S PLS 1107559 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………….......i
PERNYATAAN ……………………………..…………………………………. ii
KATA PENGANTAR ………………………………………….………............iii
ABSTRAK ……………………………………………………………………... v
DAFTAR ISI …………………………………………………………………... vi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………….viii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………………ix
BAB I
PENDAHULUAN ………………………………………………1
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………………1
B. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………….. 7
1. Identifikasi Masalah…………………………………………..7
2. Rumusan Masalah …………………………….………………8
C. Tujuan Penelitian …………………………………………….9
D. Manfaat Penelitian …………………………………………...9
E. Struktur Organisasi ……………………………………….....10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA …………………………………………..11
A. Kepemimpinan dalam Pendidikan Luar Sekolah …………...11
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah ………………………. 11
2. Peran Pendidikan Luar Sekolah ……………………………. 13
3. Kedudukan Pos PAUD dalam Pendidikan Luar Sekolah ….. 14
4. Kepemimpinan Pendidikan ………………………………… 16
B. Konsep Kepemimpinan ……………………………………..19
1. Pengertian Kepemimpinan …………………………………. 19
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Model dan Fungsi Kepeminpinan …………………………. 25
C. Konsep Kinerja Tutor ……………………………………….36
1. Konsep Kinerja ………………………………………………36
2. Konsep Kinerja Tutor ………………………………………..37
BAB III
METODE PENELITIAN ……………………………………...42
A. Desain Penelitian ………….. ……………………………….42
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ..………………………...44
C. Pengumpulan Data . ………………………………………...44
D. Analisis Data ……………………………………..................51
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………..53
A. Gambaran Umum Penelitian ………………………………..53
1. Profil Lembaga …………………………………………… 53
2. Identitas Responden ……………………………………….. 54
B. Hasil Penelitian ……………………………………………..54
1. Model Kepemimpinan ………………………………………55
2. Kinerja Tutor ……………………………………………….. 63
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kepemimpinan ………. 66
C. Pembahasan ……………………………………....................71
1. Model Kepemimpinan ……………………………………… 71
2. Kinerja Tutor ……………………………………………….. 78
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kepemimpinan ………. 79
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ………………………………........82
A. Simpulan ………………………………………………….....82
B. Saran ……………………………………………………….. 84
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………... 86
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN ………………………………………………….......i
PERNYATAAN ……………………………..…………………………………. ii
KATA PENGANTAR ………………………………………….………............iii
ABSTRAK ……………………………………………………………………... v
DAFTAR ISI …………………………………………………………………... vi
DAFTAR GAMBAR ………………………………………………………….viii
DAFTAR TABEL ………………………………………………………………ix
BAB I
PENDAHULUAN ………………………………………………1
A. Latar Belakang Penelitian ……………………………………1
B. Rumusan Masalah Penelitian ……………………………….. 7
1. Identifikasi Masalah…………………………………………..7
2. Rumusan Masalah …………………………….………………8
C. Tujuan Penelitian …………………………………………….9
D. Manfaat Penelitian …………………………………………...9
E. Struktur Organisasi ……………………………………….....10
BAB II
KAJIAN PUSTAKA …………………………………………..11
A. Kepemimpinan dalam Pendidikan Luar Sekolah …………...11
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah ………………………. 11
2. Peran Pendidikan Luar Sekolah ……………………………. 13
3. Kedudukan Pos PAUD dalam Pendidikan Luar Sekolah ….. 14
4. Kepemimpinan Pendidikan ………………………………… 16
B. Konsep Kepemimpinan ……………………………………..19
1. Pengertian Kepemimpinan …………………………………. 19
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Model dan Fungsi Kepeminpinan …………………………. 25
C. Konsep Kinerja Tutor ……………………………………….36
1. Konsep Kinerja ………………………………………………36
2. Konsep Kinerja Tutor ………………………………………..37
BAB III
METODE PENELITIAN ……………………………………...42
A. Desain Penelitian ………….. ……………………………….42
B. Partisipan dan Tempat Penelitian ..………………………...44
C. Pengumpulan Data . ………………………………………...44
D. Analisis Data ……………………………………..................51
BAB IV
HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ………………..53
A. Gambaran Umum Penelitian ………………………………..53
1. Profil Lembaga …………………………………………… 53
2. Identitas Responden ……………………………………….. 54
B. Hasil Penelitian ……………………………………………..54
1. Model Kepemimpinan ………………………………………55
2. Kinerja Tutor ……………………………………………….. 63
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kepemimpinan ………. 66
C. Pembahasan ……………………………………....................71
1. Model Kepemimpinan ……………………………………… 71
2. Kinerja Tutor ……………………………………………….. 78
3. Kelebihan dan Kekurangan Model Kepemimpinan ………. 79
BAB V
SIMPULAN DAN SARAN ………………………………........82
A. Simpulan ………………………………………………….....82
B. Saran ……………………………………………………….. 84
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA ………………………………………………………... 86
LAMPIRAN-LAMPIRAN
Anne Rahayu, 2014
Kepemimpinan Pengelola Dalam MeningkatkanKinerja Tutor
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu