S PGSD 1003347 Bibliography
96
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ahmadi, I.K., dan Sofan, A. (2011). Metode Pembelajaran IPS Terpadu.
Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Belajar
Hopkins, D. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Ihsanudin, M. (2013). Penggunaan Peta Konsep Berbantuan Multimedia untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika SMP. Skripsi, Fisika,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Kesuma, D. ( 2010 ). SK-KD-ICK-AMP. Bandung: (Manuscript).
Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Natalia, M.M., dan Kania, I.D. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Tinta Emas Publishing.
Nurhazariah, R.D. (2013). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika Materi Pokok Pecahan
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, PGSD, Universitas
Pendidikan Indonesia.
Permatasarari, H.R. (2013). Penerapan Pendekatan Problem Solving untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan
Bulat. Skripsi, PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia.
Puerwanti, E., dkk. (2008). Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sapriya, dkk. (2006). Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI Press Bandung.
Sudjana, N. ( 2009 ). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya.
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Sudjana, N. (2005). Penilaian Proses dan Hasil Belajar. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Tilaar, H.A.R. (2006). Standarisasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grup.
Santi, N.R. (2013). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, Share untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika pada
Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. Skripsi, PGSD,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Wahyuningsih, D.D. (2013). Penerapan Model Think-Pair-Share untuk
Meningkatkan Penggunaan Konsep Sifat-sifat Cahaya. Skripsi, PGSD,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Yuliani, N. (2012). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Strategi Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair and Share
Dalam Pembelajaran IPS. Skripsi, PGSD, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, S, dkk. (2006). Penelitian Tindakan Kelas. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Ahmadi, I.K., dan Sofan, A. (2011). Metode Pembelajaran IPS Terpadu.
Jakarta: PT Prestasi Pustakarya.
Huda, M. (2011). Cooperative Learning. Yogyakarta: Pustaka Belajar
Huda, M. (2013). Model-Model Pengajaran dan Pembelajaran. Yogyakarta:
Pustaka Belajar
Hopkins, D. (2011). Panduan Guru Penelitian Tindakan Kelas. Yogyakarta:
Pustaka Belajar.
Ihsanudin, M. (2013). Penggunaan Peta Konsep Berbantuan Multimedia untuk
Meningkatkan Pemahaman Konsep Fisika SMP. Skripsi, Fisika,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Kesuma, D. ( 2010 ). SK-KD-ICK-AMP. Bandung: (Manuscript).
Kuswana, W. S. (2012). Taksonomi Kognitif. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Lie, A. (2008). Cooperative Learning: Mempraktikan Cooperative Learning di
Ruang-ruang Kelas. Jakarta: Grasindo.
Natalia, M.M., dan Kania, I.D. (2008). Penelitian Tindakan Kelas. Bandung:
Tinta Emas Publishing.
Nurhazariah, R.D. (2013). Penerapan Pendekatan Realistic Mathematic
Education (RME) Pada Pembelajaran Matematika Materi Pokok Pecahan
Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa. Skripsi, PGSD, Universitas
Pendidikan Indonesia.
Permatasarari, H.R. (2013). Penerapan Pendekatan Problem Solving untuk
Meningkatkan Kemampuan Pemahaman Konsep Operasi Hitung Bilangan
Bulat. Skripsi, PGSD, Universitas Pendidikan Indonesia.
Puerwanti, E., dkk. (2008). Asesmen Pembelajaran SD. Jakarta: Direktorat
Jendral Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Sapriya, dkk. (2006). Konsep Dasar IPS. Bandung: UPI Press Bandung.
Sudjana, N. ( 2009 ). Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung : PT
Remaja Rosdakarya.
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
97
Sudjana, N. (2005). Penilaian Proses dan Hasil Belajar. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya.
Tilaar, H.A.R. (2006). Standarisasi Pendidikan Nasional. Jakarta: Rineka Cipta.
Trianto. (2009). Mendesain Model Pembelajaran Inovatif-Progresif. Jakarta:
Kencana Prenada Media Grup.
Santi, N.R. (2013). Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Think, Pair, Share untuk
Meningkatkan Hasil Belajar Siswa pada Pembelajaran Matematika pada
Materi Operasi Hitung Campuran Bilangan Bulat. Skripsi, PGSD,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Wahyuningsih, D.D. (2013). Penerapan Model Think-Pair-Share untuk
Meningkatkan Penggunaan Konsep Sifat-sifat Cahaya. Skripsi, PGSD,
Universitas Pendidikan Indonesia.
Yuliani, N. (2012). Meningkatkan Keterampilan Berpikir Kritis Siswa Melalui
Strategi Pembelajaran Kooperatif Learning Tipe Think Pair and Share
Dalam Pembelajaran IPS. Skripsi, PGSD, Universitas Pendidikan
Indonesia.
Dadan Agung Muamar, 2014
Penerapan Teknik Tps(Think, Pair, And Share)Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif
Siswa Pada Pembelajaran IPS
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu