RPP KLS RANGKAP ROFI

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan IDENTITAS MATA PELAJARAN

Sekolah : SDN BOJONG 03

Mata Pelajaran / Topik : IPA Kelas 2 / Bagian tubuh hewan dan tumbuhan IPS Kelas 3 / Lingkungan alam dan buatan Kelas/Semester : 2 dan 3 ( Satu )

Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

I. Standar Kompetensi Kelas 2 (IPA)

1. Mengenal bagian-bagian utama tubuh hewan dan tumbuhan, pertumbuhan hewan dan

tumbuhan serta berbagai tempat hidup makhluk hidup Kelas 3 (IPS)

1. Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah.

II. Kompetensi Dasar Kelas 2 (IPA)

1.1 Mengenal bagian-bagian utama hewan dan tumbuhan di sekitar rumah dan sekolah melalui

pengamatan Kelas 3 (IPS)

1.1 Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah

III. Indikator Kelas 2 (IPA)

1.1.1 menyebutkan bagian-bagian utama hewan di sekitar rumah dan sekolah

1.1.2 menjelaskan fungsi bagian-bagian utama hewan disekitar sekolah

Kelas 3 (IPS)

1.1.1 menyebutkan contoh lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah

1.1.2 menjelaskan kegunaan lingkungan dan alam bagi kehidupan sehari-hari

3. Materi Ajar Kelas 2 (IPA)

Bagian tubuh hewan dan tumbuhan

 Tubuh hewan mamalia terdiri dari kepala, leher, perut, punggng, kaki, dan ekor  Dikepala terdapat mata, mulut, hidung, dan telinga

Tubuh tumbuhan terdiri dari akar, batang, daun, bunga, buah dan biji *Akar untuk menyerap air

*Batang sebagai tempat perlekatan daun *Daun untuk melakukan Fotosintesi *Bunga sebagai alat perkembangbiakan

*Buah untuk menimbun makanan bagi tumbuhan *Biji sebagai alat perkembangbiakan

Kelas 3 (IPS)

Lingkungan alam dan buatan

1. Kenampakan diartikan sebagai segala sesuatu atau benda-benda yang terlihat di alam

2. Kenampakan dapat dibagi-bagi, yaitu kenampakan alam dan kenampakan buatan

3. Kenampakan alam dapat berbentuk gunung, dataran tinggi, dataran rendah, bukit, lembah, sungai, pantai, laut dan sebagianya

4. Kenampakan buatan adalah bagian lingkungan yang tampak di permukaan bumi yang merupakan hasil buatan manusia

5. Contoh kenampakan buatan adalah bangunan, bendungan, waduk, dan sebagianya

4. Metode dan Model Pembelajaran Diskusi, Tanya Jawab, Ceramah, Tugas Model Think Pair Share

Mind Mapping

5. Kegiatan Pembelajaran

No. Kegiatan Kelas 2 (IPA) Kegiatan Kelas 3 (IPS) A Pra Kegiatan (5 Menit) Pra kegiatan

1. Salam

2. Do’a

3. Presensi

Pengkondisian kelas baik secara fisik dengan merapikan tempat duduk (dijadikan 1 kelas), kemudian kelas 3 diminta untuk pindah ke kelas asal B Kegiatan Awal (5 menit) Kegiatan Awal

1. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan pokok pembelajaran yang akan dibahas

2. Guru memberikan apersepsi dengan

megajak siswa menyanyikan lagu Helli

1. Guru menyampaikan tujuan

pembelajaran dan pokok

pembelajaran yang akan dibahas serta memotivasi siswa

2. Guru memberikan apersepsi dengan

mengajak siswa menyanyi “naik-naik ke puncak gunung”

C Kegiatan Inti ( 15 menit ) Kegiatan Inti

Eksplorasi Eksplorasi

kemudian menunjukkan gambar-gambar hewan

b. Guru dan siswa melakukan tanya jawab

mengenai gambar yang telah dipasang

mengenai lingkungan alam dan lingkungan buatan di sekitar rumah. b. Beberapa siswa diminta maju untuk

menuliskan contoh lingkungan alam di sekitar rumah

Elaborasi Elaborasi

a. Siswa menjawab pertanyaan guru sesuai

dengan isi gambar dan kemudian guru menuliskannya di papan tulis

b. Siswa mendengarkan penjelasan guru

mengenai bagian utama hewan

c. Siswa diminta berdiskusi dengan teman

sebangku untuk membahas fungsi dari bagian tubuh hewan tersebut.

d. Guru memperjelas materi pembelajaran.

a. Siswa dibagi menjadi beberapa

kelompok yang beranggotakan 3-4 orang

b. Guru membagi potongan kertas

yang berisi gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan.

c. siswa menganalisis gambat tersebut,

kemudian menempelkan jawaban pada peta konsep yang telah disediakan guru.

d. siswa mendiskusikan kegunaan

lingkungan alam dan buatan yang telah ditempel di peta konsep

Konfirmasi Konfirmasi

a. siswa melaporkan hasil diskusi

b. guru dan siswa menarik kesimpulan

a. mendiskusikan hasil kerja

kelompok

b. menyimpulkan hasil diskusi

D Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Kegiatan Akhir a. guru memberi soal evaluasi

b. guru mengoreksi pekerjaan siswa

c. guru memberi motivasi kepada siswa

a. guru memberi kesempatan siswa

untuk bertanya mengenai materi yang kurang jelas

b. menyimpulkan pembelajaran

c. guru memberi tes evaluasi

d. guru dan siswa mengoreksi hasil tes

e. guru memotivasi siswa.

6. Sumber dan Media Pembelajaran Media :

- Gambar – gambar hewan

- Gambar-gambar lingkungan alam dan lingkungan buatan

- Papan tempel (Konsep Mind Mapping)

S Sumber belajar :

- Buku Mari Belajar IPA untuk kelas 2 Sekolah Dasar oleh Sjaeful Anwar dan Cucu Suhendar

7. Penilaian

A. Prosedur Penilaian

1. Tes dalam proses : pada saat pembelajaran

2. Tes akhir : tes Evaluasi

B. Jenis Penilaian

1. Tes Lisan

2. Tes tertulis

C. Alat Penilaian

1. Soal (Terlampir)

2. Kunci Jawaban

3. Pedoman Penilaian

 Butir soal kls 2 IPA ( Bagian tubuh hewan dan tumbuhan ) 1. Kuda bergerak dengan....

2. Mata kelinci terdapat pada.... 3. Sayap burung berguna untuk....

4. Kalau ayam hendak makan, maka ayam tersebut menggunakan.... 5. Bagian tubuh yang berwarna-warni pada ikan adalah....

Kunci Jawaban 1. Kaki 2. Kepala 3. Terbang 4. Paruh 5. Sisik

 Butir Soal kelas 3 IPS (Lingkungan alam dan buatan) A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat

1. Segala sesuatu atau benda-benda yang terlihat di permukaan bumi disebut ....

a. kenampakan c. penampakan b. bentuk bumi d. Alam

2. Kenampakan yang diciptakan oleh Tuhan disebut .... a. kenampakan buatan

b. kenampakan alam c. kenampakan ciptaan d. kenampakan alami

3. Bukit yang ketinggiannya mencapai 600 meter lebih dari permukaan laut disebut ....

a. dataran tinggi c. dataran rendah b. gunung d. Bukit

4. Gunung dibagi dua, ada gunung tidak berapi dan ada juga gunung ....

b. berbatu d. Berbukit

5. Dataran atau wilayah yang bentuknya datar, bergelombang, dan berbukit-bukit disebut ....

a. daratan c. dataran

b. dataran tinggi d. dataran rendah Kunci Jawaban

1.a 2.b 3.b 4.c 5.b

Bojong, 19 Oktober 2014 Mengetahui,

Tutor Mahasiswa

ENING WIDIANINGSIH ABDUL ROFI MUSTAWAN

NIP. NIM.823207976

RANCANGAN PEMBELAJARAN KELAS RANGKAP MODEL 221-2 mata pelajaran-2 tingkatan kelas berbeda-1 ruangan IDENTITAS MATA PELAJARAN

Mata Pelajaran/Topik : 1. Matematika / Bilangan 2. IPS / Lingkungan Kelas/Semester : 2 dan 3/ I (satu) Alokasi Waktu : 1 x 35 menit

I. Standar Kompetensi Matematika Kelas 2

● Melakukan penjumlahan dan pengurangan bilangan sampai 500 IPS Kelas 3

● Memahami lingkungan dan melaksanakan kerjasama di sekitar rumah dan sekolah II. Kompetensi Dasar

Matematika Kelas 2

● Membandingkan bilangan sampai dengan 500. IPS Kelas 3

● Menceritakan lingkungan alam dan buatan di sekitar rumah dan sekolah III. Indikator

Matematika Kelas 2

 Menentukan bilangan 1 sampai 500

 Menentukan bilangan lebih besar.

 Menentukan bilangan lebih kecil.

IPS Kelas 3

● Mengidentifikasikan kenampakan alam dan kenampakan buatan di lingkungan sekitar

IV. Materi Pokok Matematika Kelas 2

 Mengurutkan bilangan. 1 – 500

Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar.

Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling besar ke yang paling kecil.

IPS Kelas 3

 Kerja sama di lingkungan rumah

1. Lingkungan alam dan buatan harus dijaga dengan baik 2. Upaya untuk menjaga keseimbangan alam dapat dilakukan dengan melakukan reboisasi, tidak menebang pohon sembarangan dan tidak membuang sampah sembarangan

3. Membersihkan rumah adalah suatu cara memelihara lingkungan buatan

4. Terhindar dari berbagai bibit penyakit dan berbagai bencana alam adalah salah satu manfaat memelihara lingkungan dengan baik

5. Kekeringan, longsor, banjir, bibit penyakit, adalah dampak dari tidak menjaga lingkungan dengan baik.

226 2255 227 223 224

IIV. METODE PEMBELAJARAN

 Ceramah

 Tanya jawab

 Demontrasi.

 Pemberian tugas.

IIIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal ( 5 menit )

a. Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.

B. Kegiatan Inti ( 20 menit ) a. eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Kelas 2

- Menjelaskan cara membandingkan bilangan

- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan Kelas 3

- Menjelaskan tentang lingkungan

- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan b. elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru : Kelas 2

- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih kecil

Kelas 3

- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan lingkungan

buatan c. konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik kelas 2 maupun kelas 3

C. Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Dalam kegiatan akhir , guru

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan 2. Mengerjakan post tes

3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Sumber

- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan 2. Alat Peraga

- Gambar lingkungan

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Matematika :

Menentukan bilangan 1 samapai 500

Menentukan bilangan lebih besar.

Menentukan bilangan lebih kecil.

Membandingkan dua buah bilangan dengan

menggunakan symbol <, > , =.

2. IPS :

● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan ● memberikan contohnya

lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir

Tes lisan Tes tertulis

uraian isian

1. Matematika :

Tentukan bilangan 1 samapai 500

Tentukan bilangan lebih besar.

Tentukan bilangan lebih kecil.

Bandingkan dua buah bilangan dengan

menggunakan symbol <, > , =.

2. IPS :

● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan

● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir

Butir Soal

Matematika kelas 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !

1. 23,...,25,...,27,...,29,...,31

2. 300,...,302,...,304,...,306,...,308

3. 23...12

4. 56...52

5. 20...30 6. Kunci Jawaban

1. 24, 26, 28, 30 2. 301, 303, 305, 307 3. >

4. > 5. <

IPS kelas 3

Isilah titik-titik dibawah ini.

1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?... 2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?...

3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?... 4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?... 5. Apakah penyebab Banjir?...

Kunci Jawaban

1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya 2. gunung , sungai, pantai

3. lingkungan yang dibuat manusia 4. gedung. Jembatan, jalan

5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air Kriteria Penilaian

Bojong, 13 Oktober 2014 Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

NANDANG SUPARNO, S.P.d ABDUL ROFI MUSTAWAN

NIP. 196304071983051003 NIM.823207976

Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir 1

NASKAH EVALUASI Matematika kls 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !

1. 23,...,25,...,27,...,29,...,31

2. 300,...,302,...,304,...,306,...,308

3. 23...12

4. 56...52

5. 20...30

Ilmu Pengetahuan Sosial kls 3

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Perbuatan yang memelihara kelestarian lingkungan alam adalah ....

a. membuang sampah sembarangan b. menebang pohon

c. tidak membuang sampah sembarangan d. tidak peduli pada lingkungan

2. Memelihara lingkungan alam harus kita lakukan karena ....

a. tidak dibutuhkan b. bagian dari hidup kita c. membutuhkan kita d. menghindari bencana

3. Jika hutan tidak dijaga kelestariannya, pada musim hujan akan terjadi ....

a. bahaya kekeringan b. hutan menjadi gundul c. rawan pangan

d. bahaya banjir

4. Manusia dan lingkungannya .... a. tidak dapat dipisahkan

b. harus dibedakan c. saling melengkapi

d. saling memberiIlmu Pengetahuan Sosial 5. Lingkungan alam merupakan anugrah .... a. tuhan c. manusia

LKS Mata Pelajaran : Matematika kls 2

Nama kelompok:

Anggota kelompok : 1... 2... 3...

Coba urutkan bilangan di bawah ini dengan teman sekelompokmu !

1. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar. 2.

3. 4.

LKS Mata Pelajaran : IPS kls 3

Nama kelompok:

Anggota kelompok : 1... 2... 3...

1. Lingkungan harus kita ... dengan baik.

2. Salah satu akibat tidak menjaga lingkungan dengan baik adalah ....

3. Manfaat memelihara lingkungan adalah ....

4. Lingkungan buatan terdekat dengan kita adalah .... 5. Rumah harus kita ... setiap hari.

IIV. METODE PEMBELAJARAN  Ceramah

 Tanya jawab  Demontrasi.  Pemberian tugas.

IIIV. KEGIATAN PEMBELAJARAN A. Kegiatan Awal ( 5 menit )

a. Mengkondisikan siswa ke situasi belajar yang efektif, dengan cara berdo’a, mengabsen dan menyuruh siswa mempersiapkan alat tulis.

B. Kegiatan Inti ( 20 menit ) a. eksplorasi

Dalam kegiatan eksplorasi, guru : Kelas 2

- Menjelaskan cara membandingkan bilangan

- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang membandingkan bilangan Kelas 3

- Menjelaskan tentang lingkungan

- Melakukan tanya jawab dengan siswa tentang Lingkungan b. elaborasi

Dalam kegiatan elaborasi, guru : Kelas 2

- Melalui pemberian tugas siswa dapat menentukan antara bilangan lebih besar dan lebih kecil Kelas 3

- Melalui pemberian tugas siswa dapat mengetahui tentang lingkungan alam dan lingkungan buatan

c. konfirmasi

Dalam kegiatan konfirmasi, guru :

- Guru melakukan tanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui siswa baik kelas 2 maupun kelas 3

C. Kegiatan Akhir ( 10 menit ) Dalam kegiatan akhir , guru

1. Membuat kesimpulan dari tiap materi yang di sampaikan 2. Mengerjakan post tes

3. Pemberian PR

IX. ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1. Buku Sumber

- Buku pelajaran matematika SD kelas 2, penerbit Buku Relevan 2. Alat Peraga

- Gambar lingkungan

Indikator Pencapaian Kompetensi Penilaian Teknik Bentuk Instrumen Contoh Instrumen

1. Matematika :

Menentukan bilangan 1

samapai 500

Menentukan bilangan lebih

besar.

Menentukan bilangan lebih

kecil.

Membandingkan dua buah

bilangan dengan

menggunakan symbol <, > , =.

2. IPS :

● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan ● memberikan contohnya

lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir

Tes lisan Tes tertulis

uraian isian

1. Matematika :

Tentukan bilangan 1

samapai 500

Tentukan bilangan lebih

besar.

Tentukan bilangan lebih

kecil.

Bandingkan dua buah

bilangan dengan

menggunakan symbol <, > , =.

2. IPS :

● menjelaskan lingkungan alam ● menjelaskan lingkungan buatan

● memberikan contohnya lingkungan alam dan buatan ● menjelaskan penyebab banjir

Butir Soal

Matematika kelas 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !

1. 23,...,25,...,27,...,29,...,31

2. 300,...,302,...,304,...,306,...,308

3. 23...12

4. 56...52

5. 20...30 6. Kunci Jawaban

1. 24, 26, 28, 30 2. 301, 303, 305, 307 3. >

4. > 5. <

IPS kelas 3

Isilah titik-titik dibawah ini.

1. Apakah yang di maksud lingkungan alam?... 2. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam?...

3. Apakah yang dimaksud lingkungan alam buatan?... 4. Sebutkan 3 contoh lingkungan alam buatan?... 5. Apakah penyebab Banjir?...

Kunci Jawaban

1. lingkungan yang terjadi dengan sendirinya 2. gunung , sungai, pantai

3. lingkungan yang dibuat manusia 4. gedung. Jembatan, jalan

5. karena Buang sampah sembarangan/tidak adanya pohon yang menyerap air Kriteria Penilaian

Bojong, 13 Oktober 2014 Mengetahui,

Kepala Sekolah Mahasiswa

NANDANG SUPARNO, S.P.d ABDUL ROFI MUSTAWAN

NIP. 196304071983051003 NIM.823207976 Skor Ideal = jumlah jawaban yang benar x 20 = Nilai Akhir

NASKAH EVALUASI Matematika kls 2

Isilah titik-titik di bawah ini dengan benar !

1. 23,...,25,...,27,...,29,...,31

2. 300,...,302,...,304,...,306,...,308

3. 23...12

4. 56...52

5. 20...30

Ilmu Pengetahuan Sosial kls 3

A. Pilihlah salah satu jawaban yang paling tepat 1. Perbuatan yang memelihara kelestarian lingkungan alam adalah ....

a. membuang sampah sembarangan b. menebang pohon

c. tidak membuang sampah sembarangan d. tidak peduli pada lingkungan

2. Memelihara lingkungan alam harus kita lakukan karena ....

a. tidak dibutuhkan b. bagian dari hidup kita c. membutuhkan kita d. menghindari bencana

3. Jika hutan tidak dijaga kelestariannya, pada musim hujan akan terjadi ....

a. bahaya kekeringan b. hutan menjadi gundul c. rawan pangan

d. bahaya banjir

4. Manusia dan lingkungannya .... a. tidak dapat dipisahkan

b. harus dibedakan c. saling melengkapi

d. saling memberiIlmu Pengetahuan Sosial 5. Lingkungan alam merupakan anugrah .... a. tuhan c. manusia

LKS Mata Pelajaran : Matematika kls 2

Nama kelompok:

Anggota kelompok : 1... 2... 3...

Coba urutkan bilangan di bawah ini dengan teman sekelompokmu !

1. Urutkan bilangan-bilangan berikut dari yang paling kecil ke yang paling besar. 2.

3. 4.

LKS Mata Pelajaran : IPS kls 3

Nama kelompok:

Anggota kelompok : 1... 2... 3...

1. Lingkungan harus kita ... dengan baik.

2. Salah satu akibat tidak menjaga lingkungan dengan baik adalah ....

3. Manfaat memelihara lingkungan adalah ....

4. Lingkungan buatan terdekat dengan kita adalah .... 5. Rumah harus kita ... setiap hari.