t pd 0907674 bibliography
DAFTAR PUSTAKA
Abruscato, J. (1982). Teaching Children Science. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Alwasilah, C.A. (2006). Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya.
Arikunto, S. (1993). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
---------------- (2003). Manajemen Penelitian. Jakarta. PT. Rineka Cipta
Bredekamp, S. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood
Programs Serving From Birth Throught Age 8. Washington: NAEYC.
Bogdan, R dan Taylor, S.G. (1993) Introduction Qualitatif Research Method, Alih
Bahasa Furhan, A. Pengantar Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya:
Usaha Nasional.
Buku Pintar Sekolah Minggu jilid 1, halaman 243 - 244, Yayasan Penerbit
Gandum Mas, Malang, 1997.
Brewer, J. (2007). Introduction to Early Childhood Education. Pearson Allyn and
Beon: USA.
Crain, W (2007). Theories of Development, Concepts and Applications, Third
Edition. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey 07632. (Terjemahan
Teori Perkembangan, Konsep dan Aplikasi, Edisi Ke-Tiga). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Couglin, A. (1997). Menciptakan Kelas Berpusat pada Anak (terjemah), Children
Resources International, Inc.
Catharina, A. (2005). Psikologi Pendidikan. Semarang : UPT MKK UNNES.
http://www.rhynosblog.com/2010/06/lebih-jauh-tentang-pengertiansikap.html
Fujianti. F. (2010). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Pemahaman dan Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran
IPA pada Pokok Bahasan Daur Air. Skripsi Sarjana Pendidikan guru
Sekolah Dasar FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Hanifah. R. N. (2009). Peranan Kegiatan Praktikum dengan Pendekatan Guided
Inquiry terhadap Keterampilan Proses Siswa pada Konsep Sistem Syaraf.
Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung. Tidak
diterbitkan.
181
182
Hasyim, M. (2008). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui
Kegiatan Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Skripsi
Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Harlock. B (1978) Child Development, Six Edition. Mc Graw-Hill, Inc-Psikologi
Perkembangan, Edisi Kelima, Alih Bahasa dr. Med Meitasari Tjandrasa.
(1999). Jakarta: Erlangga.
Izzaty, R. (2005). Mengenali Permasalahan Perkembangan Anak Usia TK.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan
Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Jalal, F. (2003). Kurikulum Generik Untuk Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah
AnakUsia Dini. Direktorat PAUD. Jakarta ISSN 1693-1947.
Jamaris, M. ( 2005). Asesmen Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak
Berbasis Kecerdasan Jamak” .Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, (1),
19-55
Joyce, B. Weil, M. Calhoun, E. (2009). Model of Teaching. Edisi Delapan, Edisi
Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran.
Kresnadi, H. (2001). Pengembangan Bentuk Tes Keterampilan Proses Sains
dalam Pembelajaran IPA di Kelas Sekolah Dasar. UPI: tidak diterbitkan.
Kholil. A. (2008). Permudah Pemahaman KonsepPembelajaran. (on line).
http://anwarholil.blogspot.com/2008/04/permudah-pemahaman-konseppembelajaran.html.
KOMPAS.com — Bagaimana cara si kecil belajar? Sabtu, 25/9/2010 | 14:37 WIB
7 cara menyemangati anak belajar www.pitoyo.com
Mahmudin. (2009). Pendekatan Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA.
(online).
http://mahmudin.wordpress.com/2009/11/05/pendekatanketerampilan-proses-dalam-pembelajaran-IPA/
Martiningsih.
(2007)
Macam-macam
Metode
Pembelajaran.
http://martiningsih.blogspot.com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran.html.
Masitoh, et al. (2005). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta : Pusat Penerbitan
Universitas Terbuka.
183
Moleong, L.J (1988).
Rosdakarya.
Metode Penelitian Kualitatif. Bandung:
Remaja
------------------ (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
----------------- (2005) Jurnal Pendidikan Usia Dini. Jakarta : Program Studi
Pendidikan Anak
---------------- ( 2004). Teori dan Aplikasi Kecerdasan Jamak (Multip;e
Intelligence). Makalah pada Seminar dan Lokakarya Nasional
pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta.
Mustofa. (2009). Keterampilan Proses sains siswa Pada pembelajaran kooperatif
dalam Materi Pengolahan Air Melalui Metode Praktikum Berbasis Green
Chemistry. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan
Musthafa, B. (2007). Perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia:
Praktik Dewasa ini dan Arah Kebijakan di Masa Depan. Bandung: SPs.
UPI.
-------------- (2011). Jurnal Reflektif Mata Kuliah Pengembangan Bahasa dan
Pengenalan Anak dan Dunianya dan Pendidikan Anak Usia Dini di
Indonesia. Bandung: SPs. UPI.
Nasution. S. (1992). Metode research. Bandung: Jemmars.
---------------- (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: PT
Tarsito
Nugraha. A. (2003). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.
Jakarta: Depatremen Pendidikan Nasionsl Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Proyek Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan.
------------- (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.
Bandung: JILSI Foundation.
Nuryani, A (1990). Pengembangan Keterampilan Proses Dan strategi Belajar
Aktif. Bandung: FMIPA.
Ramdhani, D. (2007). Implementasi Model Pembelajaran Latihan Inkuiri untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Skripsi Sarjana
Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
184
Roestiyah, (2001). Strategi Belajar Mengajar. Cetakan Enam. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Rosalina. A (2009). Analisis Pengembangan Produk, Proses dan Sikap Sains
Melalui Bermain pada Anak Usia Dini. SPS UPI Bandung: tidak
diterbitkan
Santrock. W (2002). Life Span Depelovment, Alih Bahasa Ahmad Chussairy.
Jakarta: Erlangga.
Sanjaya, W. (2007). Kajian Kurikulum Pembelajaran. Bandung: Buku Materi
Pokok Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
----------------(2009). Strategi Pembelajaran
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Berorientasi
Standar
Solehuddin, M (2000). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah.
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Proses
Bandung :
Sopasahara, Mira. (2008). Pelaksanaan Metode Pembelajaran Di Luar Kelas
(Field trip) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Kelas I
SD Rancatungku I. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FIP UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Sugiyono, Y.N. (2005). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas
Terbuka.
---------- (20080. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat
Pembinaan Pendidikan Tenaga kependidikan dan Ketenagaan Perguruan
Tinggi.
Suyitno, A. (1997). Pengukuran Skala Sikap Seseorang Terhadap Mata Pelajaran
Matematika.
Semarang:
FMIPA
IKIP
Semarang.
Wantah, M.J. (2004). Pengembangan Disiplin dan Pembentukan Moral pada Anak
Usia Dini. Universitas Negeri Manado.
Wijayanti, P. (2009). Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen Terhadap
Keterampilan Proses Sains Anak. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FIP
UPI Bandung: tidak diterbitkan.
185
Wulandari, D. (2006). Kontribusi kecerdasan emosional dan sikap ilmiah
terhadap prestasi belajar kimia dalam metode pembelajaran GI (group
investigation) dan STAD (student teams achievement division) materi
pokok laju reaksi pada siswa kelas XI Ipa semester 1 SMA Negeri 1
Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Surakarta: tidak diterbitkan
http://www.digilib.uns.ac.id/upload/dokumen/53950106200908452.pdf
______(2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2009. Bandung UPI.
______(2009).
Preschool
Science.
Tersedia
http://www.Science%20For%20Childhood/preschool-science.html
(21Januari2009).
di:
_____(2007). Konsep Pengembangan Standard dan Bahan Ajar PAUD Non
Formal. Pusat Kurikulum Badan penelitian dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional.
Abruscato, J. (1982). Teaching Children Science. New Jersey: Prentice Hall, Inc.
Alwasilah, C.A. (2006). Pokoknya Kualitatif. Jakarta: Pustaka Jaya.
Arikunto, S. (1993). Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek. Jakarta:
Rineka Cipta.
---------------- (2003). Manajemen Penelitian. Jakarta. PT. Rineka Cipta
Bredekamp, S. (1987). Developmentally Appropriate Practice in Early Childhood
Programs Serving From Birth Throught Age 8. Washington: NAEYC.
Bogdan, R dan Taylor, S.G. (1993) Introduction Qualitatif Research Method, Alih
Bahasa Furhan, A. Pengantar Metode Penelitian Kualitatif. Surabaya:
Usaha Nasional.
Buku Pintar Sekolah Minggu jilid 1, halaman 243 - 244, Yayasan Penerbit
Gandum Mas, Malang, 1997.
Brewer, J. (2007). Introduction to Early Childhood Education. Pearson Allyn and
Beon: USA.
Crain, W (2007). Theories of Development, Concepts and Applications, Third
Edition. Prentice Hall, Englewood Cliffs, New Jersey 07632. (Terjemahan
Teori Perkembangan, Konsep dan Aplikasi, Edisi Ke-Tiga). Yogyakarta:
Pustaka Pelajar.
Couglin, A. (1997). Menciptakan Kelas Berpusat pada Anak (terjemah), Children
Resources International, Inc.
Catharina, A. (2005). Psikologi Pendidikan. Semarang : UPT MKK UNNES.
http://www.rhynosblog.com/2010/06/lebih-jauh-tentang-pengertiansikap.html
Fujianti. F. (2010). Pengaruh Strategi Pembelajaran Inkuiri Terhadap
Pemahaman dan Keterampilan Proses Sains Siswa dalam Pembelajaran
IPA pada Pokok Bahasan Daur Air. Skripsi Sarjana Pendidikan guru
Sekolah Dasar FIP UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Hanifah. R. N. (2009). Peranan Kegiatan Praktikum dengan Pendekatan Guided
Inquiry terhadap Keterampilan Proses Siswa pada Konsep Sistem Syaraf.
Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung. Tidak
diterbitkan.
181
182
Hasyim, M. (2008). Pengaruh Pembelajaran Inkuiri Terbimbing Melalui
Kegiatan Praktikum Terhadap Keterampilan Proses Sains Siswa. Skripsi
Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
Harlock. B (1978) Child Development, Six Edition. Mc Graw-Hill, Inc-Psikologi
Perkembangan, Edisi Kelima, Alih Bahasa dr. Med Meitasari Tjandrasa.
(1999). Jakarta: Erlangga.
Izzaty, R. (2005). Mengenali Permasalahan Perkembangan Anak Usia TK.
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan
Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Jalal, F. (2003). Kurikulum Generik Untuk Anak Usia Dini, Jurnal Ilmiah
AnakUsia Dini. Direktorat PAUD. Jakarta ISSN 1693-1947.
Jamaris, M. ( 2005). Asesmen Perkembangan Anak Usia Taman Kanak-kanak
Berbasis Kecerdasan Jamak” .Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini 3, (1),
19-55
Joyce, B. Weil, M. Calhoun, E. (2009). Model of Teaching. Edisi Delapan, Edisi
Bahasa Indonesia. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran.
Kresnadi, H. (2001). Pengembangan Bentuk Tes Keterampilan Proses Sains
dalam Pembelajaran IPA di Kelas Sekolah Dasar. UPI: tidak diterbitkan.
Kholil. A. (2008). Permudah Pemahaman KonsepPembelajaran. (on line).
http://anwarholil.blogspot.com/2008/04/permudah-pemahaman-konseppembelajaran.html.
KOMPAS.com — Bagaimana cara si kecil belajar? Sabtu, 25/9/2010 | 14:37 WIB
7 cara menyemangati anak belajar www.pitoyo.com
Mahmudin. (2009). Pendekatan Keterampilan Proses dalam Pembelajaran IPA.
(online).
http://mahmudin.wordpress.com/2009/11/05/pendekatanketerampilan-proses-dalam-pembelajaran-IPA/
Martiningsih.
(2007)
Macam-macam
Metode
Pembelajaran.
http://martiningsih.blogspot.com/2007/12/macam-macam-metodepembelajaran.html.
Masitoh, et al. (2005). Strategi Pembelajaran TK. Jakarta : Pusat Penerbitan
Universitas Terbuka.
183
Moleong, L.J (1988).
Rosdakarya.
Metode Penelitian Kualitatif. Bandung:
Remaja
------------------ (2004). Metodologi Penelitian Kualitatif. Edisi Revisi. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya.
----------------- (2005) Jurnal Pendidikan Usia Dini. Jakarta : Program Studi
Pendidikan Anak
---------------- ( 2004). Teori dan Aplikasi Kecerdasan Jamak (Multip;e
Intelligence). Makalah pada Seminar dan Lokakarya Nasional
pendidikan Anak Usia Dini, Jakarta.
Mustofa. (2009). Keterampilan Proses sains siswa Pada pembelajaran kooperatif
dalam Materi Pengolahan Air Melalui Metode Praktikum Berbasis Green
Chemistry. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak
diterbitkan
Musthafa, B. (2007). Perawatan dan Pendidikan Anak Usia Dini di Indonesia:
Praktik Dewasa ini dan Arah Kebijakan di Masa Depan. Bandung: SPs.
UPI.
-------------- (2011). Jurnal Reflektif Mata Kuliah Pengembangan Bahasa dan
Pengenalan Anak dan Dunianya dan Pendidikan Anak Usia Dini di
Indonesia. Bandung: SPs. UPI.
Nasution. S. (1992). Metode research. Bandung: Jemmars.
---------------- (2003). Metode Penelitian Naturalistik Kualitatif. Bandung: PT
Tarsito
Nugraha. A. (2003). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.
Jakarta: Depatremen Pendidikan Nasionsl Direktorat Jenderal Pendidikan
Tinggi Proyek Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan.
------------- (2008). Pengembangan Pembelajaran Sains Pada Anak Usia Dini.
Bandung: JILSI Foundation.
Nuryani, A (1990). Pengembangan Keterampilan Proses Dan strategi Belajar
Aktif. Bandung: FMIPA.
Ramdhani, D. (2007). Implementasi Model Pembelajaran Latihan Inkuiri untuk
Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Siswa. Skripsi Sarjana
Pendidikan pada FPMIPA UPI Bandung: tidak diterbitkan.
184
Roestiyah, (2001). Strategi Belajar Mengajar. Cetakan Enam. Jakarta: PT. Rineka
Cipta.
Rosalina. A (2009). Analisis Pengembangan Produk, Proses dan Sikap Sains
Melalui Bermain pada Anak Usia Dini. SPS UPI Bandung: tidak
diterbitkan
Santrock. W (2002). Life Span Depelovment, Alih Bahasa Ahmad Chussairy.
Jakarta: Erlangga.
Sanjaya, W. (2007). Kajian Kurikulum Pembelajaran. Bandung: Buku Materi
Pokok Sekolah Pascasarjana Universitas Pendidikan Indonesia.
----------------(2009). Strategi Pembelajaran
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Berorientasi
Standar
Solehuddin, M (2000). Konsep Dasar Pendidikan Prasekolah.
Fakultas Ilmu Pendidikan Universitas Pendidikan Indonesia.
Proses
Bandung :
Sopasahara, Mira. (2008). Pelaksanaan Metode Pembelajaran Di Luar Kelas
(Field trip) untuk Meningkatkan Keterampilan Proses Sains Pada Kelas I
SD Rancatungku I. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FIP UPI Bandung:
tidak diterbitkan.
Sugiyono, Y.N. (2005). Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta: Universitas
Terbuka.
---------- (20080. Metode Penelitian Pendidikan: Pendekatan Kuantitatif,
Kualitatif, dan R & D. Bandung: Alfabeta
Suyanto, S. (2005). Pembelajaran Untuk Anak TK. Jakarta: Departemen
Pendidikan Nasional Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Direktorat
Pembinaan Pendidikan Tenaga kependidikan dan Ketenagaan Perguruan
Tinggi.
Suyitno, A. (1997). Pengukuran Skala Sikap Seseorang Terhadap Mata Pelajaran
Matematika.
Semarang:
FMIPA
IKIP
Semarang.
Wantah, M.J. (2004). Pengembangan Disiplin dan Pembentukan Moral pada Anak
Usia Dini. Universitas Negeri Manado.
Wijayanti, P. (2009). Pengaruh Metode Pembelajaran Eksperimen Terhadap
Keterampilan Proses Sains Anak. Skripsi Sarjana Pendidikan pada FIP
UPI Bandung: tidak diterbitkan.
185
Wulandari, D. (2006). Kontribusi kecerdasan emosional dan sikap ilmiah
terhadap prestasi belajar kimia dalam metode pembelajaran GI (group
investigation) dan STAD (student teams achievement division) materi
pokok laju reaksi pada siswa kelas XI Ipa semester 1 SMA Negeri 1
Surakarta tahun pelajaran 2005/2006. Surakarta: tidak diterbitkan
http://www.digilib.uns.ac.id/upload/dokumen/53950106200908452.pdf
______(2009). Pedoman Penulisan Karya Ilmiah UPI 2009. Bandung UPI.
______(2009).
Preschool
Science.
Tersedia
http://www.Science%20For%20Childhood/preschool-science.html
(21Januari2009).
di:
_____(2007). Konsep Pengembangan Standard dan Bahan Ajar PAUD Non
Formal. Pusat Kurikulum Badan penelitian dan Pengembangan
Departemen Pendidikan Nasional.