S PLB 1200543 Table of content
DAFTAR ISI
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERSEMBAHAN
LEMBAR PERNYATAN ................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................iii
UCAPAN TERIMAKASIH ............................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................viii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Batasan Masalah...................................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................... 6
F. Struktur Organisasi Skripsi ..................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Deskripsi Teori ........................................................................................ 8
1. Pengertian Tunanetra ........................................................................ 8
2. Perilaku Stereotipe .......................................................................... 11
3. Modifikasi Perilaku ......................................................................... 13
4. Hukuman ......................................................................................... 17
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................. 26
vi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Variabel Penelitian
1. Definisi Konsep Variabel ................................................................ 29
2. Definisi Operasional Variabel ......................................................... 29
B. Desain Penelitian ................................................................................... 30
C. Partisipan ............................................................................................... 31
D. Subjek dan Lokasi Penelitian ................................................................ 32
E. Instrumen Penelitian.............................................................................. 32
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 33
G. Prosedur Penelitian................................................................................ 35
H. Analisis Data ......................................................................................... 35
BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian Subjek 1 ...................................................................... 38
B. Analisis Data Subjek 1 .......................................................................... 42
C. Pembahasan hasil penelitian Subjek 1 .................................................. 52
D. Hasil Penelitian Subjek 2 ...................................................................... 55
E. Analisis Data Kondisi Subjek 2 ............................................................ 58
F. Pembahasan Hasil Penelitian Subjek 2 ................................................. 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................... 71
B. Rekomendasi ......................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 73
LAMPIRAN
RIWAYAT PENULIS
vii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
3.1
Instrumen Pengamatan Catatan Kejadian (Observasi) ............... 33
4.1
Perolehan Data Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan
Baseline 2 (A2) subjek 1 ............................................................. 40
4.2
Panjang Kondisi Subjek 1 ........................................................... 42
4.3
Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 1 ..................................... 43
4.4
Kecenderungan Stabilitas Subjek 1 ............................................. 45
4.5
Jejak Data Subjek 1 ..................................................................... 45
4.6
Level Stabilitas dan rentang Subjek 1 ......................................... 46
4.7
Level Perubahan Subjek 1 ........................................................... 46
4.8
Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi Subjek
1 ................................................................................................... 47
4.9
Jumlah Variabel yang Diubah Subjek 1 ...................................... 48
4.10 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Subjek 1 ............. 48
4.11 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek 1 ........................... 49
4.12 Perubahan Level Subjek 1 ........................................................... 49
4.13 Persentase Overlap Subjek 1 ....................................................... 50
viii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.14 Rangkuman Hasil Analisis Visual Antar Kondisi Subjek 1 ........ 51
4.15 Perolehan Data Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan
Baseline 2 (A2) Subjek 2 ............................................................. 57
4.16 Panjang Kondisi Subjek 2 ........................................................... 59
4.17 Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 2 ..................................... 59
4.18 Kecenderungan Stabilitas Subjek 2 ............................................. 61
4.19 Jejak Data Subjek 2 ..................................................................... 61
4.20 Level Stabilitas dan rentang Subjek 2 ......................................... 62
4.21 Level Perubahan Subjek 2 ........................................................... 63
4.22 Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi Subjek
2 ................................................................................................... 63
4.23 Jumlah Variabel yang Diubah Subjek 2 ...................................... 64
4.24 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Subjek 2 ............. 64
4.25 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek 2 ........................... 65
4.26 Perubahan Level Subjek 2 ........................................................... 66
4.27 Persentase Overlap Subjek 2 ....................................................... 66
4.28 Rangkuman Hasil Analisis Visual Antar Kondisi Subjek 2 ........ 67
ix
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
4.1
Frekuensi Perilaku Stereotipe kondisi Baseline 1
(A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2) Subjek 1 ............... 41
4.2
Frekuensi Rata-rata Perilaku Stereotipe kondisi
Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2)
Subjek 1 .................................................................................. 52
4.3
Frekuensi Perilaku Stereotipe kondisi Baseline 1
(A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2 ) Subjek 2 .............. 58
4.4
Frekuensi Rata-rata Perilaku Stereotipe kondisi
Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2)
Subjek 2 .................................................................................. 68
x
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengangkatan Pembimbing
SK
Su
rat Permohonan Izain Mengadakan Penelitian (Fakultas)
Su
rat Permohonan Izin Mengadakan Penelitian (KESBANGPOL)
Su
rat Permohonan Izin Mengadakan Penelitian (Dinas Pendidikan)
Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian di SLB Negeri A Kota
Bandung
Lembar Bimbingan Skripsi Pembimbing I dan Pembimbing II
Lampiran
2
Me
nentukan Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 1
Me
nentukan Kecenderungan Stabilitas Subjek 1
Me
nentukan Persentase Data Overlap Subjek 1
Me
nentukan Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 2
Me
nentukan Kecenderungan Stabilitas Subjek 2
Me
nentukan Persentase Data Overlap Subjek 2
xi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran
3
Ins
trumen Pengamatan Catatan Kejadian (Observasi)
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 3
Hasil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 4
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 4
xii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 9
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 10
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 11
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 12
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 4
xiii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 3
Hasil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 4
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 4
xiv
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 9
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 10
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 11
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 12
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 4
xv
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 6
Lampiran
4
Do
kumentasi foto
Do
kumentasi Video (dalam CD)
xvi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
LEMBAR PENGESAHAN
LEMBAR PERSEMBAHAN
LEMBAR PERNYATAN ................................................................................... i
ABSTRAK .......................................................................................................... ii
KATA PENGANTAR .......................................................................................iii
UCAPAN TERIMAKASIH ............................................................................... iv
DAFTAR ISI ...................................................................................................... vi
DAFTAR TABEL ............................................................................................viii
DAFTAR GRAFIK ............................................................................................. x
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xi
BAB I PENDAHULUAN
A. Latar Belakang ........................................................................................ 1
B. Identifikasi Masalah ................................................................................ 4
C. Batasan Masalah...................................................................................... 5
D. Rumusan Masalah ................................................................................... 5
E. Tujuan dan Manfaat Penelitian ............................................................... 6
F. Struktur Organisasi Skripsi ..................................................................... 6
BAB II KAJIAN PUSTAKA DAN KERANGKA BERPIKIR
A. Deskripsi Teori ........................................................................................ 8
1. Pengertian Tunanetra ........................................................................ 8
2. Perilaku Stereotipe .......................................................................... 11
3. Modifikasi Perilaku ......................................................................... 13
4. Hukuman ......................................................................................... 17
B. Penelitian Terdahulu ............................................................................. 26
vi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
C. Kerangka Berpikir ................................................................................. 27
BAB III METODE PENELITIAN
A. Variabel Penelitian
1. Definisi Konsep Variabel ................................................................ 29
2. Definisi Operasional Variabel ......................................................... 29
B. Desain Penelitian ................................................................................... 30
C. Partisipan ............................................................................................... 31
D. Subjek dan Lokasi Penelitian ................................................................ 32
E. Instrumen Penelitian.............................................................................. 32
F. Teknik Pengumpulan Data .................................................................... 33
G. Prosedur Penelitian................................................................................ 35
H. Analisis Data ......................................................................................... 35
BAB IV HASIL TEMUAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian Subjek 1 ...................................................................... 38
B. Analisis Data Subjek 1 .......................................................................... 42
C. Pembahasan hasil penelitian Subjek 1 .................................................. 52
D. Hasil Penelitian Subjek 2 ...................................................................... 55
E. Analisis Data Kondisi Subjek 2 ............................................................ 58
F. Pembahasan Hasil Penelitian Subjek 2 ................................................. 68
BAB V SIMPULAN DAN SARAN
A. Simpulan ............................................................................................... 71
B. Rekomendasi ......................................................................................... 71
DAFTAR PUSTAKA ....................................................................................... 73
LAMPIRAN
RIWAYAT PENULIS
vii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
3.1
Instrumen Pengamatan Catatan Kejadian (Observasi) ............... 33
4.1
Perolehan Data Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan
Baseline 2 (A2) subjek 1 ............................................................. 40
4.2
Panjang Kondisi Subjek 1 ........................................................... 42
4.3
Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 1 ..................................... 43
4.4
Kecenderungan Stabilitas Subjek 1 ............................................. 45
4.5
Jejak Data Subjek 1 ..................................................................... 45
4.6
Level Stabilitas dan rentang Subjek 1 ......................................... 46
4.7
Level Perubahan Subjek 1 ........................................................... 46
4.8
Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi Subjek
1 ................................................................................................... 47
4.9
Jumlah Variabel yang Diubah Subjek 1 ...................................... 48
4.10 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Subjek 1 ............. 48
4.11 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek 1 ........................... 49
4.12 Perubahan Level Subjek 1 ........................................................... 49
4.13 Persentase Overlap Subjek 1 ....................................................... 50
viii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.14 Rangkuman Hasil Analisis Visual Antar Kondisi Subjek 1 ........ 51
4.15 Perolehan Data Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan
Baseline 2 (A2) Subjek 2 ............................................................. 57
4.16 Panjang Kondisi Subjek 2 ........................................................... 59
4.17 Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 2 ..................................... 59
4.18 Kecenderungan Stabilitas Subjek 2 ............................................. 61
4.19 Jejak Data Subjek 2 ..................................................................... 61
4.20 Level Stabilitas dan rentang Subjek 2 ......................................... 62
4.21 Level Perubahan Subjek 2 ........................................................... 63
4.22 Rangkuman Hasil Analisis Visual Dalam Kondisi Subjek
2 ................................................................................................... 63
4.23 Jumlah Variabel yang Diubah Subjek 2 ...................................... 64
4.24 Perubahan Kecenderungan Arah dan Efeknya Subjek 2 ............. 64
4.25 Perubahan Kecenderungan Stabilitas Subjek 2 ........................... 65
4.26 Perubahan Level Subjek 2 ........................................................... 66
4.27 Persentase Overlap Subjek 2 ....................................................... 66
4.28 Rangkuman Hasil Analisis Visual Antar Kondisi Subjek 2 ........ 67
ix
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GRAFIK
4.1
Frekuensi Perilaku Stereotipe kondisi Baseline 1
(A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2) Subjek 1 ............... 41
4.2
Frekuensi Rata-rata Perilaku Stereotipe kondisi
Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2)
Subjek 1 .................................................................................. 52
4.3
Frekuensi Perilaku Stereotipe kondisi Baseline 1
(A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2 ) Subjek 2 .............. 58
4.4
Frekuensi Rata-rata Perilaku Stereotipe kondisi
Baseline 1 (A1), Intervensi (B), dan Baseline 2 (A2)
Subjek 2 .................................................................................. 68
x
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1
Pengangkatan Pembimbing
SK
Su
rat Permohonan Izain Mengadakan Penelitian (Fakultas)
Su
rat Permohonan Izin Mengadakan Penelitian (KESBANGPOL)
Su
rat Permohonan Izin Mengadakan Penelitian (Dinas Pendidikan)
Surat Keterangan Telah Mengadakan Penelitian di SLB Negeri A Kota
Bandung
Lembar Bimbingan Skripsi Pembimbing I dan Pembimbing II
Lampiran
2
Me
nentukan Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 1
Me
nentukan Kecenderungan Stabilitas Subjek 1
Me
nentukan Persentase Data Overlap Subjek 1
Me
nentukan Estimasi Kecenderungan Arah Subjek 2
Me
nentukan Kecenderungan Stabilitas Subjek 2
Me
nentukan Persentase Data Overlap Subjek 2
xi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lampiran
3
Ins
trumen Pengamatan Catatan Kejadian (Observasi)
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 3
Hasil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 4
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 1 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 4
xii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 9
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 10
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 11
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 1 Sesi 12
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 4
xiii
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 1 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 3
Hasil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 4
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 1 Subjek 2 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 4
xiv
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 6
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 7
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 8
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 9
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 10
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 11
Ha
sil Pengamatan Intervensi Subjek 2 Sesi 12
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 1
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 2
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 3
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 4
xv
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 5
Ha
sil Pengamatan Baseline 2 Subjek 2 Sesi 6
Lampiran
4
Do
kumentasi foto
Do
kumentasi Video (dalam CD)
xvi
Hanipah Nurazizah, 2016
PENGGUNAAN TEKNIK TEGURAN TERHADAP PERILAKU STEREOTYPE PADA PESERTA DIDIK
TOTALLY BLIND DI SLB NEGERI A KOTA BANDUNG
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu