PENGGUNAAN METODE PERKALIAN RUMAH LEBAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DUA ANGKA UNTUK SISWA KELAS VI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016 - UNS Institutional Repository

  

PENGGUNAAN METODE PERKALIAN RUMAH LEBAH

UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI PERKALIAN DUA ANGKA

SISWA KELAS VI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

  

SKRIPSI

Oleh :

FAUZI NUR FADLILAH

K5111018

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017 PERNYATAAN KEASLIAN TULISAN Saya yang bertandatangan di bawahini

  Nama : Fauzi Nur Fadlilah NIM : K5111018 Jurusan/ ProgamStudi : IlmuPendidikan / PendidikanLuarBiasa

  Menyatakanbahwaskripsisayaberjudul METODE

  “PENGGUNAAN

PERKALIAN RUMAH LEBAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL

BELAJAR MATEMATIKA MATERI PERKALIAN DUA ANGKA SISWA

KELAS VI SLB E BHINA PUTERA SURAKARTATAHUN AJARAN

2015/2016 inibenar-benarmerupakanhasilkaryasayasendiri. Selainitu,

”

  sumberinformasi yang dikutipdaripenulis lain telahdisebutkandalamteksdandicantumkandalamdaftarpustaka.

  Apabilapadakemudianhariterbuktiataudapatdibuktikanskripsiinihasiljiplakan, sayabersediamenerimasanksiatasperbuatansaya.

  Surakarta, Juli 2017 Yang membuatpernyataan

  Fauzi Nur Fadlilah

  

PENGGUNAAN METODE PERKALIAN RUMAH LEBAHUNTUK

MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKAMATERI

PERKALIAN DUA ANGKASISWA KELAS VI

SLB E BHINA PUTERA SURAKARTA

TAHUN AJARAN 2015/2016

  Skripsi Ditulis dan diajukan untuk memenuhi syarat mendapatkan gelar Sarjana

  Pendidikan Program Studi Pendidikan LuarBiasa Jurusan Ilmu Pendidikan

  

Oleh :

Fauzi Nur Fadlilah

NIM K5111018

FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS SEBELAS MARET

SURAKARTA

  

Juli 2017

HALAMAN PERSETUJUAN

  Skripsi ini telah disetujui dan dipertahankan dihadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Surakarta, Juli 2017 Pembimbing I Pembimbing II

  Dr. Abdul Salim, M.Kes Sugini, M.Pd

NIP. 195709011982031002 NIP.197909232005012001

  

PENGESAHAN SKRIPSI

  Nama : Fauzi Nur Fadlilah NIM : K5111018 JudulSkripsi : Penggunaan Metode Perkalian Rumah Lebah untuk

  Meningkatkan Hasil Belajar Matematika Materi Perkalian Dua Angka Siswa Kelas VI SLB E Bhina Putera Surakarta Tahun Ajaran 2015/2016

  Skripsi ini telah dipertahankan di hadapan Tim Penguji Skripsi Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta pada hari Jumat tanggal 14 Juli 2017 dengan hasil LULUS dan revisi maksimal 1 bulan.

  Skripsi ini telah direvisi dan mendapat persetujuan dari Tim Penguji. Persetujuan hasil revisi oleh Tim Penguji :

  Nama Penguji TandaTangan Tanggal

  Ketua : Drs. Hermawan, M.Si ……………... …………………

  Sekretaris : Dewi S.R, S.Pd, M.Pd ……………… …………………

  Anggota I : Dr. A. Salim, M.Kes ……………… …………………

  Anggota II : Sugini, S.Pd, M.Pd ……………… …………………

  Skripsi disahkan oleh Kepala Program Studi Pendidikan Luar BiasA pada : Hari : Tanggal :

  Mengesahkan Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Kepala Program Studi Universitas Sebelas Maret, Pendidikan Luar Biasa Prof. Joko Nurkamto, M. Pd

  Drs. Hermawan, M. Si NIP. 19610124 198702 1 001 NIP. 19590818 198603 1 002

  

MOTTO

. Sesungguhnya

  “Maka sesungguhnya bersama kesulitan itu ada kemudahan

  bersama kesulitan itu ada kemudahan

  .” (QS. Al Insyirah: 5-6)

  

“Usaha yang dilakukan setengah hati hanya akan menghancurkan mimpi”

(Anonim)

“ilmuku tiada berguna jika aku tidak mengamalkannya”

• Peneliti-

  

PERSEMBAHAN

  Dengan mengucap syukur Alhamdulillah, Skripsi ini kupersembahkan kepada : Ibuku, Misriyatun, terima kasih atas seluruh

   perjuanganmu yang berusaha membuatku tetap hidup dan bahagia, mendoakanku, dan menjaga serta memperhatikanku selalu Ayahku, Djoko Trimargono atas doa,

   dukungan, motivasi yang diberikan selama ini Adikku, Muhammad Lazuardi, yang selalu

   kurindukan kehadiran dan dukungannya, serta selalu mebuatku merasa bahagia

   Sahabat seperjuangan, Nisa Kartika danJoko Supriyantoyang selalu mendukungku sepenuh hati, memberikan semangat dan motivasi yang tiada henti. Sahabat Sepermainan Dhita, Galuh, Anggra,

   Eno, Dimas, Erwan, atas pertemanan, dukungan yang spesial dan penuh rasa kekeluargaan Teman-teman PLB FKIP UNS Angkatan 2011

   atas pengalaman dan pertemanan yang indah Dosen – dosen PLB FKIP UNS atas

   kesabarannya dalam membimbing Almamaterku tercinta Universitas Sebelas

   Maret Surakarta

  

ABSTRAK

Fauzi Nur Fadlilah, PENGGUNAAN METODE PERKALIAN RUMAH

LEBAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI PERKALIAN DUA ANGKA SISWA KELAS VI SLB E BHINA

PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016. Skripsi, Surakarta:

Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret

Surakarta. Juli 2017.

  Tujuan penelitian ini adalah mengetahui peningkatan hasil belajar matematika materi perkalian dua angka dengan menggunakan metode perkalian rumah lebah pada siswa kelas VI SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2015/2016

  Bentuk penelitian ini adalah penelitian eksperimen. Jenis penelitiannya adalah penelitian subjek tunggal atau biasa disebut Single Subject Research (SSR). Subjek penelitian ini adalah satu siswa kelas VI di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2015/2016. Teknik pengumpulan data dengan menggunakan tes. Teknik analisis data dengan menggunakan statistik deskriptif dan analisis dalam kondisi dengan komponen yang dianalisis meliputi (1) panjang kondisi, (2) estimasi kecenderungan arah, (3) kecenderungan tingkat stabilitas, (4) jejak data, (5) level stabilitas dan rentang, serta (6) perubahan level.

  Hasil penelitian menunjukkan bahwa metode perkalian rumah lebah dapat meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SLB E Bhina Putera Surakarta tahun 2015/2016. Hal ini dapat dilihat dari analisis dalam kondisi yang menunjukkan adanya peningkatan nilai rata-rata pada fase baseline 1 dan fase intervensi 1, nilai tetap pada fase baseline 2 dan peningkatan kembali pada fase intervensi 2. Level stabilitas dan rentang untuk fase baseline 1 stabil dengan rentang 50.5-59.5, fase

  

intervensi 1 stabil dengan rentang 69-81, 2 stabil dengan rentang 55.5-64.5, dan

  fase intervensi 2 stabil dengan rentang 78.25-91.75. Perubahan level baseline 1 (A1) = +10, 1 (B1) = +10, baseline 2 (B2) = 0, dan intervensi 2 (B2) = + 10. Maka dapat ditarik kesimpulan bahwa dengan menggunakan metode perkalian rumah lebah dapat meningkatkan hasil belajar matematika materi perkalian dua angka pada siswa kelasVI di SLB E Bhina Putera Surakarta tahun pelajaran 2015/2016.

  

Kata Kunci: Metode Perkalian Rumah Lebah, Hasil Belajar Matematika,

Siswa Tunalaras

  

ABSTRACT

FauziNurFadlilah, THE USE OF BEEHIVE MULTIPLE METHODS TO

  

IMPROVE MATHEMATICS LEARNING RESULT ON MATERIALS OF

TWO-DIGIT MULTIPLICATION STUDENTS OF CLASS VI SLB E

BHINA PUTERA SURAKARTA ACADEMIC YEAR OF 2015/2016.Thesis.

  Surakarta: Teacher Training and Education Faculty, SebelasMaret University Surakarta.July 2017.

  The research purpose is to know the improvement the mathematics learning outcomes on two-digit multiplication by using beehive multiple methods on the students of class VI SLB E BhinaPutera Surakarta in 2015/2016.

  The research form is experimental research.The research type is a Single Subject Research (SSR).The research subject is one student of class VI SLB E BhinaPutera Surakarta in the academic year of 2015/2016. Data analysis techniques was used descriptive statistics and analysis in conditions with components analyzed including of (1) condition length, (2) direction trend estimation, (3) trend of stability level, (4) data trace, (5) stability and range level, and (6) level changes.

  The research results were showed that the method of beehive multiplication can improve student learning outcomes of class VI SLB E Bhina Putera Surakarta in 2015. This can be seen from the analysis in conditions that indicated an increasing in the average value in baseline phase 1 and intervention phase 1, fixed value at the baseline phase 2 and an increase in the intervention phase.Stability level and range for baseline phase 1 were stable with range of 50.5-59.5, intervention phase 2 is stable with range of 69-81, baseline phase 2 stable with range of 55.5-64.5, and intervention phase 2 stable with range of 78.25-91.75.The change of baseline level 1 (A1) = +10.1 (B1) = +10, baseline 2 (B2) = 0, and intervention 2 (B2) = + 10. So it can be concluded that by using beehive multiplication method can increase mathematics learning result of two digits multiplication of student class VI SLB E BhinaPutera Surakarta in academic year of 2015/2016.

  Keywords: Beehive Multiplication Method, Mathematics Learning Result,

  Behavior DisorderStudent

KATA PENGANTAR

  Segala puji syukur penulis panjatkan kepada Allah SWT karena atas limpahan rahmat, hidayah, dan kehendak-Nya, penulis dapat menyelesaikan skripsi dengan judul

  “PENGGUNAAN METODE PERKALIAN RUMAH

LEBAH UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA

MATERI PERKALIAN DUA ANGKA SISWA KELAS VI SLB E BHINA

PUTERA SURAKARTA TAHUN AJARAN 2015/2016

  ”. Skripsi ini disusun

  guna memenuhi salah satu persyaratan untuk mendapatkan gelar Sarjana Pendidikan pada Program Studi Pendidikan Luar Biasa, Jurusan Ilmu Pendidikan, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Sebelas Maret Surakarta.

  Banyak hambatan yang menimbulkan kesulitan dalam menyelesaikan penulisan skripsi ini, namun berkat bantuan dari berbagai pihak akhirnya kesulitan-kesulitan yang timbul dapat teratasi. Untuk itu atas segala bentuk bantuannya, disampaikan terima kasih kepada yang terhormat:

  1. elaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

  2. Dr. Munawir Yusuf, M.Psi. selaku Pembantu Dekan I Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

  3. Dr. Sapta Kunta Purnama, M.Pd selaku Pembantu Dekan III Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Sebelas Maret Surakarta yang telah memberikan izin kepada penulis untuk melaksanakan penelitian.

  4. Drs. Hermawan, M.Si selakuKetua Program Studi Pendidikan Luar Biasa 5.

  Dr. Abdul Salim, M.Kes selaku dosen pembimbing I yang telah membimbing saya dalam penyusunan skripsi ini.

  6. Sugini, M.Pd selaku dosen pembimbing II yang telah membimbing saya dalam penyusunan skripsi ini.

  7. Segenap Bapak/Ibu dosen Program Studi Pendidikan Luar Biasa yang telah memberikan ilmu yang sangat bermanfaat bagi penulis dalam penyusunan skripsi ini.

  8. Berbagai pihak yang tidak mungkin disebutkan satu-persatu. Semoga amal kebaikan semua pihak tersebut mendapatkan imbalan dari TuhanYang Maha Esa. Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih memiliki banyak kekurangan dan jauh dari kesempurnaan. Oleh karena itu, kritik yang membangun dan bermanfaat sangat penulis harapkan.Penulis berharap semoga skripsi ini bermanfaat bagi penulis pada khususnya dan bagi pembaca pada umumnya.

  Surakarta, Juli 2017 Penulis

  DAFTAR ISI Halaman HALAMAN JUDUL ....................................................................

  1 A. Latar Belakang Masalah ................................................

  8 1. Hakekat Anak Tunalaras ..................................

  8 A. Landasan Teori ................................................

  6 BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................

  6 F. Manfaat Penelitian ................................................

  6 E. Tujuan Penelitian ................................................

  5 D. Rumusan Masalah ................................................

  5 C. Pematasan Masalah ................................................

  1 B. Identifikasi Masalah ................................................

  ….. xviii DAFTAR LAMPIRAN .................................................................... ….. xix BAB I PENDAHULUAN .................................................................... …..

  ….. i HALAMAN PERNYATAAN ....................................................................

  DAFTAR GAMBAR .................................................................... ….. xvii DAFTAR GRAFIK ....................................................................

  ….. xii DAFTAR TABEL .................................................................... ….. xvi

  ….. x DAFTAR ISI ....................................................................

  ….. vii HALAMAN ABSTRAK .................................................................... ….. viii HALAMAN ABSTRACT .................................................................... ….. ix KATA PENGANTAR ....................................................................

  ….. vi HALAMAN PERSEMBAHAN ....................................................................

  ….. v HALAMAN MOTTO ....................................................................

  ….. iv HALAMAN PENGESAHAN ....................................................................

  ….. iii HALAMAN PERSETUJUAN ....................................................................

  ….. ii HALAMAN PENGAJUAN ....................................................................

  8

  a. ..................................

  8 Pengertian Anak Tunalaras b.

  .................................. 9 Faktor Penyebab Anak Tunalaras ..................................

  c.

  12 KlasifikasiAnak Tunalaras ..................................

  d.

  16 Karakteristik Anak Tunalaras ..................................

  e.

  18 Kebutuhan Layanan Pendidikan Anak Tunalaras .

  2.

  21 ……………………

  Kajian Matematika .................................

  21 a. Pengertian Pembelajaran

  Matematika 22 ..................................

  b.

  Tujuan Pembelajaran Matematika ..................................

  23 c. Fungsi Pembelajaran Matematika .................................

  25 d. Ruang Lingkup Matematika di

  SLB 3. ..................................

  25 Hakikat Metode Perkalian Rumah Lebah ..................................

  25 a. Pengertian Metode .................................

  27 b. Pengertian Perkalian c.

  Pengertian Metode Perkalian ..................................

  28 Rumah Lebah d. Langkah-langakah Metode .................................

  29 Perkalian Rumah Lebah e. Kelebihan dan Kekurangan ..................................

  36 Metode Perkalian Rumah Lebah .

  f.

  Penerapan Penggunaan Metode ..................................

  36 Perkalian Rumah Lebah .

  B.

  ....................................

  37 Penelitian yang Relevan

  C.

  ....................................

  37 Kerangka Berpikir D. ....................................

  37 Hipotesis BAB III METODOLOGI PENELITIAN ....................................

  39 A. ....................................

  39 Tempat dan Waktu Penelitian 1. ....................................

  39 TempatPenelitian ....................................

  39 2. Waktu Penelitian B.

  ....................................

  41 Jenis Penelitian C. ....................................

  42 Subjek Penelitian D. ....................................

  43 VariabelPenelitian E. ....................................

  43 TeknikPengumpulan Data F. ....................................

  45 Instrument dan Uji Validitas dan Reabilitas G.

  ....................................

  48 Teknik Analisis Data BAB IV HASIL PENELITIAN DAN ....................................

  49 PEMBAHASAN A.

  49 Deskripsi Hasil Penelitian .........................................................

  B. .........................................................

  54 Hasil Analisis Data C. .........................................................

  59 Pembahasan BAB V SIMPULAN, IMPLIKASI DAN SARAN ....................................

  62 A. .........................................................

  62 Simpulan B. .........................................................

  62 Implikasi 1. .........................................................

  62 Implikasi Teoritis .........................................................

  62 2. Implikasi Praktis C. .........................................................

  63 Saran 1. .............................................................. Bagi Sekolah

  63 2. ......................................................... Bagi Guru

  3. .........................................................

  63 Bagi Siswa

  63 DAFTAR PUSTAKA .........................................................

  65 LAMPIRAN .........................................................

  67

  

DAFTAR TABEL

Halaman

Tabel 3.1 JenisKegiatandanWaktuPenelitian ..................................... 33Tabel 3.2 Silabus Pembelajaran ..................................... 35Tabel 4.1 Hasil Nilai Tes Baseline 1 (A1) ..................................... 44

  Tabel4.2 Hasil Nilai Tes Intervensi 1 (B1) ………………………. 45

Tabel 4.3 Hasil Nilai Tes Baseline 2 (A2) ..................................... 46Tabel 4.4 Hasil Nilai Tes Intervensi 2 (B2) ..................................... 54Tabel 4.5 Perbandingan Nilai Rata-rata Subyek ..................................... 56 pada tiap FaseTabel 4.6 Rangkuman Hasil Analisis dalam ..................................... 57

  Kondisi Subjek AE

  DAFTAR GAMBAR

Gambar 2.8 Petunjuk mengerjakan ..................................... 33Gambar 2.14 Petunjuk mengerjakan ..................................... 35Gambar 2.13 Petunjuk mengerjakan ..................................... 35Gambar 2.12 Petunjuk mengerjakan ..................................... 35Gambar 2.11 Petunjuk mengerjakan ..................................... 34Gambar 2.10 Petunjuk mengerjakan ..................................... 34Gambar 2.9 Petunjuk mengerjakan ..................................... 33

  tertentu ..................................... 32

Gambar 2.1 Desain model perkalian rumah lebah ..................................... 29Gambar 2.7 Desain pengembangan metode perkalian rumah lebah untuk bilanganGambar 2.6 Petunjuk mengerjakan ..................................... 31Gambar 2.5 Petunjuk mengerjakan ..................................... 31Gambar 2.4 Petunjuk mengerjakan ………………………. 31Gambar 2.3 Petunjuk mengerjakan ..................................... 30Gambar 2.2 Petunjuk mengerjakan ..................................... 30

  Gambar.2.15 Skema kerangka berpikir ..................................... 37

  DAFTAR GRAFIK Halaman

  Grafik 4.1 Nilai tes baseline 1 (A1) ......................................................... 50 Grafik 4.2 Nilai tes intervensi 1 (B1) ......................................................... 52 Grafik 4.3 Nilai tes baseline 2 (A2) ......................................................... 53 Grafik 4.4 Nilai tes intervensi 2 (B2) ......................................................... 54 Grafik 4.5 Nilai subjek pada tiap fase ......................................................... 56