SILABUS B.INGGRIS KLS VII. docx

SILABUS
Sekolah
: MTS NURUL HUDA NW GONDANG
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:1
Standar Kompetensi : 1.Mendengarkan
memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan
terdekat
Kompetensi
Dasar

MateriPokok
/Pembelajaran

1.1 Merespon makna dalam Contoh:
percakapan transaksional
( to get things done ) dan A : Good morning

interpersonal
How are you ?
(bersosialisasi ) yang
B : Fine Thanks.
mengunakan ragam
Nice to meet you
bahasa lisan sangat
sederhana secara akurat, A : Hello, I’ Nina
lancar dan berterima
B : Hi, I’m Reny
untuk berinteraksi dengan
Nice to meet you
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur : A : Don’t do that
menyapa orang yang
B : No. I won’t
belum/sudah dikenal,
memperkenalkan diri
A : Stop it
sendiri / orang lain, dan

B : Ok
memerintah atau
melarang

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Tanya jawab
Merespon ungkapan
ungkapan
yang terkait dengan
materi

Membahas kosa 
Sapaan orang
kata dan tata bahasa
yang sudah / belum
yang terkait dengan

dikenal
sapaan, perkenalan,
memberi perintah atau
melarang

Mendengarkan 
Perkenalan diri
percakapan yang
sendiri / orang lain
terkait dengan sapaan,
perkenalan, memberi
perintah atau melarang. 
Perintah /

Menjawab /
larangan
merespon pertanyaan.


Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Tes  Merespon Listen to the expressions and
6x40 menit 
ungkapan give your response.

 A: Good morning.
lisan
B: .......................
Pilihan
Listen to the expressions and


Tes Ganda
choose the best option.
 “Hi, I’m Yeny,... ....to meet you
tertulis
a. Nice
b. meet
c. fine
d. Thanks


lisan

Responding  Give it to me.
Unj


uk kerja

Sumber
Belajar

Script
Bahan
-bahan
rekaman
(kaset, CD,
VCD)

1.2. Merespon makna dalam Contoh :
percakapan transaksional (
to get things done ) dan
A : Where’s the book?
interpersonal
B : It’s there.
(bersosialisasi ) yang
mengunakan ragam
A : Thank you.
bahasa lisan sangat
B : You’re welcome.
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima untuk

beriteraksi dengan
A : I’m sorry.
lingkungan terdekat yang B : it,s okay.
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
A : Please..!
informasi, mengucapkan B : All right thanks.
terima kasih, meminta
maaf, dan
mengungkapkan
kesantunan

Merespon ungkapanungkapan :
Meminta dan
1. Mendengarkan dan 
memberi
informasi
merespon

introduction tentang


meminta dan
memberi informasi,
ungkapan
terimakasih,

permintaan maaf,
kesantunan.

2. memperhatikan
kosakata dan
tatabahasa yang
kemungkinan besar
muncul dalam
mendengarkan
topik materi
3. mendengarkan
percakapan tentang
meminta dan
memberi informasi,

ungkapan
terimakasih,
permintaan maaf
dan kesantunan
4. mendengarkan
gambit-gambit yang
muncul dalam
materi percakapan
terkait.
5. menjawab/merespon
pertanyaan
berdasarkan materi
yang
diperdengarkan

Standar Kompetensi : 2. Mendengarkan

Tes lisan

Ungkapan terima

kasih
Permintaan maaf
Kesantunan

Tes tulis

Merespon
pertanyaan
/ ungkapan
lisan

6x40
Listen to the questions /
menit
expression and give your
answer / response.
A: How many persons are in
the conversation?
B: ............
A: thank you so much.

B: ............

Melengkapi Listen to the questions /
expressions and complete the
sentences.
A:could you open the door
for me?
B: .........
A: Sorry I’m Late.
B: .........

Buku guru
Script
percakapan
tulis
Rekaman
percakapan
dalam kaset,
CD, DVD, film

Memahami makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar
.1

Materi Pokok /
Pembelajaran

Merespon makna tindak Contoh:
tutur yang terdapat dalam  Keep closed !
teks lisan fungsional
pendek sangat sederhana  Things to buy
secara akurat, lancar dan
- Sugar
berterima untuk
- Flour
berinteraksi dengan
- Meat
lingkungan terdekat
- Butter

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.

 Congratulations !
 Well done !
 Announcement !
“ School will close
tomorow since it’s
the WAISAK day.”

3.

4.

2.2. Merespon makna gagasan
yang terdapat dalam teks
lisan fungsional pendek
sangat sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Contoh:
 Congratulations !
 Well done !

 Announce ment !
“ School will close
tomorow since it’s
the WAISAK day

Tanya jawab yang 
terkait dengan
materi
Membahas
kosakata & tata
bahasa: verb
phrase yang
berkaitan dengan
instruksi, ucapan
selamat; noun
phrase yang
berkaitan dengan
daftar benda/barang
Mendengarkan
percakapan yang
sesuai dengan
materi
Menjawab/merespo
n pertanyaan
tentang struktur
percakapan

1. Mendengarkan dan 
merespon
introduction tentang
makna yang
tersurat dalam
ungkapanungkapan
fungsional pendek
berupa instruksi,
shopping list,
greeting card,
announcement.
2. Memperhatikan
kosakata dan

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

merespon makna Tes lisan
Pertanyaan 
dalam teks lisan
fungsional pendek
berupa:
Unjuk kerja Respon

tindakan


Instruksi





A:What does the writer want to 4x40
menit
buy?
B: ...............

Tes lisan Daftar
Listen and answer the
pertanyaan questions orally!

Game

Instruksi
Shopping list
Greeting card
Announcement

Tes tulis

Listen and mention as many
shopping list items as you can
remember

Melengkapi Listen and fill in the blank

Sumber
Belajar
 Script
percakapan
 Gambar
benda-benda
kebutuh-an
sehari-hari

Stand up!
Raise your hand!

Daftar benda /
barang
Tes tertulis Benar-salah Listen to the statement and
(Shoping list )
decide if the statement is True
Ucapan selamat
(T) or False (F)
Pengumuman
 I need to get a pack of sugar.
...... (T / F)

Mengidentifikasi
makna gagasan
dalam teks lisan
fungsional pendek
berupa:
-

Alokasi
Waktu

 Bahan
rekaman
(kaset,
CD,VCD,dll)

4x40
menit

Script teks
funsional
pendek lisan
Dari buku
teks
Script teks
fungsional
pendek lisan
yang ada
dalam
kehidupan
nyata
Rekaman

Standar Kompetensi : 3. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
3.1 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : orang
menyapa yang belum
dikenal, memperkenalkan
diri sendiri / orang lain,
dan memerintah atau
melarang

Materi Pokok /
Pembelajaran
Contoh:
A : Good morning
How Are you?
B : Fine thanks.
A : Hi, I’m Rani
B : Hello, I’m Nina.
A:
B:
A:
B:

3.2 Melakukan interaksi
dengan lingkungan
terdekat yang melibatkan
tindak tutur : meminta dan
memberi informasi,
mengucapkan terima
kasih meminta maaf dan
mengungkapkan
kesantunan

Go away !
Okay.
Don’t be Noisy
I won’t.

Contoh :
A. Where is it ?
B. It’s here.
A.
B.

Thanks a lot.
You’ re
Welcome.

A.
B.

I’ m sorry.
It’s Okay.

A. Please,
come in.
B.Thank you.

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.
2.
3.

4.
5.

Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi.
Meniru ungkapanungkapan sapaan dan
respon sapaan.
Membahas kosakata
dan struktur
percakapan sesuai
materi.
Latihan percakapan
dalam bentuk dialog.
Menggunakan
ungkapan-ungkapan
percakapan sesuai
materi dalam situasi
nyata.

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

 Mengungkapkan

Tes pertanyaan 
Answer the questions 4x40 menit 
berbagai tindak
lisan
orally!
tutur:
Menyap

a yang
belum/sudah
dikenal
Memper
Performance

kenalkan diri

unju

Perform the dialogue
sendiri/orang lain. k kerja
in front of the class!
Memerin
tah/melarang

1. Mendengarkan dan 1. Bertanya dan menjawab Tes lisan
tentang berbagai hal :
memberi respon
tentang introduction
 Meminta dan memberi
tindak tutur topik
informasi
materi yang akan
disampaikan
 Mengucapkan terima
2. Memperhatikan
kasih
penjelasan tentang
kosakata dan
tatabahasa yang
 Meminta maaf
muncul dalam
tindak tutur dengan
topik materi yang 2. Mengungkapkan
kesantunan
akan disampaikan
Unjuk kerja
3. Mendengarkan
model percakapan
yang menggunakan

Tanya
jawab

Ask and answer questions to 4x40
your friends based on the
menit
situation given or picture

Script
percakapan
Buku teks
yang relevan
Alat peraga

Script
percakapan
Buku teks
berisi
percakapan
Alat peraga

Bermain
peran

Perform a role play with your
friend about asking and giving
information

tindak tutur tentang
topik materi yang
disampaikan
4. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan teman
5. Menggunakan
tindak tutur dengan
topik materi yang
disampaikan
dengan variasivariasi atau
kemungkinankemungkinan
secara bebas

Standar Kompetensi : 4. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
4.1 Mengungkapkan makna
tindak tutur fungsional
pendek sangat sederhana
secara akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Materi
Pokok/
Pembelajaran
Teks Fungsional :

Intruction

Shopping list

Greetings

Announcement

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran
1.Tanya jawab yang
berkaitan dengan
materi
2.Menirukan ungkapanungkapan sesuai
materi
3.Membahas kosakata
dan struktur
percakapan
4.Latihan memberi
perintah, mengucapkan
selamat, mengumumkan
dengan singkat
Menggunakan ungkapan
percakapan dalam situasi
nyata

Indikator

Teknik

1.Memberi instruksi
Tes lisan
2.Menyebut daftar benda
3.Mengucapkan selamat
4.Mengumumkan dengan
singkat
Unjuk kerja

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Membahas 
Write an instruction
akan
based on the picture shown!
gambar

 Performanc 
Announce an
e
information about the
ceremony!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

4x40 menit 5.

Buku
teks yang
relevan

6.

Alat
peraga

7.

Reka
man kaset,
CD,VCD,film

8.

Reka
man
percakapan
otentik

4.2.Mengungkapkan makna
1. Teks fungsional
gagasan dalam teks lisan
berbentuk :
fungsional pendek sangat

instruction
sederhana secara akurat,

shopping list
lancar, dan berterima

greetings
untuk berinteraksi dengan 
announcement
lingkungan terdekat

1. Mendengarkan dan 1.
memberi respon
introduction tentang 2.
makna gagasan
teks lisan fungsional 3.
pendek sesuai topik
materi yang akan 4.
disampaikan
2. Mendengarkan dan
memberi respon
penjelasan tentang
kosakata,
tatabahasa: noun,
noun phrase, adj,
verb, adverbs,
shrort answer,
istilah-istilah dalam
teks fungsional
pendek.
3. Mendengarkan
model teks-teks
lisan fungsional
pendek
4. Menggunakan teksteks fungsional
pendek dalam
simulasi
5. Mengidentifikasi
makna gagasan
teks-teks lisan
fungsional pendek
6. Menjawab
pertanyaan tentang
makna gagasan
teks fungsional
pendek secara lisan

Memberi insruksi
secara lisan.
Menyebutkan daftar
barang yang
dibutuhkan.
Memberi ucapan
selamat
Mengumumkan
sesuatu

Tes lisan

Unjuk kerja a. Give instruction to your
4x40
friend based on the
menit
picture.
b. Mention the things that
you find in your bedroom
c. Congratulate your friend
on his / her success in
doing something
d. Tell your friend about the
coming school holiday

Script of
short
functional text
Buku teks
Rekaman
kaset,
CD,VCD,
DVD, Fm
Alat peraga

Standar Kompetensi : 5. Membaca
Memahami makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana yang berkaitan dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

5.1 Membaca nyaring
Pronunciation kata
bermakna kata, frasa, dan dan Intonation:
kalimat dengan ucapan,
frasa,
tekanan dan intonasi yang
kalimat yang
berterima yang berkaitan
telah dipelajari
dengan lingkungan
terdekat

1.
1. Mendengarkan
dan merespon
hal-hal yang perlu
diperhatikandala 2.
m kegiatan
membaca
3.
nyaring:
pronunciation,
intonation
2. Mendengarkan
model membaca
nyaring
3. Menirukan
membaca nyaring
dengan intonasi
dan jeda sesuai
model
4. Membaca nyaring
sendiri dengan
lafal, intonasi, dan
jeda yang baik
dan benar

5.2 Merespon makna yang
 Teks fungsional pendek
terdapat dalam teks tulis
berbentuk:
fungsional pendek sangat
sederhana secara akurat,
- Instruksi
lancar dan berterima yang
- Daftar barang
berkaitan dengan
- Kartu ucapan
lingkungan terdekat
- Pengumuman

1.
2.
3.

4.

Tanya jawab yang
terkait dengan
materi
Menirukan
membaca nyaring
Mengidentifikasi
informasi yang
terdapat dalam
bacaan
Membahas
kosakata struktur
kalimat, struktur
bacaan

Indikator

Teknik

Bentuk
Contoh
Instrumen
Instrumen
Uji petik
Read the sentences aloud!
membaca
nyaring

Melafalkan kata, frasa Tes unjuk
dan kalimat dengan kerja
baik dan benar
Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
Observasi Lembar
intonasi yang benar
observasi
Membaca nyaring
dengan baik dan
benar.

1.Mengidentifikasi
berbagai informasi
dalam teks fungsional
pendek berbentuk :
- Instruksi
- Daftar barang
- Kartu ucapan
- Pengumuman
2.Mengidentifikasi ciri
kebahasaan teks yang
dibaca

Alokasi
Waktu
4x40
menit

Sumber
Belajar
Buku teks
teks
otentik

Read the all the sentences
loudly and carefully.

Unjuk kerja

Pilihan
ganda

- Read the announcement loudly
and communicatively!

Tes tulis

Melengkapi
kalimat/frase - Complete the noun phrases
stated in the sentences below!
Menjawab
pertanyaan - Answer the questions based on
the text!

4x40
menit

- Buku teks
- Sumber
bacaan lain
yang relevan

Standar Kompetensi : 6.Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional pendek sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

6.1 Mengungkapkan makna
 Teks fungsional pendek 1.Membahas ciri-ciri jenis1.Melengkapi teks
Tes tulis
gagasan dalam teks tulis
teks fungsional
fungsional pendek
berbentuk:
fungsional pendek sangat
pendek
- Instruksi
sederhana dengan
2.Menyusun kata/urutan
- Daftar barang
menggunakan ragam
2.Membuat frasa, kalimat kata menjadi kalimat yang
- Kartu ucapan
bahasa tulis secara
sesuai materi
padu
- Pengumuman
akurat, lancar dan
 Kalimat
sederhana

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Melengkapi

Complete the blank spaces of
the following text!

Menyusun
kalimat

Arrange the jumbled sentences
in a good order

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8x40 menit -Buku teks
- Alat peraga
- Lingkung-an
sekitar yang
terdapat

berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

terkait materi dan jenis3.Membuat teks fungsional 3.Menulis teks fungsional
teks.
pendek
pendek

6.2.Mengungkapkan langkah 1.
retorika dalam teks tulis
fungsional pendek sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa tulis secara akurat, lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan

lingkungan terdekat

Teks fungsional
pendek tentang :
Instruksi
Daftar barang
Kartu ucapan
pengumuman

1. Mendengarkan dan 1. Membuat teks
fungsional pendek
merespon
penjelasan tentang
2. Menggunakan
ciri-ciri teks
langkah retorika
fungsional pendek
dalam menulis teks

Langkah retorika teks 2.
fungsional pendek

Menyusun kata
dalam bentuk frasa
benda

3. Menyusun kata,
frasa dalam kalimat
padu
4. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional pendek
yang diberikan
dengan bantuan
guru

Esai

Tes tulis

- Make a greeting card (choose
the topic you prefer: Happy
birthday, Wedding, Season’s
greeting)

Melengkapi Complete the blank spaces of 4x40
the short text.
menit

pengumuman
dan tanda
peringatan

Buku teks
Alat peraga

Esai

Write down an nnouncement
based on the given situation

fungsional pendek

Project

Uraian

Go to public places and find
at least 10 written short texts
Make a list of things you find
in the following places :
1. bedroom
2. bathroom
3. kitchen

5. Mengidentifikasi
ciri-ciri teks
fungsional pendek
yang diberikan
secara mandiri
6. melengkapi teks
fungsional pendek
dengan struktur
teks yang benar.
7. Menulis teks
fungsional pendek.

Gondang, 31 juli 2015

Pengumuman
,instruksi,
daftar
barang,kartu
ucapan
otentik

Mengetahui:
Kepala Mts. NH NW

Guru Mata Pelajaran,

MUH. ISNAENI AKBAR

HUSNA ISTIANA, S. Pd

SILABUS
Sekolah
: MTS. Nurul Huda NW Gondang
Kelas
: VII
Mata Pelajaran
:Bahasa Inggris
Semester
:2
Standar Kompetensi : 7.Mendengarkan
Memahami makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan llingkungan
terdekat
Materi

Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Penilaian

Alokasi

Sumber

Kompetensi
Dasar
7.1 Merespon makna dalam
percakapan transaksional
(to get things done ) dan
interpersonal
(bersosialisasi) sangat
sederhana secara akurat,
lancar dan berterima
untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
jasa, meminta dan
memberi barang, serta
meminta dan memberi
fakta

Pokok/
Pembelajaran

Teknik

Contoh:

1.

A : Pass me the
pencil, please!
B : Sure. Here you
Are.

2.

A : Give me a piece
of paper, please!
B : Sure, Here You
are.
A : Did you come
here yesterday?
B : I did.

3.
4.
5.

7.2 Merespon makna dalam Contoh :
percakapan transaksional
( to get things done) dan A. What do you
interpersonal
Think?
(bersosialisasi ) sangat
B. Not bad.
sederhana secara akurat, A. I like tea
lancar dan berterima untuk B. I dont
berinteraksi dengan
I like milk
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak turur : A. Are you sure ?
meminta dan memberi
B. I am
pendapat dan menyatakan
suka dan tidak suka,
A. Are you?
meminta klarifikasi, dan
Yes, I am
merespon secara
interpersonal

Tanya jawab tentang
Merespon ungkapanTes lisan
berbagai hal terkait materi ungkapan :
Membahas kosakata dan
- Meminta & memberi
tata bahasa: noun phrase,
jasa
adjective, adverb, verb
Tes tulis
yang terkait dengan
- Meminta & memberi
meminta dan memberi
barang
jasa, meminta dan
memberi barang, meminta
dan memberi fakta
- Meminta & memberi
Mendengarkan
fakta
percakapan sesuai dengan
materi
Unjuk kerja
Menjawab pertanyaan
sesuai dengan isi
percakapan
Menjawab pertanyaan
tentang struktur
percakapan

Merespon ungkapan1. Mendengarkan dan
Tes lisan
merespon introduction ungkapan :
- Meminta dan
tentang topik materi
memberi pendapat
yang akan disampaikan
- Menyatakan suka
2. Mendengarkan dan
dan tidak suka
merespon penjelasan
- Meminta klarifikasi
kosakata dan
- Merespon secara
tatabahasa tentang
interpersonal
Tes tulis
topik materi yang akan
dipelajari
3. mendengarkan
percakapan
transaksional dan
interpersonal tentang
topik materi yang
dipelajari
4. mengidentifikasi tindak
tutur ungkapanungkapan yang
diperdengarkan
6. merespon ungkapanungkapan yang
diperdengarkan

Bentuk
Instrumen
Merespon
ungkapan

Contoh
Instrumen
Listen to the
expression and
respond to it

Waktu

Belajar

6x40 menit - script
percakapan

Listen to the
expression and
match it with the
suitable response

- rekaman
media
elektonik:
kaset, VCD,
DVD film

Merespon
tindakan
- Pass me the
pencil, please.

Merespon
ungkapan

Respond to the 4x 40
following
menit
expression orally.
A: What do you
think?
B: .Not ........
A: What do you
pilihan ganda like to drink?
B: ...................
Listen to the
expression and
choose the best
option
A: Are you sure?
B: .............
a. Ok
b.
Fine
c. Alright d. I
am

Script
percakapan di
buku teks
Rekaman
percakapan
buatan:
CD,VCD,DVD,
film
Rekaman
percakapan
otentik

Standar Kompetensi : 8. Mendengarkan
Memahami makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana yang berbentuk descriptive dan procedure
untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Penilaian
Kegiatan Pembelajaran

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

8.1 Merespon makna
 Teks fungsional
yang terdapat dalam
pendek berupa :
teks lisan fungsional
- Instruksi
pendek sangat
- Daftar barang
sederhana secara
- Ucapan Selamat
akurat, lancar dan
- Pengumuman
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat Kosakata terkait tema
dan jenis teks

1.

Brain storming tentang kosakata
Merespon makna dalam Tes lisan
terkait materi
teks fungsional pendek :
Membahas kosakata dan tata bahasa - Instruksi
terkait materi tentang : noun, noun
- Daftar barang
phrase, adjective, verb, adverb.
belanjaan
Tes tulis
Mendengarkan teks fungsional yang
- Ucapan selamat
mengunakan gambit-gambit attention - Pengumuman
please, thanks, excuse me, sorry.
Menjawab pertanyaan sesuai dengan Menentu
isi teks yang didengar
kan fungsi komunikatif
Menjawab pertanyaan tentang
teks yang didengar.
struktur teks fungsional yang didengar
Menentu kan ciri
Unjuk kerja
kebahasaan dari masingmasing teks fungsional
yang didengar

2.
3.
4.
5.

Ciri kebahasaan teks
fungsional :
- instruksi
- daftar barang
-ucapan selamat
- pengumuman

8.2 Merespon makna
yang terdapat dalam
monolog sangat
sederhana secara
akurat, lancar dan
berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive dan
procedure

 Teks monolog
berbentuk:
- DeskriptIf
- prosedur

Kosakata terkait
tema / jenis teks

Ciri kebahasaan
teks deskriptif dan
procedur.

Langkah retorika
teks deskriptif /
prosedur

1.
2.

3.
4.
5.
6.
7.

Mendengarkan dan merespon

tentang berbagai hal terkait tema /
jenis teks yang dibahas.
Memperhatikan penjelasan tentang
kosakata dan tatabahasa yang
muncul dalam teks deskriptif /

prosedur
Mendengarkan model monolog teks
deskriptif/prosedur

Menjawab pertanyaan secara lisan
tentang isi teks deskriptif/prosedur
Menyebutkan fungsi komunikatif
teks yang didengar.
Mengidentifikasi kata kerja dari teks
yang didengar.
Mendengarkan teks deskriptif /
prosedur lainnya.

Merespon informasi
dalam teks lisan
monolog berbentuk :
- Diskriptif
- Procedur
Menentukan ciri
kebahasaan teks yang
didengar.
Menentukan fungsi
komunikatif teks yang
didengar.

Pertanyaan Listen to the text and
answer the questions.
-Pilihan
ganda

6x40 menit script :
di buku guru
tentang :
instruksi

Listen to the text and
choose the best option.

- daftar barang
- ucapan
selamat

Listen to the text and
melengkapi complete the sentences.

- pengumum
-an
Listen to the instruction
Melakukan and do it !
perintah

Tes lisan

Pertanyaan Listen and answer the
lisan
following questions

Tes tulis

Pilihan
ganda

Rekaman

4x40 menit Script teks
monolog
deskriptif/prosed
ur dalam buku
guru

Listen to the text and
choose the best answer
by crossing a,b,c or d

T/F

Rekaman teks
monolog
deskriptif
/prosedur

Completion
Penugasan Tugas
rumah

Listen and make a draft
of retelling
descriptive/procedure text

Standar Kompetensi : 9. Berbicara
mengungkapkan makna dalam percakapan transaksional dan interpersonal sangat sederhana untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar
9.1 Mengungkapkan makna
dalam percakapan

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran
 Contoh:

Kegiatan Pembelajaran
1.

Tanya jawab yang berkaitan
dengan materi

Indikator
9.

Bertanya
dan menjawab

Teknik
Tes lisan

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Performance Perform the dialogue with your
friend in the front of the class!

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

2x40 menit  Script
percakapan

transaksional ( to get things
done ) dan interpersonal
( bersosialisasi ) sangat
sederhana dengan
menggunakan ragam
bahasa lisan secara akurat,
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkungan terdekat yang
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi jasa,
meminta dan memberi
barang, dan meminta
memberi fakta

A : Pass me the
pencil please!
B : Sure. here you
are.
A : Give me the
paper
Please!
B : Sure, here it is.

9.2 Mengungkapkan makna
Contoh :
dalam percakapan
transaksional (to get things A. What do you
done) & interpersonal
think of this?
(bersosialisai) sangat
B. Not bad
sederhana dengan
menggunakan ragam
A. I like tea
bahasa lisan secara akurat, B. I don’t
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
A. Are you sure
lingkungan terdekat yang
B. I am
melibatkan tindak tutur :
meminta dan memberi
A. Do you?
pendapat, menyatakan suka B. I do
dantidak suka, meminta
klarifikasi, merespon secara
interpersonal

2.
3.
4.

5.

Membahas kosakata dan tata
bahasa: noun, adjective, adverb,
noun phrase
Menirukan ungkapan-ungkapan
yang digunakan dalam
percakapan sesuai materi
Berlatih dengan teman
mengunakan ungkapanungkapan yang ada dalam
percakapan sesuai materi
Bermain peran menggunakan
ungkapan yang telah dipelajari.

berbagai informasi :
- Meminta dan
memberi jasa
- Meminta dan
memberi barang

Meminta & memberi

2. Mendengarkan dan merespon pendapat
pembahasan tentang kosakata
dan tatabahasa yang terkait
dengan topik materi yang akan Menyatakan suka
disampaikan
dan tidak suka

4. Menirukan model percakapan
transaksional dan interpersonal
dengan topik materi yang
dipelajari
5. Melakukan percakapan
transaksional dan interpersonal
dengan teman dengan materi
yang dipelajari

Bermain
peran

- Meminta dan
memberi fakta

1. Mendengarkan dan merespon Bertanya dan
pertanyaan tentang topik materi menjawab berbagai
Informasi
yang akan disampaikan

3. Mendengarkan model
percakapan transaksional dan
interpersonal dengan topik
materi yang dipelajari

Merespon
ungkapan

Meminta klarifikasi
Merespon secara
interpersonal

Tes lisan

Listen to the expression and
respond to it , example :
1. Pass me the salt, please.
2. Give me the paper, please.
Create a dialoque based on the
role cards and perform it.

Performanc Perform a dialogue about
e
asking and giving
information with your own
words!
Daftar
Answer the following
pertanyaan questions orally!

dari buku
teks
 Alat peraga
 Rekaman

4x40 menitScript
percakapan
dalam buku
teks
Script otentik
Rekaman
percakapan

Bermain
peran

Create a dialoque based on
the role cards and perform it

Alat peraga

Standar Kompetensi : 10. Berbicara
Mengungkapkan makna dalam teks lisan fungsional dan monolog pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan
procedure untuk berinteraksi dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

10.1. Mengungkapkan makna Teks fungsional
1.
yang terdapat dalam
pendek berbentuk : 2.
teks lisan fungsional
pendek sangat
Instruk 3.
sederhana dengan
si
menggunakan ragam
Daftar 4.
bahasa lisan secara
barang
5.
akurat, lancar, dan
Pengu 6.
berterima untuk
muman
berinteraksi dengan
Ucapan
lingkungan terdekat
selamat
7.

10.2 Mengungkapkan makna1. Teks monolog
dalam monolog pendek berbentuk :
sangat sederhana

Indikator

Teknik

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi
Membahas kosakata dan tata bahasa: noun, noun
phrase, adj, verb, adverb
Menirukan ungkapan-ungkapan yang digunakan
dalam percakapan sesuai materi
Mendengarkan teks fungsional / pendek
Menjawab pertanyaan tentang isi teks yang didengar.
Menggunakan ungkapan-ungkapan yang ada dalam
percakapan sesuai materi dengan teman

berpasangan
Mengguanakan ungkapan-ungkapan sesuai dengan 
materi dalam keadaan/situasi nyata


1. Mendengarkan dan merespon berbagai hal
tentang teks deskriptif/prosedur
2. Memperhatikan dan merespon penjelasan

Bentuk
Instrumen

Mengungkapkan
Tes lisanPerformance
makna dalam teks
fungsional pendek
berbentuk :
Instruksi
Daftar barang
Pengumuman
Ucapan selamat
Memberi instruksi
secara lisan.
Menyebutkan daftar
barang tertentu.
Mengumumkan
sesuatu
 Mengucapkan
selamat


Mengungkapkan
berbagai informasi

Tes
lisan

Contoh
Instrumen
1.

2.
3.

4.

Alokasi
Waktu

Sumber
Belajar

Give
4x40 menit - Script
instrtruction to
percakapan
your friend
dari buku
orally based
teks
on the picture.
- Alat peraga
Make a list of
things you find
in ...
Announce a
certain
information to
your friend
Congratulate
your friend on
his / her
success

Daftar
Answer the
4x40 menitScript
pertanyaan following
monolog teks
questions orally!
deskriptif/pros

dengan menggunakan Descriptive/Procedur
tentang kosakata dan tatabahasa dalam teks
ragam bahasa lisan
e
monolog Deskriptif/prosedur tentang Dea/How
secara akurat, lancar
to make a cup of tea.
dan berterima untuk
2. Kosa kata
3. Mendengarkan model monolog lisan tentang
berinteraksi dengan
terkait tema /
teks deskriptif/prosedur
lingkungan terdekat
jenis teks.
4.
Mendiskusikan dalam kelompok draft monolog
dalam teks berbentuk
3. Ciri
mendeskripsikan kembali, menyampaikan
descriptive dan
kebahasaan
prosedur dengan kata-kata sendiri
procedure

teks deskriptif / 5. Melakukan monolog lisan secara individu
prosedur

dalam teks monolog
berbentuk :
Descriptive
/Procedure
 Menyebutkan fugsi
komunikatif teks yang
didengar.
 Menyebutkan ciri
kebahasaan teks yang
didengar.
 Melakukan monolog
dalam bentuk
deskriptif / prosedur

edur dalam
buku teks
Performan
ce

Script otentik

Describe
something /
someone with
your own words
orally in front of
the class!

Rekaman
monolog
Alat peraga

Tell your friends
how to do
something (make
a cup of tea)

Standar Kompetensi : 11. Membaca
Memahami makna teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure yang berkaitan
dengan lingkungan terdekat
Kompetensi
Dasar

11.1. Merespon makna yang Teks fungsional
terdapat dalam teks tulis pendek berupa :
fungsional pendek
Instruksi
sangat sederhana
Daftar
secara akurat, lancar
barang
dan berterima yang
Ucapan
berkaitan dengan
selamat
lingkungan terdekat
pengumum
an

Kegiatan Pembelajaran
-

11.2 Merespon makna dan
langkah retorika secara
akurat, lancar dan
berterima dalam esai
sangat sederhana yang

Alokasi
Waktu

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Teks monolog
1.
berbentuk
deskriptive/procedur
e

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Tanya jawab yang berkaitan dengan 
Tes tulis Pertanyaan
materi
Mengidentifikasi berbagai
Membahas kosakata dan tata
Esai
informasi dalam teks
bahasa: noun, noun phrase, adj,
fungsional pendek
verb, adverb
berupa:
Mendengarkan contoh membaca
Instruksi
nyaring yang dilakukan guru
Daftar barang
Berdiskusi dengan teman menjawab
Ucapan selamat Tes lisan Pertanyaan
pertanyaan bacaan
Esai
Bacaan
Pengumuman
Menjawab pertanyaan bacaan secara . Merespon berbagai
lisan individual
Performan
informasi dalam teks
Membaca nyaring bergiliran
ce
fungsional pendek
- Membaca nyaring teks
fungsional / pendek.

Mendengarkan dan merespon Mengidentifikasi berbagai Tes
informasi dalam teks
introduction tentang teks
lisan
deskriptif/prosedur dengan topik descriptive dan procedure

materi yang akan dibaca.
2. Memperhatikan penjelasan

Sumber
Belajar

Contoh
Instrumen
-

write down
the answers completely
Choose the
best answer by crossing
a,b,c,d

4x40 menit Buku teks
Yang relevan

Teks otentik
- Answer the questions orally
- Read the text aloud.

Daftar
Read the text carefully and
pertanyaan then answer the following
questions briefly!

4x40 menit Buku teks
Yang relevan

Teks otentik

berkaitan dengan
lingkungan terdekat
dalam teks berbentuk
descriptive/procedure

11.3 membaca nyaring
bermakna teks fungsional
dan esai pendek dan
sangat sederhana
berbentuk descriptive/
procedure dengan
ucapan, tekanan dan
intonasi yang berterima

Kosakata terkait
tema / jenis teks.
Ciri kebahasaan
teks :
- procedure
- descrptive

tentang kosakata dan
tatabahasa yang berkaitan
dengan teks deskriptif/prosedur
yang akan dibaca
3. Memperhatikan penjelasan
tentang langkah retorika teks
deskriptif/prosedur
4. Mengidentifikasi langkah
retorika dalam kerja kelompok
5. Mengidentifikasi berbagai
informasi dalam kerja kelompok
6. Mengidentifikasi langkah
retorika dan berbagai informasi
secara mandiri

Teks
Mendengarkan dan merespon haldescriptive/procedur hal yang perlu diperhatikandalam
e
kegiatan membaca nyaring teks
Pronunciation
Intonation
punctuation

descriptive/procedure tentang
pentingnya pronunciation,
intonation, punctuation, kualitas
suara
Mendengarkan model membaca
nyaring teks descritive/procedure
Menirukan membaca nyaring
dengan intonasi dan jeda sesuai
model
Membaca nyaring sendiri dengan
lafal, intonasi, dan jeda yang baik
dan benar

Mengidentifikasi langkah
Uraian
retorika dalam teks
Tes tulis
descriptive dan
procedure

Mengidentifikasi fungsi
komunikatif teks
deskriptif / procedure.

Mengidentifikasi langkah
retorika teks deskriptif
/prosedur

Menyebutkan ciri
kebahasaan teks
descriptive /
procedure.
Melafalkan kata, frasa Tes
dan kalimat dengan baik unjuk
dan benar
kerja
 Membaca kata frasa
dan kalimat dengan
intonasi yang benar
 Membaca nyaring teks
descriptive/procedure
dengan baik dan benar.

Answer the questions
based on the text.

Melafalkan Pronounce the following
words or phrases correctly!

Alat peraga

4x40 menit Buku teks
Teks otentik

Intonasi

Read the following
sentences by
applying correct intonation!

Membaca Read the following text
nyaring
loudly!

Standar Kompetensi : 12. Menulis
Mengungkapkan makna dalam teks tulis fungsional dan esai pendek sangat sederhana berbentuk descriptive dan procedure untuk berinteraksi dengan
lingkungan terdekat

Kompetensi
Dasar

Penilaian

Materi
Pokok/
Pembelajaran

Kegiatan Pembelajaran

12.1Mengungkapkan makna dalam - Teks fungsional
1.
teks tulis fungsional pendek
Instruksi
2.
sangat sederhana dengan
Daftar
menggunakan ragam bahasa
barang
tulis secara akurat, lancar
Pengumum 3.
dan berterima untuk
an
4.
berinteraksi dengan
Ucapan
lingkungan terdekat
selamat
5.
- Kosakata terkait
tema / jenis teks. 6.
- Ciri kebahasaan
teks fungsional.

Indikator

Teknik

Bentuk
Instrumen

Contoh
Instrumen

Tanya jawab yang berkaitan dengan materi

Test tulis Melengkapi Complete the sentences
Membahas dan mengembangkan kosakata dan Menulis teks
tata bahasa: noun, noun phrase, adj, verb,
fungsional
adverb, simple Pr tense, imperative
pendek
Membuat frasa, kalimat sesuai dengan materi
berbentuk :
Membahas struktur atau ciri-ciri teks tulis
Instruksi
fungsional pendek
Esai bebas Write down your own shopping list
Daftar
Membuat teks tulis fungsional pendek terpimpin
based on the situation given.
barang
ataudengan teman
Pengumu
Membuat teks tulis fungsional pendek sendiri
man
dengan bebas
Ucapan
selamat


12.2 Mengungkapkan makna dan Teks monolog
1.
langkah retorika dalam esai berbentuk
pendek sangat sederhana
dengan menggunakan ragam Descriptive/procedur 2.
bahasa tulis secara akurat, e
lancar dan berterima untuk
berinteraksi dengan
lingkunguan terdekat dalam
3.
teks berbentuk descriptive/
procedure

Mendengarkan dan merespon introduction 
tentang penulisan teks monolog deskriptif /
prosedur.
Memperhatikan penjelasan tentang

kosakata dan tatabahasa yang berkaitan
dengan penulisan teks monolog deskriptif /

prosedur
Memperhatikan dan membaca teks
deskriptif / prosedur.
4. Menulsi frasa-frasa, kalimat-kalimat yang
diperlukan untuk menulis teks deskriptif.

Mengetahui:
Kepala Mts. Nurul Huda NW Gondang

Alokasi Sumber
Waktu Belajar
2x40 - Buku
menit teks

Menulis
kalimat
sederhana
Melengkapi Tes tulis melengkap Complete the blank spaces
4x40
teks
i
Correctly.
menit
descriptive /
procedure
Menyusun
Arrange the jumbled sentences
teks
menyusun into a good
Menulis teks
teks
descriptive/procedure text
berbentuk
Descriptiv
Write down a simple
e/procedur
Esai
descriptive/procedure text based
e

on the picturewith your own
words.

Gondang, 31 Juli 2015
Guru Mata Pelajaran,

- Alat
peraga
Tempa
ttempat
umum
yang
ada
teks
fungsi
onal

Buku
teks
Alat
peraga
Teks
otentik

M. Isnaeni Akbar, SE

Husna Istiana, S. Pd