S PGSD 1003347 Table of content

DAFTAR ISI

HALAMAN PERNYATAAN
ABSTRAK .............................................................................................................. i
KATA PENGANTAR ........................................................................................... ii
UCAPAN TERIMAKASIH................................................................................. iii
DAFTAR ISI ......................................................................................................... iv
DAFTAR TABEL ................................................................................................ vi
DAFTAR GAMBAR ........................................................................................... vii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................ viii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ ix
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang Masalah .....................................................................1
B.

Rumusan Masalah ..............................................................................6

C.

Tujuan Penelitian................................................................................7

D. Manfaat Penelitian..............................................................................7
E.

Hipotesis Tindakan .............................................................................8

F.

Definisi Operasional ...........................................................................8

BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. Pembelajaran kooperatif ...................................................................10
1. Pengertian Cooperative Learning ..............................................10
2. Manfaat Cooperative Learning ..................................................11
B.

Cooperative Learning Teknik TPS ..................................................... 12
1. Pengertian TPS .........................................................................12
2. Karakteristik Pembelajaran TPS ...............................................14
3. Langkah-langkah Penggunaan Think, Pair and Share .............14
4. Tahapan TPS (Think, Pair and Share)......................................15

5. Kelebihan dan Kekurangan Teknik TPS
(Think, Pair and Share) ............................................................16
6. PenerapanTeknik TPS PadaPembelajaran IPS .........................17
iv

Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

C.

Kemampuan Kognitif Siswa ...........................................................18
1. Definisi Kemampuan Kognitif .................................................18
2. Kategori Dimensi Proses Kognitif............................................19

D. Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial ..........................................25
1. Pengertian IPS ..........................................................................25
2. Tujuan Pembelajaran IPS.........................................................27
3. Pentingnya Pembelajaran IPS ..................................................28

E. Penelitian yang Relavan ...................................................................... 29
F.

Kerangka Berpikir ................................................................................ 30

BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Metode Penelitian ..........................................................................31
B.

Model Penelitian ............................................................................33

C.

Lokasi, Waktu danSubjek Penelitian .............................................34

D. Prosedur Penelitian ........................................................................35
E.

Instrumen Penelitian .......................................................................43

F.

Pengolahan dan Analisis Data ........................................................47

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ...............................................................................50
1. Siklus I ......................................................................................52
2. Siklus II .....................................................................................61
3. Siklus III ...................................................................................69
B. Pembahasan .....................................................................................78
1. PelaksanaanTeknik TPS pada Pembelajaran IPS ....................... 78
2. Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa Pada Pembelajaran
IPS .............................................................................................86
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI
A. Kesimpulan .....................................................................................94
B. Rekomendasi ...................................................................................94
DAFTAR PUSTAKA ...........................................................................................96
LAMPIRAN ..........................................................................................................98
RIWAYAT HIDUP
v

Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR TABEL

Tabel 1.1

Nilai Ulangan Harian Mata Pelajaran IPS Kelas V .........................4

Tabel 3.1

Lembar Observasi Guru danSiswaSiklus I ....................................43

Tabel 3.2

Kriteria Keterlaksanaan Teknik TPS .............................................48

Tabel 4.1

Nilai Ulangan Harian Mata Pelajaran IPS Kelas V .......................51

Tabel 4.2

Nilai Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo pada Siklus I ........................56

Tabel 4.3

Nilai Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo pada Siklus II .......................65

Tabel 4.4

Nilai Siswa Kelas V SDN 1 Cibogo pada Siklus III ......................73

vi
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1

Kerangka Berpikir ..........................................................................30

Gambar 3.1

Model Kemmis & Taggart .............................................................33

Gambar 3.2

Tokoh Pejuang pada Masa Penjajahan Belanda.............................37

Gambar 3.3

Tokoh Pejuang pada Masa Penjajahan Jepang...............................39

Gambar 3.3

Tokoh Pergerakan Nasional ...........................................................41

vii
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR DIAGRAM
Diagram 4.1

Ketuntasan Belajar Siswa Siklus I .................................................58

Diagram 4.2

Ketuntasan Belajar Siswa Siklus II ................................................67

Diagram 4.3

Ketuntasan Belajar Siswa Siklus III...............................................75

Diagram 4.4

Ketuntasan Belajar Siswa Setiap siklus .........................................75

Diagram 4.5 Peningkatan Kemampuan Kognitif Siswa pada Pembelajaran IPS
Berdasarkan Analisis Skor Rata-rata Kelas ....................................76

viii
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu

DAFTAR LAMPIRAN

A. Lampiran A – Instrumen Pembelajaran
-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus I

-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus II

-

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Siklus III

-

LKS Siklus I

-

LKS Siklus II

-

LKS Siklus III

B. Lampiran B – Instrumen Pengumpul Data
-

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus I

-

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus II

-

Lembar Observasi Guru dan Siswa Siklus III

-

Tes Siklus I

-

Tes Siklus II

-

Tes Siklus III

C. Lampiran D - Dokumentasi
D. Lampiran E – Surat-surat

ix
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu