Institutional Repository | Satya Wacana Christian University: Perbedaan Etos Kerja Guru Belum Bersertifikasi dengan Guru Bersertifikasi di Sekolah Dasar Negeri UPT Dinpendik Kecamatan Kaloran
PERBEDAAN ETOS KERJA GURU
BELUM BERSERTIFIKASI
DENGAN GURU BERSERTIFIKASI
DI SEKOLAH DASAR NEGERI
UPT DINPENDIK
KECAMATAN KALORAN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SUPARDI
NIM: 942011083
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
PERBEDAAN
ETOS KERJA GURU BELUM BERSERTIFIKASI
DENGAN GURU BERSERTIFIKASI
DI SEKOLAH DASAR NEGERI UPT DINPENDIK
KECAMATAN KALORAN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi
perbedaan etos kerja antara guru belum bersertifikasi
dengan guru bersertifikasi di Sekolah Dasar Negeri
UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran. Lokasi penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung.
Populasi berjumlah 98 guru bersertifikasi dan 60 guru
belum bersertifikasi. Pengumpulan data menggunakan
skala etos kerja guru yang disusun dalam bentuk
skala likert dengan 4 alternatif pilihan jawaban.
Analisis perbedaan menggunakan Uji t-test. Hasil
analisis uji beda rata-rata (mean) diperoleh guru
bersertifikasi 68,772 dan guru belum bersertifikasi
51,172 dengan selisih mean sebesar 17,600. Sedang
hasil t hitung sebesar 5,295 untuk kelompok guru
bersertifikasi dan 5,296 untuk kelompok guru belum
bersertifikasi dengan signifikansi 0,012 < 0,05, berarti
ada perbedaan yang signifikan antara etos kerja guru
belum bersertifikasi dengan guru bersertifikasi di
Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran. Dengan demikian tujuan penelitian dapat
dicapai.
Kata Kunci: Etos kerja guru, guru belum bersertifikasi,
guru bersertifikasi.
iii
DIFFERENCE
CERTIFIED TEACHERS NOT WORK ETHOS
WITH A CERTIFIED TEACHER PRIMARY SCHOOL
IN THE COUNTRY UPT DINPENDIK
DISTRICT KALORAN
ABSTRACT
This study aims to determine the significance of the
difference between the teacher 's work ethic has not
been certified by a certified teacher in Elementary
School Unit Kaloran the District Education Office.
Location of the study is UPT Elementary School
District Education Office of the District Kaloran
Waterford. Population of 98 certified teachers and 60
teachers have not been certified. Collecting data using
teacher work ethic scale arranged in the form of a
Likert scale with four alternative answers. Analysis of
differences using t-test analysis test. Product different
test average (mean) obtained by certified teachers
68,772 and teachers not certified 51,172 with a mean
difference of 17,600. Being the result of t count of
5,295 for certified teachers group and 5,296 for the
group of teachers not certified with significance 0,012
< 0,05, there is a significant difference between the
teacher 's work ethic has not been certified by a
certified teacher in Elementary School Unit Kaloran the
District Education Office. Thus the research objectives
can be achieved.
Keywords: work ethic of teachers, teachers have not
been certified, certified teachers.
iv
KATA PENGANTAR
Segala
puji
dan
syukur
penulis
panjatkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat
dan karuniaNya pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul ”Perbedaan Etos Kerja Guru
Belum bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi Di
Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran”. Tesis ini sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) di
Program
Pascasarjana
Universitas
Kristen
Satya
Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian
tesis ini, membutuhkan bantuan dari berbagai pihak.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
telah memberikan bantuannya, baik moral, material
dan fasilitas terhadap penulis pada:
1. Dr. Bambang Ismanto, selaku Ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga;
2. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., sebagai
pembimbing yang telah memberikan arahan, motivasi, kritik dan saran selama penulisan tesis ini;
3. Seluruh pengajar dan staf administrasi program
Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah
v
memotivasi
dan
mengarahkan
penulis
selama
menempuh pendidikan sehingga dapat menyelesaikan pendidikan S2 ini;
4. Bapak
Susisno,
S.Pd
selaku
Ka.
UPT
Dinas
Pendidikan Kecamatan Kaloran dan seluruh staf
atas segala kemudahan yang diberikan kepada
penulis selama penyusunan tesisi ini;
5. Istri tercinta Tri Mulyati dan kedua permata hatiku
Keemas
Septada
Ardiamully,
Agressa
Sekli
Al
Ardiamully beserta seluruh keluarga yang telah
memotivasi dan selalu memberikan dukungan;
6. Kepala Sekolah, guru dan staf di Sekolah Dasar
Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran
Kabupaten
Temanggung
atas
kerjasama
dan
bantuannya dalam pelaksanaan penelitian untuk
tesis ini;
7. Teman-teman seangkatan dan semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah ikut
memberikan sumbangan bagi terselesaikannya tesis
ini.
Penulis
menyadari
bahwa
masih
banyak
kekurangan dalam penulisan ini. Oleh karena itu
kritik dan saran serta masukan dari berbagai pihak
sangat diharapkan sehingga tesis ini lebih sempurna
dan bermanfaat dalam dunia pendidikan.
vi
Akhirnya, semoga budi baik yang telah diberikan
kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang
Maha Esa. Amin.
Salatiga, Januari 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………..........................
iii
ABSTRACT..……………………………………………….....................iv
KATA PENGANTAR……………………………………...................… v
DAFTAR ISI………………………………………………................... ix
DAFTAR TABEL……………………………………….................…. xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................ xiii
BAB
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
I PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah……………………………….…….
1
Rumusan Masalah……………………………………………
9
Tujuan Penelitian ……………………………………………..
9
Manfaat Penelitian……………………………………………… 10
Sistimatika Penulisan……………………………………….. 11
BAB
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
II LANDASAN TEORI
Pengertian Etos Kerja……………………………………….
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Etos Kerja…..
Mengukur Etos Kerja……………………………………….
Hakikat Guru Bersertifikasi……………………………….
Guru Belum Sertifikasi..…………………………………...
Jalur / Pendaftaran Sertifikasi…………………............
Kajian Yang Relevan…………………………………….….
Hipotesis……………………………………………………….
2.8.1 Hipotesis Empirik……………………………………..
2.8.1 Hipotesis Statistik…………………………………....
12
14
17
18
20
20
22
25
25
26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian………............... 27
3.2. Populasi dan Sampel ………….………………….............. 27
3.3. Model Penelitian…………………………………................. 28
3.4. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. 29
3.5. Instrumen Penelitian…………………………………………
30
3.6. Uji Validitas Item Dan Reliabilitas Instrumen……………. 39
3.6.1 Validitas Item………………………………………………. 39
3.6.2 Uji Validitas Item Instrumen Etos Kerja Guru Belum
Guru Belum Sertifikasi……………………………….. 40
3.6.3 Uji Validitas Item Instrumen Etos Kerja Guru
Bersertifikasi ………………………………................. 42
viii
3.6.4 Uji Reliabilitas………………………………................
3.7. Teknik analisa Data………………………………................
43
44
BAB
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
46
48
50
50
51
IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Responden…………………………………..
Analisa Data…………………………………………………..
Uji Normalitas………………………………………………..
Uji Homogenitas………………………………………….….
Analisis Perbedaan Antar Variabel Penelitian............
4.5.1 Perbedaan Etos Kerja Guru Belum
Bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi.......
4.5.2 Analisis Perbedaan Etos Kerja Guru
Belum bersertifikasi Dengan Guru
Bersertifikasi ………………………………………….
4.6. Uji Hipotesis…………………..………………………………
4.7. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………..
51
52
53
53
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan……………………………………………………… 58
5.2 Saran…..…………………................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………..
63
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………
66
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Kategori Nilai Etos Kerja Guru Belum Ber
sertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi……
Tabel 3.1 Daftar Guru SDN UPT Dinas Pendidikan
Kecamatan Kaloran……………………………
Tabel 3.2 Konsep, Sub Konsep, dan Indikator Peng
ukuran Konsep Etos Kerja Guru………….
Tabel 3.3 Pembagian Tingkat tos Kerja Guru………..
Tabel 3.4 Uji Validitas Etos Kerja Guru Belum Berserfikasi…………………………………………..
Tabel 3.5 Uji Validitas Etos Kerja Guru Bersertifi
kasi…………………………………………………
Tabel 3.6 Hasil Uji reliabilitas Instrumen……………..
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin………………………………………
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasar Usia…..
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Ma
sa Kerja Golongan………………………………
Tabel 4.4 Karakteristik
Responden Berdasarkan
Pangkat Golongan………………………………
Tabel 4.5 Diskripsi Frekuensi Etos Kerja Guru
Belum Bersertifikasi……………………………
Tabel 4.6 Diskripsi Frekuensi Etos Kerja
Guru
Bersertifikasi…………………………………….
Tabel 4.7 Test Of Normality……………………………….
Tabel 4.8 Test Homogenitas………………………………
Tabel 4.9 Group Statistics………………………………….
Tabel 4.10 Analisis Etos Kerja Guru Belum Bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi……………
x
8
28
32
39
41
42
44
46
47
47
48
49
49
50
50
51
52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1: Model Penelitian…………………………….. 29
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Skala Etos Kerja Guru ..................... 67
Lampiran II. Hasil Uji Data……………………………. 71
Lampiran III. Data Mentah…………………………….. 73
xii
BELUM BERSERTIFIKASI
DENGAN GURU BERSERTIFIKASI
DI SEKOLAH DASAR NEGERI
UPT DINPENDIK
KECAMATAN KALORAN
Tesis
Diajukan kepada
Program Pascasarjana Magister Manajemen Pendidikan
untuk Memperoleh Gelar Magister Pendidikan
Oleh:
SUPARDI
NIM: 942011083
PROGRAM PASCASARJANA
MAGISTER MANAJEMEN PENDIDIKAN - FKIP
UNIVERSITAS KRISTEN SATYA WACANA
SALATIGA
2014
PERBEDAAN
ETOS KERJA GURU BELUM BERSERTIFIKASI
DENGAN GURU BERSERTIFIKASI
DI SEKOLAH DASAR NEGERI UPT DINPENDIK
KECAMATAN KALORAN
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui signifikansi
perbedaan etos kerja antara guru belum bersertifikasi
dengan guru bersertifikasi di Sekolah Dasar Negeri
UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran. Lokasi penelitian adalah Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran Kabupaten Temanggung.
Populasi berjumlah 98 guru bersertifikasi dan 60 guru
belum bersertifikasi. Pengumpulan data menggunakan
skala etos kerja guru yang disusun dalam bentuk
skala likert dengan 4 alternatif pilihan jawaban.
Analisis perbedaan menggunakan Uji t-test. Hasil
analisis uji beda rata-rata (mean) diperoleh guru
bersertifikasi 68,772 dan guru belum bersertifikasi
51,172 dengan selisih mean sebesar 17,600. Sedang
hasil t hitung sebesar 5,295 untuk kelompok guru
bersertifikasi dan 5,296 untuk kelompok guru belum
bersertifikasi dengan signifikansi 0,012 < 0,05, berarti
ada perbedaan yang signifikan antara etos kerja guru
belum bersertifikasi dengan guru bersertifikasi di
Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran. Dengan demikian tujuan penelitian dapat
dicapai.
Kata Kunci: Etos kerja guru, guru belum bersertifikasi,
guru bersertifikasi.
iii
DIFFERENCE
CERTIFIED TEACHERS NOT WORK ETHOS
WITH A CERTIFIED TEACHER PRIMARY SCHOOL
IN THE COUNTRY UPT DINPENDIK
DISTRICT KALORAN
ABSTRACT
This study aims to determine the significance of the
difference between the teacher 's work ethic has not
been certified by a certified teacher in Elementary
School Unit Kaloran the District Education Office.
Location of the study is UPT Elementary School
District Education Office of the District Kaloran
Waterford. Population of 98 certified teachers and 60
teachers have not been certified. Collecting data using
teacher work ethic scale arranged in the form of a
Likert scale with four alternative answers. Analysis of
differences using t-test analysis test. Product different
test average (mean) obtained by certified teachers
68,772 and teachers not certified 51,172 with a mean
difference of 17,600. Being the result of t count of
5,295 for certified teachers group and 5,296 for the
group of teachers not certified with significance 0,012
< 0,05, there is a significant difference between the
teacher 's work ethic has not been certified by a
certified teacher in Elementary School Unit Kaloran the
District Education Office. Thus the research objectives
can be achieved.
Keywords: work ethic of teachers, teachers have not
been certified, certified teachers.
iv
KATA PENGANTAR
Segala
puji
dan
syukur
penulis
panjatkan
kepada Tuhan Yang Maha Esa, atas limpahan rahmat
dan karuniaNya pada akhirnya penulis dapat menyelesaikan tesis dengan judul ”Perbedaan Etos Kerja Guru
Belum bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi Di
Sekolah Dasar Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran”. Tesis ini sebagai salah satu syarat
untuk memperoleh gelar Magister Pendidikan (M.Pd) di
Program
Pascasarjana
Universitas
Kristen
Satya
Wacana Salatiga.
Penulis menyadari bahwa dalam penyelesaian
tesis ini, membutuhkan bantuan dari berbagai pihak.
Untuk itu pada kesempatan ini penulis ingin menyampaikan ucapan terima kasih kepada semua pihak yang
telah memberikan bantuannya, baik moral, material
dan fasilitas terhadap penulis pada:
1. Dr. Bambang Ismanto, selaku Ketua Program Studi
Magister Manajemen Pendidikan, Program Pascasarjana Universitas Kristen Satya Wacana, Salatiga;
2. Prof. Drs. J.T. Lobby Loekmono, Ph.D., sebagai
pembimbing yang telah memberikan arahan, motivasi, kritik dan saran selama penulisan tesis ini;
3. Seluruh pengajar dan staf administrasi program
Studi Magister Manajemen Pendidikan yang telah
v
memotivasi
dan
mengarahkan
penulis
selama
menempuh pendidikan sehingga dapat menyelesaikan pendidikan S2 ini;
4. Bapak
Susisno,
S.Pd
selaku
Ka.
UPT
Dinas
Pendidikan Kecamatan Kaloran dan seluruh staf
atas segala kemudahan yang diberikan kepada
penulis selama penyusunan tesisi ini;
5. Istri tercinta Tri Mulyati dan kedua permata hatiku
Keemas
Septada
Ardiamully,
Agressa
Sekli
Al
Ardiamully beserta seluruh keluarga yang telah
memotivasi dan selalu memberikan dukungan;
6. Kepala Sekolah, guru dan staf di Sekolah Dasar
Negeri UPT Dinas Pendidikan Kecamatan Kaloran
Kabupaten
Temanggung
atas
kerjasama
dan
bantuannya dalam pelaksanaan penelitian untuk
tesis ini;
7. Teman-teman seangkatan dan semua pihak yang
tidak dapat disebutkan satu persatu yang telah ikut
memberikan sumbangan bagi terselesaikannya tesis
ini.
Penulis
menyadari
bahwa
masih
banyak
kekurangan dalam penulisan ini. Oleh karena itu
kritik dan saran serta masukan dari berbagai pihak
sangat diharapkan sehingga tesis ini lebih sempurna
dan bermanfaat dalam dunia pendidikan.
vi
Akhirnya, semoga budi baik yang telah diberikan
kepada penulis mendapat balasan dari Tuhan Yang
Maha Esa. Amin.
Salatiga, Januari 2014
Penulis
vii
DAFTAR ISI
Halaman
ABSTRAK…………………………………………..........................
iii
ABSTRACT..……………………………………………….....................iv
KATA PENGANTAR……………………………………...................… v
DAFTAR ISI………………………………………………................... ix
DAFTAR TABEL……………………………………….................…. xi
DAFTAR GAMBAR………………………………………................... xii
DAFTAR LAMPIRAN ............................................................ xiii
BAB
1.1.
1.2.
1.3.
1.4.
1.5.
I PENDAHULUAN
Latar Belakang Masalah……………………………….…….
1
Rumusan Masalah……………………………………………
9
Tujuan Penelitian ……………………………………………..
9
Manfaat Penelitian……………………………………………… 10
Sistimatika Penulisan……………………………………….. 11
BAB
2.1.
2.2.
2.3.
2.4.
2.5.
2.6.
2.7.
2.8.
II LANDASAN TEORI
Pengertian Etos Kerja……………………………………….
Faktor-Faktor Yang Mempengaruhi Etos Kerja…..
Mengukur Etos Kerja……………………………………….
Hakikat Guru Bersertifikasi……………………………….
Guru Belum Sertifikasi..…………………………………...
Jalur / Pendaftaran Sertifikasi…………………............
Kajian Yang Relevan…………………………………….….
Hipotesis……………………………………………………….
2.8.1 Hipotesis Empirik……………………………………..
2.8.1 Hipotesis Statistik…………………………………....
12
14
17
18
20
20
22
25
25
26
BAB III METODE PENELITIAN
3.1. Jenis Penelitian dan Lokasi Penelitian………............... 27
3.2. Populasi dan Sampel ………….………………….............. 27
3.3. Model Penelitian…………………………………................. 28
3.4. Teknik Pengumpulan Data…………………………………. 29
3.5. Instrumen Penelitian…………………………………………
30
3.6. Uji Validitas Item Dan Reliabilitas Instrumen……………. 39
3.6.1 Validitas Item………………………………………………. 39
3.6.2 Uji Validitas Item Instrumen Etos Kerja Guru Belum
Guru Belum Sertifikasi……………………………….. 40
3.6.3 Uji Validitas Item Instrumen Etos Kerja Guru
Bersertifikasi ………………………………................. 42
viii
3.6.4 Uji Reliabilitas………………………………................
3.7. Teknik analisa Data………………………………................
43
44
BAB
4.1.
4.2.
4.3.
4.4.
4.5.
46
48
50
50
51
IV ANALISIS DAN PEMBAHASAN
Karakteristik Responden…………………………………..
Analisa Data…………………………………………………..
Uji Normalitas………………………………………………..
Uji Homogenitas………………………………………….….
Analisis Perbedaan Antar Variabel Penelitian............
4.5.1 Perbedaan Etos Kerja Guru Belum
Bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi.......
4.5.2 Analisis Perbedaan Etos Kerja Guru
Belum bersertifikasi Dengan Guru
Bersertifikasi ………………………………………….
4.6. Uji Hipotesis…………………..………………………………
4.7. Pembahasan Hasil Penelitian……………………………..
51
52
53
53
BAB V PENUTUP
5.1. Kesimpulan……………………………………………………… 58
5.2 Saran…..…………………................................................. 58
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………..
63
LAMPIRAN-LAMPIRAN………………………………………………
66
ix
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 1.1 Kategori Nilai Etos Kerja Guru Belum Ber
sertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi……
Tabel 3.1 Daftar Guru SDN UPT Dinas Pendidikan
Kecamatan Kaloran……………………………
Tabel 3.2 Konsep, Sub Konsep, dan Indikator Peng
ukuran Konsep Etos Kerja Guru………….
Tabel 3.3 Pembagian Tingkat tos Kerja Guru………..
Tabel 3.4 Uji Validitas Etos Kerja Guru Belum Berserfikasi…………………………………………..
Tabel 3.5 Uji Validitas Etos Kerja Guru Bersertifi
kasi…………………………………………………
Tabel 3.6 Hasil Uji reliabilitas Instrumen……………..
Tabel 4.1 Karakteristik Responden Berdasarkan Jenis Kelamin………………………………………
Tabel 4.2 Karakteristik Responden Berdasar Usia…..
Tabel 4.3 Karakteristik Responden Berdasarkan Ma
sa Kerja Golongan………………………………
Tabel 4.4 Karakteristik
Responden Berdasarkan
Pangkat Golongan………………………………
Tabel 4.5 Diskripsi Frekuensi Etos Kerja Guru
Belum Bersertifikasi……………………………
Tabel 4.6 Diskripsi Frekuensi Etos Kerja
Guru
Bersertifikasi…………………………………….
Tabel 4.7 Test Of Normality……………………………….
Tabel 4.8 Test Homogenitas………………………………
Tabel 4.9 Group Statistics………………………………….
Tabel 4.10 Analisis Etos Kerja Guru Belum Bersertifikasi Dengan Guru Bersertifikasi……………
x
8
28
32
39
41
42
44
46
47
47
48
49
49
50
50
51
52
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 1: Model Penelitian…………………………….. 29
xi
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran I. Skala Etos Kerja Guru ..................... 67
Lampiran II. Hasil Uji Data……………………………. 71
Lampiran III. Data Mentah…………………………….. 73
xii