Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Upaya Meningkatkan Hasil Belajar IPA Melalui Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Jigsaw dengan Media Torso pada Siswa Kelas 4 SD Negeri Boto Kecamatan Jaken Kabupaten Pati Tahun Pelaja
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN SIKLUS I
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas / Semester
: IV / 1
Materi Pokok
: Rangka
Waktu
: 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya
C. Indikator Menyebutkan bagian –bagian rangka.
D. Tujuan Pembelajaran
a. Dengan penjelasan guru,siswa dapat menyebutkan bagian-bagian rangka dengan benar
b. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat Menunjukkan bagian-bagian rangka dengan benar
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
a. Dengan pengamatan diskusi kelompok, siswa dapat menunjukkan bagian- bagian dan kegunaan rangka dengan benar
F. Materi pelajaran. Rangaka di bagi menjadi 3 bagian yaitu
a. Rangka kepala
b. Rangka Badan
c. Rangka anggota gerak
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka kepala adalah sebaga bagai berikut :
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka badan adalah sebag bagai berikut :
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka anggota gerak sebag bagai berikut :
Guna Rangka
a. untuk mene enentukan bentuk tubuh, menegakkan
b. menguatka tkan tubuh,
c. tempat me melekatnya otot atau daging, d
d. melindung ndungi bagian-bagian yang penting dan halus.
F. Langkah - langkah P kah Pembelajaran Pertemuan I
1 Pendahuluan
10 menit
1. Pra kegiatan n
5 menit
a. Guru m u menyiapkan alat pelajaran
b. Guru m u menyiapkan alat peraga
c. Guru m u menyiapkan alat penilaian
2. Kegiatan awa wal
a. Mengadakan a an appersepsi Guru menanyaka akan kepada peserta didik adakah di antara mereka yang pe pernah mengalami patah tulang. Peserta didik k Tanya
5 menit yang pernah me h mengalami patah tulang diminta menceritakan n Jawab 5 menit yang pernah me h mengalami patah tulang diminta menceritakan n Jawab
b. Motivasi : - Guru memberi pujian bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar dengan kata-kata : bagus, tepat, pintar,dsb
- Menghimbau dan mengajak siswa untuk memusatkan perhatian
c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang rangka dan kegunaannya
2 Kegiatan Inti
45 menit
a. Eksplorasi Tanya
1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Jawab materi rangka dan kegunaannya
Ceramah
2) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka.
3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian – bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.
4) Guru membagi
siswa
kedalam
kelompok, membentuk kelompok awal (kelompok awal) masing-masing kelompok ada yang terdiri dari 4 siswa.
Tugas
5) Guru membentuk kelompok kembali yang teerdiri
dari
perwakilan kelompok awal
untuk mempelajari suatu materi
b. Elaborasi
1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi 1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi
2) Setelah selesai mempelajari materi yang diterima,
siswa kembali kekelompok Diskusi awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.
3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi menunjukkan bagian rangka..
4) Selama kegiatan diskusi berlangsung guru mengamati
siswa
serta memberikan
bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi.
5) Siswa saling bergantian menyampaikan materi sambil menujukkan/ menggunakan media pembelajaran yang berupa gambar Diskusi yang telah disiapkan guru
c. Konfirmasi
1) Siswa bersama guru membuat simpulan materi Tanya dan
Jawab
2) Tanya jawab tentang materi yang belum paham .
3 Kegiatan Akhir
15 Menit
a. Siswa mengerjakan tes formatif
b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa .
c. Guru menganalisa hasil tes formatif c. Guru menganalisa hasil tes formatif
4 Tindak Lanjut
a. Guru mengadakan Perbaikan
b. Guru mengadakan pengayaan
Pertemuan II
1 Pendahuluan
10 menit
1. Pra kegiatan
5 menit
a. Guru menyiapkan alat pelajaran
b. Guru menyiapkan alat peraga
c. Guru menyiapkan alat penilaian
2. Kegiatan awal
a. Mengadakan appersepsi Guru menanyakan kepada peserta didik adakah di antara mereka yang pernah mengalami
5 menit patah tulang. Peserta didik yang pernah
Tanya
Jawab mengalami patah tulang diminta menceritakan pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya
b. Motivasi : - Guru memberi pujian bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar dengan kata-kata : bagus, tepat, pintar,dsb
- Menghimbau dan mengajak siswa untuk memusatkan perhatian
c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang rangka dan kegunaannya
2 Kegiatan Inti
45 menit
a. Eksplorasi Tanya
1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Jawab materi rangka dan kegunaannya
Ceramah
2) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka.
3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian – bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.
4) Guru membagi
siswa
kedalam
kelompok, membentuk kelompok awal (kelompok awal) masing-masing kelompok ada yang terdiri dari 4 siswa.
Tugas
5) Guru membentuk kelompok kembali yang teerdiri
dari
perwakilan kelompok awal
untuk mempelajari suatu materi Elaborasi
1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman sekelompoknya.
2) Setelah selesai mempelajari materi yang diterima,
siswa kembali kekelompok Diskusi awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.
3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang 3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang
4) Selama kegiatan diskusi berlangsung guru mengamati
siswa
serta memberikan
bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi.
5) Siswa saling bergantian menyampaikan materi sambil menujukkan/ menggunakan
Diskusi media pembelajaran yang berupa gambar yang telah disiapkan guru
c. Konfirmasi
1) Siswa bersama guru membuat simpulan materi Tanya dan
Jawab
2) Tanya jawab tentang materi yang belum paham .
3 Kegiatan Akhir
15 Menit
a. Siswa mengerjakan tes formatif
b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa .
c. Guru menganalisa hasil tes formatif
d. Guru menutup pelajaran
4 Tindak Lanjut
c. Guru mengadakan Perbaikan
d. Guru mengadakan pengayaan
F. Metode : Ceramah,diskusi, tugas,tanya jawab, diskusi,demontrasi. G.Alat peraga
: model rangka
H. Sumber bahan:
a. Haryanto,(2004),SAINS untuk kelas IV, penerbit Erlangga hal. 34-36
b. Mardjukan,(2004), Belajar Sains 4, Penerbit PT sarana Panca Karya Nusa Hal 39-41
c. Khamim,S.Pd. ( 2004), Sains untuk kelas IV, penerbit Aneka Ilmu hal 33-35
I. Evaluasi
1. Prosedur Tes
: - tes awal,ada lesan
- tes dalam proses,ada lesan) - tes akhir, ada tertulis ( terlampir )
2. Jenis tes
: - lisan dan tertulis
3. Bentuk tes
: - obyektif tes :
- uraian terbatas
4. Alat tes
: - soal tes ( terlampir )
- kunci jawaban ( terlampir ) - pedoman penilaian ( terlampir )
TES FORMATIF
1. Rangka kepala berbentuk bulat karena disusun oleh tulang yang berbentuk....
a. pipih
c. pipa
b. pendek
d. bulat
2. Tulang-tulang penyusun rangka kepala terdiri dari tulang keras karena berfungsi untuk melindungi . . . .
a. hati
c. otak
b. paru
d. lambung
3. Punggung dapat digerakkan ke muka dan ke belakang karena mempunyai . . .
a. ruas-ruas tulang belakang
c. tulang dada
b. tulang-tulang rusuk
d. tulang paha
4. Tulang-tulang yang tersusun secara teratur membentuk ....
a. Sendi
c. otot
b. Rangka
d. sel
5. Penghubung antar tulang disebut …
a. Sendi
c. otot
b. Rangka
d. sel
6. Berikut ini yang bukan merupakan fungsi rangka adalah ....
a. membentuk tubuh
c. tempat melekatnya otot
b. membentuk daging
d. menegakan tubuh
7. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut ....
a. Rangka poros
c. Rangka anggota tubuh
b. Rangka tubuh
d. Rangka anggota gerak
8. Setiap persendian kita dapat digerakan dengan bantuan ....
a. Kulit
c. Otot
b. Daging
d. Perasaan
9. Sendi engsel terdapat pada ....
a. Ibu jari
c. Siku
b. Tumit
d. Pinggul
10. Bagian rangka yang melindungi jantung dan paru-paru adalah tulang ...
a. Rusuk
c. Betis
b. Selangka
d. panggul
II. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
11. Tulang mata terdapat pada bagian . . . .
12. Tulang dada terdapat pada bagian ….
13. Tulang kering terdapat pada bagian ....
14. Tulang pengumpil terdapat pada bagian ....
15. Tulang panggul terdapat pada bagian ....
16. Rangka manusia terdiri dari ....
17. Tulang – tulang penyusun rangka kepal berbentuk ....
18. Pada siku tangan terdapat sendi ....
19. Tulang tangan dan kaki termasuk rangka ....
20. Sumsum tulang berguna untuk ....
Kunci jawaban
17. Tulang badan
18. Engsel
19. Anggota gerak
20. Memproduksi sel darah
Pedoman penilaian
I. Soal dijawab benar, sekor 1, 1 x 5 = 5
II. Soal dijawab benar ,sekor 2 , 5 x 2 = 10
III Soal dijawab benar , sekor 5 , 1 x 5 = 5
Skor maksimal = 20 N = Skor perolehan = 20 = 10
TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN T
I.Tes Perbaikan
1. Tulang mata terda rdapat pada bagian . . . .
2. Tulang dada terda dapat pada bagian ….
3. Tulang kering ter terdapat pada bagian
4. Tulang pengumpil pil terdapat pada bagian
5. Tulang panggul te ul terdapat pada bagian
II. Tes Pengayaan .
Tulislah bagian-bagia gian tulang di atas
LEMBAR KERJA SISWA
Materi Pokok
Petunjuk Isilah tabel di bawah ini dengan melihat gambar di sampingnya
Gambar
Nama
Bagian Tulang 1
Kelompok
LAMPIRAN 5 RENCANA PELKSANAAN PEMBELAJARAN
SIKLUS II
Mata Pelajaran
: IPA
Kelas / Semester
: IV / 1
Materi Pokok
: Rangka
Waktu
: 4 x 35 menit
A. Standar Kompetensi Memahami hubungan antara struktur organ tubuh manusia dengan fungsinya, serta pemeliharaannya
B. Kompetensi Dasar Mendeskripsikan hubungan antara struktur kerangka tubuh manusia dengan fungsinya.
C. Indikator Menjelaskan kegunaaan rangka.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Dengan pengamatan dan diskusi kelompok, siswa dapat Menunjukkan bagian-bagian rangka dengan benar
2. Dengan diskusi Kelompok, siswa dapat menjelaskan kegunaan rangka dengan benar.
E. Tujuan Perbaikan Pembelajaran
a. Dengan penerapan model pembelajaran Kooperatif tipe STAD, siswa
dapat menyebutkan bagian-bagian dan kegunaannya dengan benar
F. Materi pelajaran. Rangaka di bagi menjadi 3 bagian yaitu
a. Rangka kepala
b. Rangka Badan
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka kepala adalah sebaga bagai berikut :
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka badan adalah sebag bagai berikut :
Adapun nama tulang y g yang membentuk rangka anggota gerak sebag bagai berikut :
Guna Rangka
1. untuk menentukan be ukan bentuk tubuh, menegakkan
2. menguatkan tubuh, ubuh,
3. tempat melekatnya nya otot atau daging,
4. melindungi bagian ian-bagian yang penting dan halus.
F. Langkah - langkah P kah Pembelajaran Pertemuan I
1 Pendahuluan
10 menit
1. Pra kegiatan
5 menit
a. Guru men enyiapkan alat pelajaran
b. Guru men enyiapkan alat peraga
c. Guru men enyiapkan alat penilaian
2. Kegiatan awal l
a. Mengada dakan appersepsi Guru mena enanyakan kepada peserta didik adakah di antara me mereka yang pernah mengalami
5 menit patah tula ulang. Peserta didik yang pernah
Ta Tanya
Ja Jawab mengalam lami patah tulang diminta menceritakan Ja Jawab mengalam lami patah tulang diminta menceritakan
b. Motivasi : - Guru memberi pujian bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar dengan kata-kata : bagus, tepat, pintar,dsb
- Menghimbau dan mengajak siswa untuk memusatkan perhatian
c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang rangka dan kegunaannya
2 Kegiatan Inti
45 menit
a. Eksplorasi Tanya
1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Jawab materi rangka dan kegunaannya
Ceramah
2) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka.
3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian – bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.
4) Guru membagi
siswa
kedalam
kelompok, membentuk kelompok awal (kelompok awal) masing-masing kelompok ada yang terdiri dari 4 siswa.
Tugas
5) Guru membentuk kelompok kembali yang teerdiri dari
perwakilan kelompok awal
untuk mempelajari suatu materi
b. Elaborasi
1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi 1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri yaitu mempelajari materi
2) Setelah selesai mempelajari materi yang diterima,
siswa kembali kekelompok Diskusi awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.
3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi bagian-bagian rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi menunjukkan bagian rangka..
4) Selama kegiatan
berlangsung guru mengamati siswa serta memberikan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi.
diskusi
5) Siswa saling bergantian menyampaikan materi sambil menujukkan/ menggunakan media pembelajaran yang berupa gambar Diskusi yang telah disiapkan guru
c. Konfirmasi
1) Siswa bersama guru membuat simpulan materi dan
Tanya
2) Tanya jawab tentang materi yang belum Jawab paham .
3 Kegiatan Akhir
15 Menit
a. Siswa mengerjakan tes formatif
b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa .
c. Guru menganalisa hasil tes formatif
d. Guru menutup pelajaran
4 Tindak Lanjut
e. Guru mengadakan Perbaikan
f. Guru mengadakan pengayaan Pertemuan II
1 Pendahuluan
10 menit
1. Pra kegiatan
5 menit
a. Guru menyiapkan alat pelajaran
b. Guru menyiapkan alat peraga
c. Guru menyiapkan alat penilaian
2. Kegiatan awal
a. Mengadakan appersepsi Guru menanyakan kepada peserta didik adakah di antara mereka yang pernah mengalami
5 menit patah tulang. Peserta didik yang pernah
Tanya
Jawab mengalami patah tulang diminta menceritakan pengalamannya di depan kelas. Tanyakan kepada peserta didik tersebut, bagaimana rasanya
b. Motivasi : - Guru memberi pujian bagi siswa yang dapat menjawab dengan benar dengan kata-kata : bagus, tepat, pintar,dsb
- Menghimbau dan mengajak siswa untuk memusatkan perhatian
c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang c. Menyampaikan tujuan pembejaran, yaitu tentang
2 Kegiatan Inti
45 menit
a. Eksplorasi Tanya
1) Siswa bertanya jawab dengan guru tentang Jawab materi kegunaan rangka.
Ceramah
2) Siswa mendengarkan penjelasan guru tentang bagian-bagian rangka.
3) Siswa mengamati alat peraga yang di demontrasikan guru di depan kelas tentang bagian – bagian rangka dan berbagai macam tulang penyusunnya.
4) Guru membagi
siswa
kedalam
kelompok, membentuk kelompok awal (kelompok awal) masing-masing kelompok Tugas ada yang terdiri dari 4 siswa.
5) Guru membentuk kelompok
kembali
yang teerdiri dari perwakilan kelompok awal untuk mempelajari suatu materi
Elaborasi
1) Siswa melakukan diskusi kelompok / belajar mandiri
yaitu mempelajari
materi yang sudah didapat, dan membahas bersama dengan teman
Diskusi sekelompoknya.
2) Setelah selesai mempelajari materi yang diterima,
siswa kembali
kekelompok awal untuk menyampaiakan materi yang telah diperoleh.
3) Siswa dalam kelompok awal saling bergantian menyampaikan materi yang telah dipelajari. Dimulai dari siswa yang memiliki materi kegunaan rangka sedangkan siswa yang terakhir menyampaikan adalah siswa yang mempelajari materi kegunaaan rangka.
4) Selama
kegiatan diskusi
berlangsung
guru mengamati siswa serta memberikan bimbingan pada kelompok yang mengalami kesulitan dalam menyampaiakan materi.
5) Siswa saling bergantian menyampaikan Diskusi materi sambil menujukkan/ menggunakan media pembelajaran yang berupa gambar yang telah disiapkan guru
c. Konfirmasi Tanya
3) Siswa bersama guru membuat simpulan Jawab materi dan
4) Tanya jawab tentang materi yang belum paham .
3 Kegiatan Akhir
15 Menit
a. Siswa mengerjakan tes formatif
b. Guru mengoreksi hasil kerja siswa .
c. Guru menganalisa hasil tes formatif
d. Guru menutup pelajaran
4 Tindak Lanjut
a. Guru mengadakan Perbaikan
b. Guru mengadakan pengayaan
F.Metode : Ceramah,diskusi, tugas,tanya jawab, diskusi skusi,demontrasi. G.Alat peraga
: model rangka
H. Sumber bahan:
d. Haryanto,( o,(2004),SAINS untuk kelas IV, penerbit Erlan angga hal. 34-36
e. Mardjukan,( ukan,(2004), Belajar Sains 4, Penerbit PT sarana P na Panca Karya Nusa Hal 39-41 41
f. Khamim,S ,S.Pd. ( 2004), Sains untuk kelas IV, penerbit A bit Aneka Ilmu hal 33-35 35
I. Evaluasi
1. Prosedur Te Tes
: - tes awal,ada lesan
- tes dalam proses,ada lesan) - tes akhir, ada tertulis ( terlampir ) pir )
2. Jenis tes
: - lisan dan tertulis
3. Bentuk tes s
: - obyektif tes :
- uraian terbatas
4. Alat tes
: - soal tes ( terlampir )
- kunci jawaban ( terlampir ) - pedoman penilaian ( terlampir ) )
TES FORMATIF
1. Tulang leher adalah tulang yang menyusun ....
a. lengan
c. tengkorak
b. kaki
d. tulang belakang
2. Tulang selangka adalah tulang yang menyusun ....
a. lengan
c. panggul
b. bahu
d. tengkorak
3. Tulang di bawah ini yang membentuk gelang bahu adalah ....
a. tulang pelipis
c. tulang betis
b. tulang belikat
d. tulang kering
4. Tulang kemaluan adalah tulang yang membentuk ....
a. dada
c. gelang bahu
b. lengan
d. gelang panggul
5. Di bawah ini adalah fungsi dari rangka, kecuali ....
a. menegakkan tubuh
b. melindungi organ bagian dalam
c. memberi bentuk tubuh
d. melindungi tubuh dari sengatan matahari
6. rangka tengkorak dibedakan menjadi dua bagian:
a. tulang belakang otak dan depan otak
b. tulang wajah, dan pelindung otak
c. tulang muka dan tulang kepala
d. tulang mulut dan tulang dahi
7. tulang belakang, tulang rusuk, tulang dada, tulang gelang bahu, dan tulang gelang panggul, terdapat pada…
a. rangka waja
b. rangka anggota gerak
c. rangka badan
d. rangka kepala
8. 7 ruas tulang leher, 12 ruas tulang punggung, 5 ruas tulang pinggang, 5 ruas tulang kelangkang, dan 4 ruas tulang ekor, merupakan bagian dari…
a. tulang kepala
b. tulang gera
c. tulang depan
d. tulang belakang
9. Tulang rusuk terdiri atas…
a. 4 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayan
b. 7 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 1 pasang rusuk melayang
c. 7 pasang rusuk sejati, 1 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayan
d. 7 pasang rusuk sejati, 3 pasang rusuk palsu, 2 pasang rusuk melayang
10. Di atas rongga dada terdapat rangka bahu. Rangka bahu dibentuk oleh tulang gelang bahu. Tulang gelang bahu tersusun dari ...
a. sepasang tulang duduk dan sepasang tulang usus
b. sepasang tulang duduk dan sepasang tulang selangk
c. sepasang tulang belikat dan sepasang tulang selangka
d. sepasang tulang kemaluan dan sepasang tulang selangka
II. Isilah titik dibawah ini dengan jawaban yang singkat dan benar !
11. Rangka tubuh manusia merupakan alat gerak ....
12. Tulang-tulang yang menyusun tubuh kita dihubungkan oleh ....
13. Wajah kita tersusun atas tulang ....
14. Jumlah ruas tulang punggung kita adalah ....
15. Tulang rusuk melindungi organ yang ada di dalamnya yaitu ....
16. Menggunakan alat peraba, kita akan dapat mengenal benda tentang …
17. Kelainan akibat tulang punggung membungkuk ke samping (ke kanan dan ke kiri) disebut ....
18. Tulang rusuk membentuk semacam sangkar yang disebut ….
19. Bagian rangka yang melindungi jantung dan paru-paru adalah ….
20. Tulang anggota gerak tubuh bagian atas dan bawah disebut ….
Kunci jawaban
15. Jantung dan paru-paru
16. Kasar dan halus
17. Skoliosis
18. rongga rusuk
19. tulang rusuk
20. rangka anggota gerak Pedoman penilaian
I. Soal dijawab benar, sekor 1, 1 x 10 = 10
II. Soal dijawab benar ,sekor 1 , 1 x 10 = 10
Skor maksimal = 20 N = Skor perolehan = 20 = 10
TES PERBAIKAN DAN PENGAYAAN T
I.Tes Perbaikan
1. Tulang mata te a terdapat pada bagian . . . .
2. Tulang dada te da terdapat pada bagian ….
3. Tulang kering t ng terdapat pada bagian
4. Tulang pengum gumpil terdapat pada bagian
5. Tulang panggul ggul terdapat pada bagian
II. Tes Pengayaan .
Tulislah bagian-bagia gian tulang di atas
LEMBAR KERJA SISWA
Materi Pokok
Isilah tabel di bawah ini dengan melihat gambar di sampingnya
Gambar
Nama
Kegunaanya
Kelompok
Lampiran 6
Tingkat Kesukaran Soal Siklus I
Pilihan Ganda No. Soal
Keterangan Menjawab Benar
Banyak Siswa
Banyak Siswa
Isian No. Soal
Keterangan Menjawab Benar
Banyak Siswa
Banyak Siswa
Tingkat
Menjawab
Kesukaran
Sedang
Sukar
Mudah
Sukar
Mudah
Sukar
Mudah
Sedang
Mudah
Sukar
Tingkat Kesukaran Soal Siklus II
Pilihan Ganda No. Soal
Keterangan Menjawab Benar
Banyak Siswa Banyak Siswa
Tingkat
Menjawab
Kesukaran
Mudah
Sedang
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Sedang
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Sukar
Mudah
Mudah
Mudah
Mudah
Sedang
Mudah
Sedang
Mudah
Lampiran 7
Perolehan Nilai IPA Kondisi Awal
No Nama
Nilai
Ketuntasan
1 AHMAD ANAM
60 Tidak tuntas
2 ANDREAS SASANO
50 Tidak tuntas
3 ANGELALIA .
80 Tuntas
4 ANNISA NUR FARIDA
90 Tuntas
5 ARDEFA SEPTIAN EKA
50 Tidak tuntas
6 AVELLA MAIVAN
8 DELLA TIARA
80 Tuntas
9 DIAN DWI YULIANTO
70 Tuntas
10 ERKI NICOLAS ERLA
60 Tidak tuntas
11 FADILA FATIKA
40 Tidak tuntas
12 FEBY AIDA PUTRI W.
60 Tidak tuntas
13 FERISCHA AGUSTINA
60 Tidak tuntas
14 GHANIYYA NAURA S.
80 Tuntas
15 JALALUDDIN MALIK
60 Tidak tuntas
16 JENNY DWI ANDINI
70 Tuntas
17 KAKA KARTIKA DEWI
40 Tidak tuntas
18 KIKIT DELIMA VANRIS
50 Tidak tuntas
19 LISA RAHMAWATI
70 Tuntas
20 MARTSA KHAIRUN N.
60 Tidak tuntas
21 M. ABIDIN RIFAI
50 Tidak tuntas
22 M. DHEO ARYANTO
50 Tidak tuntas
23 M. RIDHO MAULANA
30 Tidak tuntas
24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF
50 Tidak tuntas
25 NANDA VIRDA
40 Tidak tuntas
26 NAUFAL
50 Tidak tuntas
27 NONA SABILLA S.
70 Tuntas
28 SALWA DARA N.
80 Tuntas
29 TIA FAJAR RAHAYU
60 Tidak tuntas
30 VEBRIA KHAIRUL N.
80 Tuntas
31 WAHYU RANGGA
50 Tidak tuntas
Perolehan Nilai IPA Siklus I
No Nama
Nilai
Ketuntasan
1 AHMAD ANAM
75 Tuntas
2 ANDREAS SASANO
60 Tidak tuntas
3 ANGELALIA .
75 Tuntas
4 ANNISA NUR FARIDA
90 Tuntas
5 ARDEFA SEPTIAN EKA
65 Tidak tuntas
6 AVELLA MAIVAN
8 DELLA TIARA
70 Tuntas
9 DIAN DWI YULIANTO
75 Tuntas
10 ERKI NICOLAS ERLA
60 Tidak tuntas
11 FADILA FATIKA
55 Tidak tuntas
12 FEBY AIDA PUTRI W.
70 Tuntas
13 FERISCHA AGUSTINA
80 Tuntas
14 GHANIYYA NAURA S.
70 Tuntas
15 JALALUDDIN MALIK
65 Tidak tuntas
16 JENNY DWI ANDINI
75 Tuntas
17 KAKA KARTIKA DEWI
50 Tidak tuntas
18 KIKIT DELIMA VANRIS
55 Tidak tuntas
19 LISA RAHMAWATI
70 Tuntas
20 MARTSA KHAIRUN N.
70 Tuntas
21 M. ABIDIN RIFAI
50 Tidak tuntas
22 M. DHEO ARYANTO
50 Tidak tuntas
23 M. RIDHO MAULANA
45 Tidak tuntas
24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF
55 Tidak tuntas
25 NANDA VIRDA
45 Tidak tuntas
26 NAUFAL
55 Tidak tuntas
27 NONA SABILLA S.
75 Tuntas
28 SALWA DARA N.
70 Tuntas
29 TIA FAJAR RAHAYU
60 Tidak tuntas
30 VEBRIA KHAIRUL N.
75 Tuntas
31 WAHYU RANGGA
50 Tidak tuntas
32 WIDIANA RAHWATI
70 Tuntas
Perolehan Nilai IPA Siklus II
No Nama
Nilai
Ketuntasan
1 AHMAD ANAM
80 Tuntas
2 ANDREAS SASANO
4 ANNISA NUR FARIDA
Tuntas
5 ARDEFA SEPTIAN EKA
80 Tuntas
6 AVELLA MAIVAN
8 DELLA TIARA
85 Tuntas
9 DIAN DWI YULIANTO
80 Tuntas
10 ERKI NICOLAS ERLA
75 Tuntas
11 FADILA FATIKA
70 Tuntas
12 FEBY AIDA PUTRI W.
85 Tuntas
13 FERISCHA AGUSTINA
90 Tuntas
14 GHANIYYA NAURA S.
85 Tuntas
15 JALALUDDIN MALIK
80 Tuntas
16 JENNY DWI ANDINI
90 Tuntas
17 KAKA KARTIKA DEWI
75 Tuntas
18 KIKIT DELIMA VANRIS
75 Tuntas
19 LISA RAHMAWATI
80 Tuntas
20 MARTSA KHAIRUN N.
90 Tuntas
21 M. ABIDIN RIFAI
70 Tuntas
22 M. DHEO ARYANTO
70 Tuntas
23 M. RIDHO MAULANA
70 Tuntas
24 M. RUSLAN ABDUL LATHIF
80 Tuntas
25 NANDA VIRDA
27 NONA SABILLA S.
85 Tuntas
28 SALWA DARA N.
80 Tuntas
29 TIA FAJAR RAHAYU
75 Tuntas
30 VEBRIA KHAIRUL N.
Tuntas
31 WAHYU RANGGA
70 Tuntas
32 WIDIANA RAHWATI
80 Tuntas
Lampiran 8
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS I PERTEMUAN 1
Sekolah
: SD Negeri Boto
Kelas / semester
:4/I
Materi : Rangka dibagi menjadi tiga bagian yaitu
- Rangka kepala - Rangka badan - Rangka anggota gerak
Hari / tanggal
: Senin, 7 November 2016
Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) berdasarkan keterlaksanaan kegiatan!
Keterangan No
Keterlaksanaan
Aspek yang diamati
Ya
Tidak
Kegiatan awal
1 Guru memberikan salam dan
mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, serta
berkomunikasi
tentang
kehadiran siswa.
2 Guru menyampaikan
tujuan
pembelajaran.
3 Guru menstimulus siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti
4 Guru membagi siswa ke dalam
Guru tidak membagi kelompok yang terdiri dari 6-7
siswa sesuai aturan siswa.
5 Guru membagikan LKS kepada
setiap kelompok siswa, untuk kemudian dipelajari oleh setiap kelompok.
Klarifikasi masalah
Guru tidak memberikan
6 Guru memberikan
penjelasan tentang tentang permasalah yang akan
penjelasan
permasalah yang akan dibahas/
dibahas, siswa langsung kelompoknya.
dipecahkan
bersama
disuruh mengerjakan
7 Guru membimbing siswa dalam
berdiskusi dengan
teman
kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam penyelesaian masalah.
8 Guru membimbing siswa dalam
mengerjakan LKS secara mandiri.
Pengungkapan pendapat (Brainstorming)
9 Guru membimbing siswa bebas
mengungkapkan pendapat masing- masing
dalam
menyelesaikan
masalah dan mendiskusikan dengan kelompoknya.
Evaluasi dan Seleksi
10 Guru membimbing siswa dalam
mendiskusikan hasil LKS dengan kelompoknya, serta memilih cara yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah.
Implementasi
11 Guru meminta
Guru tidak meminta kelompok untuk mempresentasikan
perwakilan
siswa untuk hasil yang telah didiskusikan
mempresentasikan dikelompoknya ke depan kelas
hasilnya ke depan kelas, dengan menggunakan strategi
tetapi guru langsung sesuai dengan kreatifitasnya.
menyimpulkan hasil LKS di depan kelas
12 Guru memberikan
Guru tidak memberikan terhadap aktivitas siswa baik
penilaian
penilaian individu maupun kelompok.
Kegiatan akhir
13 Guru menguatkan kesimpulan yang
diperoleh sesuai hasil kerja kelompok maupun individu.
14 Guru memberikan PR/ tugas yang
Guru tidak memberikan berkaitan dengan materi yang
PR
dibahas.
15 Guru menginformasikan materi
Guru langsung menutup selanjutnya dan meminta siswa
pelajaran tanpa untuk mempelajari dirumah
menginformasikan materi selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari dirumah
Jumlah Skor
Kriteria Skor Aktivitas Guru
Rentang
Kriteria
0–3 Sangat kurang 4–6
13 – 15 Sangat baik
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS GURU SIKLUS II PERTEMUAN 1
Sekolah : SD Negeri Boto Kelas / semester : 4 / I Materi
: Rangka di bagi menjadi tiga bagian yaitu :
- Rangka kepala - Rangka badan - Rangka anggota gerak
Hari / tanggal : Rabu, 23 November 2016
Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) berdasarkan keterlaksanaan kegiatan!
Keterangan No
Keterlaksanaan
Aspek yang diamati
Ya
Tidak
Kegiatan awal
1 Guru memberikan salam dan
mengajak berdoa menurut agama dan keyakinan masing-masing, serta
berkomunikasi
tentang
kehadiran siswa.
2 Guru menyampaikan
tujuan
pembelajaran.
3 Guru menstimulus siswa dengan
mengajukan pertanyaan
Kegiatan inti
4 Guru membagi siswa ke dalam
kelompok yang terdiri dari 4 siswa.
5 Guru membagikan LKS kepada
setiap kelompok siswa, untuk kemudian dipelajari oleh setiap kelompok.
Klarifikasi masalah
6 Guru memberikan
penjelasan
tentang permasalah yang akan dibahas/
7 Guru membimbing siswa dalam 7 Guru membimbing siswa dalam
8 Guru membimbing siswa dalam
mengerjakan LKS secara mandiri.
Pengungkapan pendapat (Brainstorming)
9 Guru membimbing siswa bebas
mengungkapkan pendapat masing- masing
dalam
menyelesaikan
masalah dan mendiskusikan dengan kelompoknya.
Evaluasi dan Seleksi
10 Guru membimbing siswa dalam
mendiskusikan hasil LKS dengan kelompoknya, serta memilih cara yang akan digunakan untuk menyelesaikan masalah.
Implementasi
11 Guru meminta
perwakilan
kelompok untuk mempresentasikan hasil yang telah didiskusikan dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.
12 Guru memberikan
penilaian
terhadap aktivitas siswa baik individu maupun kelompok.
Kegiatan akhir
13 Guru menguatkan kesimpulan yang
diperoleh sesuai hasil kerja kelompok maupun individu.
14 Guru memberikan PR/ tugas yang
Guru tidak memberikan berkaitan dengan materi yang
PR dibahas.
15 Guru menginformasikan materi
selanjutnya dan meminta siswa untuk mempelajari dirumah
Jumlah Skor
Sangat
Kriteria
Baik
Kriteria Skor Aktivitas Guru
Rentang
Kriteria
0–3 Sangat kurang 4–6
13 – 15 Sangat baik
Lampiran 9
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS I PERTEMUAN 1
Sekolah
: SD Negeri Boto
Kelas / semester
:4/I
Materi : Rangka di bagi menjadi tiga bagian yaitu :
- Rangka kepala - Rangka Badan - Rangka anggota gerak
Hari / tanggal
: Senin, 7 November 2016
Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) berdasarkan keterlaksanaan kegiatan!
Keterlaksanaan
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya
Tidak
Kegiatan awal
1 Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan pembelajaran.
Banyak siswa yang tidak pertanyaan dari guru.
2 Siswa merespon pertanyaan-
antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.
Kegiatan inti
3 Siswa mendengarkan penjelasan
Banyak siswa yang bermain tentang permasalah yang akan
sendiri, bahkan dibahas/ dipecahkan bersama
mengganggu temannya. kelompoknya.
4 Siswa mencatat
Banyak siswa yang bermain keterangan penting yang diberikan
keterangan-
sendiri, bahkan guru.
mengganggu temannya.
Klarifikasi masalah
5 Siswa mempelajari LKS yang
diberikan oleh guru.
6 Siswa berdiskusi dengan teman
Tidak semua anggota kelompoknya tentang strategi apa
kelompok bekerja dengan yang akan digunakan dalam
baik.
penyelesaian masalah.
mengerjakan LKS secara mandiri.
8 Siswa bebas mengungkapkan
Kebanyakan siswa masih pendapat dalam menyelesaikan
kesulitan dalam masalah dan mendiskusikannya
mengungkapkan pendapat, dengan kelompok masing-masing.
hasil diskusi atau hasil pemikiran mereka. Sebagian besar siswa masih cenderung diam, malu dan
Evaluasi dan seleksi
takut untuk berbicara.
9 Siswa mendiskusikan hasil LKS
bersama kelompoknya.
10 Siswa memilih
pemecahan
masalah yang tepat dalam kelompok.
Implementasi
11 Siswa mempresentasikan hasil
yang telah
didiskusikan
dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.
Kegiatan akhir
12 Siswa membuat kesimpulan
berdasarkan pemecahan yang dipilih oleh kelompok.
Jumlah Skor
Kriteria
Baik
Kriteria Skor Aktivitas Guru
Rentang
Kriteria
0–2 Sangat kurang 3–4
10 – 12 Sangat baik
LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS SISWA SIKLUS II PERTEMUAN 1
Sekolah : SD Negeri Boto Kelas / semester : 4 / I Materi
: Rangka dibagi menjadi tiga bagian yaitu :
- Rangka kepala
- Rangka Badan - Rangka Anggota gerak
Hari / tanggal : Rabu, 27 November 2016
Petunjuk pengisian: Berilah tanda centang (√) berdasarkan keterlaksanaan kegiatan!
Keterlaksanaan
No Aspek yang diamati Keterangan
Ya
Tidak
Kegiatan awal
1 Siswa memperhatikan penjelasan
guru tentang tujuan pembelajaran.
2 Siswa merespon pertanyaan-
Beberapa siswa yang tidak pertanyaan dari guru.
antusias dalam menjawab pertanyaan-pertanyaan dari guru.
Kegiatan inti
3 Siswa mendengarkan penjelasan
Beberapa siswa yang tentang permasalah yang akan
bermain sendiri, bahkan dibahas/ dipecahkan bersama
mengganggu temannya. kelompoknya.
4 Siswa mencatat
Masih banyak siswa yang keterangan penting yang diberikan
keterangan-
bermain sendiri, bahkan guru.
mengganggu temannya.
Klarifikasi masalah
5 Siswa mempelajari LKS yang
diberikan oleh guru.
6 Siswa berdiskusi dengan teman
kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam kelompoknya tentang strategi apa yang akan digunakan dalam
8 Siswa bebas mengungkapkan
Beberapa siswa masih pendapat dalam menyelesaikan
kesulitan dalam masalah dan mendiskusikannya
mengungkapkan pendapat, dengan kelompok masing-masing.
hasil diskusi atau hasil
Evaluasi dan seleksi
pemikiran mereka.
9 Siswa mendiskusikan hasil LKS
Sebagian besar siswa masih bersama kelompoknya.
cenderung diam, malu dan
takut untuk berbicara. masalah yang tepat dalam kelompok.
10 Siswa memilih
pemecahan
Implementasi
11 Siswa mempresentasikan hasil
yang telah
didiskusikan
dikelompoknya ke depan kelas dengan menggunakan strategi sesuai dengan kreatifitasnya.
Kegiatan akhir
12 Siswa membuat kesimpulan
berdasarkan pemecahan yang dipilih oleh kelompok.
Jumlah Skor
Sangat
Kriteria
Baik
Kriteria Skor Aktivitas Siswa
Rentang
Kriteria
0–2 Sangat kurang 3–4
10 – 12 Sangat baik
KEGIATAN PEMBELAJARAN KELAS IV
Kegatan Inti : Guru Menyampaikan Materi
Siswa mendengarkan penjelasan guru
Guru membagi siswa ke dalam kelompok
Guru memberikan kesempatan untuk tanya jawab
Siswa menunjukan bagian-bagian rangka
Siswa menyampaikan hasil diskusi
Siswa saling bergantian menyampaikan materi ke kelompok lain
Siswa mengerjakan soal tes
Guru melakukan pembahasan soal