TEL 202 PROBABILITAS DAN PROSES ACAK

DAFTAR MATA KULIAH PSTE SEMESTER 4

  

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 202 PROBABILITAS DAN PROSES ACAK Mata Kuliah Probabilitas dan Proses Acak Semester

  4 Kode TEL 202 SKS 3-0 Program Studi Teknik Elektro Dosen: Dr. Rusdha Muharar, S.T., M.Sc (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak, dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak. LO.3 Memiliki pengetahuan matematika dan penerapannya, termasuk didalamnya kalkulus diferensial dan integral, probabilitas & proses acak, aljabar linier, variabel kompleks, dan metode transformasi. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.6 Mampu berkomunikasi secara efektif, berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural, serta bertanggung jawab secara mandiri atas pekerjaannya dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan permasalahan teknik. LO.8 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, atau memiliki latar belakang untuk melanjutkan pendidikan ke tahap selanjutnya termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1.

  Mampu memahami konsep dasar probabilitas dan statistik 2. Mampu menyelesaikan permasalahan probabilitas pada peubah acak 3. Mampu menentukan karakteristik populasi melalui elemen-elemen sampel statistik 4. Mampu memahami berbagai sifat proses acak 5.

Mampu menggunakan konsep probabilitas untuk menyelesaikan permasalahan teknik

  Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran: 10%; Tugas/Quis: 30%; UTS: 30%; UAS: 30%

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  1.

• RPS Probabilitas dan

  1. Pemaparan materi, 510 Tugas Baca

  5 Mahasiswa mengetahui Pemaparan RPS

  2. latihan pengerjaan Pengantar

  Proses Acak Probabilitas soal-soal, dan tanya

• jawab

  Mahasiswa mampu Aplikasi memahami konsep dasar Probabilitas probabilitas dalam keteknikan

• kejadian acak

  Percobaan dan

  Definisi

• Probabilitas Teori - himpunan

  2. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, 510 Tes tertulis (30

• memahami peluang Bersyarat latihan pengerjaan menit) bersyarat, aturan Bayes, soal-soal, dan tanya

  5 Probabilitas

• percobaan Bernoulli, dan jawab

  Aturan Bayes

• aplikasinya. Bernoulli dan aplikasinya

  Percobaan

  3. Mahasiswa mampu - Pemaparan materi, 510 Tugas

  5 Statistical memahami konsep statistical Independence latihan pengerjaan

• independence dan counting soal-soal, dan tanya

Permutasi

  Kombinasi jawab

  4. Mahasiswa mampu Pengantar Peubah Pemaparan materi, 510 Quiz

  10 memahami konsep Acak latihan pengerjaan

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

• probabilitas pada peubah soal-soal, dan tanya

  Peubah Acak acak Diskrit jawab PMF, fungsi

• distribusi

  5. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, 510 Tugas

• memahami peubah acak simpangan baku latihan pengerjaan
• diskrit dan distribusinya, soal-soal, dan tanya

  10 Mean, variansi,

  Distribusi Bernouli, serta mampu menghitung Binomial, Poison jawab mean, variansi dan simpangan baku dari setiap distribusi tersebut

  6. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, 510 Tugas

• memahami peubah acak Kontinyu latihan pengerjaan kontinyu dan distribusinya, soal-soal, dan tanya

  10 Peubah Acak

• serta mampu menghitung dan Gaussian jawab mean dan variansi dari masing-masing distribusi tersebut

  Distribusi uniform

  7. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, 510

• memahami peluang dan distribusi latihan pengerjaan bersyarat, fungsi kerapatan peluang bersyarat soal-soal, dan tanya dan distribusinya, dan jawab

  10 Fungsi kerapatan

• aplikasi dari peluang bersyarat.

  Aplikasi

  5

  Peubah acak gabungan

  510 Tugas

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  8. Mengevaluasi pemahaman dan penyerapan materi 1 -7 Ujian Tengah Semester

  Menjelaskan aturan selama UTS berlangsung dan mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan

  100 Ujian Tulis (100 menit)

  9. Mahasiswa mampu memahami peubah acak gabungan dan menghitung kerapatan gabungan maupun kerapatan marjinal

• Kerapatan Gabungan -

Kerapatan

  Marjinal Pemaparan materi, latihan pengerjaan soal-soal, dan tanya jawab

  10. Mahasiswa mampu menghitung peluang bersyarat dari dua peubah acak, mampu menjelaskan sifat statistical indepence dari dua peubah acak, dan mampu menghitung nilai ekspektasinya.

  Pemaparan materi, latihan pengerjaan soal-soal, dan tanya jawab

  510

  5

• Peluang bersyarat dari dua peubah acak
• Statistical independence

  11. Mahasiswa mampu memahami elemen-elemen statistik, memahami uji hipotesa untuk mengambil kesimpulan atau keputusan

  Elemen Statistik

• Teori Sampling:

  Sample Mean dan variance Memperhatikan, menjawab, bertanya, dan mengomentari hasil presentasi

  510 Tugas kelompok

  10

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  terhadap suatu rata-rata Distribusi

• populasi berdasarkan sampel Sampling dan selang kepercayaan
• 510

  Uji hipotesis

  12. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, Tugas kelompok

• menentukan hubungan linier latihan pengerjaan antara dua peubah dengan soal-soal, dan tanya

  10 Regresi: regresi

• menggunakan regresi dan jawab curve fitting dan mampu memodelkan persamaan yang menjelaskan hubungan antar peubah

Curve fitting

  510

  13. Mahasiswa mampu Fungsi Variabel Acak Pemaparan materi, 5 menentukan fungsi kerapatan latihan pengerjaan dari suatu fungsi yang soal-soal, dan tanya dibentuk oleh dua variabel jawab acak

  14. Mahasiswa mampu Proses Acak Memperhatikan, 510

  5 memahami definisi proses menjawab, bertanya, Sifat-sifat proses

• acak dan klasifikasinya acak: stationarity, dan mengomentari ergodicity, WSS, hasil presentasi Mean dan Variance

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  510

  15. Mahasiswa mampu Kovariansi, Korelasi, Pemaparan materi, Tugas

  5 menjelaskan kovariansi, dan Momen latihan pengerjaan korelasi dan momen serta soal-soal, dan tanya dapat menghitung jawab autokorelasi dan korelasi silang dari dua proses acak.

  16. Evaluasi Akhir Ujian Akhir Semester Menjelaskan aturan 100 Ujian Tulis (100 (UAS) selama UAS menit) berlangsung dan mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 204 ELEKTRONIKA Mata Kuliah Elektronika Semester

  4 Kode TEL 204 SKS 4(3-1) Program Studi Teknik Elektro Dosen: Zulhelmi, S.T, M.Sc (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak, dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. LO.8 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, atau memiliki latar belakang untuk melanjutkan pendidikan ke tahap selanjutnya termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1.

  Mampu menggambarkan dan menjelaskan struktur fisik dari suatu komponen (divais) elektronika yang dibangun/dibuat dari bahan semikonduktor.

  2. Mampu menjelaskan dan mengambarkan I-V karakteristik dari PN junction (Dioda), BJT, MOSFET, dan Thyristors 3.

  Mampu menentukan daerah operasi yang berbeda dari Dioda, BJT, dan MOSFET 4. Mampu menggambarkan rangkaian ekivalen untuk model sinyal kecil dari Dioda, BJT, dan MOSFET 5. Mampu menentukan parameter-parameter sinyal kecil dari model sinyal kecil Dioda, BJT, dan MOSFET.

  6. Mampu menganalisis properti-properti (Impedansi input, impedansi output, gain, dll) dari penguat individual transistor 7.

  Mampu menganalisis respon frekuensi dari penguat yang terdiri dari transistor tunggal.

  8. Mampu menggunakan Thyristor pada aplikasi kontrol daya sederhana.

  9. Mampu memahami dan menggunakan operasional amplifier (Op-Amp) dalam rangkaian-rangkaian elektronika.

  10. Mampu menerapkan Op_Amp pada rangkaian komparator dan zero detektor.

  11. Mampu menguji karakteristik dan penerapan setiap rangkaian Dioda, BJT, MOSFET, Thyristor, dan Op_Amp di dalam percobaan praktikum pada skala laboratorium. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kuis: 10%; Tugas/Praktikum : 30%; UTS: 25%; UAS: 35%

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  3. Dapat menganalisis rangkaian-rangkaian aplikasi dioda sebagai penyearah, pengali tegangan, dan clamper dengan menggunakan prinsip/teori analisis rangkaian listrik.

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, dan tanya jawab.

  Rangkaian Aplikasi Dioda Tujuan Khusus

  4 Dapat menganalisis rangkaian-rangkaian aplikasi dioda tujuan khusus seperti

  5

  Kemampuan menganalisis rangkaian penyearah, voltage multiplier, limiter, dan clamper.

  510 170

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas Praktikum: Rangk. Penyearah

  Rangkaian Aplikasi Dioda sebagai penyearah, pengali tegangan, limiter, dan clamper

  5

  1. Mengetahui ruang lingkup perkuliahan Dasar Elektronika; mampu memahami penggunaan rangkaian elektronika dalam menyelesaikan masalah analisis rangkaian elektronika dan masalah rekayasa.

  Kemampuan menyelesaikan persamaan analisis rangkaian dioda dan pendeskripsian grafik I-V karakteristik.

  510 170

  Praktikum: Karakteristik Dioda

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas.

  PN Junction (dioda), I- V karakteristik dan rangkaian aplikasi Dioda sederhana

  2 Mampu menggambarkan dan menjelaskan struktur fisik persambungan PN (Dioda) dan menggambarkan I-V karakteristik dari rangkaian Dioda.

  510 Kemampuan menjelaskan struktur atom dan sifat elektris dari bahan semikonduktor.

  Ceramah, diskusi, dan tanya jawab.

  Kontrak perkuliahan; Pengenalan bahan semikonduktor sebagai bahan dasar pembentuk komponen/divais elektronika.

  510 Kemampuan menganalisis

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  dioda zener (regulator), Light Emitting Diode (LED), PhotoDioda, Varaktor, dan Dioda Schottky dengan menggunakan prinsip/teori analisis rangkaian listrik. rangkaian dengan Dioda tujuan khusus.

  5. Mampu menggambarkan dan menjelaskan struktur fisik, operasi, dan menggambarkan I-V karakteristik dari rangkaian Bipolar Junction Transistor (BJT).

  Strktur Fisik, Operasi, dan I-V Karakteristik Bipolar Junction Transistor (BJT)

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas Praktikum: Karakteristik BJT

  510 170

  Kemampuan memahami dan menggambarkan cross sectional area BJT, I-V karakteristik, dan Operasi BJT pada rangkaian sederhana.

  5

  6. Dapat menganalisis rangkaian-rangkaian pra tegangan BJT dengan menggunakan prinsip/teori analisis rangkaian listrik

  Rangkaian-rangkaian pra tegangan BJT Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas Praktikum.

  Rangkaian pra tegangan BJT 510 170

  Kemampuan menganalisis rangkaian pra tegangan BJT.

  5

  7. Mampu memahami dan menganalisis rangkaian Rangkaian penguat sinyal kecil BJT tunggal

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya 510 Kemampuan menganalisis rangkaian penguat

  4

• 100 Benar/Salah menjawab soal

  Kemampuan memahami dan menggambarkan cross sectional area, I-V karakteristik, dan Operasi MOSFET.

  Rangkaian Penguat Sinyal Kecil BJT Tunggal

  11. Mampu memahami dan menganalisis rangkaian penguat sinyal kecil dengan transistor MOSFET tunggal.

  4

  510 Kemampuan menganalisis rangkaian pra tegangan MOSFET.

  Metode: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas

  Rangkaian Pra Tegangan MOSFET

  10. Dapat menganalisis rangkaian-rangkaian pra tegangan MOSFET dengan menggunakan prinsip/teori analisis rangkaian listrik

  4

  510 170

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  Praktikum: Karakteristik MOSFET

  Ceramah, diskusi, demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas.

  Strktur Fisik, Operasi, dan I-V Karakteristik Metal Oxide Semiconductor Field Effect Transistor (MOSFET).

  9. Mampu menggambarkan dan menjelaskan struktur fisik, operasi, dan menggambarkan I-V karakteristik rangkaian MOSFET.

  25

  Ujian Tengah Semester (UTS)

  8. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan tentang bahasan pertama s.d. ketujuh

  Penguat BJT 170 sinyal kecil menggunkan BJT tunggal.

  penguat sinyal kecil dengan transistor BJT tunggal jawab, memberikan tugas Praktikum. Rangk.

  Ceramah, Diskusi, Demonstrasi, tanya jawab, dan memberikan tugas 510 Kemampuan menganalisis rangkaian penguat sinyal kecil

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  menggunkan MOSFET tunggal

  12. Mampu menggambarkan dan Struktur fisik dan I-V Ceramah, diskusi, 510 Kemampuan menjelaskan struktur fisik, karakteristik demonstrasi, dan memahami dan operasi, dan menggambarkan Thyristor tanya jawab. menggambarkan I-V karakteristik dari cross sectional area, rangkaian Thyristor. I-V karakteristik, dan Operasi Thyristor.

  13. Mampu memahami dan Rangkaian apliaksi Ceramah, diskusi, 510 Kemampuan

  4 menganalisis rangkaian thyristor sebagai demonstrasi, tanya menganalisis aplikasi thyristor kontrol daya. jawab, dan rangkaian kontrol memberikan tugas daya dengan thyristor

  14. Mampu memahami dan Simbol skematik dan Ceramah, diskusi, 510 Kemampuan menggambarkan simbol karakteristik- demonstrasi, tanya memahami dan skematik, respon frekuensi, karakteristik jawab, dan dapat parameter, dan karakteristik Operational Amplifier memberikan tugas menggambarkan Operational Amplifier simbol skematik,

  (Op_Amp) Praktikum: 170 respon frekuensi, Operational dan karakteristik Amplifier Op_Amp.

  15. Mampu memahami dan Aplikasi-aplikasi Ceramah, diskusi, 510 Kemampuan

  4 menganalisis rangkaian- Op_Amp dengan mode demonstrasi, tanya menganalisis rangkaian Op_Amp mode loop terbuka dan jawab, dan rangkaian-rangkaian loop terbuka dan tertutup tertutup memberikan tugas. Op_Amp baik pada

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kriteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  Praktikum: Komparator 170 model loop terbuka atau tertutup.

  16. Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan tentang bahasan pertama s.d. lima belas

  Ujian Akhir Semester (UAS)

• 100 Benar/Salah menjawab soal

  35

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 206 PENGANTAR SISTEM KENDALI Mata Kuliah Pengantar Sistem Kendali Semester

  4 Kode TEL 206 SKS 4(3-1) Program Studi Teknik Elektro Dosen: Alfatirta Mufti, S.T, M.Sc (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak, dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1.

  Memahami konsep dasar sistem kendali 2. Mampu memodelkan suatu sistem sederhana 3.

Mampu mendesain suatu sistem pengendali

  Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran: 5%; Tugas: 10%; Praktikum: 25%; Kuis: 10% ; UTS: 25%; UAS: 25%

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Pembelajaran Waktu Kriteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan Pelajaran) Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

• 1. Mahasiswa mampu Pemaparan materi, 510 Pre Test (quiz)

  Pemaparan RPS

• memahami apa yang latihan pengerjaan definisi.

  Pengertian dan

  dimaksud dengan sistem soal-soal, dan tanya

• kendali (pengertian dan jawab closed-loop system.

  Open-loop dan

  definisi), sistem loop terbuka

• dan loop tertutup serta sistem kendali.

  Beberapa contoh

  beberapa contoh sistem kendali

  Mengulang materi

  2 Mahasiswa memahami Pemaparan materi, 510 Tugas Baca

  5 Transformasi Laplace konsep dasar transformasi latihan pengerjaan

• laplace dan laplace balikan soal-soal, dan tanya

  Jenis-jenis

  Transformasi

  (invers laplace) jawab

  Laplace dan penyelesaiannya, Jenis-jenis

• Transformasi Laplace balik dan penyelesaiannya.

  3. Mahasiswa memahami fungsi Fungsi alih Pemaparan materi, 510 Quiz

  10

• Diagram blok
• alih dan diagram blok sistem latihan pengerjaan kendali.

  soal-soal, dan tanya jawab Praktikum Lab: 170 Laporan Praktikum Elemen-elemen pada sistem kendali

  Bati mason/Diagram

  4. Mahasiswa memahami Pemaparan materi, Tugas

  10 Aliran Sinyal. penggunaan Bati latihan pengerjaan

  Mason/Diagram Aliran Sinyal soal-soal, dan tanya jawab

• matematis sistem

  5. Mahasiswa mampu membuat Pengertian model Pemaparan materi, 510 Quiz

  5

  model fisis suatu sistem. latihan pengerjaan

  dinamis,

  soal-soal, dan tanya

• jawab

  Model matematis

  rangkaian listrik sederhana.

• 6. Mahasiswa mampu Pengertian respon Pemaparan materi, 510 Tugas simulasi

  10 transien. menganalisa sistem orde-1. simulasi MatLab, dan

• tanya jawab

  Analisis keadaan

  tunak Sistem orde- 1. Aplikasi Matlab

  7. Mahasiswa mampu Analisis keadaan Pemaparan materi, 510

  10

  tunak Sistem orde-

  menganalisa sistem orde-2. simulasi MatLab, dan 2. tanya jawab

• kestabilan (Kriteria

  Metode analisis

  Praktikum Lab: 2 x 170 Laporan Praktikum Rout-Hurwitz). Transient Respons Aplikasi Matlab.

• 8. Mahasiswa menguasai materi Menjelaskan aturan 100 Ujian Tengah pertemuan 1 sampai 5 selama UTS Semester berlangsung dan mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan
• 9. Mahasiswa mampu Pengertian tempat Pemaparan materi, 510 Tugas simulasi

  5

  kedudukan akar

  memahami konsep root locus latihan pengerjaan

  (TKA)

  atau disebut juga tempat soal-soal, dan tanya

• kedudukan akar (TKA). jawab

  Cara

  menggambarkan TKA Analisa kestabilan

• berdasarkan TKA Aplikasi Matlab -
• 10. Mahasiswa mampu Perancangan sistem Pemaparan materi, 510 Quiz

  10

  kendali dengan

  mendesain suatu sistem latihan pengerjaan

  menggunakan

  dengan menggunakan metode soal-soal, dan tanya metode TKA. tempat kedudukan akar jawab

• (TKA).

  Kompensasi phase

  lead, phase lag, dan

  Praktikum Lab: 2 x 170 Laporan Praktikum lead-lag.

Tempat Kedudukan Aplikasi Matlab

• Akar

  11. Mahasiswa Presentasi Mahasiswa Memperhatikan, 510 Tugas Presentasi mempresentasikan menjawab, bertanya,

• Pengertian diagram Bode.
• Cara menggambarkan diagram Bode.
• Analisa kestabilan berdasarkan diagram Bode.
• Aplikasi Matlab

  10

  510

  Pemaparan materi, simulasi MatLab, dan tanya jawab

  15. Mahasiswa mampu menjelaskan tentang aksi kontrol dan pengendali PID.

  10

  510 2 x 170 Tugas Presentasi Laporan Praktikum

  Presentasi Mahasiswa Memperhatikan, menjawab, bertanya, dan mengomentari hasil presentasi Praktikum Lab: Discontinous Controller

  14. Mahasiswa mempresentasikan bagaimana merancang suatu sistem dengan menggunakan metode diagram Bode.

  510 2 x 170 Quiz Laporan Praktikum

  Pemaparan materi, simulassi MatLab, dan tanya jawab Praktikum Lab: Close Control Loops

  13. Mahasiswa mampu mendesain suatu sistem kendali dengan menggunakan metode diagram Bode.

  10

  510 2 x 170 Laporan Praktikum

  Pemaparan materi, simulasi MatLab, dan tanya jawab Praktikum Lab: Diagram Bode

  12. Mahasiswa mampu memahami konsep diagram Bode.

  bagaimana merancang suatu sistem dengan menggunakan metode TKA dan mengomentari hasil presentasi

• Perancangan sistem kendali dengan menggunakan diagram Bode - Kompensasi phase lead, phase lag, dan lead-lag
• Aplikasi Matlab

  5

• Pengertian pengendali proporsional,

derivative dan integral

  Praktikum Lab: 2 x 170 Laporan Praktikum

• Pengendali P, PI, dan

  Pengendali PD

  (proporsional plus

  PID

  derivative), PI (proporsional plus integral) Pengendali PID

• Aplikasi Matlab -

  16. Mengukur kemampuan Menjelaskan aturan 100 Ujian Akhir Semester mahasiswa menguasai materi selama UTS pertemuan 1 sampai 15 berlangsung dan mahasiswa mengerjakan soal yang diberikan Praktikum Lab: 2 x 170 Laporan Praktikum Automatic Liquid Level Control

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 208 PENGANTAR SISTEM KOMUNIKASI Mata Kuliah Pengantar Sistem Komunikasi Semester

  4 Kode TEL 208 SKS 4(3-1) Program Studi Teknik Elektro Dosen: Dr. Ir. Syahrial, M.Eng (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak, dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak. LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. LO.8 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, atau memiliki latar belakang untuk melanjutkan pendidikan ke tahap selanjutnya termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

  Mahasiswa mampu memahami dasar-dasar dan karakteristik sistem telekomunikasi, berbagai contoh aplikasinya baik sistem komunikasi analog maupun sistem komunikasi digital serta perkembangan teknologi telekomuniksai. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kuis: 10%; Tugas/Praktikum : 30%; UTS: 25%; UAS:

  35%

  

Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian (%) (menit) (Indikator)

  1. Mahasiswa mampu Konsep Dasar Sistem Kontrak Kuliah, 510 memahami konsep Telekomunikasi ceramah, tanya sistem telekomunikasi, jawab,

  Definisi sistem perkembangan dan telekomunikasi sejarah sistem

  Sejarah, evolusi dan telokomunikasi. perkembangan teknologi komunikasi

  Blok sistem telekomunikasi

  2. Mahaiswa mampu Satuan Pengukuran ceramah, tanya 510

  4 memahami satuan Sistem Telekomunikasi jawab, pengukuran dan

  Satuan dalam sistem menggambarkan blok telekomunikasi Praktikum 170 sistem telekomunikasi.

  Metode pengukuran besaran sistem telekomunikasi

  Peralatan pada sistem telekomunikasi

  3. Mahasiswa mampu Modulasi Analog ceramah, tanya 510

  4 memahami sistem jawab, AM modulasi analog AM

  Praktikum 2 x 170

  

Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian (%) (menit) (Indikator)

  4. Mahasiswa mampu Modulasi Analog ceramah, tanya 510

  4 memahami sistem jawab,

FM modulasi analog FM

  Praktikum 2 x 170

  5. Mahasiswa mampu Jaringan Akses ceramah, tanya 510 memahami Jaringan Telekomunikasi jawab, Akses Telekomunikasi

  6. Mahasiswa mampu Jaringan Transmisi ceramah, tanya 510

  4 memahami Jaringan Telekomunikasi jawab, Transmisi Telekomunikasi

  7. Mahasiswa mampu Teknik Komunikasi Radio ceramah, tanya 510

  4 memahami teknik dan Propagasi jawab, komunikasi radio dan propagasi

  Praktikum 2 x 170

  8. Mengukur kemampuan Ujian Tengah Semester Ujian 100

  25 mahasiswa memahami (UTS) bahan-bahan dari pertemuan pertama sampai pertemuan ke- delapan

  9. Mahasiswa mampu Multiplexing ceramah, tanya 510

  4 memahami teknik jawab, multiplexing

  Praktikum 2 x 170

  

Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian (%) (menit) (Indikator)

  10. Mahasiswa mampu Pengantar Modulasi ceramah, tanya 510

  4 memahami konsep Digital jawab, modulasi digital

  Praktikum 170

  11. Mahasiswa mampu Media Transmisi ceramah, tanya 510

  4 memahami berbagai jawab, media transmisi pada sistem telekomunikasi Praktikum 170

  12. Mahasiswa mengetahu Pengantar Teknologi ceramah, tanya 510

  4 berbagai teknologi Nirkabel jawab, nirkabel

  Praktikum 170

  13. Mahasiswa mampu Pengantar Komunikasi ceramah, tanya 510

  4 memahami berbagai Selular jawab, teknologi selular

  GSM Praktikum 2 x 170

  CDMA

  3G

  4G

  14. Mahasiswa mampu Pengantar Komunikasi ceramah, tanya 510

  2 memahami kosep Satelit jawab, komunikasi satelit

  15. Mahasiswa mampu Parameter dan Unjuk ceramah, tanya 510

  3 memahami parameter Kerja Sistem Komunikasi jawab, dalam menentukan unjuk

  Gain Loss

  

Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian (Materi Strategi Waktu Kriteria Bobot Nilai

Ke- Diharapkan Pelajaran) Pembelajaran Belajar Penilaian (%) (menit) (Indikator)

  kerja sistem Level daya telekomunikasi

SNR BER

  16 Mahasiswa memahami Ujian Akhir Semester 100 35 - bahan-bahan dari pertemuan ke-sepuluh sampai pertemuan ke- lima belas

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 210 MATERIAL TEKNIK ELEKTRO Mata Kuliah Material Teknik Elektro Semester

  4 Kode TEL 210 SKS 3-0 Program Studi Teknik Elektro Dosen: Ramdhan Halid Siregar, S.T., M.T (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi, dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. LO.6 Mampu berkomunikasi secara efektif, berkerjasama dalam tim multi-disiplin dan multi-kultural, serta bertanggung jawab secara mandiri atas pekerjaannya dan mematuhi etika profesi dalam menyelesaikan permasalahan teknik. LO.8 Mampu memahami kebutuhan akan pembelajaran sepanjang hayat, atau memiliki latar belakang untuk melanjutkan pendidikan ke tahap selanjutnya termasuk akses terhadap pengetahuan terkait isu-isu kekinian yang relevan di bidang teknik elektro. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah:

  Mahasiswa memahami teori elektron dan atom, sifat sifat material isolator, konduktor, superkonduktor, semikonduktor, dielektrik, magnet dan optik serta teori yang berhubungan dengan material tersebut. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran: 10%;Tugas: 20%; Kuis: 20%;UTS: 25%; UAS: 25%.

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Strategi Waktu Kreteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  Mahasiswa mampu menjelaskan Teori elektron klasik Metode: ceramah, 1.

  510

  4 teori klasik elektron, teori modern dan moderen demonstrasi, tanya elektron, efek foto elektrik, jawab, memberikan elektron sebagai partikel dan latihan, memberikan gelombang, ketidakpastian tugas. Heisenberg Mahasiswa memahami mekanika Persamaan Schrodinger Metode: ceramah, 2.

  510

  4 quantum dan klasik, ilmu demonstrasi, tanya mekanik, persamaan Schrodinger, jawab, memberikan electron sebagai sumber energi latihan, memberikan potensial, electron sebagai tugas. sumber energi potensial berhingga dan tidak berhingga

  Mahasiswa memahami tentang Metode: ceramah, 3.

  510

  4 struktur atom hidrogen, bilangan Struktur atom dan demonstrasi, tanya kuantum, teori pita energy dan elektron jawab, memberikan distribusi electron,atom dan latihan, memberikan molekul dan struktur kristal tugas.

  4. Mahasiswa memahami tentang Bahan konduktor Metode: ceramah, 510

  4 teori konduktifitas bahan dan demonstrasi, tanya pengaruh temperatur, pengaruh jawab, memberikan gabungan, efek kulit pada latihan, memberikan konduktor tugas. Mahasiswa dapat menjelaskan Bahan konduktor Metode: ceramah, 5.

  510 efek Hall, potensial kontak, efek demonstrasi, tanya Seebeck dan termokopel dan jawab, memberikan

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Strategi Waktu Kreteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  temperatur elektron dan medan latihan, memberikan emisi tugas. Mahasiswa memahami tentang Superconductor Metode: ceramah, 6.

  510

  4 superkonduktor, temperatur dan demonstrasi, tanya medan kritis, jenis jawab, memberikan superkonduktor, efek Meissner latihan, memberikan dan aplikasi superkonduktor tugas.

  7. Mahasiswa memahami tentang Bahan Semiconduktor 510 semikonduktor intrinsik dan ekstrinsik, doping dan pembawa, konduktifitas semikonduktor dan efek temperatur pada semikonduktor

  8. Mahasiswa memahami tentang Bahan semikonduktor Metode: ceramah, 510

  5 teori pita energi dalam demonstrasi, tanya semikonduktor, difusi dan jawab, memberikan konduksi pada semikonduktor PN latihan, memberikan junction, prinsip perangkat tugas. elektronik

  UTS UTS 9.

  100

  25

  10. Mahasiswa memahami tentang Bahan dielektrik Metode: ceramah, 510

  5 konstanta dielektrik, tipe demonstrasi, tanya polarisasi, polarisasi dalam benda jawab, memberikan padat dan persamaan Clausius latihan, memberikan Mossotti, pengaruh frekuensi tugas. pada bahan dielektrik

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kreteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) 11.

  510

  UAS UAS 100

  15. Review dan tugas Review dan tugas 510 16.

  5

  510

  Bahan Optic Metode: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, memberikan latihan, memberikan tugas.

  Mahasiswa memahami tentang, bahan optik, respon spectrum mata manusia, sensor optik, sensor photovoltaic, sel surya, light emiting diode(LED) dan laser

  5 14.

  Bahan Magnit Metode: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, memberikan latihan, memberikan tugas.

  Mahasiswa memahami tentang rugi-rugi dielektrik dan rangkaian ekivalen dielektrik, kekuatan dielektrik, tegangan tembus dielektrik Piezoelectric dan ferroelelectric

  13. Mahasiswa memahami tentang temperature Curie dan temperature Neel, Teori domain, bahan magnet keras dan lunak, rugi-rugi magnet, aplikasi bahan magnet

  5

  510

  Bahan Magnit Metode: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, memberikan latihan, memberikan tugas.

  Mahasiswa dapat menjelaskan tentang kutub magnit dan momen magnit atom, klassifikasi bahan magnit, teori kemagnetan, kurva magnetisasi dan histerisis

  5 12.

  510

  Bahan dielektrik Metode: ceramah, demonstrasi, tanya jawab, memberikan latihan, memberikan tugas.

  25

  RENCANA PEMBELAJARAN SEMESTER (RPS)-4 TEL 212 ORGANISASI & ARSITEKTUR KOMPUTER Mata Kuliah Organisasi & Arsitektur Komputer Semester

  4 Kode TEL 212 SKS 3-0 Program Studi Teknik Elektro Dosen: Afdhal, S.T., M.TSc (Koordinator) Learning Outcomes Program Studi yang dibebankan pada mata kuliah:

  LO.2 Memiliki pengetahuan sains, komputer, dan prinsip-prinsip rekayasa serta mampu menerapkannya untuk memecahkan masalah rekayasa kompleks, seperti dalam menganalisis dan merancang peralatan elektronik atau elektrikal, perangkat lunak, dan sistem yang terdiri dari perangkat keras dan lunak

  LO.4 Memiliki pengetahuan teoritis yang luas untuk mengidentifikasi, merumuskan, menganalisa, dan menyelesaikan masalah atau memberikan solusi alternatif dalam bidang teknik elektro dan pengetahuan khusus yang mendalam pada bidang keahliannya. LO.5 Mampu melakukan perancangan, implementasi dan verifikasi komponen, proses atau sistem yang sesuai dengan bidang keahlian untuk memenuhi spesifikasi atau kebutuhan yang diinginkan dan juga mempertimbangkan faktor-faktor lain seperti: ekonomi, lingkungan, sosial, kesehatan dan keselamatan, dan keberlanjutan. Capaian Pembelajaran Mata Kuliah: 1. Mampu mengartikulasi perbedaan organisasi dan arsitektur sistem komputer.

  2. Mampu menjelaskan struktur dan fungsi sistem komputer.

  3. Memahami peran memori dalam meningkatkan waktu akses ke processor.

  4. Memahami interaksi processor dengan perangkat Input/Output.

  5. Memahami dukungan sistem operasi dan organisasi jaringan komputer.

  6. Memahami pembentukan ALU berdasarkan representasi data, logika dan aritmatika komputer.

  7. Mampu menganalisis pengaruh sistem interkoneksi (struktur bus) terhadap kecepatan komputasi.

  8. Mampu membedakan klasifikasi komputer berdasarkan jenis instruksi dan datastream. Kriteria Penilaian Penilaian Acuan Patokan Kompetensi Tinggi; Item Penilaian: Kehadiran: 10%; Tugas: 20% ; Test/Kuis: 20% ;

  UTS: 20%; UAS: 30%

  Organisasi dan Arsitektur Komputer:

  510 Test tertulis (quis 1):

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kreteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%) 1.

  a.

  Mahasiwa mampu mengartikulasi perbedaan organisasi dan arsitektur sistem komputer b.

  Ceramah, tanya- jawab, alat peraga, tes tertulis (quis 1)

• mampu mengartikulasi perbedaan organisasi dan arsitektur sistem komputer
• Struktur Komputer -

Konsep Operasi

  Dasar Sistem Komputer

  Mahasiswa memahami struktur dan fungsi sistem komputer

  3 2.

• mampu menjelaskan struktur dan fungsi sistem komputer

  Mahasiswa memahami proses evolusi komputer dari generasi ke generasi b. Mahasiswa memahami kinerja setiap generasi dari komputer hingga sekarang

  Evolusi dan Kinerja Komputer

• mampu menjelasakan proses evolusi dan kinerja komputer dari generasi pertama hingga sekarang
• Generasi I: Vacuum Tubes -
• Generasi III:
• Generasi IV: LSI,
• tepat waktu dan bertanggungjawab
• Generasi Sekarang Ceramah, tanya- jawab, alat peraga, tugas (1) 510 Tugas (1):
• Von Neumann Model Ceramah, tanya- jawab, alat 510 Test tertulis (quis 1):
• mampu menjelaskan

  Generasi II: Transistors

  Integrated circuits

  VLSI, ULSI

  Afektif:

  5 3.

  a.

  Mahasiswa memahami konsep dasar sistem Sistem Komputer

  3

  a.

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Strategi Waktu Kreteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  komputer Von Neumann - peraga, tes konsep dasar Komponen-

  Model komponen Komputer tertulis (quis 1) sistem komputer b.

• komponen-komponen Interupsi, dan Fungsi Model sistem komputer I/O

  Von Neumann Mahasiswa memahami Fungsi Instruksi,

• c.

  mampu

  menjelaskan Mahasiswa memahami fungsi instruksi, interupsi komponen dan I/O komputer mampu

• menjelaskan fungsi instruksi, interupsi dan I/O 4.

  a. Sistem Interkoneksi Ceramah, alat 510 Test tertulis (quis 1): Mampu menganalisis pengaruh sistem

• peraga, tanya-
• Struktur bus

  Mampu interkoneksi (struktur bus) jawab, tes tertulis menganalisis

• PCI terhadap kecepatan (quis 1) pengaruh sistem

  4 komputasi interkoneksi (struktur bus) terhadap kecepatan komputasi

  5.

  a. Sistem Memori Ceramah, alat 510 Tugas (2): Mahasiswa mengetahui hirarki memori peraga, tanya-

  Hirarki Memori mampu

  10 b. jawab, tugas (2) mengklasifikasi

• prinsip dasar dan elemen- Memori

Mahasiswa memahami Prinsip Dasar Cache

  memori

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Strategi Waktu Kreteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

  elemen rancangan memori - berasarkan urutan

  Elemen-elemen cache Rancangan Cache hirarki c. Mahasiswa memahami mampu

• peran memori cache dalam

  menjelaskan meningkatkan waktu akses prinsip dasar dan memori elemen-elemen rancangan cache memori mampu

• mengklasifikasi dan menjelaskan jenis-jenis memori internal berikut contoh-contohnya mampu
• mengklasifikasi dan menjelaskan jenis-jenis memori eksternal berikut contoh-contohnya mampu
• menjelaskan peran memori dalam meningkatkan
• tepat waktu dan bertanggung jawab 6.

  Ceramah, alat peraga, tanya- jawab, tugas (2)

  Memori Internal

  510 7.

  Minggu Ke- Kemampuan Akhir Yang Diharapkan Bahan Kajian (Materi Pelajaran) Strategi Pembelajaran Waktu Belajar (menit) Kreteria Penilaian (Indikator) Bobot Nilai (%)

  waktu akses ke processor Afektif:

  a.

  Mahasiswa memahami sistem memori internal b.

• Memori Utama -

  Mahasiswa mengetahui koreksi kesalahan pada memori d. Mahasiswa memahami organisasi DRAM

  Mahasiswa memahami jenis-jenis memori utama c.

  Koreksi Kesalahan

• Organisasi DRAM

  a.

  Mahasiswa memahami kedudukan memori eksternal pada sistem komputer b.

• Disk Magnetic - RAID
• Memory Optic - Pita Magnetic - Solid State Drive Ceramah, alat peraga, tanya- jawab, tugas (2)

  Mahasiswa memahami jenis-jenis dan prinsip kerja memori eksternal

  Memori Eksternal

  510 8.

  a.

  Ujian Tengah Semester Tes tulis 100 Ujian tertulis

Mahasiswa menguasai materi minggu 1-7

  25

  Minggu Kemampuan Akhir Yang Bahan Kajian Strategi Waktu Kreteria Penilaian Bobot

Ke- Diharapkan (Materi Pelajaran) Pembelajaran Belajar (Indikator) Nilai (%)

(menit)

• menguasai materi minggu 1-7 9.

  Mahasiswa