SOP Perencanaan Proses Pembelajaran hala

SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

PERENCANAAN PROSES
PEMBELAJARAN

Nomor
Dokumen

:

SPR.1-MUH-KUR/IX/2016

Nomor Revisi

:

00

Tanggal
Berlaku

:

21 September 2016

Halaman

:

1 dari 5

DIBUAT
Oleh Waka Kurikulum

DIPERIKSA

DISETUJUI

Drs. Supriyanto
NBM. 801.584

Drs. H Shodiq Al Fajar
NBM. 801 580

Zulfan Setyanto, ST.,M.Kom
NBM. 986 663

DASAR HUKUM
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

Undang-undang Nomor 20 tahun 2003 tentang Sistem
Pendidikan Nasional
PP No 13 tahun 2015 tentang Standar Nasional
Pendidikan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor

20 tahun 2016 tentang Standar Kompetensi Lulusan
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
21 tahun 2016 tentang Standar Isi Pendidikan Dasar dan
Menengah
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
22 tahun 2016 tentang Standar Proses
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
23 tahun 2016 tentang Standar Penilaian
Peraturan Menteri Pendidikan dan Kebudayaan Nomor
24 tahun 2016 tentang Kompetensi Inti dan Kompetensi
Dasar (KI-KD)
KETERKAITAN

1.

SOP Pelaksanaan Proses Pembelajaran

2.

SOP Penilaian Proses dan Hasil Pembelajaran

3.

SOP Pengawasan Proses Pembelajaran

KUALIFIKASI PELAKSANA
1. Kualifikasi pendidikan S1
2. Memahami langkah-langkah pengembangan
Silabus
3. Memahami langkah-langkah pengembangan RPP
4. Memahami metode-metode pembelajaran yang
dapat diterapkan di Kurikulum 2013
5. Memahami Langkah-langkah kegiatan
pembelajaran (Kegiatan Pendahuluan, Inti, dan
Penutup)
6. Memahami dan dapat memanfaatkan Aplikasi MS
Word dalam pengetikan dan pencetakan









PERINGATAN
1.

2.

3.

Perencanaan Proses Pembelajaran yang tidak dibuat oleh
masing-masing guru akan berakibat guru tersebut dalam
Pelaksanaan Proses Pembelajarannya akan asal-asalan
Perencanaan Proses Pembelajaran yang hanya
Copy/Paste dari yang sudah ada menyebabkan guru tidak
paham tata cara pembuatan RPP yang benar
Urutan pembuatan Perencanaan Proses Pembelajaran
yang tidak benar akan berakibat data antara silabus

dengan RPP tidak sinkron / sama

PERALATAN/PERLENGAPAN
KI dan KD mata pelajaran yang sesuai dengan
Permendikbud No. 24 Tahun 2016
Format-format Silabus
Format RPP
Format Prota dan Promes
Kalender Pendidikan
Komputer
PENCATATAN DAN PENDATAAN





Silabus hasil pengembangan yang dibuat oleh
guru / MGMP Sekolah
Perangkat untuk kegiatan KBM sudah divalidasi
serta ditandatangani oleh kurikulum dan kepala

sekolah
Ceklist administrasi perencanaan pembelajaran

SOP Perencanaan Proses Pembelajaran halaman ke-1

PROSEDUR PERENCANAAN PROSES PEMBELAJARAN DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Pelaksana
No

1.
2.
3.

4.

Kegiatan

Kepsek

Waka Kurikulum

Memberikan arahan teknis dan menugaskan
wakasek kurikulum untuk menyusun rencana
kegiatan
Membuat rencana kerja dan jadwal kegiatan
penyusunan perencanaan proses pembelajaran
(Silabus dan RPP)
Mengembangkan silabus dengan langkahlangkah :
a. Mengkaji KI dan KD yang ada di
Permendikbud No.24 Tahun 2016
b. Menjabarkan Indikator Pencapaian
Kompetensi (IPK)
c. Menjabarkan Materi Pokok
d. Menentukan metode pembelajaran untuk
pembuatan langkah-langkah Pembelajaran
e. Menentukan Teknik dan Pedoman
Penilaian
f. Menentukan media dan Sumber Belajar
Memeriksa Draft Silabus yang dibuat guru /
MGMP Sekolah dan memberikan masukan

untuk perbaikan

Guru / MGMP
Sekolah

Kelengkapan

Mutu Baku
Waktu
Output
(menit)
Awal
Tahun
Pelajaran

Rencana Kerja dan
Jadwal kegiatan

Draft Silabus yang
dibuat guru / MGMP

sekolah

1 hari

2 minggu
menjelang
tahun
pelajaran
baru
dimulai

Rencana Kerja dan
Jadwal kegiatan

Ket.
Silabus hasil
pengembangan
telah dibuat
oleh guru /
MGMP

sekolah

Draft Silabus yang dibuat
guru / MGMP sekolah

Tidak
Baik

5.
6.

Guru memperbaiki Silabus berdasarkan
masukan perbaikan dari Wakasek Kurikulum
Guru mata pelajaran / MGMP sekolah
mengkaji silabus dan mengembangkan draft
RPP dengan langkah-langkah (Permendikbud
No. 22 Tahun 2016 ttg Standar Proses):
a. Menuliskan identitas sekolah
b. Menuliskan identitas mata pelajaran
c. Menuliskan kelas/semester
d. Materi Pokok
e. Alokasi Waktu
f. Tujuan Pembelajaran (Tidak Wajib)
g. Kompetensi Dasar (KD) dan Indikator
Pencapaian Kompetensi (IPK)

Ya

Silabus hasil perbaikan

Silabus hasil perbaikan

Draft RPP yang dibuat
guru / MGMP sekolah

Draft RPP yang dibuat
guru / MGMP sekolah

SOP Perencanaan Proses Pembelajaran halaman ke-2

RPP dibuat
per KD dan
dilengkapi
dengan
lampiran
materi
Pembelajaran
dan Instrumen
Penilaian

Pelaksana
No

Kegiatan
h.
i.
j.
k.
l.
m.

7.

Kepsek

Waka Kurikulum

Guru / MGMP
Sekolah

Kelengkapan

Mutu Baku
Waktu
Output
(menit)

Materi Pokok
Metode Pembelajaran
Langkah-langkah pembelajaran
Media Pembelajaran dan Sumber belajar
Penilaian hasil pembelajaran
Lampiran-lampiran

Memeriksa Draft RPP guru dan memberikan
masukan untuk perbaikan

Tidak

Draft RPP yang dibuat
guru / MGMP sekolah

Baik

1 minggu
menjelang
tahun
pelajaran
baru
dimulai

Draft RPP yang dibuat
guru / MGMP sekolah
yang ada masukan untuk
perbaikan atau tidak

Ya
8.

Guru memperbaiki RPP berdasarkan masukan
perbaikan dari Wakasek Kurikulum

RPP hasil perbaikan

RPP hasil perbaikan

9.

Mengetahui dan menandatangani RPP yang
dihasilkan

RPP hasil perbaikan

RPP telah ditandatangani
Kepala sekolah

SOP Perencanaan Proses Pembelajaran halaman ke-3

Ket.

INSTRUKSI KERJA
PENYUSUNAN INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI (IPK) DAN MATERI POKOK
DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO
Menyiapkan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar
(KI-KD) yang ada di Permendikbud Nomor 24 tahun
2016

Menjabarkan Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK) dan Materi yang ada dalam
suatu Kompetensi Dasar (KD) baik KI3 maupun KI4
INFORMASI : Dalam setiap rumusan Kompetensi Dasar (KD) terdapat unsur
kemampuan BERF IKIR yang dinyatakan dalam kata kerja
operasional dan MATERI POKOK

Kemampuan Berfikir

LOTS
(Tingkat Rendah)

HOTS
(Tingkat Tinggi)

Materi Pokok

 Materi Pengetahuan Faktual

 Materi Pengetahuan Konseptual
 Materi Pengetahuan Prosedural

 Materi Pengetahuan Metakognitif
Indikator Pencapaian Kompetensi (IPK)
 Untuk KI3
 Untuk KI4

Indikator Pencapaian Kompetensi
(IPK) sudah Tersedia

Materi Pembelajaran
(Bahan Lampiran)

Materi Pokok dan Materi
Pembelajaran sudah Tersedia

SOP Perencanaan Proses Pembelajaran halaman ke-4

INSTRUKSI KERJA
PENYUSUNAN DRAFT RPP DI SMA MUHAMMADIYAH WONOSOBO

Menyiapkan Silabus masing-masing Mata
Pelajaran yang telah dibuat








Menuliskan Identitas Sekolah
Menuliskan Identitas Mata Pelajaran
Menuliskan Kelas / Semester
Menuliskan Alokasi Waktu
Menuliskan KI3 dan KI4
Menuliskan KD dan Indikatornya

Menuliskan Materi Pokok yang
dikelompokan dalam :
 Materi Pengetahuan Faktual
 Materi Pengetahuan Konseptual
 Materi Pengetahuan Prosedural
 Materi Pengetahuan Metakognitif

Merancang Kegiatan Pendahuluan

Tidak

Penyusunan Draft RPP selesai dan
siap di validasi oleh kurikulum

Melengkapi Lampiran-Lampiran :
 Materi Pembelajaran
 Instrumen Penilaian

Penyusunan Teknik Penilaian
dan Pedoman Penilaian

Penyusunan Media dan Sumber Belajar

Rancangan Kegiatan Pembelajaran Selesai
Layak
Ya
Ya
Layak

Merancang Kegiatan Inti

Tidak

Ya

Tidak
Layak

Merancang Kegiatan Penutup

SOP Perencanaan Proses Pembelajaran halaman ke-5