kurikulum 2013 EDISI REVISI 2017 SILABUS

KURIKULUM 2013 EDISI REVISI 2017
SILABUS PEMBELAJARAN
KELAS X (SATU) SMA / MA
MATA PELAJARAN:
FISIKA
Satuan Pendidikan:SMA Negeri 1 Karanganyar Demak
Kelas / Semester:X (Satu) / 1 dan 2
Nama Guru:Jayanti Eka Fitriana, S.Pd.
NIP/NIK:_________________________

PENGEMBANGAN SILABUS
Sekolah
Mata Pelajaran

: SMA Negeri 1 Karanganyar
: FISIKA

Kelas /Peminatan
Tahun Pelajaran

: X/MIPA

: 2017/2018

Standar Kompetensi Lulusan (SKL)
Dimensi Sikap
Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap:
1. beriman danbertakwa kepadaTuhan YME,
2. berkarakter, jujur, dan peduli,
3. bertanggungjawab,
4. pembelajar sejati sepanjang hayat,
5. sehat jasmani dan rohani
sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga,
sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa,
negara, kawasan regional, dan internasional.

KI-1 : Sikap Spiritual
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama
yang dianutnya

Dimensi Pengetahuan
Dimensi Ketrampilan

Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan
Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak:
metakognitif pada tingkat teknis, spesifik, detil, dan kompleks
1. kreatif,
berkenaan dengan:
2. produktif,
1. ilmu pengetahuan,
3. kritis,
2. teknologi,
4. mandiri,
3. seni,
5. kolaboratif, dan
4. budaya,
5. humaniora.
6. komunikatif
Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri
melalui pendekatan ilmiah sebagai pengembangan
sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam
dari yang dipelajari di satuan pendidikan dan
sekitar, bangsa, negara, serta kawasan regional dan

sumber lain secara mandiri
internasional.
KI-2 : Sikap Sosial
KI-3 : Pengetahuan
KI-4 : Ketrampilan
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, 3. Memahami, menerapkan, menganalisis dan 4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta
tanggung jawab, peduli (gotong royong,
mengevaluasi
pengetahuan
faktual,
dalam ranah konkret dan ranah abstrak
kerja sama, toleran, damai), santun,
konseptual, prosedural, dan metakognitif
terkait dengan pengembangan dari yang
responsive dan proaktif sebagai bagian dari
berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu
dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta
solusi atas berbagai permasalahan dalam
pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan
bertindak secara efektif dan kreatif, dan

berinteraksi
secara
efektif
dengan
humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
mampu menggunakan metoda sesuai kaidah
lingkungan
sosial
dan
alam
serta
kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
keilmuan
menempatkan diri sebagai cerminan bangsa
terkait penyebab fenomena dan kejadian,
dalam pergaulan dunia
serta menerapkan pengetahuan procedural
pada bidang kajian yang spesifik sesuai
dengan bakat dan minatnya untuk
memecahkan masalah

Kompetensi Dasar
3.1 Menerapkan hakikat ilmu
Fisika, metode ilmiah, dan
keselamatan kerja di
laboratorium serta peran
Fisika dalam kehidupan

Penilaian
Materi
Kegiatan Pembelajaran
Indikator Pencapaian Kompetensi
Pembelajaran
Teknik
Bentuk
Ob 
An
Hakikat Fisika dan  Mengamati, mendiskusikan, dan 3.1.1 Mengidentifikasi Metode ilmiah, 
hakikat ilmu Fisika, keselamat-an
menyimpulkan tentang fenomena

servasi
gket
Prosedur Ilmiah:

Fisika dalam kehidupan sehari-hari,

Hakikat
hubungan Fisika dengan disiplin
Fisika dan
ilmu lain, prosedur ilmiah, dan
perlunya
keselamatan kerja di laboratorium
mempelajari
3. 1 Membuat prosedur kerja
Mendiskusikan dan menyimpulkan
Fisika
tentang
ilmu
Fisika
dan

ilmiah dan keselamatan kerja 
Ruang
hubungannya
dengan
disiplin
ilmu
misalnya pada pengukuran
lingkup Fisika
lain,
prosedur
ilmiah
dalam

Metode dan
kalor
hubungannya dengan keselamatan
Prosedur ilmiah
kerja di laboratorium

Keselamatan

Mempresentasikan
tentang
kerja di
pemanfaatan
Fisika
dalam
laboratorium
kehidupan
sehari-hari,
metode
ilmiah dan keselamatan kerja ketika
melakukan kegiatan pengukuran
besaran Fisika

3.2 Menerapkan prinsip-prinsip
Mengamati pembuatan daftar (tabel)
Pengukuran:
pengukuran besaran fisis,
nama besaran, alat ukur, cara


Ketelitian
ketepatan, ketelitian, dan angka (akurasi) dan
mengukur
penting, serta notasi ilmiah
prinsip-prinsip
ketepatan (presisi) Mendiskusikan
pengukuran (ketepatan, ketelitian,

Penggunaan
3. 2 Menyajikan hasil pengukuran
dan
angka
penting),
cara
alat ukur
besaran fisis berikut
menggunakan alat ukur, cara

Kesalahan

dan keamanan Fisika di laboratorium, serta peran Fisika dalam
kehidupan
3.1.2 Menjelaskan hakikat ilmu Fisika
dalam
kehidupan
sehari-hari
melalui
motovasi
gambaran
penjelasan guru.
3.1.3 Menerapkan peranan Fisika dalam
kehidupan sehari-hari melalui
produk-produk
Fisika
yang
ditunjukkan oleh guru.
3.1.4 Menjelaskan
langkah-langkah
metode
ilmiah

dalam
menyelesaikan masalah disekitar
lingkunga
3.1.5 Menjelaskan cara-cara bekerja di
laboratorium
4.1.1 Mempresentasikan
hasil
pengamatan mengenai hakikat
ilmu Fisika
dan peranannya
dalam kehidupan serta metode
ilmiah dan keselamatan kerja di
laboratorium melalui tes refleksi
4.1.2 Menerapkan prosedur kerja ilmiah
dan keselamatan kerja pada
pengukuran kalor
3.3. 1 Menganalisis
prinsip-prinsip
pengukuran Ketelitian (akurasi)
dan ketepatan (presisi)
3.3. 2 Memahami Penggunaan alat ukur
3.3. 3 Menganalisis pengukuran besaran
fisis berikut ketelitiannya dengan
menggunakan peralatan

Alokasi
Waktu
6 JP


Pen 
Tes
ulisan
Tulis

Pre 
Lis
sentasi
an

Pen 
Ma
ugasan
kalah


Pen 
Tes
ulisan
Tulis

Ob 
Eks
servasi
perimen

Pen 
La
ugasan
poran

9 JP

Sumber
Belajar
Buku Fisika
Kelas X dan
Internet

Buku Fisika
Kelas X dan
Internet