Profil Berpikir Probabilistik Siswa Kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta dalam Pemecahan Masalah Probabilistik Ditinjau dari Kecerdasan Matematis Logis - UNS Institutional Repository

PERNYATAAN ORISINALITAS DAN PUBLIKASI

  Saya menyatakan dengan sebenarnya bahwa: 1.

  Tesis yang berjudul “PROFIL BERPIKIR PROBABILISTIK SISWA KELAS IX SMP AL-IRSYAD SURAKARTA DALAM PEMECAHAN MASALAH PROBABILISTIK DITINJAU DARI KECERDASAN MATEMATIS LOGIS ” ini adalah karya penelitian saya sendiri dan bebas plagiasi, tidak terdapat karya ilmiah yang pernah diajukan orang lain untuk memperoleh gelar akademik, serta tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain kecuali secara tertulis digunakan sebagai acuan dalam naskah ini dan disebutkan dalam sumber acuan serta daftar pustaka. Apabila dikemudian hari terbukti terdapat plagiat dalam karya ini, saya bersedia menerima sanksi sesuai ketentuan peraturan perundang-undangan (Permendiknas No. 17, Tahun 2010).

  2. Publikasi sebagian atau keseluruhan isi Tesis pada jurnal atau forum ilmiah lain harus seizin dan menyertakan tim pembimbing sebagai author dan FKIP UNS sebagai Institusinya. Apabila dalam waktu sekurang-kurangnya satu semester (enam bulan sejak pengesahan Tesis) saya tidak melakukan publikasi dari sebagian atau keseluruhan Tesis ini, Program Studi Magister Pendidikan Matematika, FKIP UNS berhak mempublikasikan pada jurnal ilmiah yang diterbitkan oleh Program Studi Magister Pendidikan Matematika, FKIP UNS. Apabila saya melakukan pelanggaran dari ketentuan publikasi ini, saya bersedia mendapatkan sanksi akademik yang berlaku.

  Surakarta, April 2018 Yang membuat pernyataan, Depi Puspita Arum NIM S851608010

  

MOTTO

Jadikanlah setiap ujian adalah anugrah dari Allah, karena

  

Allah tidak akan menguji hambaNya di luar batas

kemampuannya.”

“Doing your best is more important, than being the best.”

HALAMAN PERSEMBAHAN

  

Dengan kerendahan hati dan ucapan syukur yang tiada

henti atas kehadirat Allah SWT serta dengan penuh rasa

cinta, kupersembahkan karya sederhana ini sebagai tanda

kasih dan sayangku kepada:

  

Bapak dan Ibuku tercinta: Suwoto dan Sumartini yang selalu

memberikan cinta, kasih sayang, semangat, dan doa untuk

anakmu ini dalam menggapai kesuksesan.

Kakak dan adikku tercinta: Mba Denny, Mas Eko, Debi dan

Alfarizky serta seluruh keluarga besar yang terus

memberikan kasih sayang, dukungan dan doanya kepadaku.

Mas Agil Wahyu Wicaksono, terima kasih atas kesabarannya

untuk mendampingi saya selama ini, terima kasih selalu

memberi motivasi untuk menyelesaikan tugas akhir.

Para pendidik yang telah mendidikku dengan penuh

kesabaran dan ketulusan serta menjadi motivasi untukku.

  

Sahabat dan teman yang dengan tulus menemaniku dan

menerima segala kekuranganku.

  

Almamater Universitas Sebelas Maret. Depi Puspita Arum. 2018. Profil Berpikir Probabilistik Siswa Kelas IX SMP

  

Al-Irsyad Surakarta dalam Pemecahan Masalah Probabilistik Ditinjau dari

Kecerdasan Matematis Logis. Tesis. Pembimbing: Prof. Drs. Tri Atmojo K.,

  M. Sc., Ph. D. Kopembimbing: Dr. Ikrar Pramudya, M.Si. Program Studi Magister Pendidikan Matematika, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  

ABSTRAK

  Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan: (1) profil berpikir probabilistik siswa kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta dengan tingkat kecerdasan matematis logis tinggi dalam pemecahan masalah probabilistik, (2) profil berpikir probabilistik siswa kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta dengan tingkat kecerdasan matematis logis sedang dalam pemecahan masalah probabilistik, dan (3) profil berpikir probabilistik siswa kelas IX SMP Al- Irsyad Surakarta dengan tingkat kecerdasan matematis logis rendah dalam pemecahan masalah probabilistik.

  Jenis penelitian ini yaitu penelitian kualitatif dengan menggunakan strategi studi kasus. Subjek dalam penelitian ini meliputi 9 siswa kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta yang dipilih dengan teknik purposive sampling. Pengumpulan data dilakukan dengan wawancara berbasis tes pemecahan masalah probabilistik pada materi peluang. Validitas data diuji dengan menggunakan triangulasi waktu dan sumber. Teknik analisis data yang digunakan adalah teknik Miles dan Hubermann yang meliputi reduksi data, penyajian data, dan verifikasi.

  Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa: (1) Profil berpikir probabilistik siswa kelas IX SMP Al-Irsyad dengan tingkat kecerdasan matematis logis tinggi dalam pemecahan masalah probabilistik teridentifikasi berada pada level numerik untuk konstruksi ruang sampel, konstruksi peluang suatu kejadian, dan konstruksi perbandingan peluang. (2) Profil berpikir probabilistik siswa kelas IX SMP Al- Irsyad dengan tingkat kecerdasan matematis logis sedang pada konstruksi ruang sampel berada pada level pra subjektif. Pada konstruksi peluang suatu kejadian berada pada level transisional. Pada konstruksi perbandingan peluang siswa berada pada level kuantitatif informal. (3) Profil berpikir probabilistik siswa kelas

  IX SMP Al-Irsyad dengan tingkat kecerdasan matematis logis rendah dalam pemecahan masalah probabilistik pada konstruksi ruang sampel berada pada level pra subjektif. Pada konstruksi peluang suatu kejadian berada pada level subjektif. Pada konstruksi perbandingan peluang siswa berada pada level transisional.

  Temuan lain dalam penelitian antara lain: (1) Satu siswa dengan kecerdasan matematis logis tinggi berada pada level transisional untuk konstruksi ruang sampel dan level kuantitatif informal pada konstruksi peluang suatu kejadian. (2) Satu siswa dengan kecerdasan matematis logis sedang berada pada level kuantitatif informal untuk konstruksi peluang suatu kejadian dan level seminumerik dalam konstruk perbandingan peluang.

  

Kata Kunci: profil berpikir probabilistik, level berpikir probabilistik, pemecahan

  masalah probabilistik, kecerdasan matematis logis

  th

  Depi Puspita Arum. 2018. Probabilistic Thinking Profile of 9 Grade Students

  

of Al-Irsyad Junior High School Surakarta in Probabilistic Problem-Solving

Based on Logical-Mathematical Intelligence. Thesis. Consultant: Prof. Drs. Tri

  Atmojo K., M. Sc., Ph. D. Co-Consultant: Dr. Ikrar Pramudya, M.Si. Mathematics Education Postgraduate Program, Faculty of Teacher Training and Education, Sebelas Maret University.

  

ABSTRACT

  This research aimed to analyze and describe: (1) probabilistic thinking

  th

  profile of 9 grade Students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with high level of logical-mathematical intelligence on probabilistic problem-solving, (2)

  th

  probabilistic thinking profile of 9 grade Students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with moderate level of logical-mathematical intelligence on

  th

  probabilistic problem-solving, and (3) probabilistic thinking profile of 9 grade Students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with low level of logical- mathematical intelligence on probabilistic problem-solving.

  This research used qualitative research with case study strategy. Subjects

  th

  in this study was 9 students of 9 grade of Al-Irsyad Junior High School Surakarta whom selected by purposive sampling technique. Data collection was done by interviewing based on probabilistic problem-solving in probability material. Data validity was checked with time and source triangulation. Data analysis techniques that was used were Miles and Hubermann techniques for data reduction, data display, and verification.

  The results of this research shows that: (1) Probabilistic thinking profile of

  th

  9 grade students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with high level of logical-mathematical intelligence on probabilistic problem-solving was identified at numerical level for construction of sample space, probability of an event construction, and probability comparison construction. (2) Probabilistic thinking

  th

  profile of 9 grade students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with moderate level of logical-mathematical intelligence on probabilistic problem- solving was indentified at pre-subjective level of sample space construction. In the construction of probability an event was being at the transitional level. In the probability comparison construction was being at the informal quantitative level.

  th

  (3) Probabilistic thinking profile of 9 grade students of Al-Irsyad Junior High School Surakarta with low level of logical-mathematical intelligence on probabilistic problem-solving was indentified at pre-subjective level of sample space construction too, also in the construction the probability of an event is at a subjec-tive level. In the probability comparison construction was being at the transitional level.

  Other findings in this research include: (1) One student with high logical- mathematical intelligence was being at the transitional level for the construction of the sample space and the informal quantitative level in the probability of an event construction. (2) One student with moderate level of logical-mathematical intelligence was being at an informal quantitative level for the probability of an event construction and being a seminumeric level in the probability comparison construction.

  

Keywords: probabilistic thinking profile, probabilistic thinking level,

  probabilistic problem-solving, logical-mathematical intelligence

KATA PENGANTAR

  Puji syukur kepada Tuhan Yang Maha Kuasa atas rahmat-Nya penulis dapat menyelesaikan tesis yang berjudul

  “Profil Berpikir Probabilistik Siswa

Kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta dalam Pemecahan Masalah Probabilistik

Ditinjau dari Kecerdasan Matematis Logis

  dengan lancar.

  Dalam penyusunan tesis ini penulis menyadari tidak akan selesai tanpa bantuan dari berbagai pihak. Oleh karena itu, dengan segala kerendahan hati penulis menyampaikan terimakasih kepada: 1.

  Prof. Dr. H. Ravik Karsidi, MS, Rektor Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan kesempatan untuk mengikuti pendidikan di Universitas Sebelas Maret.

  2. Prof. Dr. Joko Nurkamto, M.Pd., Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah mengijinkan penulis untuk menyusun tesis dan melakukan penelitian.

  

3. Dr. Mardiyana, M.Si., Kepala Program Studi Magister Pendidikan

  Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah membantu terlaksananya penelitian dan penulisan tesis ini.

  4. Prof. Drs. Tri Atmojo K., M.Sc., Ph.D., pembimbing dan Dr. Ikrar Pramudya, M.Si., kopembimbing atas segala bimbingan dan dorongan yang sangat berharga mulai dari penyusunan proposal penelitian hingga selesainya penulisan tesis ini.

  5. Bapak dan Ibu Dosen Program Studi Magister Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, atas bimbingan dan bekal pengetahuan yang diberikan kepada penulis selama studi.

  6. Dr. Budi Usodo, M.Pd., Dr. Riyadi, M.Si., Dr. Imam Sujadi, M.Si., Dr.

  Triyanto. M.Si. dan M. Arif Budi Santoso, M.Si. yang telah membantu penulis untuk memvalidasi instrumen penelitian.

  7. Erwin Kurniawan, S.Pd.I., selaku Kepala SMP Al-Irsyad Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan penelitian.

  8. M. Arif Budi Santoso, M.Si., guru matematika SMP Al-Irsyad Surakarta yang telah membantu penulis selama pengambilan data penelitian.

  9. Siswa-siswi kelas IX SMP Al-Irsyad Surakarta yang membantu penulis dalam pengumpulan data penelitian.

  10. Ramelan, S.Pd, M.Pd., kepala SMP Negeri 1 Masaran Sragen yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melakukan uji coba instrumen.

  11. Sumarjoko, S.Pd., guru matematika SMP Negeri 1 Masaran Sragen yang telah membantu penulis selama uji coba instrumen.

  12. Della Anggraini dan Wanda Eka Jayanti, teman seperjuangan dari Lampung yang sudah banyak membantu penulis.

  13. Rekan-rekan mahasiswa program studi Magister Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta, khususnya angkatan Agustus 2016 atas kebersamaan dan kerja sama yang baik selama penulis melaksanakan studi di Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  14. Semua pihak yang telah membantu penulis yang tidak sempat penulis sebutkan, tak lupa penulis ucapkan limpah terima kasih atas bantuan yang diberikan.

  Semoga tesis ini dapat memberikan kontribusi bagi penulis, pembaca, dan peningkatan kualitas pendidikan.

  Surakarta, April 2018 Penulis

Dokumen yang terkait

Identifikasi Berpikir Kritis Siswa dalam Pemecahan Masalah Matematika pada Pokok Bahasan Matematika Kelas VII-E SMP Negeri 1 Jember;

0 12 256

Kecerdasan Visual Spasial dan Logis Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 10 Jember

1 26 7

Kecerdasan Visual Spasial dan Logis Matematis dalam Menyelesaikan Masalah Geometri Siswa Kelas VIII A SMP Negeri 10 Jember;

4 36 310

Pengaruh Pendekatan Pembelajaran Berbasis Masalah dengan Teknik Scaffolding Terhadap Kemampuan Berpikir Logis Matematis Siswa

6 54 244

Proses Berpikir Mahasiswa Dalam Menyelesaikan Soal Kombinatorial Berdasarkan Kecerdasan Logis Matematis Lilia Sinta Wahyuniar

0 1 27

Kemampuan Pemecahan Masalah Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Ditinjau Dari Kecerdasan Logis Matematis dan Gender

0 0 5

Proses Berpikir Siswa dalam Memahami Konsep Persamaan dan pertidaksamaan Linear Ditinjau dari Kecemasan Matematika Siswa SMKN 2 Tanjung Raya - UNS Institutional Repository

0 0 15

Proses Metakognisi Siswa Kelas VII SMPN 16 Surakarta dalam Pemecahan Masalah Matematika Ditinjau dari Mathematics Anxiety - UNS Institutional Repository

0 0 18

Analisis Kemampuan Pemecahan Masalah Matematika Siswa SMP N 16 Surakarta Materi Bangun Datar Berdasarkan Langkah Krulik Dan Rudnick Ditinjau Dari Tingkat Kecemasan Matematika - UNS Institutional Repository

0 0 19

Proses Berpikir Siswa dalam Menyelesaikan Masalah Trigonometri Ditinjau dari Kecerdasan Logis Matematis pada Siswa Kelas X MIA 2 SMA MTA Surakarta Tahun Pelajaran 2015/2016 - UNS Institutional Repository

0 0 18