Cover Pengaruh Pendidikan Dan Sosial Ekonomi Terhadap Kekerasan Dalam Rumah Tangga Di Desa Saribu Asih Kecamatan Hatonduhan Kabupaten Simalungun

PENGARUH PENDIDIKAN DAN SOSIAL EKONOMI
TERHADAP KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DI DESA
SARIBUASIH KECAMATAN HATONDUHAN KABUPATEN
SIMALUNGUN

SKRIPSI
Salah Satu Syarat Untuk Menyelesaikan Gelar Sarjana (S1)
Oleh :
IRAWATI SINAGA
110902036
110902036

DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
MEDAN
2015

1

Fakultas ilmu sosial dan ilmu politik

Ilmu kesejahteraan sosial
Lembar persetujuan
Hasil ini telah disetujui untuk dipertahankan dan diperbanyak oleh :
Nama

: Irawati Sinaga

NIM

: 110902036

Program Studi : Ilmu Kesejahteraan Sosial
Judul

:Pengaruh Pendidikan Dan Sosial Ekonomi Terhadap
Kekerasan Dalam Rumah Tangga Di Desa Saribu Asih
Kecamatan Hatonduhan Kabupaten Simalungun

Medan, Oktober 2015
Pembimbing Skripsi

Drs. Matias Siagian, M.Si, Ph.D
NIP 19630319 199303 1 001

Ketua Departemen Ilmu Kesejahteraan Sosial

Hairani Siregar, S.Sos, MSP
NIP 19710927 199801 2 001

Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik

Prof. Dr. Badaruddin, M. Si
NIP 19680525 199203 1 002

2

UNIVERSITAS SUMATERA UTARA
FAKULTAS ILMU SOSIAL DAN ILMU POLITIK
DEPARTEMEN ILMU KESEJAHTERAAN SOSIAL

ABSTRAK
PENGARUH PENDIDIKAN DAN SOSIAL EKONOMI TERHADAP
KEKERASAN DALAM RUMAH TANGGA DI DESA SARIBU ASIH
KECAMATAN HATONDUHAN KABUPATEN SIMALUNGUN
Judul penelitian ini adalah berdasarkan pengamatan peneliti tentang pengaruh
pendidikan dan sosial ekonomi terhadap kekerasan dalam rumah tangga. Menurut
lembaga programme for international study assessment (PISA), kecenderungan
kinerja pendidikan Indonesia pada tahun 2000, 2003, 2006, 2009 dan 2012
cenderung stagnan. Akibatnya pendidikan di Indonesia masuk kedalam peringkat 64
dari 65 negara. Pendidikan rendah tersebut berpengaruh terhadap pendapatan yang
rendah juga, sehingga kepala keluarga tidak mampu memenuhi kebutuhan hidup
keluarga dan akibatnya sering terjadi kekerasan dalam rumah tangga. Seperti yang
diungkapkan oleh Menteri Pemberdayaan Perempuan dan Perlindungan Anak, tiga
tahun terakhir kasus kekerasan dalam rumah tangga termasuk kasus anak yang
berhadapan dengan hukum mengalami peningkatan.
Lokasi penelitian adalah Desa Saribu Asih Kecamatan Hatonduhan
Kabupaten Simalungun, dengan sampel sebanyak 67 responden. Yang menjadi
sampel adalah Responden yang pernah mengalami kekerasan dalam rumah tangga.
Untuk memperoleh sampel yang representatif, peneliti mengelompokkan populasi
berdasarkan dusun tempat mereka bermukim dengan menggunakan teknik

pengumpulan data studi lapangan yaitu kuesioner, observasi dan studi kepustakaan.
Data hasil penelitian diolah dengan teknik product moment untuk menguji hipotesis
antara ketiga variabel.
Berdasarkan hasil analisis data yang diperoleh maka dapat disimpulkan
bahwa tidak terdapat hubungan antara pendidikan dan sosial ekonomi terhadap
kekerasan dalam rumah tangga di Desa Saribu Asih Kecamatan Hatonduhan
Kabupaten Simalungun, karena memiliki hubungan negatif yang sedang. Hal ini
dapat diketahui setelah dilakukan uji hipotesis melalui analisa korelasi product
moment dengan hasil yang diperoleh -0,43, yakni memiliki hubungan negatif yang
sedang.
Kata Kunci : Pendidikan, Sosial Ekonomi, Kekerasan Dalam Rumah Tangga

3

UNIVERSITY OF NORTHERN SUMATRA
FACULTY OF SOCIAL AND POLITICAL SCIENCE
DEPARTMENT OF SOCIAL WELFARE

ABSTRACT
EDUCATION AND SOCIAL ECONOMIC EFFECT OF DOMESTIC

VIOLENCE IN THE VILLAGE SARIBU ASIH HATONDUHAN DISTRICT
OF SIMALUNGUN
The title of this research is based on observations of researchers on
education and socio-economic influence against domestic violence. According to the
institute study program for international assessment (PISA), the trend of the
performance of education in Indonesia in 2000, 2003, 2006, 2009 and 2012 tended to
stagnate. Consequently into education in Indonesia ranked 64th of 65 countries. The
low educational effect on low incomes as well, so that the head of the family is not
able to meet the needs of family life and consequently often the case of domestic
violence. As expressed by the Minister of Women's Empowerment and Child
Protection, the last three years cases of domestic violence, including cases of
children in conflict with the law has increased.
The research location is Saribu Asih Village District of Hatonduhan
Simalungun, with a sample of 67 respondents. The sample is the respondents who
had experienced domestic violence. To obtain a representative sample, researchers
grouped the population based on the village where they live using data collection
techniques, namely field study questionnaire, observation and literature study. The
data was processed by using product moment to test the hypothesis of the three
variables.
Based on analysis of data obtained it can be concluded that there was no

correlation between education and socioeconomic against domestic violence in the
village Saribu Asih Hatonduhan District Simalungun, because it has a negative
relationship was. It can be known after testing the hypothesis through the analysis of
product moment correlation with the results obtained -0.43, which has a negative
relationship.
Keywords: Education, Social Economy, Domestic Violence

4

KATA PENGANTAR
Puji serta syukur penulis ucapkan kepada Tuhan Yang Maha Esa, karena atas
berkatnya Penulis dapat menyelesaikan skripsi ini dengan judul “Pengaruh
Pendidikan Dan Sosial Ekonomi Terhadap Kekerasan Dalam Rumah Tangga di
Desa Saribu Asih Kecamatan Hatonduhan Kabupaten Simalungun”.
Dalam proses penulisan skripsi ini penulis banyak diberi bantuan, bimbingan
serta dukungan dari berbagai pihak, sehingga dalam kesempatan ini penulis dengan
tulus hati mengucapkan terimakasih kepada :
1. Bapak Prof.Dr. Badaruddin, M,Si, selaku Dekan Fakultas Ilmu Sosial dan
Ilmu Politik Universitas Sumatera Utara.
2. Ibu Hairani Siregar, S.Sos, M.SP, selaku Ketua Departemen Ilmu

Kesejahteraan Sosial Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik Universitas
Sumatera Utara.
3. Bapak Drs. Matias Siagian, M.Si, Ph.D selaku dosen pembimbing penulis
yang memberikan dukungan dan meluangkan waktu untuk memberikan
bimbingan selama pengerjaan skripsi sampai selesai.
4. Para dosen dan staff ilmu kesejahteraan sosial FISIP yang telah mendidik
dam membimbing penulis selama masa perkuliahan.
5. Teristimewa kedua orang tua penulis, L. Sinaga dan N. Sihotang yang
telah menjadi orang tua terhebat, yang selalu mendoakan, memberikan
motivasi,

perhatian

dan

kasih

sayang

sehingga

penulis

dapat

menyelesaikan skripsi ini. Sehat dan panjang umur yah Bapake Mamake.
6. Untuk abang, kakak dan ketiga adik Penulis, Bg Londut, Ka Cici, Ondes,
Dedek dan dek Mulia. Terimakasih atas kepercayaan kalian sehingga

5

penulis bisa sampai sejauh ini. Sukses buat kita, agar kedua malaikat
(Bapake Mamake) kesayangan tersenyum bangga punya anak seperti kita.
7.

Untuk sahabat-sahabatku, Indah Simajuntak, Desrina B Nahampun
terimakasih untuk begadangnya . Sahabat gila Esti Sinaga, Maria
Ansela Limbong dan Putra Purba yang SENGAJA ngajakin nongkrong
disaat lagi skripsian, cepat nyusul yah. Salam sukses buat kita!!!!

8. Dan seluruh teman-teman seperjuangan kessos’11 Henny Sidabutar, Evy
Munthe, Ukap, Ricky, Vindy, Faraz, dan yang tak bisa disebutkan satu
persatu namanya.
9. Bapak Abner Siallagan, sebagai kepala desa di Desa Saribu Asih
Kecamatan Hatonduhan Kabupaten Simalungun yang ikut serta dalam
membantu penelitian ini.
10. Terimakasih kepada seluruh responden yang telah bekerja sama untuk
menyelesaikan skripsi ini
11. Terima kasih juga kepada semua pihak yang telah membantu dalam
penyelesaian skripsi ini yang tidak dapat disebutkan satu persatu
Medan,1 Agustus 2015
Penulis

Irawati Sinaga

6

DAFTAR ISI

HALAMAN

PERSETUJUAN……..………………………………………………..…………...i
ABSTRAK…………………………………………………………………………ii
ABSTRACT….………………………………………….………………………...iii
KATA PENGANTAR………...…………………………………………………….iv
DAFTAR ISI ............................................................................................................ vi
DAFTAR TABEL…………………………………………………………………..ix

BAB I : PENDAHULUAN
1.1.Latar Belakang Masalah....................................................................................... 1
1.2.Perumusan Masalah ............................................................................................. 8
1.3.Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................................ 9
1.3.1. Tujuan Penelitian ................................................................................. 9
1.3.2 Manfaat Penelitian ................................................................................ 9
1.4. Sistematika Penulisan ........................................................................................ 9
BAB II : TINJAUAN PUSTAKA
2.1. Pendidikan……………………......................................................................... 11
2.1.1. Pengertian Pendidikan........................................................................ 11
2.1.2. Tingkat Pendidikan…………………………………….....…….……15
2.1.3. Teori-Teori Pendidikan…………………………………….…….….16
2.1.4. Pendidikan dan Pembelajaran………………………………..……..20

2.2. Pengertian Sosial Ekonomi………………………………………………..…..21
2.3. Pengertian Rumah Tangga……………………………………….…………....23
2.3.1. Fungsi Rumah Tangga………………………………….…………...24
2.4. Pengertian Keluarga……………………………………………………………25
2.4.1. Fungsi Keluarga……………………………………………………...25
7

2.4.2. Peran Keluarga……………………………………………………....27
2.5. Pengertian Kekerasan Dalam Rumah tangga………………………….………28
2.5.1. Kekerasan Sebagai Masalah Sosial…………………………………30
2.5.2. Bentuk-bentuk Kekerasan Dalam Rumah Tangga……...………….30
2.5.3. Faktor-faktor Kekerasan Dalam Rumah Tangga…………………..32
2.6. Pengertian Kemiskinan…………………………………………………..…….34
2.6.1. Ciri-Ciri Kemiskinan………….………………………………….....35
2.7. Kerangka Pemikiran…………………………………………………………...36
2.8. Defenisi Konsep dan Operasional……………………..……………………..38
2.8.1. Defenisi Konsep…………………………………………………….38
2.8.2. Defenisi Operasional………………………..………………………39
2.9. Hipotesis ………………………………………..……..……………………...40
BAB III : METODE PENELITIAN
3.1 Tipe Penelitian ...................................................................................................42
3.2 Lokasi Penelitian ...............................................................................................42
3.3 Populasi dan Sampel ....................................................................................... ..43
3.3.1. populasi………………………………………….…………………..43
3.3.2. sampel………………………………………………………………..43
3.4 Teknik Pengumpulan Data ................................................................................44
3.5 Teknik Analisis Data .........................................................................................45
BAB IV : DESKRIPSI LOKASI PENELITIAN
4.1 Gambaran Umum Desa…………………………………………………………47
4.1.1 kondisi geografis………………………………………………………47
4.1.2 keadaan penduduk…………………………………………………….47
4.1.3 sarana dan prasarana ………………………………………………….49
4.2 Kondisi Sosial Ekonomi………………………………………..………………51
8

4.3 Kondisi Sosial Budaya……….………………………………………………….51
4.4 Struktur Organisasi ……………………………………………...……………...52
BAB V : ANALISIS DATA
5.1 Pengantar ………………………………………………………………………..54
5.2 Karakteristik Responden…….………………………………………………….54
5.3 Variabel Bebas (Pendidikan dan Sosial Ekonomi)……………………………..56
5.3.1 pendidikan ……………………………………………………………57
5.3.2 sosial ekonomi ………………………………………………………..67
5.4 Variabel Terikat (Kekerasan Dalam Rumah Tangga)…………………………..76
5.5 Uji Hipotesis ……………………………………………………………………91
BAB VI : PENUTUP
6.1 Kesimpulan ……………………………………………………………………..95
6.2 Saran ……………………………………………………………………………96
DAFTAR PUSTAKA

9

DAFTAR TABEL
Tabel 1

: Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Kelamin………….……..48

Tabel 2

: Distribusi Responden Berdasarkan Status Perkawinan………....…48

Tabel 3

: Distribusi Berdasarkan Prasarana Peribadatan………………….....49

Tabel 4

: Distribusi Berdasarkan Prasarana Kesehatan……………….……..50

Tabel 5

: Distribusi Berdasarkan Prasarana Pendidikan………………….....50

Tabel 6

: Distribusi Responden Berdasarkan Usia…………………………...55

Tabel 7

: Distribusi Responden Berdasarkan Agama………………………..55

Tabel 8

: Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Formal Terakhir…57

Tabel 9

: Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Sekolah Dasar…..58

Tabel 10

: Distribusi Responden Berdasarkan Alasan Memilih Tempat SD…59

Tabel 11

: Distribusi Responden berdasarkan Prestasi Di Tingkat SD……….60

Tabel 12

: Distribusi Responden berdasarkan Pendidikan Tingkat SMP……..60

Tabel 13

: Distribusi Responden Berdasarkan Alasan Memilih SMP………...61

Tabel 14

: Distribusi Responden Berdasarkan Pendidikan Tingkat SMA…….63

Tabel 15

: Distribusi Responden Berdasarkan Alasan Memilih Tempat SMA.63

Tabel 16

: Distribusi Responden Berdasarkan Perguruan Tinggi……………..64

Tabel 17

: Distribusi Responden Berdasarkan alasan memilih perguruan tinggi
swasta………………………………………………………………..65

10

Tabel 18

: Distribusi Responden Berdasarkan Rata-rata IPK…………………66

Tabel 19

: Distribusi Responden Berdasarkan Beasiswa yang Pernah
Diterima….………………………………………………………….66

Tabel 20

: Distribusi Responden Berdasarkan pekerjaan…………………….67

Tabel 21

: Distribusi Responden Berdasarkan jenis Tanaman yang
Dikerjakan…………………………………………………………..68

Tabel 22

: Distribusi Responden Berdasarkan Luas Tanah yang Digarap…...68

Tabel 23

: Distribusi Responden Berdasarkan Golongan Sebagai PNS………69

Tabel 24

: Distribusi Responden Berdasarkan Jenis Dagangan……………….70

Tabel 25

: Distribusi Responden Berdasarkan Alasan Memilih Kerja
Serabutan…………………………………………………………….71

Tabel 26

: Distribusi Responden Berdasarkan Pendapatan/Bulan……………72

Tabel 27

: Distribusi Responden Berdasarkan Perkumpulan Adat……………73

Tabel 28

: Distribusi Responden Berdasarkan Keaktifan Diorganisasi
Masyarakat…………………………………………………………..74

Tabel 29

: Distribusi Responden Berdasarkan Status Kepemilikian Tanah…..75

Tabel 30

: Distribusi Responden Berdasarkan Kedudukan di Masyarakat……75

Tabel 31

: Distribusi Responden Berdasarkan yang Digunakan Saat Mengalami
Kekerasan……………………………………………………………76

Tabel 32

: Distribusi Responden Berdasarkan Tempat Berobat……………....77

11

Tabel 33

: Distribusi Responden BerdasarkanMelaportkan Tindakan Kekerasan
Yang dialami………………………………………………………...78

Tabel 34

: Distribusi Responden Berdasarkan Suami Pernah Meninggalkan
Keluarga….………………………………………………………….79

Tabel 35

: Distribusi Responden Berdasarkan Penyebab Kekerasan yang
dialami keluarga……………………………………………………..80

Tabel 36

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami Menampar….81

Tabel 37

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami
Menendang..........................................................................................81

Tabel 38

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami Memukul
dengan Benda Keras………………………………………………...82

Tabel 39

: Distribusi Responden Berdasarkan Menerima Penghinaan dari
Suami……………………………………………….……………….83

Tabel 40

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami Mengancam
Mengembalikan Istri ke Orang Tua…………………………………84

Tabel 41

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Diancam
Diceraikan…………………………………………………………...85

Tabel 42

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Diusir dari Rumah dan
Anak Tidak Diperbolehkan Ikut…...………………………………..86

Tabel 43

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami Melakukan
Pemaksaan Hubungan Seksual…………………………………...…87

12

Tabel 44

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Pemaksaan Hubungan
Seksual Menyebabkan Penderitaan Fisik………………………….88

Tabel 45

: Distribusi Responden Berdasarkan Suami Melaksanakan Tugas
Sebagai Pencari Nafkah dalam Keluarga……………………………89

Tabel 46

: Distribusi Responden Berdasarkan Suami Membiarkan Istri Bekerja
Sendiri……………………………………………………………….90

Tabel 47

: Distribusi Responden Berdasarkan Frekuensi Suami Penah Meminta
Uang Secara Paksa…………………………………………………91

13