RPP Geografi SMA Kurikulum 2013 Edisi Revisi 2017 | Unduh File Guru SILABUS

SILABUS
Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 1. Pengetahuan Dasar Geografi
Kompetensi
Dasar
3.1. Memahami
pengetahuan
dasar geografi dan
terapannya dalam
kehidupan
sehari-hari

Materi Pokok

 Ruang
lingkup
pengetahuan
geografi

 Konsep
esensial
geografi dan
contoh
terapannya

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Teknik

Menjelaskan
pengertian dan ruang
lingkup geografi.

 Menjelaskan

pengertian geografi dan sejarah perkembangan geografi



 Menunjukkan
objek dan aspek
geografi pada
peta yang
memperlihatkan
penerapan
konsep dan
prinsip geografi

 Menjelaskan sepuluh konsep dasar geografi dan
penerapannya.

Bentuk
Instrumen

Contoh

Instrumen

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

 Menuliskan kata

Tuga
s Individu



Tertulis



Tugas
Individu

 Tertulis

kata kunci yang
menjadi kesamaan
dari defi nisi yang
dikemukakan oleh
para ahli.

1x45
menit

 Tuliskan contoh kon-

1x45
menit

sep lokasi yang sering Anda temui dikehidupan sehari-hari.




Internet
Buku
sumber

 Obyek studi
geografi

 Menganalisis
hubungan
antara suatu
objek dengan
objek lainnya di
permukaan bumi

 Membedakan objek formal

 Prinsip
geografi dan
contoh
terapannya

 Menunjukkan
objek dan aspek
geografi pada
peta yang
memperlihatkan
penerapan
konsep dan
prinsip geografi

 Membedakan empat prin-

 Pendekatan
geografi dan
contoh
terapannya

 Aspek
geografi

 Menganalisis
 Menjelaskan pendekatan
hubungan
geografi.
antara pen Menjelaskan cabang ilmu
dekatan geografi
dan ilmu bantu geografi.
di permukaan
bumi
 Mencari informasi tentang
konsep, objek,
dan ruang
lingkup geografi
melalui berbagai sumber/media

dan fungsional geografi.

sip geografi dan penerapannya.

Tugas
Individu

Tertulis

Apakah yang membedakan objek formal
dengan objek material
Geografi?

1x45
menit

Tugas
Individu

Tertulis

Tuliskan contoh permasalahan yang dapat

dikaji dengan
menggunakan prinsip
deskripsi.

1x45
menit

Tugas
Individu

Tes Tertulis

Mengapa pendekatan
keruangan menjadi
metode khas geografi?

1x45
menit

Tugas

Kelompok

Uji
Keterampilan

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 2. Pengetahuan Dasar Pemetaan
Kompetensi
Dasar
3.2 Memahami
dasardasar
pemetaan
,
Pengindra
an Jauh
3.3 dan Sistem
Informasi

Geografis
(SIG)

Materi Pokok

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

Indikator
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

 Pengertian, Jenis, dan Fungsi
Peta

 Keterampilan
Dasar Dalam
Membuat dan
Membaca Peta

 Proyeksi Peta

 Memahami pengertian peta dan
fungsi peta.
 Mengamati jenisjenis peta

 Memahami keterampilan dasar
membuat dan
membaca peta

 Memahami proyeksi peta
 Mengamati perbedaan jenis-je-

nis proyeksi
peta.



Menjelaskan
pengertian dan jenis peta



Tuga
s Individu



Tertulis



Menuliskan
manfaat peta.

1x45
menit

 Menuliskan beberapa teknik cara
memperbesar atau
memperkecil
skala.

 Mempraktikan
keterampilan dasar dalam
membuat peta dan
membaca peta

 Menjelaskan proyeksi peta Tugas
Individu

Tes Tertulis

Apa proyeksi peta yang
cocok digunakan jika
ingin memetakan
wilayah ekuator

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Penginderaan

 Memahami peng-  Menjelaskan pengertian

Jauh
 Jenis Citra
Penginderaan
Jauh
 Interpretasi
Citra Penginderaan Jauh

ertian penginderaan jauh
 Mengamati jenisjenis citra
penginderaan
jauh
 Memahami cara
menginterpretasi
citra penginderan
jauh.

penginderaan jauh.
 Menjelaskan jenis-jenis
citra dan cara menginterpretasi citra.

 Definisi Sistem

 Menjelaskan

 Menjelaskan pengertian

Informasi Geografis
 Subsistem dan
Komponen Sistem Informasi
Geografis
 Pemanfaatan
dan Penerapan
Sistem Informasi Geografis

pengertian SIG
dan komponen
serta subsistem
SIG
 Memahami pemanfaatan SIG
● Mengamati peta,
citra pengindraan
jauh, dan hasil
Sistem Informasi
Geografisuntuk
mendapatkan
informasi
geografis.

Sistem Informasi Geografis.
 Menjelaskan komponen
dan Subsistem SIG.
 Menyebutkan pemanfaatan SIG.

Tugas
Individu

Tes Tertulis

Apakah defi nisi
pengindraan jauh
menurut pemahaman
Anda

1x45
menit

Mengapa citra foto
dibedakan menjadi foto
vertikal dan foto
miring atau condong?
Apa tujuannya

Tugas
Individu
Tugas
Kelompok

Tes Tertulis
Uji
Keterampilan
Geografi
Portofolio

Apa perbedaan antara
data vektor dan data
raster? Bagimana
penggunaannya?

Apa akibatnya jika
salah satu komponen
SIG tidak ada

1x45
menit

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 3. Langkah-langkah Penelitian Geografi
Kompetensi
Dasar

 Memahami
langkahlangkah
penelitian
ilmu
geografi
dengan
menggunak
an peta

Materi Pokok

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator
Teknik

 Pengertian
Penelitian Geografi
 Jenis-jenis
Penelitian Geografi

 Menyajikan
pengertian
penelitian geografi
 Memahami
perbedaan jenisjenis penelitian
geografi

 Menjelaskan pengertian
penelitian geografi
 Menjelaskan jenis-jenis
penelitian geografi



 Memahami

 Mengamati
fenomena
geosfer sebagai
objek penelitian
geografi

 Memahami fenomena

Tugas
Individu

Fenomena
Geosfer Sebagai Penelitian
Geografi

geosfer sebagai objek
penelitian geografi

Tuga
s Individu

Bentuk
Instrumen



Tertulis

Tertulis

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

Apa langkah awal yang
penting dalam
menyusun sebuah
penelitian? Jelaskan

1x45
menit

Penelitian geografi
bertujuan untuk
memecahkan masalah
geosfer. Tuliskan lima
permasalahan geosfer
yang cocok diteliti
dengan metode survei

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Langkahlangkah Penelitian Geografi

 Melakukan
 Menjelaskan langkahpenelitian
langkah penelitian geografi
geografi
sederhana
dengan langkahlangkah
penelitian ilmiahsesuai dengan
tema penelitian
yang ditentukan
oleh guru
dan/atau peserta
didik.

Tugas
Indovidu

n geografi
sederhana
dilengkapi peta,
tabel, grafik,
foto, dan/atau
video.

Bagaimana cara memperoleh sumber-sumber
informasi untuk
merangkum menjadi
sebuah hipotesis?

1x45
menit

Apa perbedaan antara
populasi dan sampel

 Membuat Lapo-  Menyajikan hasil  Menjelaskan cara membuat Tugas
laporanpenelitia
ran Penelitian
laporan penelitian geografi. Individu
Geografi

Tertulis

Tugas
Kelompok

Tertulis

Menuliskan skema
laporan penelitian
geografi secara
sistematis.

1x45
menit

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/1
Standar Kompetensi : 4. Bumi Sebagai Ruang Kehidupan
Kompetensi
Dasar
3.5.Menganali
sis
dinamika
planet
Bumi
sebagai
ruang
kehidupan
4.4Menyajikan
karakteristi
k planet
Bumisebag
ai ruang
kehidupan
dengan
mengguna
kanpeta,
bagan,
gambar,
tabel,
grafik, foto,
dan/atau
video

 Jagat Raya
 Tata Surya
 Perkembangan Bumi dan
Sejarah Kehidupannya

Penilaian

Kegiatan
Pembelajaran

Materi Pokok

Menjelaskan
pengertian Jagat
Raya dari
beberapa referensi

Secara
kelompok,
mendiskusikan
tentang
pandangan
manusia mengenai
Jagat Raya

Membaca
dan menyusun
secara kronologis
tentang proses
terjadinya Tata
Surya




Menguraikan
teori-teori tentang
terjadinya Tata
Surya

Indikator
Teknik










Mendeskripsikan
pengertian Jagat Raya
Menjelaskan
pandangan manusia
mengenai Jagat Raya
Mengidentifikasi
proses terjadinya , bentuk,
dan sifat anggota Jagat
Raya
Menjelaskan
Matahari sebagai Pusat
Tata Surya
Menjelaskan planet
sebagai anggota Tata
Surya



Tuga
s Individu

Bentuk
Instrumen



Tertulis

Contoh
Instrumen

1. Apakah bukti dari ja-

gat raya yang mengembang?
2. Mengapa bintang
mampu memancarkan
sinar sendiri?
3. Sebutkan contoh dari
masing-masing bentuk
halaksi (hal. 134)

1.Penyebab kabut
menyusut dan berputar
menjadi matahari
dalam teori Nebula adalah
....
2. Lapisan matahari yang
memiliki suhu mencapai
10.000 K adalah
....
3. Planet merah adalah
sebutan lain planet . . . .
(hal. 150)

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Perkembangan Bumi dan
Sejarah Kehidupannya
 Teori Perkembangan Bumi

 Bentukanbentukan
Muka Bumi
Hasil Pergerakan Lempeng Tektonik



Membaca
dan tanya jawab
mengenai
perkembangan
bentuk muka
bumi hingga
saat ini

 Secara
berkelompok,
diskusi tentang
lempeng tektonik
dan kaitannya
dengan persebaran
gunung api dan
gempa bumi

Mendeskripsikan
sejarah pembentukan
muka bumi

Mengidentifikasi
karakteristik lapisan bumi

Menjelaskan
perkembangan bentuk
muka bumi

Tugas
Individu

Tertulis
Jawaban
Singkat

1.Manusia modern
seperti manusia
sekarang mulai muncul
pada
masa . . . .
2. Awal pembentukan
deretan pegunungan
terjadi pada masa . . . .
(hal. 154)

1x45
menit

Menganalisis teori
tektonik lempeng

Tugas
Individu

Tertulis

Sebutkan salah satu
contoh bentuk bumi akibat gerakan
transform.

1x45
menit





Tugas
Kelompok

Pilihan
Ganda
Uji
keterampilan

Apa yang dimaksud
dengan zona Subduksi

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/2
Standar Kompetensi : 5. Dinamika Lithosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok

3.6.Menganalisi  Karakteristik
s dinamika
Lapisanlitosfer dan
lapisan Bumi
dampaknya
terhadap
kehidupan
4.5. Menyajikan
proses
dinamikalit
osferdenga
nmenggun
akanpeta,
bagan,
gambar,

tabel,
grafik,
video,
dan/ataua
nimasi

 Proses Tektonisme dan
Pengaruhnya
terhadap Kehidupan

Kegiatan
Pembelajaran

Penilaian
Indikator
Teknik

 Mengamati gambar, peta, foto,
dan/atau
menyaksikan
tayangan video
tentang dinamika litosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan

 Menjelaskan karakteristik

 Mendiskusikan
dan membuat
laporan tentang
dinamika
litosfer dan
dampaknya
terhadap
kehidupan.

 Menjelaskan proses tek-

lapisan bumi

tonisme dan pengaruhnya
terhadap kehidupan



Tuga
s Individu

Bentuk
Instrumen



Tertulis

Contoh
Instrumen

1.Sebutkan contoh
bentukan morfologi lipatan yang ada di Indonesia.
2. Apakah intrusi
magma dapat memberikan manfaat bagi
manusia?
Jelaskan. (Hal. 184)

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

1x45
menit

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Proses Vulkanisme dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan

 Proses Seisme
dan Pengaruhnya Terhadap
Kehidupan

 Mendiskusikan
dan membuat
laporan tentang
proses tektinisme dan seisme
serta
dampaknya terhadap kehidupan.

 Menjelaskan proses vulka- Tugas
Individu
nisme dan pengaruhnya
 Menjelaskna proses
seisme dan pengaruhnya
bagi kehidupan

Tertulis

1.Sebutkan gempa
vulkanik yang pernah
trjadi di Indonesia.
2. Mengapa gempa dapat mengakibatkan
tsunami?
3. Sebutkan salah satu
contoh bentukan bumi
akibat gempa tektonik
(hal. 188)

1x45
menit







Proses
Tenaga Eksogen dan Pengaruhnya Terhadap Kehidupan
Pembentukan
Tanah dan
Persebaran
Jenis Tanah
Pemanfaatan
dan Konservasi Tanah

 Mendiskusikan
dan membuat
laporan tentang
dinamika litosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan
 Mengenali
masalah dan
mengajukan solusi tentang
dampak dinamika litosfer
terhadap kehidupan dilengkapi
peta, gambar,
tabel, grafik,
video, dan/atau
animasi

 menjelaskan proses
tenaga eksogen
 mengamati pembentukan
tanah

Tugas
Individu
Tugas
Kelompok

Tertulis
Uji
Ketereampila
n
Geografi
Portofolio

1. Mengapa wilayah Indonesia rawan bencana
tsunami? Jelaskan.
2. Tuliskan dan jelaskan jenis pelapukan
yang sering terjadi di
Indonesia.
3. Sebutkan bentukan
sedimentasi marin yang
ada di Indonesia.(hal.
194)

1x45
menit

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/2
Standar Kompetensi : 6. Dinamika Atmosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok

 Karakteristik

3.7
Menganalis
is dinamika
atmosfer
dan
dampakny
a terhadap
kehidupan
4.6 Menyajikan
proses
dinamikaat
mosfermen
ggunakanp
eta, bagan,
gambar,
tabel,

grafik,
video,
dan/atau
animasi

lapisan-lapisan
atmosfer Bumi.

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengamati dinamika atmosfier dan
dampaknya terhadap kehidupan melalui
berbagai sumber/media

Penilaian
Indikator
Teknik

unsur-unsur
cuaca dan interpretasi data
cuaca.

 Melakukan kunjungan ke stasiun meteorologi
yang ada di
lingkunan sekitar

Contoh
Instrumen

 Menjelaskan karakteristik
lapisan atmosfer

 Mempraktikan cara men Pengukuran

Bentuk
Instrumen

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

gukur unsur-unsur cuaca
dan menginterpretasi data
cuaca



Tuga
s Individu



Tertulis

1. Apakah gas utama
yang terdapat pada atmosfer bumi, sehingga
mendukung kehidupan
didalamnya?
2. Sebutkan lapisanlapisan atmosfer dan
kegunaannya.
1.Bagaimana angin dapat bergerak.
2. Sebutkan unsurunsur iklim dan cuaca.

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Klasifikasi
tipe iklim
dan pola
iklim global.
 Karakteristik iklim di
Indonesia
dan
pengaruhny
a terhadap
aktivitas
manusia.





Pengaruh
perubahan
iklim global
terhadap
kehidupan.
Lembagalembaga
yang
menyediakan dan
memanfaatkan
data cuaca
dan iklim di
Indonesia.

 Berdiskusi
tentang tipe
ikklim dan karakteristik iklim di
Indonesia.

 Berdiskusi
tentang dinamika atmosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan
 Menyampaikan
laporan hasil
diskusi tentang
dinamika atmosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan,

 Menjelaskan tipe-tipe klasifikasi dan pola iklim
 Menjelaskan klasifikasi iklim di Indonesia

Tugas
Individu

Tertulis
Jawab
Singkat

Apa yang digunakan
sebagai dasar dalam
penentuan klasifi kasi
iklim Oldemen?

1x45
menit

Apakah pengaruh letak
astronomis bagi
wilayah Indonesia?
Sebutkan klasifi kasi
iklim menurut Junghun

 Menjelaskan pengaruh iklim global
Menyebutkan lembagalembaga yang menyediakan dan memanfaatkan
data atmosfer.

Apa yang menyebabkan iklim dapat
berpengaruh terhadap
kebidupan manusia.
Sebutkan sepuluh
indikator terjadinya
pemanasan global.

1x45
menit

Mata Pelajaran
: Geografi
Kelas/Semester
: X/2
Standar Kompetensi : 7. Dinamika Hidrosfer dan Dampaknya Terhadap Kehidupan
Kompetensi
Dasar

Materi Pokok

 Siklus

3.8.
Menganalis
is dinamika
hidrosfer
dan
dampakny
a terhadap
kehidupan

hidrologi.

 Perairan darat
dan
potensinya

4.7. Menyajikan
proses
dinamika
hidrosfer
mengguna
kan peta,
bagan,
gambar,

tabel,
grafik,
video,
dan/atau
animasi

Kegiatan
Pembelajaran
 Mengamati gambar, foto,
dan/atau
menyaksikan
tayangan video
tentang dinamika hidrosfer
dan dampaknya
terhadap kehidupan
 Membuat model
3 dimensi
daerah aliran
sungai (DAS)

 Perairan laut
dan potensinya
 Pemanfaatan
dan pelestarian
perairan darat
dalam unit
Daerah Aliran
Sungai (DAS)

Penilaian
Indikator
Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Sumber
Belajar/Bahan/
Alat

Alokasi
Waktu

 Menjelaskan proses siklus
air.
 Membedakan jenis-jenis
perairan darat.

 Membedakan jenis-jenis
perairan laut.
Menjelaskan batas laut Indonesia



Tuga
s Individu



Tertulis

Apakah siklus hidrologi
di Bumi berlaku pada
semua jenis
Iklim.
Jelaskan ciri-ciri DAS di
daerah hulu dan hilir.
Apakah manfaat dan
kerugian yang ditimbulkan oleh budidaya
ikan di perairan danau.

1x45
menit

1x45
menit




Internet
Buku
sumber

 Batas Laut
Teritorial, Landas Kontinen,
dan Zona
Ekonomi Eksklusif
 Manfaat Laut

 Melakukan kunjungan ke lembaga yang
terkait dengan
pengelolaan
sumber daya air
 Mendiskusikan
dan membuat
laporan tentang
dinamika hidrosfer dan
dampaknya terhadap kehidupan

 Membedakan jenis-jenis
perairan laut.
 Menjelaskan batas laut Indonesia .
 Menjelaskan manfaat laut.

1x45
menit