhi syarat

pada tanggal ........................2018

  Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains FKIP UNS Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.

  NIP 196811241994031001

  LEMBAR PENGESAHAN PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS TESIS

  Oleh

  AGUS SALIM S831602029 Tim Penguji

  Jabatan Nama Tanda tangan Tanggal

  Pembimbing Ketua Prof.Dr. Widha Sunarno, M.Pd .................... .................

  NIP. 19520116 198003 1 001 Sekretaris Puguh Karyanto, S.Si.,M.Si.,Ph.D.

  .................... ................. NIP. 19750831 200112 1 001 Anggota Dr. Mohammad Masykuri, M.Si.

  Penguji .................... .................

  NIP. 19681124 199403 1 001 Prof. Dr. Maridi, M.Pd.

  ..................... ................. NIP. 19500724 197603 1 002

  Telah dipertahankan didepan penguji Dinyatakan telah memenuhi syarat Pada tanggal .......................2018

  Dekan FKIP UNS, Kepala Program Studi Magister Pendidikan Sains Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd.Dr.Mohammad Masykuri, M.Si.

  NIP. 1961012

  Saya menyatakan dengan sebenarnya:

  1. Tesis yang berjudul : “PENGEMBANGAN PEMBELAJARAN IPA BERBASIS PAIKEM DENGAN MODEL DISCOVERY LEARNING PADA MATERI INTERAKSI MAKHLUK HIDUP DENGAN LINGKUNGANNYA UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS SISWA DAN LITERASI SAINS” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiat, serta tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan oleh orang lain untuk memperoleh gelar akademik serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ilmiah ini, maka saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan perundang-undangan (Permendiknas No. 17 tahun 2010).

  2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan PPs UNS sebagai institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau seluruh isi Tesis ini, maka Prodi Pendidikan Sains PPs- UNS berhak mempublikasikannya pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Prodi Pendidikan Sains PPs-UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini maka saya bersedia mendapat sanksi akademik yang berlaku.

  Surakarta,...............................2018 Mahasiswa,

  Agus Salim S831602029

  Sungguh patut kita syukuri dan segala puji syukur kehadirat Allah SWT, atas segala anugerah dan rahmat-Nya. Dari sekian banyak ragam kenikmatan yang telah dilimpahkan bagi penulis satu diantaranya adalah dapat menyelesaikan tesis inidengan judul :“Pengembangan Pembelajaran IPA Berbasis PAIKEM

  

Dengan Model Discovery Learning Pada Materi Interaksi Makhluk Hidup

Dengan Lingkungannya untuk Meningkatkan Aktivitas Siswa dan Literasi

Sains”dapat terselesaikan. Salawat serta salam senantiasa tercurahkan kepada

  Nabi Muhammad SAW semoga kita mendapatkan syafaatnya di yaumulkiamah nanti amin....

  Proses penyelesaian Tesis ini telah melibatkan banyak pihak, dan disusun untuk memenuhi prasyarat guna mendapatkan gelar Magister Pendidikan Sains pada Program studi Pendidikan Sains Pascasarjana Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Penulis menyampaikan ucapan terimakasih dan penghargaan yang setinggi-tingginya khususnya kepada :

  1. Prof. Dr. Ravik Karsidi, M.S., selaku Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk belajar pada Program Pascasarjana,

  2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., selaku Dekan FKIP Universitas Sebelas Maret Surakarta,

  3. Dr. Mohammad Masykuri, M.Si. selaku Kepala Program Studi Pendidikan Sains dan Dosen Pembimbing I yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran hingga selesai penelitian ini,

  4. Prof. Dr. Maridi, M.Pd. selaku Dosen Pembimbing II yang telah memberikan bimbingan dengan penuh kesabaran hingga selesai penelitian ini,

  5. Bapak dan Ibu Dosen Staf pengajar Program Studi Pendidikan Sains Pascasarjana PPs-UNS yang telah memberikan ilmu pengetahuan, wawasan dan pengalaman yang sangat berharga dalam setiap perkuliahan,

  6. Prof. Dr. Ashadi dan bapak Puguh Karyanto,S.Si.,M.Si.,Ph.D. selaku validator ahli produk awal dalam pengembangan penelitian ini,

  7. Ibu Tri Lukitaningsih, M.Pd dan Bapak Anif Fatkhuri., selaku validator guru untuk produk awal dalam pengembangan penelitian ini,

  8. Bapak Suyanto, S.Pd, dan Ibu Wiwin Mindaryani, S.Pd., salaku peer review produk awal dalam penelitian pengembangan ini,

  9.Ibu Dra. Endah Rahmawati, dan bapak Anif Fatkhuri., selaku pengamat dalam penilaian keterlaksanaan pembelajaran, dan

  10.Teman-teman mahasiswa Program Pascasarjana Pendidikan Sians Universitas Sebelas Maret Surakarta. Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna, maka penulis menerima segala saran dan kritik yang sifatnya membangun dari semua pihak demi kesempurnaan di masa mendatang. Semoga tesis ini dapat bermanfaat bagi semua pihak.

  Surakarta, 2018 Penulis

  

MOTTO

  “Alloh akan meninggikan orang-orang yang beriman diantaramu dan orang-orang yang diberi ilmu pengetahuan beberapa derajad.” ( Q.S. AlMujadilah: 11 )

  “Jika seseorang meninggal dunia, maka terputuslah amalannya kecuali tiga perkara(yaitu): sedekah jariyah, ilmu yang dimanfaatkan, dan anak sholeh yang selalu mendoakan orangtuanya.”

  ( HR. Muslim No.1631 ) “Tataplah kedepan untuk menyongsong hari esok harus lebih baik dari hari ini”

  ( Agus Salim ) “Sayangilah keluarga dan dirimu sendiri, selalu hormatilah orangtua kita, dan selalu ingatlah pada Alloh Tuhan Kita tempat kita berdoa hingga terselesainya tesis ini.”

  ( Agus Salim )

  

PERSEMBAHAN

  Teriring doa dan rasa syukur kehadirat Alloh SWT yang telah memberi kita segalanya, sholawat dan salam tercurahkan kepada Nabi Muhammad SAW semoga kita senantiasa mendapatkan syafaatnya di yaumulkiamah nanti, tesis ini ku persembahkan dengan tulus kepada:

  1. Bapak dan Ibu guru SMPN 2 Paron sebagai teman-teman seprofesi untuk menjadi lebih baik dalam membuat perangkat pembelajaran.

  2. Murid-muridku tersayang yang selalu memberi dukungan dan semangat belajar bagi kami untuk selalu ingin bertemu kembali dalam pembelajaran

  IPA, dan menjadi lebih baik.

  3. Teman-teman S2 Pendidikan Sains UNS seangkatan yang selalu memotivasi dalam pembuatan perangkat pembelajaran.

  4. Teman-teman guru IPA di sekolah tempat kami mengajar yang selalu memberikan dukungan dan semangat dalam menyelesaikan tesis ini tepat waktu.

  

DAFTAR ISI

  Halaman HALAMAN JUDUL ............................................................................. i HALAMAN PERSETUJUAN .............................................................. ii HALAMAN PENGESAHAN ............................................................... iii PERNYATAAN .................................................................................... iv KATA PENGANTAR ........................................................................... v MOTTO ................................................................................................. vii PERSEMBAHAN ................................................................................. viii DAFTAR ISI ......................................................................................... ix DAFTAR TABEL ................................................................................. xii DAFTAR GAMBAR ............................................................................ xiv DAFTAR LAMPIRAN ......................................................................... xv ABSTRAK ............................................................................................ xvi

  BAB I. PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah ............................................................ 1 B. Rumusan Masalah ..................................................................... 8 C. Tujuan Pengembangan .............................................................. 8 D. Spesifikasi Produk yang Diharapkan ......................................... 9 E. Pentingnya Pengembangan ........................................................ 10 F. Asumsi dan Keterbatasan Pengembangan ................................. 11 G. Difinisi Istilah ............................................................................ 13 BAB II. KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR A. Kajian Pustaka ........................................................................... 15

  1. Hakekat Pembelajaran IPA ................................................. 15

  2. Pengertian Kompetensi ....................................................... 18

  3. Kompetensi Pedagogik ........................................................ 18

  4. Pendekatan PAIKEM .......................................................... 22

  a. Karakteristik PAIKEM .................................................. 24

  b. Hal-hal penting yang harus diperhatikan dalam implementasi pendekatan PAIKEM............................... 24

  c. Langkah-langkah pendekatan PAIKEM ....................... 27

  C. Kerangka Berpikir ..................................................................... 68

  D. Pembahasan .............................................................................. 106

  C. Pengujian Produk ..................................................................... 96

  3. Hasil Uji Coba Draf Produk ............................................... 94

  2. Uji Coba Draf Produk ........................................................ 92

  1. Penyusunan Draf Produk ................................................... 89

  BAB IV. HASIL PENELITIAN A. Hasil Studi Pendahuluan .......................................................... 86 B. Pengembangan Produk ............................................................ 87

  3. Tahap Pengujian ................................................................ 78

  2. Tahap pengembangan ........................................................ 71

  1. Tahap Pendahuluan ............................................................ 70

  BAB III. METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian ......................................................................... 69 B. Prosedur Penelitian ................................................................... 70

  B. Kajian Penelitian yang Relevan ................................................ 63

  d. Penjabaran PAIKEM...................................................... 28

  b. Materi Interaksi Makhluk Hidup dengan Lingkungannya 58

  a. Hasil Belajar.................................................................... 57

  10. Materi Pembelajaran ........................................................... 56

  9. Perangkat Pembelajaran ...................................................... 55

  8. Keterpaduan IPA ................................................................ 49

  7. Literasi Sains dalam Pembelajaran IPA ............................. 42

  6. Aktivitas Siswa .................................................................... 41

  5. Discovery Learning ............................................................. 34

  f. Indikator pendekatan PAIKEM ..................................... 34

  e. Prinsip/aspek pendekatan PAIKEM............................... 32

  BAB V. SIMPULAN DAN SARAN A. Simpulan .................................................................................. 129 B. Implikasi .................................................................................. 129

  C. Saran ........................................................................................ 129 DAFTAR PUSTAKA .......................................................................... 131 LAMPIRAN ........................................................................................ 140