Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Faktor Penyebab Sebagian Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri di Kecamatan Ambarawa Belum Membuat Penelitian Tindakan Kelas
FAKTOR PENYEBAB SEBAGIAN GURU SEKOLAH MENENGAH
PERTAMA NEGERI DIKECAMATAN AMBARAWA BELUM
MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS
SKRIPSI
Disusun dan diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Eka Murniasih
162009069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa oleh
karena segala berkat, anugerah, kasih dan penyertaan-Nya, penulis dapat
menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Faktor Penyebab
Sebagian Guru Sekolah Mengah Pertama Negeri Di Kecamatan Ambarawa Belum
Membuat Penelitian Tindakan Kelas” dengan baik dan lancar. Penyusunan skripsi
ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis
banyak menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
banyak pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan pelayanan akademik terbaik untuk penulis.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik
terbaik untuk penulis.
3. Dra. Sri Muryani, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
yang telah memberikan banyak masukkan dan motivasi bagi para
mahasiswa Progdi Pendidikan Ekonomi. Sebagai wali studi,
v
penulis
mengucapkan banyak terima kasih atas waktu, pikiran, tenaga, bimbingan
selama studi di Progdi Pendidikan Ekonomi.
4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. sebagai dosen pembimbing skripsi
yang banyak memberikan pengarahan,waktu, tenaga pikiran seta
bimbingan kepada penulis dalam penyusunan skripsi dan selama studi di
Progdi Pendidikan Ekonomi.
5. Bapak Arif Sadjiarto, S.E, M. Pd, selaku penguji yang telah memberikan
pengarahan, waktu, masukan serta saran kepada penulis selama dalam
menyelesaikan skripsi.
6. Seluruh dosen Pendidikan Ekonomi beserta staff Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah mendidik, memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis selama studi di Universitas Kristen Satya
Wacana Progdi Pendidikan Ekonomi.
7. Kepala Sekolah dan seluruh guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 1, 2,
3, 4 dan5 di Ambarawa yang memberikan ijin penelitian kepada penulis
dalam memperlancar penyusunan skripsi.
8. Orang tua tercinta yang telah mendukung dalam doa, motivasi dan biaya
selama penulis mengenyam pendidikan di Pendidikan Ekonomi serta yang
selalu memberikan perhatian dan kasih sayang, “I love You ...”
9. Teman-teman satu bimbingan di Pendidikan Ekonomi, Onny, Nike,
Slamet, Dwi, Hana, Mbak Nisa, Anjani, Tari serta Adik-adik Angkatan
2010, Eka, Stefany, Ria dan lainnya yang memberikan semangat,
dukungan dan motivasinya.
vi
10. Teman dan sahabat terdekatku, Eka Zusmeni, Riana Krama Dewi, Slamet
Setyaningsih, Wahyunie Sinaga terima kasih atas kebersamaan di kampus
tercinta UKSW Salatiga.
11. Keponakanku, Yesi Novasari yang selalu memberikan waktunya untuk
setia mengantar dan mendampingi penulis selama melakukan penelitian.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan dan doa selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkat dan
anugerah-Nya kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga
skripsi ini dapat berguna untuk pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan
sumber informasi. Tak ada gading yang tak retak, begitu juga penulis menyadari
bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari itu penulis sangat
mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak dalam
rangka penyempurnaan skripsi ini. Tuhan memberkati kita semua dari dulu,
sampai sekarang dan selama-lamanya.
Salatiga, Juni 2014
Penulis
vii
Persembahan
Skripsi ini memberikanku banyak hal yang sangat bermakna...
Pengalaman dan pengetahuan adalah dua hal yang berharga...
Skripsi ini terkhusus ku persembahkan bagi mereka yang berarti dalam
hidupku...
Bapak dan Ibu yang selalu ada untuk ku ......
Orang-orang yang selalu berada didekatku, teman-teman sahabatku........
Semua yang mencintaiku dan menyayangiku.......
Semoga ini akan menjadi awal yang indah dalam perjalanan dan karirku ke
depan
DOA ku menyertaimu.......................
*Eka Murni Asih***
viii
Motto
“Tantangan adalah bagian dari kehidupan
hadapi dengan hati riang, mengetahui bahwa
anda akan menang dalam sebagian kesempatan,
dan kalah dalam sejumlah kesempatan lainya ,
akan menjadikan anda seseorang yang lebih
baik karena telah berani mencoba apapun
hasilnya”
ix
ABSTRAK
Untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal dibutuhkan guru yang
kreatif dan inovatif yang selalu mempunyai keinginan terus menerus untuk
memperbaiki mutu dan proses belajar mengajar dikelas. Penelitian Tindakan
Kelas merupakan penelitian yang dilakukan guru untuk mengatasi permasalahanpermasalahan didalam kelas. Selain itu PTK juga merupakan kebutuhan bagi
guru dalam meningkatkan profesionalitasnya sebagai seorang guru seperti yang
di jelaskan dalam UU Permenpan no.16 Tahun 2009, tidak terkecuali guru yang
mengajar di Ambarawa. Di Kecamatan Ambarawa terdapat lima Sekolah
Menegah Pertama yaitu SMP N 1 Ambarawa, SMP Negeri 2 Ambarawa , SMP
Negeri 3 Ambarawa, SMP Negeri 4 Ambarawa, dan SMP Negeri 5 Ambarawa.
Masalah yang muncul terkait dengan PTK adalah dari dari sekian jumlah banyak
guru yang mengajar di lima Sekolah Menegah Pertama Negeri yaitu seratus
enam puluh empat guru, ada beberapa guru yang sudah membuat PTK dan ada
sebagian besar guru yang belum membuat PTK. Penelitian ini bertujuan mencari
Faktor Penyebab Sebagian Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Ambarawa
Di Kecamatan Ambarawa belum membuat Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian
ini menggunakan metode penelitian kualitatif, Data diperoleh dari wawancara
semi terstruktur dengan pihak – pihak yang terkait dimana penulis bertindak
sebagai instrumen penelitian yang utama.Prosedur analisis data dalam penelitian
ini menggunakan prosedur analisis model interaktif dari Miles dan Hubberman
yang mencakup proses koleksi data, reduksi data, penyajian data dan
pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab 16 guru belum
membuat PTK di Sekolah Menengah Pertama Negeri Sekecamatan Ambarawa
adalah tidak ada minat guru untuk melakukan penelitian yaitu tidak adanya rasa
ketertarikan, malas meneliti dan tidak termotivasi untuk membuat PTK. Selain itu
pemahaman guru mengenai Penelitian Tindakan Kelas yang belum sepenuhnya
dikuasai guru yaitu guru tidak bisa menjelaskan apa itu pengertian PTK, tujuan
PTK, hakekat PTK, tahapan-tahapan PTK dengan benar. Faktor lain yang juga
menjadi penyebab guru belum membuat PTK adalah kurangnya sosialisasi dan
pelatihan PTK bagi guru-guru yang mengajar di sekolah. Pelatihan hanya diikuti
oleh beberapa guru dan disekolah tersebut belum memberikan pelatihan khusus
yang didatangkan ke sekolah masing-masing diSekolah Menengah Pertama
Ambarawa untuk guru berlatih PTK. Sosialisasi hanya berupa himbauan dari
kepala sekolah dan hanya sesekali. Selain itu beban mengajar guru yang padat
yang rata –rata guru disekolah menegah pertama negeri diambarawa mengajar
24 jam perminggu ada juga guru yang mengajar 36 jam dan 26 jam dalam
seminggu. Penyebab lain dari guru yang belum membuat PTK adalah tidak bisa
x
mengatur waktu antara tugas pokok, tugas tambahan yang dilakukan beberapa
guru di Sekolah Menengah pertama sehingga guru tidak ada waktu untuk menulis
PTK. Sedangkan sebagai pengembangan profesi PTK juga bukan merupakan
satu-satunya karya inovatif yang harus dibuat guru di Sekolah Menegah Pertama
Negeri di Ambarawa .
Kata kunci: PTK , Faktor penyebab guru belum membuat PTK
xi
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ......................................................................................1
1.2. Permasalahan.........................................................................................4
1.3.Tujuan penelitian ....................................................................................7
1.4.Manfaat penelitian ..................................................................................7
1.4.1. Manfaat Praktis ......................................................................7
1.4.2.Manfaat Teoritis ......................................................................7
1.5.Keterbatasan ..........................................................................................8
BAB II KAJIAN TEORITIS
2.1. Pengertian Guru beserta Karakteristik Guru .........................................9
2.1.1. Pengertian Guru .............................................................................9
2.1.2. Peran dan Tugas Pokok Guru ......................................................10
2.2.Guru sebagai Profesi Pendidik .............................................................11
2.2.1.Guru sebagai Tenaga kependidikan ..............................................11
2.2.2. Profesi Guru.................................................................................12
2.2.3.Strategi Pengembangan Profesionalisasi guru ..............................13
2.2.3.1.Pengembangan profesionalisasi guru .....................13
2.2.3.2.Model pengembangan guru ....................................14
2.3.Faktor Yang Menyebabkan Guru Belum Membuat PTK ....................16
2.4. Pengertian PTK sebagai Tinjauan Teoritis .........................................18
2.4.1. Pengertian PTK ...........................................................................18
2.4.2. Latar belakang perlunya guru melakukan PTK ...........................23
2.4.3. Sejarah PTK.................................................................................26
2.5. Ciri-ciri PTK .......................................................................................27
2.6. Karakteristik PTK ...............................................................................28
2.7.Output dan pentingnya PTK.................................................................31
2.8. Fokus dan komponen PTK ..................................................................32
xii
2.9. Prinsip dan Manfaat PTK ....................................................................32
2.10. Kelebihan dan kekurangan PTK .......................................................33
2.11. Empat aspek pokok PTK...................................................................34
2.12.Kerangka berpikir penelitian ..............................................................36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ....................................................................................37
3.2. Lokasi Penelitian .................................................................................38
3.3. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................39
3.3.1. Observasi .....................................................................................40
3.3.2. Wawancara ..................................................................................40
3.3.3.Dokumentasi .................................................................................41
3.3.4. Trianggulasi Data ........................................................................42
3.4. Istrumen Penelitian..............................................................................42
3.5. Sampling .............................................................................................43
3.6. Metode Analisis Data ..........................................................................44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................49
4.1.1.Data Umum ................................................................................49
1. Pelaksanaan PTK Di SMPN Ambarawa ................................49
2. Profil Lima Sekolah Negeri Di Ambarawa ...........................52
4.1.2. Data Khusus ..............................................................................57
1. Latar belakang PTK di SMP N Ambarawa ...........................57
2. PTK Di SMP N Ambarawa ...................................................59
3. Minat Guru Untuk Membuat PTK Di SMPN Ambarawa .....63
4. Pemahaman Guru Tentang PTK Di SMPN Ambarawa ........64
5. Tugas Pokok Dan Beban Mengajar Guru di SMPN
Ambarawa .............................................................................66
6. PTK Sebagai Pengembangan Profesi Di SMP N Ambarawa 68
4.2. Pembahasan .........................................................................................69
4.2.1.Faktor Penyebab Guru belum Membuat PTK ............................69
1. Minat guru Membuat PTK.....................................................69
xiii
2. Pengetahuan Dan Informasi PTK ..........................................72
3. Pemahaman PTK ...................................................................73
4. Membaca dan Menulis ...........................................................76
5. Beban Mengajar .....................................................................78
6. Tugas Pokok ..........................................................................79
7. PTK sebagai Pengembangan Profesi .....................................80
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan..........................................................................................82
5.2. Saran ....................................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
Daftar Tabel
Tabel 1.1
Daftar Guru Yang Belum Melakukan Penelitian Tindakan Kelas
Bulan Januari- April 2014 ................................................................6
Tabel 4.1
Daftar 16 Guru Yang Belum Melakukan PTK Di Sekolah
Menengah Pertama Negeri di AmbarawaTahun 2014 ...................51
Tabel 4.2
Daftar Faktor Penyebab Guru Belum Membuat PTK di SMP
Negeri di Ambarawa Tahun 2014 ..................................................58
Tabel 4.3
Daftar Sekolah Beserta Jumlah Guru di Sekolah Menengah
Pertama Negeri Di Tinjau Dari Status Profesi Guru Tahun
2013/2014.......................................................................................59
Tabel 4.4
Daftar Guru Yang Sudah dan belum Melakukan Penelitian
Tindakan Sekolah Di SMP Negeri Ambarawa Tahun 2014 ..........62
xv
Daftar Gambar
Gambar 3.1
Gambar
Gambar
Gambar Analisis Data Model Miller dan Huberman .....................45
Data display....................................................................................97
dokumentasi................................................................................103
xvi
Daftar Lampiran
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Data Collection...................................................................... 85
Data Reduksi......................................................................... 94
Data Display........................................................................... 98
xvii
PERTAMA NEGERI DIKECAMATAN AMBARAWA BELUM
MEMBUAT PENELITIAN TINDAKAN KELAS
SKRIPSI
Disusun dan diajukan Kepada Fakultas Keguruan Dan Ilmu Pendidikan
Universitas Kristen Satya Wacana Untuk Memenuhi Persyaratan
Guna Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Pada Program Studi Pendidikan Ekonomi
Oleh
Eka Murniasih
162009069
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN EKONOMI
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
i
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Segala puji dan syukur penulis panjatkan kepada Tuhan Yang Maha Esa oleh
karena segala berkat, anugerah, kasih dan penyertaan-Nya, penulis dapat
menyelesaikan penelitian dan penyusunan skripsi yang berjudul “Faktor Penyebab
Sebagian Guru Sekolah Mengah Pertama Negeri Di Kecamatan Ambarawa Belum
Membuat Penelitian Tindakan Kelas” dengan baik dan lancar. Penyusunan skripsi
ini bertujuan untuk memenuhi persyaratan dalam memperoleh gelar Sarjana
Pendidikan di Program Studi Pendidikan Ekonomi Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga.
Selama melaksanakan penelitian dan penyusunan skripsi ini, penulis
banyak menerima bantuan, bimbingan, masukan, kritik, saran, dan dukungan dari
banyak pihak yang sangat berarti bagi penulis. Maka pada kesempatan ini pula
perkenankanlah penulis mengucapkan terima kasih kepada :
1. Segenap pimpinan Universitas Kristen Satya Wacana, yang telah
memberikan pelayanan akademik terbaik untuk penulis.
2. Segenap pimpinan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas
Kristen Satya Wacana, yang telah memberikan pelayanan akademik
terbaik untuk penulis.
3. Dra. Sri Muryani, MM. selaku Ketua Program Studi Pendidikan Ekonomi
yang telah memberikan banyak masukkan dan motivasi bagi para
mahasiswa Progdi Pendidikan Ekonomi. Sebagai wali studi,
v
penulis
mengucapkan banyak terima kasih atas waktu, pikiran, tenaga, bimbingan
selama studi di Progdi Pendidikan Ekonomi.
4. Drs. Alex Ch D. Mira Kaho, M.Si. sebagai dosen pembimbing skripsi
yang banyak memberikan pengarahan,waktu, tenaga pikiran seta
bimbingan kepada penulis dalam penyusunan skripsi dan selama studi di
Progdi Pendidikan Ekonomi.
5. Bapak Arif Sadjiarto, S.E, M. Pd, selaku penguji yang telah memberikan
pengarahan, waktu, masukan serta saran kepada penulis selama dalam
menyelesaikan skripsi.
6. Seluruh dosen Pendidikan Ekonomi beserta staff Fakultas Keguruan dan
Ilmu Pendidikan yang telah mendidik, memberikan bekal ilmu
pengetahuan kepada penulis selama studi di Universitas Kristen Satya
Wacana Progdi Pendidikan Ekonomi.
7. Kepala Sekolah dan seluruh guru Sekolah Menengah Pertama Negeri 1, 2,
3, 4 dan5 di Ambarawa yang memberikan ijin penelitian kepada penulis
dalam memperlancar penyusunan skripsi.
8. Orang tua tercinta yang telah mendukung dalam doa, motivasi dan biaya
selama penulis mengenyam pendidikan di Pendidikan Ekonomi serta yang
selalu memberikan perhatian dan kasih sayang, “I love You ...”
9. Teman-teman satu bimbingan di Pendidikan Ekonomi, Onny, Nike,
Slamet, Dwi, Hana, Mbak Nisa, Anjani, Tari serta Adik-adik Angkatan
2010, Eka, Stefany, Ria dan lainnya yang memberikan semangat,
dukungan dan motivasinya.
vi
10. Teman dan sahabat terdekatku, Eka Zusmeni, Riana Krama Dewi, Slamet
Setyaningsih, Wahyunie Sinaga terima kasih atas kebersamaan di kampus
tercinta UKSW Salatiga.
11. Keponakanku, Yesi Novasari yang selalu memberikan waktunya untuk
setia mengantar dan mendampingi penulis selama melakukan penelitian.
12. Semua pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu yang turut
memberikan dukungan dan doa selama penyusunan skripsi ini.
Penulis berharap semoga Tuhan Yang Maha Esa memberikan berkat dan
anugerah-Nya kepada pihak-pihak yang telah membantu penulis tersebut. Semoga
skripsi ini dapat berguna untuk pihak-pihak yang membutuhkan bahan dan
sumber informasi. Tak ada gading yang tak retak, begitu juga penulis menyadari
bahwa masih belum sempurnanya skripsi ini. Maka dari itu penulis sangat
mengharapkan adanya kritik dan saran yang membangun dari semua pihak dalam
rangka penyempurnaan skripsi ini. Tuhan memberkati kita semua dari dulu,
sampai sekarang dan selama-lamanya.
Salatiga, Juni 2014
Penulis
vii
Persembahan
Skripsi ini memberikanku banyak hal yang sangat bermakna...
Pengalaman dan pengetahuan adalah dua hal yang berharga...
Skripsi ini terkhusus ku persembahkan bagi mereka yang berarti dalam
hidupku...
Bapak dan Ibu yang selalu ada untuk ku ......
Orang-orang yang selalu berada didekatku, teman-teman sahabatku........
Semua yang mencintaiku dan menyayangiku.......
Semoga ini akan menjadi awal yang indah dalam perjalanan dan karirku ke
depan
DOA ku menyertaimu.......................
*Eka Murni Asih***
viii
Motto
“Tantangan adalah bagian dari kehidupan
hadapi dengan hati riang, mengetahui bahwa
anda akan menang dalam sebagian kesempatan,
dan kalah dalam sejumlah kesempatan lainya ,
akan menjadikan anda seseorang yang lebih
baik karena telah berani mencoba apapun
hasilnya”
ix
ABSTRAK
Untuk mencapai hasil pembelajaran yang optimal dibutuhkan guru yang
kreatif dan inovatif yang selalu mempunyai keinginan terus menerus untuk
memperbaiki mutu dan proses belajar mengajar dikelas. Penelitian Tindakan
Kelas merupakan penelitian yang dilakukan guru untuk mengatasi permasalahanpermasalahan didalam kelas. Selain itu PTK juga merupakan kebutuhan bagi
guru dalam meningkatkan profesionalitasnya sebagai seorang guru seperti yang
di jelaskan dalam UU Permenpan no.16 Tahun 2009, tidak terkecuali guru yang
mengajar di Ambarawa. Di Kecamatan Ambarawa terdapat lima Sekolah
Menegah Pertama yaitu SMP N 1 Ambarawa, SMP Negeri 2 Ambarawa , SMP
Negeri 3 Ambarawa, SMP Negeri 4 Ambarawa, dan SMP Negeri 5 Ambarawa.
Masalah yang muncul terkait dengan PTK adalah dari dari sekian jumlah banyak
guru yang mengajar di lima Sekolah Menegah Pertama Negeri yaitu seratus
enam puluh empat guru, ada beberapa guru yang sudah membuat PTK dan ada
sebagian besar guru yang belum membuat PTK. Penelitian ini bertujuan mencari
Faktor Penyebab Sebagian Guru Sekolah Menengah Pertama Negeri Ambarawa
Di Kecamatan Ambarawa belum membuat Penelitian Tindakan Kelas. Penelitian
ini menggunakan metode penelitian kualitatif, Data diperoleh dari wawancara
semi terstruktur dengan pihak – pihak yang terkait dimana penulis bertindak
sebagai instrumen penelitian yang utama.Prosedur analisis data dalam penelitian
ini menggunakan prosedur analisis model interaktif dari Miles dan Hubberman
yang mencakup proses koleksi data, reduksi data, penyajian data dan
pengambilan kesimpulan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa faktor penyebab 16 guru belum
membuat PTK di Sekolah Menengah Pertama Negeri Sekecamatan Ambarawa
adalah tidak ada minat guru untuk melakukan penelitian yaitu tidak adanya rasa
ketertarikan, malas meneliti dan tidak termotivasi untuk membuat PTK. Selain itu
pemahaman guru mengenai Penelitian Tindakan Kelas yang belum sepenuhnya
dikuasai guru yaitu guru tidak bisa menjelaskan apa itu pengertian PTK, tujuan
PTK, hakekat PTK, tahapan-tahapan PTK dengan benar. Faktor lain yang juga
menjadi penyebab guru belum membuat PTK adalah kurangnya sosialisasi dan
pelatihan PTK bagi guru-guru yang mengajar di sekolah. Pelatihan hanya diikuti
oleh beberapa guru dan disekolah tersebut belum memberikan pelatihan khusus
yang didatangkan ke sekolah masing-masing diSekolah Menengah Pertama
Ambarawa untuk guru berlatih PTK. Sosialisasi hanya berupa himbauan dari
kepala sekolah dan hanya sesekali. Selain itu beban mengajar guru yang padat
yang rata –rata guru disekolah menegah pertama negeri diambarawa mengajar
24 jam perminggu ada juga guru yang mengajar 36 jam dan 26 jam dalam
seminggu. Penyebab lain dari guru yang belum membuat PTK adalah tidak bisa
x
mengatur waktu antara tugas pokok, tugas tambahan yang dilakukan beberapa
guru di Sekolah Menengah pertama sehingga guru tidak ada waktu untuk menulis
PTK. Sedangkan sebagai pengembangan profesi PTK juga bukan merupakan
satu-satunya karya inovatif yang harus dibuat guru di Sekolah Menegah Pertama
Negeri di Ambarawa .
Kata kunci: PTK , Faktor penyebab guru belum membuat PTK
xi
DAFTAR ISI
DAFTAR TABEL .................................................................................................. xi
DAFTAR GAMBAR ............................................................................................ xii
DAFTAR LAMPIRAN ........................................................................................ xiii
BAB I PENDAHULUAN
1.1. Latar Belakang ......................................................................................1
1.2. Permasalahan.........................................................................................4
1.3.Tujuan penelitian ....................................................................................7
1.4.Manfaat penelitian ..................................................................................7
1.4.1. Manfaat Praktis ......................................................................7
1.4.2.Manfaat Teoritis ......................................................................7
1.5.Keterbatasan ..........................................................................................8
BAB II KAJIAN TEORITIS
2.1. Pengertian Guru beserta Karakteristik Guru .........................................9
2.1.1. Pengertian Guru .............................................................................9
2.1.2. Peran dan Tugas Pokok Guru ......................................................10
2.2.Guru sebagai Profesi Pendidik .............................................................11
2.2.1.Guru sebagai Tenaga kependidikan ..............................................11
2.2.2. Profesi Guru.................................................................................12
2.2.3.Strategi Pengembangan Profesionalisasi guru ..............................13
2.2.3.1.Pengembangan profesionalisasi guru .....................13
2.2.3.2.Model pengembangan guru ....................................14
2.3.Faktor Yang Menyebabkan Guru Belum Membuat PTK ....................16
2.4. Pengertian PTK sebagai Tinjauan Teoritis .........................................18
2.4.1. Pengertian PTK ...........................................................................18
2.4.2. Latar belakang perlunya guru melakukan PTK ...........................23
2.4.3. Sejarah PTK.................................................................................26
2.5. Ciri-ciri PTK .......................................................................................27
2.6. Karakteristik PTK ...............................................................................28
2.7.Output dan pentingnya PTK.................................................................31
2.8. Fokus dan komponen PTK ..................................................................32
xii
2.9. Prinsip dan Manfaat PTK ....................................................................32
2.10. Kelebihan dan kekurangan PTK .......................................................33
2.11. Empat aspek pokok PTK...................................................................34
2.12.Kerangka berpikir penelitian ..............................................................36
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian ....................................................................................37
3.2. Lokasi Penelitian .................................................................................38
3.3. Teknik Pengumpulan Data ..................................................................39
3.3.1. Observasi .....................................................................................40
3.3.2. Wawancara ..................................................................................40
3.3.3.Dokumentasi .................................................................................41
3.3.4. Trianggulasi Data ........................................................................42
3.4. Istrumen Penelitian..............................................................................42
3.5. Sampling .............................................................................................43
3.6. Metode Analisis Data ..........................................................................44
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
4.1. Hasil Penelitian ...................................................................................49
4.1.1.Data Umum ................................................................................49
1. Pelaksanaan PTK Di SMPN Ambarawa ................................49
2. Profil Lima Sekolah Negeri Di Ambarawa ...........................52
4.1.2. Data Khusus ..............................................................................57
1. Latar belakang PTK di SMP N Ambarawa ...........................57
2. PTK Di SMP N Ambarawa ...................................................59
3. Minat Guru Untuk Membuat PTK Di SMPN Ambarawa .....63
4. Pemahaman Guru Tentang PTK Di SMPN Ambarawa ........64
5. Tugas Pokok Dan Beban Mengajar Guru di SMPN
Ambarawa .............................................................................66
6. PTK Sebagai Pengembangan Profesi Di SMP N Ambarawa 68
4.2. Pembahasan .........................................................................................69
4.2.1.Faktor Penyebab Guru belum Membuat PTK ............................69
1. Minat guru Membuat PTK.....................................................69
xiii
2. Pengetahuan Dan Informasi PTK ..........................................72
3. Pemahaman PTK ...................................................................73
4. Membaca dan Menulis ...........................................................76
5. Beban Mengajar .....................................................................78
6. Tugas Pokok ..........................................................................79
7. PTK sebagai Pengembangan Profesi .....................................80
BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
5.1. Kesimpulan..........................................................................................82
5.2. Saran ....................................................................................................83
DAFTAR PUSTAKA
LAMPIRAN-LAMPIRAN
xiv
Daftar Tabel
Tabel 1.1
Daftar Guru Yang Belum Melakukan Penelitian Tindakan Kelas
Bulan Januari- April 2014 ................................................................6
Tabel 4.1
Daftar 16 Guru Yang Belum Melakukan PTK Di Sekolah
Menengah Pertama Negeri di AmbarawaTahun 2014 ...................51
Tabel 4.2
Daftar Faktor Penyebab Guru Belum Membuat PTK di SMP
Negeri di Ambarawa Tahun 2014 ..................................................58
Tabel 4.3
Daftar Sekolah Beserta Jumlah Guru di Sekolah Menengah
Pertama Negeri Di Tinjau Dari Status Profesi Guru Tahun
2013/2014.......................................................................................59
Tabel 4.4
Daftar Guru Yang Sudah dan belum Melakukan Penelitian
Tindakan Sekolah Di SMP Negeri Ambarawa Tahun 2014 ..........62
xv
Daftar Gambar
Gambar 3.1
Gambar
Gambar
Gambar Analisis Data Model Miller dan Huberman .....................45
Data display....................................................................................97
dokumentasi................................................................................103
xvi
Daftar Lampiran
Lampiran 1
Lampiran 2
Lampiran 3
Data Collection...................................................................... 85
Data Reduksi......................................................................... 94
Data Display........................................................................... 98
xvii