S PLS 1107573 Table of content
DAFTAR ISI
PERNYATAAN ................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ iv
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 6
D. Rumusan Masalah .................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 7
G. Sistematika Penulisan , Struktur Organisasi Skripsi ......................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 10
A. PAUD Sebagai Satuan Pendidikan Luar Sekolah ............................ 10
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah .............................................. 10
2. Relevensi Pendidikan Anak Usia Dini sebagai satuan Pendidikan Luar
Sekolah ............................................................................................ 11
B. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini ................................................... 13
1. Pengertian Anak Usia Dini .............................................................. 13
2. Fungsi pendidikan Anak Usia Dini ................................................. 14
3. Prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini .................................... 14
C. Konsep Pembelajaran Dalam Pendidikan Anak Usia Dini .............. 15
1. Pengertian Pembelajaran .................................................................. 15
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Tujuan Pembelajaran ........................................................................ 16
3. Ciri-ciri Pembelajaran ...................................................................... 17
4. Unsur-Unsur pembelajaran .............................................................. 17
5. Proses Pembelajaran ......................................................................... 18
6. Kompetensi dan Hasil Belajar .......................................................... 19
D. Konsep Kreativitas ................................................................................ 20
1. Pengertian Kreativitas ...................................................................... 20
2. Ciri-ciri Kreativitas .......................................................................... 21
3. Bentuk-bentuk Kreativitas................................................................ 22
E. Konsep Seni Melipat (Origami) .......................................................... 24
1. Pengertian Origami .......................................................................... 24
2. Langkah-langkah Guru dalam Pembuatan Origami ......................... 25
3. Manfaat Origami untuk Anak Usia Dini .......................................... 26
F. Konsep Perkembangan Motorik .......................................................... 28
1. Perkembangan Motorik Anak .......................................................... 28
a. Prinsip Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini.............. 29
b. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Keterampilan Motorik ...... 29
c. Faktor Situasional ..................................................................... 29
2. Perkembangan Motorik Kasar .......................................................... 29
3. Perkembangan Motorik Halus .......................................................... 30
4. Pendekatan Pengembangan Motorik Halus ..................................... 30
5. Tujuan Pengembangan Motorik Halus ............................................. 31
6. Ciri-ciri Perkembangan Motorik Halus ............................................ 32
7. Faktor-faktor Penentu Keterampilan Motorik .................................. 32
8. Aspek Pengembangan Motorik Anak .............................................. 34
9. Ciri-ciri Perkembangan Motorik Anak dalam Tahapan Usia Dini .. 35
G. Konsep Penyelenggaraan ..................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 40
A. Lokasi dan Subjek Penelitian............................................................... 40
B. Desain Penelitian ................................................................................... 42
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian .................................................................................. 42
D. Definisi Operasional .............................................................................. 43
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 44
1. Jenis Instrumen ................................................................................. 44
2. Penyusunan Instrumen ..................................................................... 45
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 46
1. Observasi .......................................................................................... 46
2. Wawancara ....................................................................................... 47
3. Studi Dokumentasi ........................................................................... 47
4. Studi Literatur .................................................................................. 48
G. Analisis Data .......................................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 52
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 52
1. Gambaran Umum Lokasi Penellitian ............................................... 52
a. Sejarah berdirinya TK Harapan Ibu ............................................ 52
b. Kondisi Geografis TK Harapan Ibu ............................................ 53
c. Struktur Organisasi TK Harapan Ibu ........................................... 54
2. Deskripsi Penyelenggaraan TK Harapan Ibu ................................... 55
a. Tujuan TK Harapan Ibu............................................................... 55
b. Proses Pembelajaran .................................................................... 55
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ......................... 55
d. Metode Pembelajaran .................................................................. 55
e. Fasilitas Pendukung ..................................................................... 56
f. Sistem Evaluasi (Penilaian) ........................................................ 56
B. Deskripsi Hasil Penilaian ...................................................................... 57
1. Identitas Responden ......................................................................... 57
2. Gambaran Umum ............................................................................. 58
a. Pengembangan Kreativitas Seni Melipat..................................... 58
b. Kemampuan Motorik Halus Anak............................................... 61
c. Pengembangan Motorik Halus .................................................... 75
d. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................................ 82
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Pembahasan Hasil Peneliti ............................................................... 87
a. Pengembangan Kreativitas Seni Melipat bagi Anak Usia Dini ... 87
b. Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini .............................. 93
c. Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini .......................... 96
d. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................................ 98
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ........................................... 99
A. Kesimpulan ............................................................................................ 99
B. Rekomendasi........................................................................................ 100
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 102
LAMPIRAN ..................................................................................................... 105
RIWAYAT HIDUP ............................................................................................. x
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
4.1
:
Struktur Organisasi TK Harapan Ibu............................. 54
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
:
Identitas Responden Berdasarkan Jabatan
4.2
:
Pendapat Pengelola Tentang Upaya Tutor dalam
Pengembangan Kreativitas Anak
4.3
:
:
:
:
:
:
:
:
:
78
Pendapat Tutor Tentang Faktor Pendukung
dan Penghambat
4.11
76
Pendapat Orang Tua Tentang Pengembangan Motorik
Halus Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.10
75
Pendapat Tutor Tentang Pengembangan Motorik Halus
Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.9
71
Pendapat Pengelola Tentang Pengembangan Motorik
Halus Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.8
69
Pendapat Oranng Tua Tentang Kemampuan
Motorik Halus Anak
4.7
62
Pendapat Tutor Tentang Kemampuan
Motorik Halus Anak
4.6
63
Pendapat Pengelola Tentang Kemampuan Motorik
Halus Anak
4.5
58
Pendapat Tutor Tentang Upaya Tutor dalam
Pengembangan Kreativitas Anak
4.4
57
82
Pendapat Orang Tua Tentang Faktor Pendukung dan
Penghambat
84
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-kisi Penelitian
Lampiran 2. Pedoman Observasi
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Pengelola TK Harapan Ibu
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Tutor TK Harapan Ibu
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Orang Tua TK Harapan Ibu
Lampiran 6. Lembaran Bimbingan Skripsi
Lampiran 7. SK Pembimbing
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9. Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 10. Surat Keterangan penelitian TK Harapan Ibu
Lampiran 11, Daftar Hadir Penelitian
Lampiran 12. Ijazah Pengelola
Lampiran 13. Ijazah Tutor
Lampiran 14, Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 15. Daftar Riwayat Hidup.
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN ................................................................................................... i
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................... ii
KATA PENGANTAR ....................................................................................... iii
UCAPAN TERIMA KASIH ............................................................................ iv
ABSTRAK .......................................................................................................... vi
DAFTAR ISI ..................................................................................................... vii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xi
DAFTAR TABEL ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................... xiii
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................... 1
A. Latar Belakang ....................................................................................... 1
B. Identifikasi Masalah .............................................................................. 6
C. Pembatasan Masalah ............................................................................. 6
D. Rumusan Masalah .................................................................................. 6
E. Tujuan Penelitian ................................................................................... 7
F. Manfaat Penelitian ................................................................................. 7
G. Sistematika Penulisan , Struktur Organisasi Skripsi ......................... 8
BAB II TINJAUAN PUSTAKA ...................................................................... 10
A. PAUD Sebagai Satuan Pendidikan Luar Sekolah ............................ 10
1. Pengertian Pendidikan Luar Sekolah .............................................. 10
2. Relevensi Pendidikan Anak Usia Dini sebagai satuan Pendidikan Luar
Sekolah ............................................................................................ 11
B. Konsep Pendidikan Anak Usia Dini ................................................... 13
1. Pengertian Anak Usia Dini .............................................................. 13
2. Fungsi pendidikan Anak Usia Dini ................................................. 14
3. Prinsip-prinsip Pendidikan Anak Usia Dini .................................... 14
C. Konsep Pembelajaran Dalam Pendidikan Anak Usia Dini .............. 15
1. Pengertian Pembelajaran .................................................................. 15
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
2. Tujuan Pembelajaran ........................................................................ 16
3. Ciri-ciri Pembelajaran ...................................................................... 17
4. Unsur-Unsur pembelajaran .............................................................. 17
5. Proses Pembelajaran ......................................................................... 18
6. Kompetensi dan Hasil Belajar .......................................................... 19
D. Konsep Kreativitas ................................................................................ 20
1. Pengertian Kreativitas ...................................................................... 20
2. Ciri-ciri Kreativitas .......................................................................... 21
3. Bentuk-bentuk Kreativitas................................................................ 22
E. Konsep Seni Melipat (Origami) .......................................................... 24
1. Pengertian Origami .......................................................................... 24
2. Langkah-langkah Guru dalam Pembuatan Origami ......................... 25
3. Manfaat Origami untuk Anak Usia Dini .......................................... 26
F. Konsep Perkembangan Motorik .......................................................... 28
1. Perkembangan Motorik Anak .......................................................... 28
a. Prinsip Perkembangan Motorik Pada Anak Usia Dini.............. 29
b. Tujuan dan Fungsi Pengembangan Keterampilan Motorik ...... 29
c. Faktor Situasional ..................................................................... 29
2. Perkembangan Motorik Kasar .......................................................... 29
3. Perkembangan Motorik Halus .......................................................... 30
4. Pendekatan Pengembangan Motorik Halus ..................................... 30
5. Tujuan Pengembangan Motorik Halus ............................................. 31
6. Ciri-ciri Perkembangan Motorik Halus ............................................ 32
7. Faktor-faktor Penentu Keterampilan Motorik .................................. 32
8. Aspek Pengembangan Motorik Anak .............................................. 34
9. Ciri-ciri Perkembangan Motorik Anak dalam Tahapan Usia Dini .. 35
G. Konsep Penyelenggaraan ..................................................................... 36
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................. 40
A. Lokasi dan Subjek Penelitian............................................................... 40
B. Desain Penelitian ................................................................................... 42
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Metode Penelitian .................................................................................. 42
D. Definisi Operasional .............................................................................. 43
E. Instrumen Penelitian ............................................................................. 44
1. Jenis Instrumen ................................................................................. 44
2. Penyusunan Instrumen ..................................................................... 45
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................. 46
1. Observasi .......................................................................................... 46
2. Wawancara ....................................................................................... 47
3. Studi Dokumentasi ........................................................................... 47
4. Studi Literatur .................................................................................. 48
G. Analisis Data .......................................................................................... 50
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................. 52
A. Hasil Penelitian ...................................................................................... 52
1. Gambaran Umum Lokasi Penellitian ............................................... 52
a. Sejarah berdirinya TK Harapan Ibu ............................................ 52
b. Kondisi Geografis TK Harapan Ibu ............................................ 53
c. Struktur Organisasi TK Harapan Ibu ........................................... 54
2. Deskripsi Penyelenggaraan TK Harapan Ibu ................................... 55
a. Tujuan TK Harapan Ibu............................................................... 55
b. Proses Pembelajaran .................................................................... 55
c. Waktu Pelaksanaan Kegiatan Belajar Mengajar ......................... 55
d. Metode Pembelajaran .................................................................. 55
e. Fasilitas Pendukung ..................................................................... 56
f. Sistem Evaluasi (Penilaian) ........................................................ 56
B. Deskripsi Hasil Penilaian ...................................................................... 57
1. Identitas Responden ......................................................................... 57
2. Gambaran Umum ............................................................................. 58
a. Pengembangan Kreativitas Seni Melipat..................................... 58
b. Kemampuan Motorik Halus Anak............................................... 61
c. Pengembangan Motorik Halus .................................................... 75
d. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................................ 82
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
3. Pembahasan Hasil Peneliti ............................................................... 87
a. Pengembangan Kreativitas Seni Melipat bagi Anak Usia Dini ... 87
b. Kemampuan Motorik Halus Anak Usia Dini .............................. 93
c. Pengembangan Motorik Halus Anak Usia Dini .......................... 96
d. Faktor Pendukung dan Penghambat ............................................ 98
BAB V KESIMPULAN DAN REKOMENDASI ........................................... 99
A. Kesimpulan ............................................................................................ 99
B. Rekomendasi........................................................................................ 100
DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 102
LAMPIRAN ..................................................................................................... 105
RIWAYAT HIDUP ............................................................................................. x
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
Gambar
4.1
:
Struktur Organisasi TK Harapan Ibu............................. 54
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
Tabel
4.1
:
Identitas Responden Berdasarkan Jabatan
4.2
:
Pendapat Pengelola Tentang Upaya Tutor dalam
Pengembangan Kreativitas Anak
4.3
:
:
:
:
:
:
:
:
:
78
Pendapat Tutor Tentang Faktor Pendukung
dan Penghambat
4.11
76
Pendapat Orang Tua Tentang Pengembangan Motorik
Halus Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.10
75
Pendapat Tutor Tentang Pengembangan Motorik Halus
Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.9
71
Pendapat Pengelola Tentang Pengembangan Motorik
Halus Seni Melipat Pada Anak Usia Dini
4.8
69
Pendapat Oranng Tua Tentang Kemampuan
Motorik Halus Anak
4.7
62
Pendapat Tutor Tentang Kemampuan
Motorik Halus Anak
4.6
63
Pendapat Pengelola Tentang Kemampuan Motorik
Halus Anak
4.5
58
Pendapat Tutor Tentang Upaya Tutor dalam
Pengembangan Kreativitas Anak
4.4
57
82
Pendapat Orang Tua Tentang Faktor Pendukung dan
Penghambat
84
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1. Kisi-kisi Penelitian
Lampiran 2. Pedoman Observasi
Lampiran 3. Pedoman Wawancara Pengelola TK Harapan Ibu
Lampiran 4. Pedoman Wawancara Tutor TK Harapan Ibu
Lampiran 5. Pedoman Wawancara Orang Tua TK Harapan Ibu
Lampiran 6. Lembaran Bimbingan Skripsi
Lampiran 7. SK Pembimbing
Lampiran 8. Surat Keterangan Penelitian
Lampiran 9. Surat Permohonan Izin Penelitian
Lampiran 10. Surat Keterangan penelitian TK Harapan Ibu
Lampiran 11, Daftar Hadir Penelitian
Lampiran 12. Ijazah Pengelola
Lampiran 13. Ijazah Tutor
Lampiran 14, Dokumentasi Kegiatan
Lampiran 15. Daftar Riwayat Hidup.
Imas Mimin Sumarni, 2015
UPAYA TUTOR DALAM MENINGKATKAN MOTORIK HALUS ANAK USIA DINI (3-4 TAHUN) MELALUI
PENGEMBANGAN KREATIVITAS SENI MELIPAT (ORIGAMI)
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu