PENERIMAAN DIRI PADA PENDERITA EPILEPSI.

PENERIMAAN DIRI PADA PENDERITA EPILEPSI

SKRIPSI

Diajukan Kepada Universitas Islam Negeri Sunan Ampel Surabaya
Untuk Memenuhi Salah Satu Persyaratan dalam Menyelesaikan Program Strata Satu (S1)
Psikologi (S.Psi)

Rima Ridha Dwirosalia
B07211023

PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI DAN KESEHATAN
UNIVERSITAS ISLAM NEGERI SUNAN AMPEL
SURABAYA
2015

i

INTISARI
Penelitian ini bertujuan untuk memahami bentuk bentuk penerimaan d

iri serta menemukan faktor faktor yang melatar belakangi terbentukny
a penerimaan diri pada penderita epilepsi. Penelitian ini merupaka pen
elitian kualitatif dengan metode studi kasus. Subjek dalam penelitian i
ni adalah penderita epilepsi. Ada dua subjek yang dijadikan sumber in
formasi dengan penderita epilepsi, yang pertama subjek telah menderit
a epilepsi selama sepuluh tahun dan subjek ke dua telah menderita epil
epsi selama sebelas tahun .
Dari hasil penemuan penelitian subjek memiliki penerimaan diri yang
berbeda dengan di temukanya tujuh aspek pada subjek pertama dan 5
aspek pada subjek kedua, diantaranya ialah persepsi mengenai diri dan
sikap terhadap penampilan, sikap terhadap kelemahan dan kekuatan d
iri sendiri dan orang lain, perasaan inferioritas sebagai gejala penolaka
n diri, respon atas penolakan dan kritikan, keseimbangan antara real s
elf dan ideal self, penerimaan diri dan penerimaan orang lain, serta sik
ap terhadap penerimaan diri. Hal tersebut dilatar belakangi akibat bebe
rapa faktor, diantaranya adalah pemahaman tentang diri sendiri, harap
an realistik, tidak adanya hambatan dilingkungan, tidak ada gangguan
emosi yang berat, pola asuh dimasa kecil , serta konsep diri yang stab
il.
Kata kunci : penerimaan diri, epilepsi

xi
11

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................................ i
HALAMAN PENGESAHAN .......................................................................................... ii
HALAMAN PERNYATAAN ........................................................................................ iii
KATA PENGANTAR .................................................................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................................... vi
MOTTO .......................................................................................................................... vii
DAFTAR ISI................................................................................................................. viii
INTISARI ........................................................................................................................ xi
BAB I PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG PENELITIAN .................................................................. 1
B. FOKUS PENELITIAN ........................................................................................ 7
C. TUJUAN PENELITIAN ...................................................................................... 7
D. MANFAAT PENELITIAN ................................................................................. 7

a. Manfaat teoritis ............................................................................................... 7
b. Manfaat praktis ............................................................................................... 8
E. KEASLIAN PENELITIAN ................................................................................ 8
BAB II KAJIAN PUSTAKA
A. PENERIMAAN DIRI ......................................................................................... 11
a. Pengertian penerimaan diri ........................................................................... 11
b. Aspek-aspek penerimaan diri ........................................................................ 13
c. Faktor-faktor penerimaan diri ....................................................................... 16
d. Ciri ciri orang dengan penerimaan diri ......................................................... 19
B. EPILEPSI ............................................................................................................ 23
a.

definisi epilepsi ............................................................................................ 23

b.

etiologi epilepsi ............................................................................................ 26

c.

jenis-jenis epilepsi........................................................................................ 27

d.

diagnosa epilepsi .......................................................................................... 29

C. PENERIMAAN DIRI PADA PENDERITA EPILEPSI ..................................... 31

viii

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB III METODE PENELITIAN
A. JENIS PENELITIAN ......................................................................................... 35
B. LOKASI PENELITIAN ..................................................................................... 36
C. SUMBER DATA .............................................................................................. 37
D.

CARA PENGUMPULAN DATA .................................................................... 39
a. Observasi....................................................................................................... 39

b. Wawancara .................................................................................................... 40
c. Dokumentasi ................................................................................................. 40

E. PROSEDUR ANALISIS DAN INTERPRETASI DATA ................................. 40
F. KEABSAHAN DATA......................................................................................... 42
a. Kredibilitas Data ........................................................................................... 43
b. Ketegasan Data ............................................................................................. 45
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. DESKRIPSI PARTISIPAN ................................................................................. 46
1. Profil subjek 1 ............................................................................................... 46
2. Profil subjek 2 ............................................................................................... 46
3. Profil informan 1 subjek 1 ............................................................................ 47
4. Profil informan 1 subjek 2 ............................................................................ 47
5. Profil informan 2 subjek 1 ............................................................................ 48
6. Profil Informan 2 subjek 2 ............................................................................ 48
7. Profil informan 3 subjek 1 ............................................................................ 48
8. Profil informan 3 subjek 2 ............................................................................ 48
B. HASIL PENELITIAN......................................................................................... 49
a. Deskripsi hasil temuan .................................................................................. 49
1. Deskripsi hasil temuan subjek 1 ............................................................. 49

2. Deskripsi hasil penelitian subjek 2 ......................................................... 60
b. Analisis temuan penelitian ........................................................................... 67
C. PEMBAHASAN ................................................................................................. 75
BAB V PENUTUP
A. SIMPULAN ........................................................................................................ 83
B. SARAN ............................................................................................................... 83

ix

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

DAFTAR PUSTAKA ..................................................................................................... 86
LAMPIRAN-LAMPIRAN ............................................................................................. 88
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 : guidence wawancara ................................................................................ 88
Lampiran 2 : guidence observasi ................................................................................... 94
Lampiran 3 : transkip wawancara subjek 1.................................................................... 95
Lampiran 4 : transkip wawancara informan 1 subjek 1 ............................................... 122
Lampiran 5 : transkrip wawancara informan 2 subjek 1.............................................. 132
Lampiran 6 : transkip wawancara informan 3 subjek 1 ............................................... 135

Lampiran 7 : transkip wawancara subjek 2.................................................................. 140
Lampiran 8 : transkip wawancara informan 1 subjek 2 ............................................... 154
Lampiran 9 : transkip wawancara informan 2 subjek 2 ............................................... 162
Lampiran 10 : transkip wawancara informan 3 subjek 2 .............................................. 165
Lampiran 11 : lampiran obsevasi subjek 1 ................................................................... 168
Lampiran 12 : observasi subjek 2 ................................................................................. 169

x

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

BAB I
PENDAHULUAN
A. LATAR BELAKANG
Setiap manusia di lahirkan di dunia ini pasti memiliki keinginan
menjadi manusia yang sempurna

dan dapat memenuhi tugas

perkembangannya serta melakukan setiap aktifitas dengan baik. Sehingga

dia mampu menunjukan eksistensi dirinya terhadap orang lain.
Namun tak jarang juga mereka yang mempunyai kekurangan yang
menjadi

hambatan

dalam mewujudkan keinginan naluriah yang di

inginkan oleh semua orang tersebut.
Seperti

halnya

dengan

orang

yang

memiliki

gangguan

ketidaknormalan kerja sementara sebagian atau seluruh jaringan otak
karna cetusan listrik pada neuron (sel saraf) peka rangsang yang
berlebihan, yang disebut dengan epilepsi. Epilepsi ini dapat menimbulkan
kelainan motorik, sensorik otonom atau psikis yang timbul tiba-tiba dan
sesaat disebabkan lepasnya muatan listrik abnormal sel-sel otak.
Secara klinis epilepsi merupakan gangguan paroksismal, dimana
cetusan neuron korteks seretonin menyebabkan serangan penurunan
kesadaran, perubahan fungsi motorik atau sensorik, perilaku atau
emosional yang intermiten atau stereotipik.(Ginsberg, 2007)
Mardjono, 1989 (dalam Irawati dan Hadjam, 2002) berpendapat
bahwa epilepsi merupakan nabifestasi gangguang fungsi otak dengan
berbagai penyebab (etiologi) namun dengan gejala tunggal yang khas,

1
digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

2

yakni serangan berkala yang disebabkan oleh lepasnya muatan listrik pada
meuron neuron otak secara berlebihan dan praksismal.
Epelipsi yang sering di sebut dengan ayan ini adalah suatu
gangguan saraf yang timbul secara tiba tiba dan berkala, biasanya dengan
perubahan kesadaran. Penyebabnya adalah aksi serentak dan mendadak
dari sekelompok besar sel-sel saraf di otak. Aksi ini disertai dengan
pelepasan muatan listrik yang berlebihan dari neuron-neuron tersebut.
Lazimnya pelepasan muatan listrik ini terjadi secara teratur dan terbatas
dalam kelompok kelompok kecil, yang memberikan ritme normal pada
electroencefalogram (EEG). Serangan ini kadang kala bergejala ringan
dan (hampir) tidak kentara, etapi ada kalanya bersifat demikian hebat
sehingga perlu di rawat di rumah sakit. (tjay dkk, 2007).
Pada abad ini epilepsi masih sering di kaitkan dengan hal-hal
spiritual karena kurangnya pengetahuan dan kesadaran masyarakat umum.
Tak jarang mereka menganggap penyakit epilepsi adalah penyakit yang
menular. Mereka menganggap busa dari airliur yang di keluarkan oleh
penderita epilepsi yang sedang kambuh dapat menulari orang yang terkena
airliur tersebut
Penderita epilepsi ini dapat mengalami kejang kejang selama 5-10

menit dimana dan kapan saja, oleh karna itu sebagaian besar pederita
merasa malu dan kurang percaya diri terhadap penyakit yang dideritanya,
sehingga tak sedikit dari keluarga mereka yang membatasi anaknya
dengan lingkungan sosialnya.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

3

Epilepsi dapat diderita oleh siapapun, termasuk pada anakanak dan remaja. Dalam kehidupan sehari-hari, penderita epilepsi masih
dijauhi oleh masyarakat karena keterbatasan fisiknya. Masyarakat ketika
melihat seseorang

tiba-tiba jatuh dan kejang-kejang (karena serangan

epilepsi) cenderung bereaksi untuk menjauhi orang tersebut. Masyarakat
masih memiliki kecenderungan takut menyentuh, apalagi membantu
karena

sampai

saat

ini

masih

ada

anggapan

bahwa

epilepsi

merupakan penyakit menular. Adanya hal tersebut, dapat menjadi sumber
tekanan bagi penderita epilepsi dan akhirnya membuat penderita epilepsi
membatasi diri dalam berinteraksi (Harsono, 2001,h.10-25).
Kondisi psikologis erat kaitanya dengan bentuk kepribadian. Mc
kinlay menyatakan penderita epilepsi usia muda banyak menunjukan sikap
bermusuhan, kurang memiliki rasa tanggung jawab, banyak tuntutan,
berwajah suram, keras kepala, dan kurang menghiraukan keberadaan
orang lain di sekitarnya. (dalam Irawati dan Hadjam, 2002)
Kondisi fisik dan psikis dari penederita epilepsi dapat membawa
dampak negatif dari psikisnya sehingga penderita kerap kali merasa malu,
tidak percaya diri serta hilangnya harga diri. Penderita yang tidak dapat
menerima dirinya sendiri akan merasa dirinya tidak berarti, tidak berguna
sehingga akan semakin merasaterasing dan terkucil dari lingkungannya
(monty dkk, 2003)
Sartai (dalam purwaningrum, 2013) Penerimaan diri adalah
kemampuan individu untuk menerima dirinya sebagaimana adanya dan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

4

unuk mengakui keberadaan dirinya secara obyektif. Individu yang
menerima dirinya adalah individu yang menerima dan mengakui keadaan
dirinya sebagaimana adanya. Hal ini tidak berarti bahwa seseorang
menerima begitu saja kondisi dirinya tanpa ada usaha yang lebih lanjut.
Sesorang yang menerima dirinya berarti orang tersebut mengenal dimana
dan bagaimana dirinya saat ini serta mempunyai keinginan untuk terus
mengembangkan diri.
Penerimaan diri pada penderita epelipsi ini sangat di perlukan,
karena dengan menerima dan menyadari kekurangan dirinya, penderita
dapat merasa lebih percaya diri dengan lingkungannya.
Seperti halnya subjek dalam penelitian ini yang berinisial UA. UA
menderita eplepsi sejak ia kelas 6 SD. Saat itu UA berusia 12 tahun. UA
tidak mengetahui sebab pasti epilepsi yang di deritanya, yang dia ingat
waktu UA kelas 6 SD ia sangat suka dengan sepak bola karna dia
mengikuti club sepak bola. UA merupakan pemain terbaik di kampung, ia
mampu mencetak banyak gol pada setiap pertandingannya. sehingga setiap
ada pertandingan sepak bola tim UA selalu menjadi juara. suatu ketika
pada satu perlombaan nasional yang bertempat di Surabaya UA dan
timnya tidak dapat memenangkan pertandingan tersebut. Disitulah UA
merasa sangat kecewa. Beberapa hari setelah itu menurut penuturan
ibunya UA mengalami kejang dalam tidurnya kemudian UA di larikan ke
rumah sakit terdekat dan menjalani rawat inap disana. Setelah mejalani
rawat inap pun kejang-kejang tersebt tidak berangsung pulih hingga

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

5

sekarang UA berkuliah semester 8 di UIN Sunan Ampel Surabaya. Tak
jarang epilepsi UA kambuh ketika perkuliahan berlangsung. Setiap teman
kuliah UA juga mengetahui penyakit yang di derita UA. Karna menurut
UA dengan teman-temannya tau tentang penyakitnya mereka akan lebih
mengetahu dan menerima UA apa adanya dan bahkan mereka tau
bagaimana cara mengatasi ketika epilepsi UA sedang kambuh. Dengan
begitu UA pun lebih merasa percaya diri dan bisa bersosialisasi dengan
temannya tanpa rasa malu. (berdasarkan wawancara 30 april 2015)
Sama halnya dengan I, I yang merupakan anak ke 3 dari 4
bersaudara ini mengalami epilepsi ketika subjek berusia 9 tahun. Subjek
yang tidak mendapatkan kesempatan formal sejak kecil karena
keterbatasan fisiknya dan ketidak mampuan berbicara seperti hal ya orang
normal ini mengaku bahwa ia tidak mengingat jelas awal kali ia menderita
epelepsi. Yang ia ingat sebelum itu I dan teman temannya bermain di
pemakaman tempat I tinggal. Kala itu I naik di pohon yang seperti biasa di
lakukan oleh anak kecil seusianya dan kemudia I jatuh dari pohon tersebut.
Dan beberapa hari setelah itu I mengalami kejang-kejang secara tiba tiba.
Di tengah keterbatasan fisik dan epileplepsi yang di deritanya I
tetap aktif di masjid, I selalu datang tepat ketika adzan berkumandang
untuk melakukan sholat berjama‟ah dan ia juga mengikuti belajar
membaca al-qur‟an dengan metode tillawati yang rutin di adakan di
masjid. (berdasarkan wawancara 7 mei 2015)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

6

Dengan penyakit yang di derita kedua subjek tersebut, mereka
memerlukan penerimaan diri yang mana Penerimaan diri sebagai suatu
keadaan dimana seseorang memiliki sikap positif terhadap diri sendiri,
mengakui dan menerima berbagai aspek diri termasuk kualitas baik
dan buruk yang ada pada diri dan memandang posiitif terhadap
kehidupan yang telah dijalani
Penerimaan diri berkaitan dengan konsep diri yang positif.
Seseorang dengan konsep diri yang positif dapat memahami dan menerima
fakta – fakta yang begitu berbeda dengan dirinya, orang dapat
menyesuaikan diri dengan seluruh pengalaman mentalnya sehingga
evaluasi tentang dirinya juga positif (Acocella dkk, 1990)
Diluar serangan kejang, penderita epilepsi merupakan pribadi yang
normal seperti halnya yang di Sebenarnya anak penyandang epilepsi
adalah anak yang normal diluar terjadinya serangan. Sebanyak 80%
penderita epilepsi dapat ditolong dengan pengobatan modern. Hasil survei
terhadap 321 kasus epilepsi, 46% menunjukkan adanya kelainan perilaku
(Thompson, 1988 dalam apriani, 2006) .
Di tengah masa dewasa awal dimana merupakan periode
penyesuaian diri terhadap pola-pola kehidupan baru dan harapan-harapan
sosial baru. Periode ini sangat sulit sebab sejauh ini sebagai besar anak
mempunyai orang tua, guru, teman atau orang lain bersedia menolong
dalam penyesuain diri. Sekarang sebagai orang dewasa mereka di
harapkan mengadakan penyesuaian diri

secara mandiri. Agar dapat

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

7

menyesuaikan diri dengan baik penderita epilepsi membutuhkan konsep
diri yang positif sehingga penderita mampu menerima dirinya.
B. FOKUS PENELITIAN
Berdasarkan latar belakang di atas maka fokus penelitian ini adalah
sebagai berikut:
1. Bagaimana penerimaan diri pada penderita epilepsi?
2. Faktor-faktor apa saja

yang melatar belakangi penerimaan diri

terhadap penderita epilepsi?
C. TUJUAN PENELITIAN
Tujuan penelitian ini adalah
1. Untuk mengetahui penerimaan diri penderita epilepsi
2. Untuk mengetahui faktor penerimaan diri terhadap penderita epilepsi
D. MANFAAT PENELITIAN
a. Manfaat teoritis
1. Dapat

memberikan

masukan

yang

perkembangan ilmu psikologi, khususnya

bermanfaat

bagi

psikologi

klinis

dengan memberikan gambaran penerimaan diri individu yang
menderita penyakit epilepsi.
2. Dapat menjadi bahan informasi, memberikan wawasan dan
pemahaman

yang

menyeluruh

bagi

masyarakat

guna

memahami tentang penerimaan diri individu yang mederita
penyakit epilesi.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

8

3. Hasil penelitian ini diharapkan bisa diambil hikmah atau
pelajaran bagi seluruh

masyarakat

yang

tidak

memiliki

menderita penyakit epilepsi untuk selalu bersyukur kepada
Tuhan.
b. Manfaat praktis
1. Bagi penderita Epilepsi, agar bisa menumbuhkan perasaan
menerima diri sendiri dengan segala kekurangan yang ada.
Sehingga gambaran penderita epilepsi memiliki penerimaan
diri yang positif.
2. Bagi keluarga penderita epilepsi, agar bisa memahami dan
menerima keadaan penderita apa adanya, dengan memberikan
dukungan, kasih

sayang,

perhatian.

Sehingga

dapat

membantu penyembuhan pasien.
E. KEASLIAN PENELITIAN
Keaslian penelitian yang di jabarkan oleh peneliti yaitu bersumber
dari beberapa penelitian sebelumnya, di antaranya adalah:
Penelitian dengan judul “penerimaan diri pada wanita penderita
kanker Nasofaring” oleh Riska (2013). Hasil penelitian menunjukkan
bahwa terdapat faktor

– faktor yang mempengaruhi penerimaan diri

subyek yaitu pemahaman subyek mengenai dirinya sendiri, harapan yang
realistis, tidak adanya hambatan dari lingkungan subyek, tidak adanya
tekanan emosi yang berat, serta konsep diri yang ada pada diri subyek.
Subyek memiliki pemahaman dan penerimaan diri negatif karena subyek

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

9

menganggap dirinya menjijikkan serta orang yang melihatnya akan merasa
jijik dan kasihan. Sikap subyek sehari – hari dalam menghadapi berbagai
hal ditunjukkan dengan mudahnya subyek marah, sehingga suami maupun
anggota keluarga yang lain menilai bahwa subyek adalah sosok yang
tempramental.
Penelitian selanjutnya dengan judul “penerimaan diri pada
penderita epilepsi” oleh eki vina dkk. Fokus penelitian ini adalah
bagaimana proses penerimaan diri pada penderita dan faktor faktor yang
mempengaruhi proses penerimaan diri pada penderita epilepsi. Pada
penelitian ini menggunakan 3 subjek .Metode kualitatif dengan observasi
dan wawancara adalah metode yang di pilih oleh penelitian ini. Penelitian
ini dengan hasil bahwa proses penerimaan diri yang dialami masing
masing subjek membutuhkan waktu yang berbeda. Hal tersebut di
pengaruhi oleh seberapa cepat subjek mendapatkan informasi mengenai
kondisi dirinya sehinga subjek mengetahui apa yang harus di lakukannya.
Penelitian selanjutnya adalah “penerimaan diri pada remaja yang
berasal dari keluarga bercerai” oleh Naqiyaningrum (2007). Hasil dari
penelitian ini adalah rata-rata para subyek dapat penerima diri terhadap
kritikan dari orang lain dan dapat memahami serta mengakui kelemahan
yang ada pada diri mereka. Para subjek juga ingin menunjukan kepada
semua orang bahwa dirinya mampu menjadi sesuatu dan dapat
membanggakan keluarganya kelak di kemudian hari.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

10

Berdasarkan beberapa penelitian yang telah dilakukan sebelumnya,
dapat di pastikan bahwa penelitian ini benar-benar berbeda meskipun
terdapat kesamaan judul. Untuk membuktikan bahwa penelitian ini asli,
berdasarkan penelitian diatas dan penelitian ini memiliki perbedaan
bahwa dalam penelitian penerimaan diri pada penderita epilepsi oleh eki
vina dkk, subjek yang berbeda. Pada subjek yang di pilih oleh peneliti
sebelumnya salah satu subjek sudah menikah dan ada pula yang telah
menempuh pendidikan srata II akan tetapi pada penelitian ini subjek yang
di pilih merupakan subjek dengan latar belakang keterbatasan fisik
sehingga subjek tidak menempuh pendidikan formal akan tetapi subjek
aktif dalam kegiatan keagamaan di kampungnya dan subjek kedua
merupakan mahasiswa semester akhir strata I di Uin Sunan Ampel
Surabaya.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

11

BAB II
KAJIAN PUSTAKA
A. PENERIMAAN DIRI
a. Pengertian penerimaan diri
Penerimaan diri adalah sikap yang mencerminkan perasaan
senang sehubungan dengan kenyataan yang ada pada dirinya,
sehingga sesorang dapat menerima dirinya dengan baik dan akan
mampu menerima kelemahan dan kelebihan yang dimilikinya (caplin,
2000. Hal 450)
Sedangkan menurut ryff, 1996 (dalam M. Ari, 2013) penerimaan
diri adalah keadaan dimana sesorang individu memiliki penilaian
positif terhadap dirinya, menerima serta mengakui segala kelebihan
maupun segala keterbatasan yang ada dalam dirinya tanpa merasa
malu atau merasa bersalah terhadap kodrat dirinya.
Sartain (dalam handayani, 2000. Hal 41) mengatakan bahwa
penerimaan diri adalah kemampuan individu untuk menerima dirinya
sebagaimana adanya dan untuk mengakui keberadaan dirinya secara
obyektif. Individu yang menerima dirinya adalah individu yang
menerima dan mengakui keadaan diri sebagaimana adanya. Hal ini
tidak berarti seseorang menerima begitu saja kondisi dirinya tanpa
usaha untuk mengembangkan lebih lanjut. Seseorang yang telah
menerima dirinya, berarti orang tersebut mengenal dimana dan

11

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

12

bagaimana dirinya saat ini, serta mempunyai keinginan untuk terus
mengembangkan dirinya (naqiyaningrum, 2007)
Menurut johnson, 1993 (dalam ulina, dkk., 2013) penerimaan
diri di pandang sebagai suatu keadaan dimana seseorang memiliki
penghargaan yang tinggi pada dirinya sendiri. Jika seorang memiliki
konsepdiri yang positif maka ia akan memiliki penerimaan diri yang
positi, dan jika ia memiliki konsep diri yang negatif maka ia tidakan
akan memiliki penerimaan diri atas dirinya
Penerimaan diri menurut helmi (M. Ridha, 2012) adalah sejauh
mana seseorang dapat menyadari dan mengakui karakteristik pribadi
dan menggunakannya dalam menjalani kelangsungan hidupnya. Sikap
penerimaan diri di unjukan oleh pengakuan seseorang terhadap
kelebihan-kelebihan sekaligs menerima kelemahan-kelemahannya
tanpa menyalahkan orang lain dan mempunyai keinginan yang terus
menerus untuk mengembangkan diri
Calhoun dan acocella (1990) mengatakan bahwa penerimaan
diri adalah individu yang dapat menerima dirinya dan juga menirima
orang lain apa adanya. Hal ini tidak berarti dia tidak pernah kecewa
terhadap dirinya sendiri atau bahwa dia gagal mengenali kesalahannya
sebagai suatu kesalahan. Dia tidak perlu meminta maaf atas
eksistensinya, dan dengan menerima dirinya sendiri, dia juga dapat
menerima orang lain. Penerimaan diri akan membantu individu dalam

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

13

menyesuaikan diri sehingga sifat-sifat dalam dirinya seimbang dan
terintregasi.
Dari berbagai pengertian diatas dapat di simpulkan bahwa
penerimaan diri adalah kemampuan individu untuk menerima dirinya,
baik kelebihan ataupun kekurangan yang ada pada dirinya tanpa
menyalahkan orang lain, serta dia mempunyai keinginan untuk dapat
mengembangkan dirinya menjadi pribadi yang lebih baik.
b. Aspek aspek penerimaan diri
Menurut jersild (dalam

Melinda, 2013)

mengemukakan

beberapa aspek penerimaan diri, sebagai berikut :
a) Persepsi mengenai diri dan sikap terhadap penampilan
Individu yang memiliki penerimaan diri berfikir lebih
realistik tentang penampilan dan bagaimana dirinya terlihat dalam
pandangan orang lai. Individu tersebut dapat melakukan sesuatu
dan dapat berbicara dengan baik mengenai dirinya yang
sebenarnya
b) Sikap terhadap kelemahan dan kekuatan diri sendiri dan orang lain
Individu memiliki penerimaan diri memandang kelemahan
dan kekuatan dalam dirinya lebih baik daripada individu yang
tidak mempunyai penerimaan diri
c) Perasaan inferioritas sebagai gejala penolakan diri
Seorang

individu

yang

biasanya

merasakan

infioritas/infeority complex adalah seseorang individu yang tidak

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

14

memiliki sikap penerimaan diridan hal tersebut akan mengganggu
penilaian yang realistik atas dirinya
d) Respon atas penolakan dan kritikan
Individu yang memiliki penerimaan diri tidak menyukai
kritikan, namun demikian individu mempunyai kemampuan untuk
menerima kritakan atau bahkan mengambil hikmah dari kritikan
tersebut
e)

Keseimbangan antara “real self dan ideal self
Individu yang memiliki penerimaan diri adalah individu
yang mempertahankan harapan dan tuntutan dari dalam dirinya
dengan baik dalam batas-batas memungkinkan individu ini
mungkin memiliki ambisi yang besar, namun tidak mungkin
mencapainya walau dalam jangka waktu yang lama dan
menghabiskan energinya. Oleh karna itu dalam mencapai
tujuanya individu mempersiapkan dalam konteks yang mungkin
di capai untuk memastikan dirinya tidak akan kecewa saat nanti.

f)

Penerimaan diri dan penerimaan orang lain
Hal ini berarti apabila seorang individu menyayangi dirinya
maka akan lebih memungkinkan untuk menyayangi orang lain.

g) Penerimaan diri, menuruti kehendak, dan menonjolkan diri
Menerima diri dan menuruti diri merupakan hal yang
berbeda. Apabila seseorang individu menerima dirinya, hal
tersebut bukan berarti individu memanjakan dirinya. Individu

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

15

yang menerima dirinya akan menerima dan bahkan menuntut
pembagian yang layakakan sesuatu yang baik dalam hidup dan
tidak mengambil kesempatan yang tidak pantas untuk memiliki
posisi yang baik atau menikmati sesuatu yang bagus. Semakin
individu menerima dirinya dan di terima orang lain, semakin
individu mampu untuk berbaik hati.
h) Penerimaan diri, spontanitas dan menikmati hidup
Individu dengan penerimaan diri mempunyai lebih banyak
keleluasan untuk menikmati hal-hal dalam hidupnya. Individu
tersebut

tidak

hanya

leluasa

menikmati

sesuatu

yang

dilakukannya. Akan tetapi, juga leluasa untuk menolak atau
menghindari sesuatu yang tidak ingin dilakukannya.
i)

Aspek moral penerimaan diri
Individu dengan penerimaan diri bukanlah individu yang
berbudi baik dan bukan pula individu yang tidak mengenal moral,
tetapi memiliki fleksibelitas dalam pengaturan hidupnya. Individu
memiliki kejujuran untuk menerima dirinya sebagai apa dan
untuk apa nantinya, dan tidak menyukai kepura-puraan.

j)

Sikap terhadap penerimaan diri
Menerima diri merupakan hal penting dalam kehidupan
sesorang. Individu individu yang dapat menerima beberapa aspek
hidupnya, mungkin dalam keraguan dan kesulitan dalam
menghormati orang lain

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

16

c. Faktor-faktor penerimaan diri
Ada beberapa faktor yang mempengaruhi penerimaan diri
diantaranya

adalah

berpikir positif.

Berpikir

positif

adalah

memandang segala persoalan yang muncul dari sudut pandang
yang positif karena dengan berpikir positif individu mempunyai
pandangan bahwa setiap hasil pasti ada pemecahannya

dan suatu

pemecahan yang tepat diperoleh melalui proses intelektual yang
sehat (Peale, 1977. Dalam melinda).
Hurlock 1974 (dalam M. Ari, 2013) mengemukakan sepuluh
faktor yang mempengaruhi penerimaan diri individu, yaitu:
a) Pemahaman tentang Diri Sendiri Timbul
seseorang

untuk

mengenali

ketidakmampuannya

serta

dari

kesempatan

kemampuan

mencoba

dan

menunjukan

kemampuannya. Semakin individu memahami dirinya, maka
semakin besar penerimaan individu terhadap dirinya.
b) Harapan Realistik Timbul jika individu menentukan sendiri
harapannya

dengan

disesuaikan

dengan pemahaman

kemampuannya, dan bukan diarahkan oleh orang lain. Dengan
harapan realistik,

akan

semakin

besar

kesempatan

tercapainya harapan tersebut sehingga menimbulkan kepuasan
diri.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

17

c) Tidak Adanya Hambatan di Lingkungan. Harapan individu akan
sulit tercapai bila lingkungan di sekitarnya tidak memberikan
kesempatan atau bahkan menghalangi (walaupun harapan
individu sudah realistik).
d) Sikap-sikap Anggota Masyarakat yang Menyenangkan Tidak
adanya prasangka, adanya penghargaan terhadap kemampuan
sosial orang lain dan kesediaan individu mengikuti kebiasaan
lingkungan.
e) Tidak Adanya Gangguan Emosional yang Berat Tidak adanya
gangguan emosional yang berat akan membuat individu dapat
bekerja sebaik mungkin dan merasa bahagia.
f) Pengaruh Keberhasilan yang Dialami. Keberhasilan

yang

dialami dapat menimbulkan penerimaan diri (yang positif).
Sebaliknya, kegagalan yang dialami mengakibatkan adanya
penolakan diri.
g) Identifikasi dengan Orang yang Memiliki Penyesuaian Diri yang
Baik Individu yang mengidentifikasi diri dengan orang yang
well adjusted, dapat membangun sikap-sikap yang positif
terhadap diri sendiri dan bertingkah laku dengan baik, yang
dapat menimbulkan penerimaan diri dan penilaian diri yang
baik.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

18

h) Adanya Perspektif Diri yang Luas. Yakni

memperhatikan

pandangan orang lain tentang diri. Perspektif diri yang luas
ini diperoleh melalui pengalaman dan belajar.
i) Pola Asuh di Masa Kecil yang Baik Anak yang diasuh secara
demokratis akan cenderung berkembang sebagai orang yang
dapat menghargai dirinya sendiri.
j)

Konsep Diri yang Stabil. Individu

yang

tidak

memiliki

konsep diri yang stabil (misalnya, kadang menyukai diri dan
kadang tidak menyukai diri), akan sulit menunjukan pada orang
lain siap ia sebenarnya, sebab ia sendiri ambivalen terhadap
dirinya. Hurlock (1974), memberikan pandangan bahwa
semakin baik seorang individu dapat menerima

dirinya,

semakin baik penyesuaian diri dan penyesuaian sosialnya.
Penyesuaian diri yang positif adalah adanya keyakinan pada
diri dan adanya harga diri sehingga timbul kemampuan
menerima

dan

membangun

kritik

demi perkembangan

dirinya. Penerimaan diri yang disertai dengan rasa aman
untuk mengembangkan diri ini memungkinkan seseorang
untuk menilai dirinya secara lebih realistis sehingga dapat
menggunakan potensinya secara efektif. Selain itu ia juga
merasa puas dengan menjadi dirinya sendiri tanpa adanya
keinginan untuk menjadi orang lain. Penyesuaian sosial yang
positif bermakna timbulnya sikap menerima terhadap orang

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

19

lain, menaruh minat terhadap orang lain, dapat memberikan
simpati dan toleran, dapat mengatasi keadaan emosionalnya
tanpa mengganggu orang lain, dan memiliki dorongan untuk
membantu orang lain.
d. Ciri-ciri orang dengan penerimaan diri
Menurut osborne (1992, hal 77, dalam Naqiyaningrum 2007)
ciri-ciri individu dengan penerimaan diri yang positif yaitu :
a) Tidak dikendalikan oleh ambisi yang berlebihan, melainkan
memiliki sifat rendah hati dan dewasa secara emosional.
Ambisi yang berlebihan membuat seseorang ingin memiliki
dorongan yang berlebihan untuk mengungguli, mengalahkan,
lebih menonjol, berkuasa, berkedudukan dan memiliki segala
sesuatu yang dapat melebihi orang lain yang di anggap sebagai
saingannya
b) Tidak banyak mengeluh. Seseorang yang menerima dirinya
merasa memiliki kasih dan pengakuan dari setiap orang
sehingga dapat melakukan sesuatu pekerjaan dengan baik. Ia
tahu bagaimana yang harus di kerjakan dan bagaimana yang
merupakan bagian pekerjaan orang lain. Hal ini menyebabkan
ia bekerja dengan benar dantidak terlalu sibuk sehingga
membuat ia tidak terlalu banyak mengeluh.
c) Tidak mudah menyerah. Orang yang tidak mudah menyerah
memiliki kemampuan keras untuk menganggulangi setiap

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

20

rintangan, belajar dari kegagalan dan tidak takut untuk
mencoba sesuatu yang baru. Memiliki semangat yang kuat
apabila mengalami kegagalan dan berusaha untuk mengubah
keadaan dengan belajar lebih baik.
d) Tidak mudah tersinggung, sabar dan berfikir positif terhadap
orang lain. Sebenarnya wajar apabila seseorang terluka hatinya
karena di sepelekan atau di sakiti. Namun jika terlalu mudah
tersinggung dan marah berarti tidak memiliki pengendalian diri
yang

baik.

Orang

yang

menerima

dirinya

memiliki

kemampuan mengendalikan emosi sehingga tidak mudah
marah dan tersinggung, hatinya tidak mudah di lukai tetapi
beruusaha sabar dan berfikir positif
e) Mengendalikan kemarahan, pikiran-pikirannya dan emosinya
secara benar. Ketika seseorang merasa jengkel dan emosinya
muncul, ia akan meredam kemarahannya karena ia sadar
bahwa hal tersebut tidak baik untuk dirinya. Orang yang
menerima diri akan belajar untuk jujur terhadap emosi-emosi
yang dimilikinya sehingga ia bisa mengungkap kemarahannya
dengan baik dan benar.
f) Hidupnya berorientasi saat ini dan masa yang akan datang.
Seseorang yang memiliki penerimaan diri akan percaya bahwa
ia dapat menghasilkan sesuatu yang baik dan berguna bagi
dirinya sendiri maupun orang lain. Ia tidak akan mengingat dan

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

21

menyesali hal-hal yang sudah terjadi dimasa lalu. Namun
segala sesuatu yang dialaminya akan di anggap sebagai hikmah
untuk belajar sesuatu dari kehidupannya yang lebih baik
dimasa kini.
g) Tidak mengharap belas kasihan orang lain. Orang yang
memiliki penerimaan diri mengetahui bahwa rasa bahagia yang
benar bukan berasal dari orang ain, harta beda, jabatan dan
pendidikan yang dimiliki elainkan berawal dari penerimaan
diri apa adanya dengan merasa cukup puas akan setiap hal
yang dimilikinya.
Menurut sheeree (hartini, 2012) menyatakan bahwa ciri-ciri
orang yang menerima dirinya adalah:
a) Individu mempunyai keyakinan akan kemampuannya untuk
menghadapi persoalan
b) Individu menganggap dirinya berharga sebagai seorang
manusia dan sederajat dengan orang lain
c) Individu tidak menganggap dirinya aneh atau abnormal dan
tidak ada harapan di tolak orang lain
d) Individu tidak malu atau hanya memperhatikan dirinya sendiri
e) Individu berani memikul tanggung jawab terhadap perilakunya
f)

Individu dapat menerima pujian atau celaan secara obyektif

g) Individu tidak menyalahkan diri atau keterbatasan yang
dimiliki ataupun mengingkari kelebihannya.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

22

Sedangkan menurut johnson, 1993 (dalam hamida, 2012 ), ciriciri orang yang menerima dirinya adalah menerim diri sendiri apa
adany, tidak menolak diri sendir, apabila memiliki kelemahan dan
kekurangan, memiliki keyakinan bahwa untuk mencintai diri sendiri,
maka seseorang tidak harus di cintai oleh orang lain dan di hargai oleh
orang lain. Seseorang merasa berharga, maka seseorang tidak perlu
merasa benar-beanar sempurna, memiliki keyakinan bahwa dia
mampu untuk menghasilkan kerja yang berguna.
Jersild (dalam Hurlock, 1974) mengemukakan beberapa ciri
penerimaan diri untuk dapat membedakan

antara

orang

yang

menerima keadaan dirinya atau yang telah mengembangkan sikap
penerimaan terhadap dirinya dengan orang yang menolak keadaan
dirinya (denial), antara lain:
a) Memiliki harapan yang realistis terhadap keadaannya dan
menghargai dirinya sendiri;
b) Yakin

akan

standar-standar

dan

pengakuan

terhadap

dirinya tanpa terpaku pada pendapat orang lain
c) Memiliki perhitungan akan keterbatasan dirinya dan tidak
melihat dirinya secara irasional
d) Menyadari aset diri yang dimiliki dan merasa bebas untuk
melakukan keinginannya
e) Menyadari kekurangan tanpa menyalahkan diri sendiri. (M.
Ari, 2013)

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

23

Berdasarkan uraian diatas dapat ditarik kesimpulan bahwa ciriciri orang yang memiliki penerimaan diri positif adalah menerima
kelebihan dan kekurangannya, mampu mengendalikan emosi, sadar
bahwa kebahagian berasal dari dirinya sendiri, memiliki orientasi
yang baik di masa datang untuk dinya sendiri serta tidak mudah
menyerah.
B. EPILEPSI
a. Definisi epilepsi
Epilepsi (yun= serangan ) atau sawan/penyakit ayan adalah
suatu gangguan syaraf yang timbul secara tiba-tiba dan berkala,
biasanya degan perubahan kesadaran. Penyebabnya adalah aksi
serentak dan mendadak dari sekelompok besar sel-sel saraf di otak.
Aksi ini disertai dengan pelepasan muatan listrik yang berlebihan dari
neuron-neuron tersebut. Lazimnya pelepasan muatan listri ini terjadi
secara teratur dan terbatas dalam kelompok-kelompok keil, yang
memberikan ritme normal pada elektroencefalogram (EEG).(tan hoan,
dkk.,2007. Hal 415)
Epilepsi menurut wordl Health Organization(WHO) merupakan
gangguan kronik otak yang menunjukan gejala-gejala berupa
serangan- serangan berulang-ulang yang terjadi akibat adanya
ketidaknormalan kerja sementara sebagian atau seluruh jaringan otak
karena cetusan listrik pada neuron (sel saraf) peka rangsangan yang
berlebihan, yang dapat menimbulkan kelainan motorik, sensorik,

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

24

otonom atau psikis yang timbul tiba-tiba dan sesaat di sebabkan
lepasnya muatan listrik abnormal sel-sel otak (Gofir dan Wibowo,
2006, h.3) dalam eki vina.
Sedangkan menurut satyanegara, dkk,. 2010 (h.473) epilepsi
adalah kejang yang menyerang seseorang yang tampak sehat atau
sebagai sebagai eksaserbasi dam kodisi sakit kronis sebagai akibat
oleh disfungsi otak sesaat dimanifestasikan sebagai fenomena
motorik, sensorik, otonomik atau psikis yang abnormal. Epilepsi
merupakan akibat dari gangguan otak kronis dengan serangan kejang
spontan yang berulang.

Gangguan kronis pada epilepsi dapat

berkembang akibat kerusakan korteks khususnya neuron.
Definisi fisiologis epilepsi masih belum berubah dari definisi
yang di berikan oleh hughlings jackson pada abad ke-19 “epilepsi
adalah istilah untuk cetusan listrik lokal pada substansia grisea otak
yang terjadi sewaktu-waktu mendadak dan cepat” (Lionel, 2007. Hal
79)
Menurut Mardjono, 1989 (dalam Irawati dan hadjam, 2002 )
berpendapat bahwa epilepsi merupakan manisfestasi gangguan fungsi
otak dengan berbagai penyebab (etiologi) namun dengan gejala
tunggal yang khas, yakni serangan berkala yang di sebabkan oleh
lepasnya muatan listrik pada neuron neuron otak secara berlebihan
dan paroksismal.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

25

Otak yang kira-kira terdiri atas 10 milyar sel secara fungsional
dapat dipandang sebagai suatu organ yang dapat menerima dan
menyimpan energi serta kemudia dapat mendistribusikan energi ke
tempat yang tepat dan pada waktu yang tepat pula. Pada penderita
epilepsi, mekanisme yang mengatur kacau sehingga energi di
keluarkansewaktu-waktu ke sembarang tempat atau e seluruh tubuh
Miramis, 1980 (dalam Irawati dan hadjam, 2002) menyatakan
epilepsi adalah perubahan kesadaran yang mendadak, dalam jangka
waktu terbatas dan terjadi secara berulang dengan atau tanpa gerakan
yang tidak teratur (involuntary), bukan disebabkan kelainan seperti
gangguan peredaran darah, kadar glukosa darah yang rendah,
gangguan emosi, pemakaian obat tidur atau keracunan.
Sedangkan menurut sidharta (2004) epilepsi adalah suatu
gangguan serebral khronik dengan berbagai macam etiologi, yang di
cirikan oleh timbulnya serangan paroksismal yang berkala, akibat
lepas muatan listrik neuron-neuron serebral secara eksisf. Tergantung
pada jenis gangguan dan daerah serebral yang secara berkala
melepaskan muatan listriknya, maka terdapatlah berbagai jenis
epilepsi.
Menurut Lionel, (2007, h.79) Secara klinis, epilepsi merupakan
gangguan paroksismal

dimana cetusan neuron korteks

serbi

mengakibatkan serangan kesadaran, perubahan fungsi motorik atau
sensorik, perilaku atau emosional yang intermiten dan stereotipik.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

26

b. Etiologi epilepsi
Menrut Lionel (2007, h.79) Kejang epileptik secara umum di
klasifikasikan berdasarkan onset yaitu fokal (parsial) atau menyeluruh
(generalisata). Kejang parsial di subklarifikasikan lagi menjadi:
a) Kejang parsial sederhana, kesadaran masih ada selama
serangan.
b) Kejang parsial kompleks, kesadaran terganggu pada setiap
tahap.
Kejang

parsial

dapat

berkembang

menjadi

generalisata

(generlisata sekunder), terjadi penurunan kesadaran dengan bukti
klinis penyebaran melalui melalui korteks serebri, misalnya gerakan
konvulsi bilateral.
Separuh dari kasus epilepsi disebabkan oleh cedera otak seperti
gegar otak berat atau infeksi (meningitis/encefalitis. Juga infark otak
dan pendarahan otak, kekurangan oksigen selama persalinan serta
abses atau tumor dapat menimbulkan cacat dan epilepsi. Epilepsi
adakalanya juga dapat di cetuskan oleh obat seperti petidin, asam
nalidiksat, klorpromazin, impranin dan MAO-blocker. Bagitu pula
akabiat penyalahgunaan alkohol atuau drugs. Fator provokasi lainya
adalah bila pengguna obat antikonvulsi dan transquillizer di hentikan
secra tiba-tiba. Kadang serangan dapat di picu oleh rangsanganrangsangan sensoris khas seperti kilatan cahayadengan frekuensi
terentu (disco) atau juga oleh layar televisi yang berkilat-kilat serta

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

27

musik keras yang berdentum-dentum. Faktor-faktor lain dapat memicu
serangan adalah lkoholosis, hipoglikemia, hipokalsimea, haid dan
kehamilan serta horta kortison dan ACTH. Hanya sekitar 20% dari
kasus epilepsi tidak diketahui penyebabnya, tetapi keturunan (faktor
herediter) memegang peranan.(tan hoan, dkk., 2007. hal 415)
Penyebab (etiologi) epilepsi dapat di bedakan menjadi dua
golongan, yaitu: (a) epilepsi idiopatik yang penyebabnya tidak di
ketahui, (b) epilepsi simptomatik yang penyebabnya dapat di ketahui
atau di temukan.
Penyebab bangkitan epilepsi menurut golongan umur pada
dasarnya dapat di bedakan menjadi tiga kelompok berikut ini
(a) Usia kanak-kanak sampai remaja (0-17 tahun): trauma
kelahiran, infeksi dan kejang demam, degenerasi serebral.
(b) Usia dewasa muda (18-30 tahun): trauma kapitis, tumor otak,
idiopatik, trauma kelahiran, degenerasi serebral.
(c) Usia dewasa lanjut (di atas 30 tahun): trauma kapitis, tumor
otak, penyakit vaskuler.
c. Jenis-jenis epilepsi
Dikenal sejumlah jenis epilepsi dan yang palig lazim adalah
bentuk serangan luas (grand mal, petie mal, absence) pada mana
sebagaian besar otak terlibat dan serangan parsial (sebagian) pada
mana pelepasan muatan listrik hanya terbatas sampai sebagian otak.

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

28

Terdapat pula sejumlah pentuk campurannya. (tan hoan, dkk.,2007.
Hal 415-416)
a) Grand mall (Prancis = penyakit besar atau serangan tonisklonis „generalized[Yun.tonis = kontraksi otot otonom yang
bertahan lama, klonis gerakan liar hebat, klonis= kontrasi
ritmis]. Bercirikan kejang kaku bersama dengan kejutankejutan ritmis dari anggota badan dan hilangnya untuk
sementara kesadaran dan tonus. Pada umumnya serangan
demikian diawali oleh suatu perasaan alamat khusus (aura).
Hilangnya tonus menyebabkan penderita terjatuh, berkejang
hebat dan otot-ototnya menjadi kaku. fase tonis ini
berlangsung kira-kira 1 menit untuk kemudian disusul oleh
fase klonis dengan kejang-kejang dari kaki-tangan, rahang dan
muka. Penderita kadang-kadang menggigit lidahnya sendiri
dan juga dapat terjadi inkontinensia urin atau feses. Selain itu
dapat timbul hentakan hentakan klonis, yakni gerakan rotmis
dari kaki-tangan secara tak sadar, sering kali dengan jeritan,
mulut berbusa, mata membelalak dan gejala lainnya. Lamanya
serangan berkisar antara 1 dan 2 menit yang disusul dengan
keadaan pingsan selama beberapa menit dan kemudian sadar
kembali dengan perasaan kacau serta depresi.
b) Petit mal (prancis = penyakit kecil) atau abscence (prancis=
tak hadir). Bercirikan serangan yang hanya singkat sekali,

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id

29

antara beberapa detik sampai setengah menit dengan
penurunan kesadaran ringan tanpa kejang-kejang. Seperti
grend mal, petit mal juga bersifat serangan luas di seluruh otak.
Gajalanya beupa keadaan termangu-mangu (pikiran kosong;
kehilangan kesadaran dan respon sesaat), muka pucat
pembicaraan
bergerak,

terpotong-potong

terutama

ana