RPP MA KLS 3\RPP PKN MA Kls XII-2
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : MA. AL-AZHAR 2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Globalisasi 4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 16 dan 17
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi 2. Kompetensi Dasar
4.1. Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Indikator PencapaianKompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mengemukakan proses
dan aspek globalisasi Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli
lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri
2 Mendeskripsikan dampak globalisasi
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat : Mengemukakan proses dan aspek globalisasi
(2)
V. STRATEGI PEMBELAJARAN No
. Kegiatan Belajar
Waktu (Menit ) Aspek lifeskill yang dikembangkan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi : menjelaskan
proses dan aspek globalisasi Memahami dampak globalisasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Diskusi Kelompok tentang proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan
berbangsa dan bernegara
Guru menugaskan siswa untuk
menjelaskan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
55’ - Kerja sama - Kesungguhan - Disiplin
(3)
Konfirmasi Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. 3. Penutup
- Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan
20’
- Pengendalian diri
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengevaluasi dampak globalisasi
Mengemukakan proses dan aspek globalisasi
Siswa dapat Mendeskripsikan proses, aspek dan dampak globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I HAIRULLAH, SH
(4)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
i. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : MA. AL-AZHAR 2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Pengaruh Globalisasi 4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 18 dan 19
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran) ii. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi 2. Kompetensi Dasar
4.2 Mengevaluasi pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Indikator PencapaianKompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Mendeskripsikan pengaruh
globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri 2 Menunjukkan contoh
pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
(5)
V. STRATEGI PEMBELAJARAN No
. Kegiatan Belajar
Waktu (Menit ) Aspek lifeskill yang dikembangkan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa - Mengabsen dan
mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan , cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menyembuhkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Diskusi Kelompok tentang contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa
Indonesia
Guru menugaskan siswa untuk
menjelaskan
pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
55’ - Kerja sama - Kesungguha
n - Disiplin - Uji diri
(6)
Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang
hal-hal yang belum diketahui.
3. Penutup
- Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan
20’
- Pengendalia n diri
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengevaluasi
pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
Siswa dapat Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara V. PERANGKAT PEMBELAJARAN
1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I HAIRULLAH, SH
(7)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : MA. AL-AZHAR 2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Pengaruh Globalisasi 4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 20
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi 2. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Indikator PencapaianKompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menentukan posisi terhadap
implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri 2 Menunjukkan sikap selektif
terhadap pengaruh globalisasi.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
(8)
V. STRATEGI PEMBELAJARAN No
. Kegiatan Belajar
Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaa n, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Diskusi Kelompok tentang posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Guru menugaskan
55’ - Kerja sama - Kesungguha
n - Disiplin - Uji diri
(9)
siswa untuk
menjelaskan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi
terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. 3. Penutup
- Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan
20’
- Pengendalian diri
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
Siswa dapat
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif
(10)
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I HAIRULLAH, SH
(1)
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
No
. Kegiatan Belajar
Waktu (Menit ) Aspek lifeskill yang dikembangkan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa - Mengabsen dan
mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaan , cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi Dalam kegiatan eksplorasi : menjelaskan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara Menyembuhkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Diskusi Kelompok tentang contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa
Indonesia
Guru menugaskan siswa untuk
menjelaskan
pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara
55’ - Kerja sama - Kesungguha
n - Disiplin - Uji diri
(2)
Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan tentang
hal-hal yang belum diketahui.
3. Penutup
- Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan
20’
- Pengendalia n diri
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Mengevaluasi
pengaruh globalisasi terhadap kehidupan Bangsa dan Negara Indonesia
Menunjukkan contoh pengaruh Negara lain yang dirasakan oleh bangsa Indonesia
Siswa dapat Mendeskripsikan pengaruh globalisasi terhadap kehidupan berbangsa dan bernegara
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif
2. Penilaian Afektif
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I HAIRULLAH, SH
(3)
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
I. IDENTITAS
1. Nama Sekolah : MA. AL-AZHAR 2. Mata Pelajaran : PKn
3. Materi Pokok : Pengaruh Globalisasi 4. Kelas/Program : XII
5. Pertemuan Minggu ke : 20
6. Alokasi Waktu : 6 x 45 (6 jam pelajaran) II. STANDAR KOMPETENSI/KOMPETENSI DASAR
1. Standar Kompetensi
4. Mengevaluasi dampak globalisasi 2. Kompetensi Dasar
4.3 Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
III. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
No Indikator PencapaianKompetensi Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1 Menentukan posisi terhadap
implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat
kebangsaan, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab
Mandiri 2 Menunjukkan sikap selektif
terhadap pengaruh globalisasi.
Kewirausahaan/ Ekonomi Kreatif :
Percaya diri (keteguhan hati, optimis).
Berorientasi pada tugas (bermotivasi, tekun/tabah, bertekad, enerjik). Pengambil resiko (suka tantangan, mampu memimpin)
Orientasi ke masa depan (punya perspektif untuk masa depan) IV. TUJUAN PEMBELAJARAN :
Tujuan pokok pembelajaran adalah agar siswa mampu dan dapat :
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
(4)
V. STRATEGI PEMBELAJARAN
No
. Kegiatan Belajar
Waktu (Menit) Aspek lifeskill yang dikembangkan Nilai Budaya Dan Karakter Bangsa 1. Pendahuluan
- Memberikan salam siswa
- Mengabsen dan mengetahui kondisi siswa
15’
- Disiplin - Kerja sama - Keterampilan Religius, jujur, toleransi, disiplin, kerja keras, mandiri, demokratis, rasa ingin tahu, semangat kebangsaa n, cinta tanah air, menghargai prestasi, bersahabat, cinta damai, gemar membaca, peduli lingkungan, peduli sosial, tanggung jawab Mandiri 2. Kegiatan Inti
Eksplorasi
Dalam kegiatan eksplorasi :
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi Elaborasi Dalam kegiatan elaborasi, Berdiskusi mengenai makna sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Diskusi Kelompok tentang posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
Guru menugaskan
55’ - Kerja sama - Kesungguha
n - Disiplin - Uji diri
(5)
siswa untuk
menjelaskan sikap terhadap pengaruh dan implikasi globalisasi
terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Konfirmasi
Dalam kegiatan konfirmasi, Siswa: Menyimpulkan
tentang hal-hal yang belum diketahui Menjelaskan
tentang hal-hal yang belum diketahui. 3. Penutup
- Evaluasi/Tanya jawab - Penenangan
20’
- Pengendalian diri
STRATEGI PEMBELAJARAN
Tatap Muka Terstruktur Mandiri
Menentukan sikap terhadap pengaruh dan implikasi
globalisasi terhadap Bangsa dan Negara Indonesia
Menunjukkan sikap selektif terhadap pengaruh globalisasi.
Siswa dapat
Menentukan posisi terhadap implikasi globalisasi dalam kehidupan berbangsa dan bernegara
V. PERANGKAT PEMBELAJARAN 1. Buku Paket PKn Kelas XII
2. UUD 1945 yang Telah Diamandemen 3. Buku-Buku Sumber yang Relevan 4. Lembar Kerja Siswa
VI. PENILAIAN DAN TINDAK LANJUT 1. Penilaian Kognitif
(6)
Pamekasan, 28 Juli 2015 Mengetahui
Kepala Madrasah Guru Mata Pelajaran
H. ABD. AZIZ, S.Pd.I HAIRULLAH, SH