PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN “DELIKAN” DI KELAS IV SEKOLAH DASAR - repository perpustakaan
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN “DELIKAN”
DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
SKRIPSI
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat untuk Memperoleh Gelar Sarjana Pendidikan
Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Oleh :
RIZKI KARTIKA RINI
1201100147
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH PURWOKERTO
2016
HALAMAN PENGESAHAN
SKRIPSI
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS)
MATEMATIKA MATERI BILANGAN BULAT MELALUI
MODEL PEMBELAJARAN “DELIKAN”
DI KELAS IV SEKOLAH DASAR
RIZKI KARTIKA RINI
1201100147
Telah diperiksa dan disetujui oleh: Pembimbing 1 Pembimbing 2
Drs. Sony Irianto, M.Pd. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd
NIK. 2160135 NIK. 2160584
HALAMAN PERNYATAAN
Saya yang bertanda tangan dibawah ini : Nama : Rizki Kartika Rini NIM : 1201100147 Program Studi : PGSD/S-1 Fakultas : Keguruan dan Ilmu Pendidikan Menyusun skripsi dengan judul :
PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA (LKS) MATEMATIKA
MATERI BILANGAN BULAT MELALUI MODEL PEMBELAJARAN
“DELIKAN” DI KELAS IV SEKOLAH DASARMenyatakan dengan sesungguhnya bahwa skripsi ini adalah hasil karya tulis saya sendiri dan bukan dibuatkan orang lain atau jiplakan atau modifikasi karya orang lain.
Bila pernyataan ini tidak benar, maka saya bersedia menerima sanksi apapun yang sudah saya peroleh.
Purwokerto, 09 Juni 2016 Peneliti Rizki Kartika Rini NIM 1201100147
ABSTRAK
Perangkat pembelajaran yang sering digunakan oleh sekolah selama ini berupa Lembar Kegiatan Siswa (LKS). Namun LKS yang sudah ada belum mampu mengakomodasii kebutuhan proses pembelajaran dengan baik. Penelitian ini berupaya mengembangan L KS menggunakan model Delikan, yang dapat memfasilitasi kebutuhan siswa. Penelitian ini merupakan penelitian pengembangan atau research and development (R&D), yang bertujuan untuk mengetahui 1) kondisi faktual penggunaan LKS matematika di sekolah dasar. 2) pengembangan LKS matematika materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan untuk siswa kelas IV SD. 3) respon guru terhadap LKS matematika materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan untuk siswa kelas IV SD. 4) respon siswa terhadap LKS matematika materi materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan. 5) pengaruh penggunaan LKS matematika materi bilangan bulat dengan menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan terhadap prestasi belajar siswa kelas IV SD. Peneliti menggunakan model pengembangan Borg and Gall (1983 : 772), bahw terdapat 10 langkah dalam penelitian R & D. Namun, pengembangan LKS pada penelitian ini dibatasi hingga tahap uji lapangan awal atau pendahuluan saja. Penelitian ini menghasilkan LKS yang menggunakan model pembelajaran Delikan dan alat peraga balok garis bilangan. Berdasarkan angket validator, LKS ini memperoleh kriteria sangat valid (4,13). Selain itu respon guru terhadap LKS memperoleh rata-rata (4,6) dengan kriteria sangat baik. Dan untuk respon siswa memperoleh rata-rata (4,17) dengan kriteria sangat baik. Uji coba dilakukan menggunakan desain eksperimen dengan kesimpulan uji hipotesis Z < -
Zα/2 atau -2,14 < -0,05 maka dapat disimpulkan bahwa ditolak dan diterima, yang berarti terdapat pengaruh penggunaan LKS matematika menggunakan model pembelajaran Delikan siswa kelas IV SD terhadap prestasi belajar matematika pada materi bilangan bulat.
Kata Kunci : Pengembangan LKS, Model Pembelajaran Delikan, Alat Peraga Balok Garis Bilangan.
MOTTO
“Yang terbaik diantara kalian adalah mereka yang berahlak paling mulia” (Nabi Muhammad SAW)
“Raihlah ilmu, dan untuk meraih ilmu belajarlah untuk tenang dan sabar” (Khalifah „Umar)
“orang yang paling aku sukai adalah dia yang menunjukkan kesalahanku” (Khali fah „Umar)
“Jika anda memiliki keberanian untuk memulai, anda juga memiliki keberanian untuk sukses” (David Viscoot)
PERSEMBAHAN
1. Mamah tersayang Ibu Yatimah (Almh) yang selalu saya cintai dan saya rindukan.
2. Kedua orang tua Bapak Kasro dan Ibu Tuti Handayani yang selalu mendukung dan mendoakan peneliti sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini dengan tepat waktu.
3. Kedua kakak dan adik Untung Trisno Waluyo, Arif Vibrianto dan Ira Kartika Sari yang selalu mendukung peneliti.
4. Kedua kakak ipar Vitri Sulandari dan Dahlia Kristiani serta Rila Wismawaranti yang selalu mendoakan peneliti agar cepat menyelesaikan skripsi dengan baik.
5. Keluarga baruku di Wisma Nazalya, Umi Khanifah dan Andreana Jevicka Viola Loudy yang telah berjuang bersama-sama serta selalu menjadi semangat dan tempat berkeluh kesah.
6. Semua sahabat dan teman-teman terbaikku di kelas C PGSD angkatan 2012 yang selalu memberi motivasi dan semangat.
KATA PENGANTAR
Assal amu‟alaikum warohmatullahi wabarrokatuh, Alhamdulillahirabbil‟alamin, puji syukur peneliti panjatkan kepada Allah
SWT yang telah memberikan rahmat dan hidayah-Nya sehingga sampai saat ini masih memberikan kesempatan untuk dapat menyelesaikan skripsi dengan judul “Pengembangan Lembar Kerja Siswa (LKS) Matematika Materi Bilangan Bulat me laui Model Pembelajaran “Delikan” Kelas IV Sekolah Dasar”. Skripsi ini disusun sebagai persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana pendidikan Program
Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar Universitas Muhammadiyah Purwokerto.
Penelitian ini terdiri dari lima Bab. Bab I menjelaskan tentang latar belakang, rumusan masalah, tujuan penelitian, dan manfaat penelitian. Bab II menjelaskan tentang deskripsi teori, hasil penelitian yang relevan, kerangka pikir, dan hipotesis penelitian. Bab III berisi jenis penelitian, langkah-langkah penelitian, metode pengumpulan data, instrumen penelitian, perencanaan desain produk, analisis data. Bab IV beisi tentang hasil penelitian dan pembahasan. Bab V berisi tentang simpulan dan saran.
Peneliti menyadari bahwa penyusunan skripsi ini jauh dari sempurna karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan. Terselesaikannya skripsi ini tidak lepas dari banyaknya pihak yang telah membantu. Sehubungan dengan hal tersebut, pada kesempatan ini peneliti ingin menyampaikan terima kasih kepada:
1. Dr.
H. Syamsuhadi Irsyad, S.H., M.H., Rektor Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
2. Drs. Pudiyono, M.Hum., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Purwokerto,
3. Drs. Sony Irianto, M.Pd., Ketua Program Studi Pendidikan Guru Sekolah Dasar dan selaku dosen pembimbing I yang selalu meluangkan waktunya untuk membimbing, mengarahkan dan memotivasi dalam menyusun skripsi,
4. Dhi Bramasta, S.Si., M.Pd., dosen pembimbing II yang juga telah meluangkan waktunya untuk memberikan bimbingan, petunjuk, motivasi dan pengarahan dalam penyusunan skripsi ini,
5. Segenap Dosen PGSD Universitas Muhammadiyah Purwokerto yang telah berbagi ilmu dan selalu memberikan motivasi,
6. Suhari, S.Pd. SD., Kepala Sekolah di SD Negeri 1 Kemutug Lor yang telah memberikan kesempatan peneliti untuk melakukan penelitian,
7. Diah Indriyani, S.Pd. SD., guru kelas IV di SD Negeri 1 Kemutug Lor yang telah banyak membantu dan mengijinkan peneliti untuk melakukan penelitian,
8. Semua pihak yang telah bersedia membantu terselesaikannya skripsi ini, yang tidak bisa disebutkan satu persatu.
Peneliti berharap skripsi ini dapat diterima dan bermanfaat bagi semua pihak. Tidak ada yang dapat peneliti berikan selain ucapan terima kasih dan semoga Allah SWT senantiasa memberikan kebaikan, kelancaran dan kesehatan.
Wassalamu‟alaikum warrohmatullahi wabarrakatuh, Purwokerto, 9 Juni 2016 Peneliti
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i HALAMAN PERSETUJUAN ......................................................................... ii HALAMAN PERNYATAAN ......................................................................... iii ABSTRAK ....................................................................................................... iv MOTTO ........................................................................................................... v PERSEMBAHAN ............................................................................................ vi KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii DAFTAR ISI .................................................................................................... ix DAFTAR TABEL ............................................................................................ xi DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xiii BAB I PENDAHULUAN ..............................................................................
1 A. Latar Belakang ..............................................................................
1 B. Rumusan Masalah .........................................................................
4 C. Tujuan Penelitian ..........................................................................
4 D. Manfaat Penelitian.........................................................................
5 BAB II KAJIAN PUSTAKA ..........................................................................
7 A. Deskripsi Teori ..............................................................................
7 1. Lembar Kerja Siswa (LKS) ......................................................
7 2. Matematika ...............................................................................
12 3. Materi Bilangan Bulat ..............................................................
15
B. Hasil Penelitian yang Relevan.......................................................
33 C. Kerangka Pikir...............................................................................
34 D. Hipotesis Penelitian .......................................................................
35 BAB III METODOLOGI PENELITIAN.........................................................
37 A. Jenis Penelitian ..............................................................................
37 B. Langkah-langkah Penelitian ..........................................................
37 C. Metode Pengumpulan Data ...........................................................
47 D. Instrumen Penelitian ......................................................................
49 E. Perencanaan Desain Produk ..........................................................
56 F. Analisis Data .................................................................................
59 BAB IV HASIL DAN PEMBAHASAN .........................................................
67 A. Hasil Penelitian .............................................................................
67 B. Pembahasan ...................................................................................
95 BAB V PENUTUP ...........................................................................................
99 A. Simpulan .......................................................................................
99 B. Saran .............................................................................................. 100 DAFTAR PUSTAKA ...................................................................................... 101 DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... 103
DAFTAR TABEL
Tabel 1.1. Data Hasil Analisis LKS Matematika Materi Bilangan Bulat di Kelas IV Semester 2 Tahun Pelajaran 2015/2016 ......................2 Tabel 3.1. Perumusan SK dan KD Materi Bilangan Bulat ..........................
42 Tabel 3.2. KriteriaValidasi Analisis LKS ...................................................
60 Tabel 3.3. Kriteria Validasi Analisis Rata-rata Respon Guru .....................
63 Tabel 3.4. KriteriaValidasi Analisis Rata-rata Respon Siswa .....................
64 Tabel 4.1. Validasi LKS ..............................................................................
81 Tabel 4.2. Revisi LKS .................................................................................
83 Tabel 4.3. Hasil Angket Respon Guru .........................................................
84 Tabel 4.4. Hasil Angket Respon Siswa ........................................................
86 Tabel 4.5. Distribusi Frekuensi Data Pre Test Kelas Kontrol IV SD Negeri 1 Kemutug Lor ...............................................................
86 Tabel 4.6. Distribusi Frekuensi Data Pre Test Kelas Eksperimen IV SD Negeri 1 Kemutug Lor ...............................................................
87 Tabel 4.7. Frekuansi Kumulatif kelas Eksperimen .....................................
91 Tabel 4.8. Frekuensi Kumulatif Kelas Kontrol ...........................................
92
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Model Mengajar Delikan ...........................................................20 Gambar 2.2. Kerangka Berpikir ......................................................................
35 Gambar 3.1. Sepuluh Langkah Penelitian dan Pengembangan .......................
38 Gambar 3.2. Pengembangan Menurut Thiagarajan .........................................
38 Gambar 3.3. Analisis Prosedural .....................................................................
41 Gambar 4.1. Materi Bilangan Bulat .................................................................
73 Gambar 4.2. Hasil Rata-rata Angket Validasi..................................................
82 Gambar 4.3. Hasil Angket Respon Guru .........................................................
85 Gambar 4.4. Hasil Angket Respon Siswa ........................................................
86 Gambar 4.5. Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Kontrol ..............................
88 Gambar 4.6. Distribusi Frekuensi Pre Test Kelas Eksperimen........................
89 Gambar 4.7. Frekuensi Kumulatif Kelas Ekperimen .......................................
91 Gambar 4.8. Frekuensi Kumulatif Kelas Kontrol ............................................
92