IMPLEMENTASIMODEL IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA (PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung).
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
EVI NOVIOLITA I. P
A 410 070 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
EVI NOVIOLITA I. P
A 410 070 071
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata - 1
Pembimbing II:
Pembimbing I:
Rita P. Khotimah, M.Sc
Tanggal:
Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Evi Noviolita I. P
A410 070 071
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Slamet HW, MM, M. Pd
(
)
2.
Rita P. Khotimah, M. Sc
(
)
3.
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Evi Noviolita I. P
A 410 070 071
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Dan barang siapa yang bertaqwa kepada Allah niscaya Allah
menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya “
(Terjemahan Q.S Ath-Thalaq: 4)
“Cukup kiranya bagi seseorang ilmu itu menyebabkannya merasa takut
kepada Allah, dan cukup kiranya bagi seseorang kebodohan itu
menyebabkannya
merasa bangga dengan amal perbuatannya sendiri"
(Masruq)
Jika kita mempunyai hati yang ikhlas sesungguhnya
semuanya akan menjadi mudah dan indah, dengan
mengharap keridhoan-Nya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin
Puji Syukur kehadirat Alloh SWT
Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW
Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang
dipersembahkan untuk :
Allah SWT yang telah memberi segala rahmat, hidayah dan kebahagiaan
kepada hambanya
Bapak dan Ibu tersayang(Urifan dan Istiqoidah) tercinta, terimakasih atas
doa dan cinta kasih yang diberikan, dukungan motivasi dan materi yang
kalian berikan begitu luar biasa hingga menghantarkanku pada kesuksesan
ini.
Adikku tersayang Laila dan Taufan,, kalian selalu memberikan senyuman
dan dukungan padaku. Semoga kebahagiaan akan selalu menyertai kalian.
Penghuni kost Khasanah: Yuda, Mbk ika, Mbk rina, Teteh, Dyah, Indah,
Ayuk, Dyan, Yuni, Tia, Rina, Ari, Vene, Beti, Novi . Senyum dan
Keceriaan kalian tak kan pernah aku lupakan.
Sahabat sejatiku Lyder, yang senantiasa bersedia meluangkan waktunya
untuk mendengar keluh kesahku dan selalu memberikan dorongan semangat
hingga selesainya skripsi ini.
Teman-temanku seperjuangan: FKIP Matematika UMS angkatan 2007
khususnya kelas B yang tidak bisa kusebutkan satu persatu
Almamaterku tercinta, tempat dimana mengajariku belajar, bersosialisasi, dan
mengenal teman-teman yang mau berjuang bersama mencari Ilmu untuk bekal
masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN
MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR
SISWA (PTK Terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)” sebagai syarat
untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
vii
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5. Dosen - dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak H. Moh. Syifa‟, M. Pd selaku kepala sekolah dan Ibu Farida Mufida,
S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Kedung yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………... iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………….. iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………... vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………... vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………. xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv
ABSTRAK………………………………………………………………. xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………...…………………………………… 1
B. Rumusan Masalah .……………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ................……………………………….. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
ix
BAB II. STUDI KEPUSTAKAAN
A. Kajian Pustaka …..……........………………………………
7
B. Kajian Teori .........…………...……………………………..
9
1. Pembelajaran Cooperative Script ....………...………...
10
a. Pengertian Pembelajaran …………………………....
9
b. Pembelajaran Cooperative Script …………………...
10
2. Media Work Sheet .......................................…………...
11
a. Pengertian Media .......................................................
11
b. Pengertian Media Work Sheet (Lembar Kerja) ..........
13
3. Peningkatan ....................................................………..... 15
4. Keaktifan Siswa .............................................................. 15
5. Belajar Matematika ……................................................. 17
6. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script
dengan mengoptimalkan media Work Sheet pada
Materi Segi Empat (Persegi Panjang dan Persegi) ……. 18
C. Kerangka Berfikir ..…………………………………….…... 21
D. Hipotesis Tindakan…………………………………………. 24
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………….
25
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………….
26
1. Tempat Penelitian……………………………………..
26
x
2. Waktu Penelitian……………………………………....
26
C. Subyek Penelitian…………………………………………... 26
D. Rancangan Penelitian ..…………………………………….
27
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………..
35
1. Metode Pokok………………………………………….. 35
2. Metode Bantu…………………………………………... 36
F. Instrumen Penelitian …………………………………….… 37
1. Definisi Operasional Istilah……………………………
37
2. Pengembangan Instrumen ……………………………... 38
3. Validitas Data ………………………………………….
38
G. Teknik Analisis Data …………………………………….…. 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ...........…………………………… 41
B. Deskripsi Data …………………………………………......
42
1. Kondisi Awal…………………………………………... 42
2. Data Tindakan Kelas Putaran I .……………………….
44
3. Data Tindakan Kelas Putaran II .....................................
49
4. Data Tindakan Kelas Putaran III ..……………………..
55
C. Hasil Penelitian…………………………………………….. 60
D. Pembahasan………………………………………………… 63
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………… 67
xi
B. Implikasi…………………………………………………… 68
C. Saran……………………………………………………….. 68
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 70
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian …………….............................. 8
Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian …………………………………... 26
Tabel 4.1 Data hasil peningkatan keaktifan belajar siswa
melalui model pembelajaran Cooperative Script
dengan mengoptimalkan media Work Sheet ................................
xiii
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................……………….. 23
Gambar 3.1 Ilustrasi Langkah-langkah Penelitian .……………………… 28
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .....…………...
xiv
63
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII D ................................................... 72
Lampiran 2 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran I ..................... 74
Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran II .................... 76
Lampiran 4 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran III ................... 78
Lampiran 5 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ....................................... 80
Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 81
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................................... 83
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ....................................................... 88
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 93
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ..................................................... 98
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 103
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 105
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................... 108
Lampiran 14 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 111
Lampiran 15 Lembar Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................... 114
Lampiran 16 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................ 116
Lampiran 17 Foto-foto Penelitian .................................................................... 118
Lampiran 18 Media Work Sheet I ....................................................................... 122
Lampiran 19 Media Work Sheet II....................................................................... 128
xv
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................. 134
Lampiran 21 Soal Tes Putaran I ........................................................................ 140
Lampiran 22 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .............................................. 142
Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 145
Lampiran 24 Soal Tes Putaran II........................................................................ 150
Lampiran 25 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ............................................. 151
Lampiran 26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III .......................... 153
Lampiran 27 Soal Tes Putaran III .................................................................... 158
Lampiran 28 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ........................................... 159
Lampiran 29 Surat Ijin Riset ............................................................................. 162
Lampiran 30 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 163
Lampiran 31 Lembar Bimbingan ...................................................................... 164
Lampiran 32 Lembar Pengajuan Judul ……………………………………….. 165
xvi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Evi Noviolita I. P, A 410 070 071, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa
melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media
Work Sheet. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Kedung yang
berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif melalui metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi Segi Empat (persegi panjang dan
persegi) melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan
media Work sheet. Hal ini dapat dilihat dari : 1) banyaknya siswa yang mencatat
pada proses pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 20 siswa (55,5%), di akhir
tindakan menjadi 33 siswa (91,6%), 2) siswa yang mengerjakan tugas dari guru
sebanyak 16 siswa (44,4%), di akhir tindakan naik menjadi 31 siswa (86,1%), 3)
siswa yang mempresentasikan hasil diskusinya sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (22,2%), di akhir tindakan naik menjadi 24 siswa (66,7%), dan 4) siswa
yang membantu siswa lain yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal di
depan kelas sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (16,7%), di akhir tindakan naik
menjadi 19 siswa (52,7%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan
model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work
sheet dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar
siswa.
Kata kunci : Cooperative_Script, Work_Sheet, keaktifan_belajar
xvii
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Program Studi Pendidikan Matematika
Disusun Oleh:
EVI NOVIOLITA I. P
A 410 070 071
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2011
i
PERSETUJUAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
EVI NOVIOLITA I. P
A 410 070 071
Disetujui Untuk Dipertahankan Dihadapan Para
Dewan Penguji Skripsi Strata - 1
Pembimbing II:
Pembimbing I:
Rita P. Khotimah, M.Sc
Tanggal:
Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd
Tanggal:
ii
PENGESAHAN
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET
UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Dipersiapkan dan disusun oleh :
Evi Noviolita I. P
A410 070 071
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal:
Dan dinyatakan telah memenuhi syarat
Susunan Dewan Penguji
1.
Drs. H. Slamet HW, MM, M. Pd
(
)
2.
Rita P. Khotimah, M. Sc
(
)
3.
Drs. H. Ariyanto, M. Pd
(
)
Surakarta,
Universitas Muhammadiyah Surakarta
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Dekan,
Drs. Sofyan Anif, M. Si.
NIK. 547
iii
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan di suatu Perguruan
Tinggi dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat
yang pernah ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis
diacu dalam naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak di kemudian hari terbukti ada ketidakbenaran
dalam pernyataan di atas, maka saya akan bertanggung jawab sepenuhnya.
Surakarta, Juni 2011
Evi Noviolita I. P
A 410 070 071
iv
MOTTO
Dengan menyebut nama Allah
yang Maha Pengasih lagi Maha Penyayang
“Dan barang siapa yang bertaqwa kepada Allah niscaya Allah
menjadikan baginya kemudahan dalam urusannya “
(Terjemahan Q.S Ath-Thalaq: 4)
“Cukup kiranya bagi seseorang ilmu itu menyebabkannya merasa takut
kepada Allah, dan cukup kiranya bagi seseorang kebodohan itu
menyebabkannya
merasa bangga dengan amal perbuatannya sendiri"
(Masruq)
Jika kita mempunyai hati yang ikhlas sesungguhnya
semuanya akan menjadi mudah dan indah, dengan
mengharap keridhoan-Nya
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillahirrobbil’alamin
Puji Syukur kehadirat Alloh SWT
Sholawat serta salam senantiasa tercurah pada Nabi Muhammad SAW
Karya ini sebagai ungkapan pengabdian dan cinta yang tulus ikhlas yang
dipersembahkan untuk :
Allah SWT yang telah memberi segala rahmat, hidayah dan kebahagiaan
kepada hambanya
Bapak dan Ibu tersayang(Urifan dan Istiqoidah) tercinta, terimakasih atas
doa dan cinta kasih yang diberikan, dukungan motivasi dan materi yang
kalian berikan begitu luar biasa hingga menghantarkanku pada kesuksesan
ini.
Adikku tersayang Laila dan Taufan,, kalian selalu memberikan senyuman
dan dukungan padaku. Semoga kebahagiaan akan selalu menyertai kalian.
Penghuni kost Khasanah: Yuda, Mbk ika, Mbk rina, Teteh, Dyah, Indah,
Ayuk, Dyan, Yuni, Tia, Rina, Ari, Vene, Beti, Novi . Senyum dan
Keceriaan kalian tak kan pernah aku lupakan.
Sahabat sejatiku Lyder, yang senantiasa bersedia meluangkan waktunya
untuk mendengar keluh kesahku dan selalu memberikan dorongan semangat
hingga selesainya skripsi ini.
Teman-temanku seperjuangan: FKIP Matematika UMS angkatan 2007
khususnya kelas B yang tidak bisa kusebutkan satu persatu
Almamaterku tercinta, tempat dimana mengajariku belajar, bersosialisasi, dan
mengenal teman-teman yang mau berjuang bersama mencari Ilmu untuk bekal
masa depan.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu „alaikum Wr. Wb.
Puji syukur alhamdulillah penulis panjatkan kehadirat Allah SWT yang
telah
melimpahkan
rahmat
dan
hidayah-Nya
sehingga
penulis
dapat
menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “IMPLEMENTASI MODEL
PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT DENGAN MENGOPTIMALKAN
MEDIA WORK SHEET UNTUK MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR
SISWA (PTK Terhadap Siswa kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)” sebagai syarat
untuk memperoleh gelar sarjana S-1.
Menyadari bahwa suatu karya di bidang apapun tidak terlepas dari
kekurangan, disebabkan karena keterbatasan kemampuan dan pengetahuan yang
di miliki penulis. Oleh karena itu kritik dan saran yang sifatnya membangun
sangat diharapkan.
Akhirnya, dengan selesainya skripsi ini tidak lepas dari peran dan bantuan
yang telah diberikan berbagai pihak, baik langsung maupun tidak langsung. Pada
kesempatan ini kami sampaikan ucapan terima kasih dan penghargaan yang tulus
kepada :
1. Bapak Drs. Sofyan Anif, M.Si, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan.
2.
Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd selaku Ketua Program Studi Pendidikan
Matematika yang telah memberikan kesempatan untuk menyelesaikan skripsi
ini dengan baik.
3. Bapak Drs. H. Slamet HW, MM, M.Pd, selaku Pembimbing I yang selalu
memberikan pengarahan, bimbingan dan dorongannya dengan penuh
kesabaran.
vii
4. Ibu Rita P. Khotimah, M.Sc, selaku Pembimbing II yang dengan ikhlas telah
memberikan motivasi dan bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya
skripsi ini.
5. Dosen - dosen matematika yang telah mendidik dan memberikan ilmu selama
studi.
6. Bapak H. Moh. Syifa‟, M. Pd selaku kepala sekolah dan Ibu Farida Mufida,
S.Pd selaku guru matematika SMP Negeri 1 Kedung yang telah memberikan
ijin dan kesempatan serta membantu dalam pelaksanaan penelitian.
7. Semua pihak yang tidak mungkin disebutkan satu persatu yang telah
membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga skripsi ini dapat bermanfaat, baik bagi pembaca maupun diri
kami pribadi dan dapat menjadi sumbangan bagi perkembangan ilmu pendidikan.
Semoga ilmu yang didapat dari skripsi ini dapat bermanfaat dalam kehidupan
dunia dan akherat.
Wassalamu „alaikum Wr. Wb.
Surakarta,
Juni 2011
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL……………………………………………………. i
HALAMAN PERSETUJUAN…………………………………………. ii
HALAMAN PENGESAHAN…………………………………………... iii
HALAMAN PERNYATAAN………………………………………….. iv
HALAMAN MOTTO…………………………………………………... v
HALAMAN PERSEMBAHAN………………………………………... vi
KATA PENGANTAR…………………………………………………... vii
DAFTAR ISI…………………………………………………………….
ix
DAFTAR TABEL………………………………………………………. xiii
DAFTAR GAMBAR……………………………………………………. xiv
DAFTAR LAMPIRAN…………………………………………………. xv
ABSTRAK………………………………………………………………. xvii
BAB 1. PENDAHULUAN
A. Latar Belakang………...…………………………………… 1
B. Rumusan Masalah .……………………………………….
5
C. Tujuan Penelitian ................……………………………….. 5
D. Manfaat Penelitian ................................................................ 5
ix
BAB II. STUDI KEPUSTAKAAN
A. Kajian Pustaka …..……........………………………………
7
B. Kajian Teori .........…………...……………………………..
9
1. Pembelajaran Cooperative Script ....………...………...
10
a. Pengertian Pembelajaran …………………………....
9
b. Pembelajaran Cooperative Script …………………...
10
2. Media Work Sheet .......................................…………...
11
a. Pengertian Media .......................................................
11
b. Pengertian Media Work Sheet (Lembar Kerja) ..........
13
3. Peningkatan ....................................................………..... 15
4. Keaktifan Siswa .............................................................. 15
5. Belajar Matematika ……................................................. 17
6. Penerapan Model Pembelajaran Cooperative Script
dengan mengoptimalkan media Work Sheet pada
Materi Segi Empat (Persegi Panjang dan Persegi) ……. 18
C. Kerangka Berfikir ..…………………………………….…... 21
D. Hipotesis Tindakan…………………………………………. 24
BAB III. METODE PENELITIAN
A. Jenis Penelitian…………………………………………….
25
B. Tempat dan Waktu Penelitian …………………………….
26
1. Tempat Penelitian……………………………………..
26
x
2. Waktu Penelitian……………………………………....
26
C. Subyek Penelitian…………………………………………... 26
D. Rancangan Penelitian ..…………………………………….
27
E. Metode Pengumpulan Data ………………………………..
35
1. Metode Pokok………………………………………….. 35
2. Metode Bantu…………………………………………... 36
F. Instrumen Penelitian …………………………………….… 37
1. Definisi Operasional Istilah……………………………
37
2. Pengembangan Instrumen ……………………………... 38
3. Validitas Data ………………………………………….
38
G. Teknik Analisis Data …………………………………….…. 39
BAB IV. HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Profil Tempat Penelitian ...........…………………………… 41
B. Deskripsi Data …………………………………………......
42
1. Kondisi Awal…………………………………………... 42
2. Data Tindakan Kelas Putaran I .……………………….
44
3. Data Tindakan Kelas Putaran II .....................................
49
4. Data Tindakan Kelas Putaran III ..……………………..
55
C. Hasil Penelitian…………………………………………….. 60
D. Pembahasan………………………………………………… 63
BAB V. KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN
A. Kesimpulan………………………………………………… 67
xi
B. Implikasi…………………………………………………… 68
C. Saran……………………………………………………….. 68
DAFTAR PUSTAKA…………………………………………………… 70
LAMPIRAN
xii
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Penelitian …………….............................. 8
Tabel 3.1 Waktu Kegiatan Penelitian …………………………………... 26
Tabel 4.1 Data hasil peningkatan keaktifan belajar siswa
melalui model pembelajaran Cooperative Script
dengan mengoptimalkan media Work Sheet ................................
xiii
62
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian .......................……………….. 23
Gambar 3.1 Ilustrasi Langkah-langkah Penelitian .……………………… 28
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .....…………...
xiv
63
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Daftar Nama Siswa Kelas VII D ................................................... 72
Lampiran 2 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran I ..................... 74
Lampiran 3 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran II .................... 76
Lampiran 4 Data Keaktifan Belajar Siswa Kelas VIID Putaran III ................... 78
Lampiran 5 Lembar Catatan Observasi Pendahuluan ....................................... 80
Lampiran 6 Catatan Observasi Pendahuluan .................................................... 81
Lampiran 7 Lembar Pedoman Observasi .......................................................... 83
Lampiran 8 Pedoman Observasi Putaran I ....................................................... 88
Lampiran 9 Pedoman Observasi Putaran II ...................................................... 93
Lampiran 10 Pedoman Observasi Putaran III ..................................................... 98
Lampiran 11 Lembar Catatan Lapangan ............................................................ 103
Lampiran 12 Catatan Lapangan Putaran I ......................................................... 105
Lampiran 13 Catatan Lapangan Putaran II ....................................................... 108
Lampiran 14 Catatan Lapangan Putaran III ...................................................... 111
Lampiran 15 Lembar Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................... 114
Lampiran 16 Review Tanggapan Guru Setelah Penelitian ................................ 116
Lampiran 17 Foto-foto Penelitian .................................................................... 118
Lampiran 18 Media Work Sheet I ....................................................................... 122
Lampiran 19 Media Work Sheet II....................................................................... 128
xv
Lampiran 20 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran I ............................. 134
Lampiran 21 Soal Tes Putaran I ........................................................................ 140
Lampiran 22 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran I .............................................. 142
Lampiran 23 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran II ............................ 145
Lampiran 24 Soal Tes Putaran II........................................................................ 150
Lampiran 25 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran II ............................................. 151
Lampiran 26 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Putaran III .......................... 153
Lampiran 27 Soal Tes Putaran III .................................................................... 158
Lampiran 28 Kunci Jawaban Soal Tes Putaran III ........................................... 159
Lampiran 29 Surat Ijin Riset ............................................................................. 162
Lampiran 30 Surat Keterangan Penelitian ........................................................ 163
Lampiran 31 Lembar Bimbingan ...................................................................... 164
Lampiran 32 Lembar Pengajuan Judul ……………………………………….. 165
xvi
ABSTRAK
IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT
DENGAN MENGOPTIMALKAN MEDIA WORK SHEET UNTUK
MENINGKATKAN KEAKTIFAN BELAJAR SISWA
(PTK Terhadap Siswa Kelas VII SMP Negeri 1 Kedung)
Evi Noviolita I. P, A 410 070 071, Program Studi Pendidikan Matematika,
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah
Surakarta, 2011, 69 halaman.
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan belajar siswa
melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media
Work Sheet. Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas. Subyek
penerima tindakan adalah siswa kelas VII D SMP Negeri 1 Kedung yang
berjumlah 36 siswa. Metode pengumpulan data dilakukan melalui observasi,
catatan lapangan, dan dokumentasi. Teknik analisis data dilakukan secara
deskriptif kualitatif melalui metode alur. Hasil penelitian ini menunjukkan adanya
peningkatan keaktifan belajar siswa pada materi Segi Empat (persegi panjang dan
persegi) melalui model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan
media Work sheet. Hal ini dapat dilihat dari : 1) banyaknya siswa yang mencatat
pada proses pembelajaran sebelum tindakan sebanyak 20 siswa (55,5%), di akhir
tindakan menjadi 33 siswa (91,6%), 2) siswa yang mengerjakan tugas dari guru
sebanyak 16 siswa (44,4%), di akhir tindakan naik menjadi 31 siswa (86,1%), 3)
siswa yang mempresentasikan hasil diskusinya sebelum tindakan sebanyak 8
siswa (22,2%), di akhir tindakan naik menjadi 24 siswa (66,7%), dan 4) siswa
yang membantu siswa lain yang mengalami kesulitan dalam mengerjakan soal di
depan kelas sebelum tindakan sebanyak 6 siswa (16,7%), di akhir tindakan naik
menjadi 19 siswa (52,7%). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa penggunaan
model pembelajaran Cooperative Script dengan mengoptimalkan media Work
sheet dalam pembelajaran matematika dapat meningkatkan keaktifan belajar
siswa.
Kata kunci : Cooperative_Script, Work_Sheet, keaktifan_belajar
xvii