PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA MATERI TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI SUB TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PEMBELAJARAN KE-2 DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan

  

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS

FLASH PADA MATERI TEMA MAKANANKU SEHAT

DAN BERGIZI SUB TEMA MAKANANKU SEHAT

DAN BERGIZI PEMBELAJARAN KE-2

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

             

  

SKRIPSI

Diajukan untuk memenuhi sebagian dari

Syarat untuk memperoleh gelar Sarjana Pendidikan

Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  

Oleh :

DWI PUSPITA ANGGRAINI

1101100144

  

PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO

2015

  

HALAMAN PERSETUJUAN

SKRIPSI

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA

MATERI TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI SUB TEMA

MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PEMBELAJARAN KE-2

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

  

DWI PUSPITA ANGGRAINI

1101100144

  Diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing I Drs. Sony Irianto, M.Pd.

  NIK. 2160135

  Pembimbing II Yudha Febrianta, M.Or.

  NIK. 2160492

  

SKRIPSI BERJUDUL

PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH PADA

MATERI TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI SUB TEMA

MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PEMBELAJARAN KE-2

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR

  dipersiapkan dan disusun oleh :

  

DWI PUSPITA ANGGRAINI

1101100144

  Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji pada tanggal 27 Juli 2015 dan dinyatakan telah memenuhi syarat untuk diterima sebagai kelengkapan persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan

  Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar

  Pembimbing

1. Drs. Sony Irianto, M.Pd. ………………….

  NIK. 2160135

2. Yudha Febrianta, M.Or. ………………….

NIK. 2160492

  Penguji

1. Drs. Sri Harmianto, M.Pd. ………………….

  NIP. 19580507 198712 1 001

2. Drs. Karma Iswasta Eka, M.Si. ………………….

NIK. 2160057

  Purwokerto, 27 Juli 2015 Universitas Muhammadiyah Purwokerto

  Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Dekan,

Drs. Ahmad, M.Pd.

  NIP. 19650804 199403 1 002

SURAT PERNYATAAN

  Saya yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : DWI PUSPITA ANGGRAINI NIM : 1101100144 Program Studi : PGSD S1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyususun skripsi dengan judul : “PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS FLASH

  

PADA MATERI TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI SUB

TEMA MAKANANKU SEHAT DAN BERGIZI PEMBELAJARAN KE-2

DI KELAS IV SEKOLAH DASAR”

  Menyatakan bahwa skripsi ini adalah sepenuhnya karya saya sendiri. Tidak ada bagian di dalamnya yang merupakan plagiat dari karya orang lain.

  Jika pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi, termasuk pencabutan gelar kesarjanaan yang sudah saya peroleh.

  Purwokerto, 2015 Yang membuat pernyataan,

  DWI PUSPITA ANGGRAINI NIM : 1101100144

  MOTTO

  “Karena sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan, sesungguhnya sesudah kesulitan itu ada kemudahan.” (QS. Al Insyirah : 5-6)

  “

  Jadikanlah sabar dan shalat sebagai penolongmu. dan Sesungguhnya yang demikian itu sungguh berat, kecuali bagi orang-orang yang khusyu',” (QS. Al Baqarah: 45) “Hargailah selalu orang yang meluangkan waktu untukmu, karena mereka telah memberikan hal yang tidak akan pernah kembali dalam hidup mereka” (Dwi Puspita Anggraini)

  

PERSEMBAHAN

  Karya ini saya persembahkan kepada :  Ayah dan Ibu terhebatku Bapak Suparso, S.Pd dan Ibu Sri Atiatun yang telah memberikan doa dan semangat dalam hidup saya.

   Kakak dan Adik tercinta Mas Tyas dan Dek Astri yang ikut mendoakan dan memberikan saya semangat.

   Para Guruku yang berjasa.  Para sahabat terbaik yang selalu membantu dalam pembuatan skripsi ini.  Teman-teman HMPS PGSD dan UKM Broadcasting Gradiosta yang sudah memberikan pengalaman berorganisasi kepada saya.

                       

 

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kita panjatkan kepada Allah SWT atas rahmat dan hidayah-Nya sehingga peneliti dapat menyelesaikan Skripsi ini dengan judul “Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Flash Pada Materi Tema Makananku Sehat dan Bergizi Sub Tema Makananku Sehat dan Bergizi Pembelajaran Ke-2 di Kelas IV Sekolah Dasar”.

  Laporan ini tidak akan selesai jika tanpa bantuan dari pihak-pihak terkait. Oleh karena itu peneliti mengucapkan terima kasih kepada : 1.

  Dr. H. Syamsuhadi Irsyad, S.H, M.H, Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto atas kesempatan dan izin yang diberikan untuk menyusun skripsi, 2. Drs. Ahmad, M.Pd, Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan

  Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan izin untuk menyusun skripsi,

3. Drs. Sri Harmianto, M.Pd, Ketua Program Studi PGSD FKIP Universitas

  Muhammadiyah Purwokerto yang telah memberikan kesempatan hingga peneliti selesai studi.

  4. Drs. Sony Irianto, M.Pd, pembimbing I yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi,

  5. Yudha Febrianta, M.Or, pembimbing II yang telah memberikan bekal dan meluangkan waktu untuk memberikan bimbingan, petunjuk, dan arahan menyusun skripsi 6. Seluruh Staf Pengajar Program Studi PGSD FKIP Universitas Muhammadiyah

  Purwokerto yang telah memberikan bekal ilmu pengetahuan yang bermanfaat kepada peneliti untuk selalu berkarya.

  7. Kepala Sekolah Dasar, Guru serta siswa partisipan dalam penelitian ini, yang telah memberikan ijin kesempatan dan bantuan kepada peneliti untuk melakukan penelitian hingga selesai penelitian ini.

8. Semua pihak yang tidak bisa peneliti sebutkan satu persatu untuk semua bantuan, kritik, nasehat, saran dan motivasi dalam penyusunan skripsi ini.

  Peneliti berharap dalam doa, semoga amal baik semua pihak yang telah membantu dalam penyusunan skripsi ini mendapat balasan dari Allah SWT.

  Purwokerto, Juni 2015 Peneliti

  Dwi Puspita Anggraini

  

DAFTAR ISI

  Halaman

  

HALAMAN JUDUL ...................................................................................... i

HALAMAN PERSETUJUAN ...................................................................... ii

HALAMAN PENGESAHAN ........................................................................ iii

SURAT PERNYATAAN ............................................................................... iv

MOTTO .......................................................................................................... v

PERSEMBAHAN ........................................................................................... vi

KATA PENGANTAR .................................................................................... vii

DAFTAR ISI ................................................................................................... ix

DAFTAR TABEL .......................................................................................... xi

DAFTAR GAMBAR ...................................................................................... xii

DAFTAR LAMPIRAN ................................................................................. xiii

ABSTRAK ...................................................................................................... xiv

  BAB I PENDAHULUAN A. Latar Belakang Masalah .......................................................................

  1 B. Rumusan Masalah ................................................................................

  5 C. Tujuan Penelitian ..................................................................................

  6 D. Manfaat Penelitian ...............................................................................

  7 BAB II KAJIAN PUSTAKA A. Landasan Teori .....................................................................................

  9 1. Media Pembelajaran .........................................................................

  9 2. Adobe Flash ......................................................................................

  14 3. Pendekatan Saintifik .........................................................................

  16

  4. Pembelajaran Tematik ......................................................................

  19 5. Makanan Sehat dan Bergizi ..............................................................

  22 6. Research and Development (R&D) ..................................................

  23 7. Model Pengembangan Media Pembelajaran ....................................

  26 B. Kerangka Berpikir ................................................................................

  30 C. Hipotesis Penelitian ..............................................................................

  32 D. Produk yang dihasilkan ........................................................................

  32 BAB III METODE PENELITIAN A. Jenis Penelitian .....................................................................................

  33 B. Langkah-langkah Penelitian .................................................................

  33 C. Teknik Pengumpulan Data ...................................................................

  43 D. Instrumen Penelitian.............................................................................

  45 E. Analisis Data ........................................................................................

  53 BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN A. Hasil Penelitian ....................................................................................

  65 B. Pembahasan ..........................................................................................

  81 C. Kelemahan Penelitian ...........................................................................

  87 BAB V KESIMPULAN DAN SARAN A. Kesimpulan ..........................................................................................

  88 B. Saran .....................................................................................................

  89 DAFTAR PUSTAKA

  

DAFTAR TABEL

  54 Tabel 3.11 Kriteria Tingkat Kelayakan Media .............................................

  79 Tabel 4.7 Hasil Respon Siswa terhadap Media Pembelajaran ....................

  77 Tabel 4.6 Hasil Penilaian Guru ...................................................................

  76 Tabel 4.5 Data Hasil Postes Kelas Eksperimen .........................................

  75 Tabel 4.4 Data Hasil Postes Kelas Kontrol ................................................

  71 Tabel 4.3 Hasil Pretes Kelas Kontrol dan Kelas Eksperimen .....................

  70 Tabel 4.2 Penilaian Kevalidan Media oleh Pakar Materi ...........................

  63 Tabel 4.1 Penilaian Kevalidan Media oleh Pakar Media ............................

  61 Tabel 3.12 Kriteria Analisis Rata-rata Respon Siswa ...................................

  52 Tabel 3.10 Kriteria Tingkat Kevalidan Media ..............................................

  Halaman Tabel 3.1 Perumusan Penulisan Tujuan, Materi, dan Tes Keberhasilan ....

  51 Tabel 3.9 Rekapitulasi Klasifikasi Daya Pembeda .....................................

  50 Tabel 3.8. Indeks Daya Pembeda .................................................................

  50 Tabel 3.7. Hasil Uji Taraf Kesukaran Soal ..................................................

  49 Tabel 3.6 Kriteria Acuan Taraf Kesukaran .................................................

  48 Tabel 3.5 Kriteria Acuan Nilai Reliabilitas ................................................

  39 Tabel 3.4 Hasil Validitas Soal ....................................................................

  37 Tabel 3.3 Format Media Pembelajaran Berbasis Flash ..............................

  37 Tabel 3.2 GBPM Media Pembelajaran Berbasis Flash ..............................

  80

  

DAFTAR GAMBAR

  Halaman Gambar 2.1 Diagram Prosedur Pengembangan Media ...............................

  27 Gambar 3.1 Pretest-Posttest Control Group Design.................................... 56