PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas Vii Semester Genap Di Smp Negeri 2 Gatak Tah
PENINGKATAN KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR MATEMATIKA
SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA
KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN
AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Diajukan oleh :
ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD
A 410 110 068
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juni 2015
Abdul Azis N. A
A 410 110 068
ii
PERSETUJUAN
Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP
Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015
Diajukan Oleh :
ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD
A 410 110 068
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S–1
Pembimbing
Drs. Ariyanto. M.Pd
NIK: 131409786
Tanggal: 27 Juni 2015
iii
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah
bersama orang-orang yang sabar”
(QS. Al-Baqarah : 153)
“Hiduplah seperti engkau mati besuk, dan belajarlah seperti engkau hidup
selamanya”
(Mahatma Ghandi)
“Pastikan kau menempa diri dengan latihan seribu hari, dan mengasah diri dengan
latihan selama ribuan hari”
(Miyamoto Musashi)
“Jadilah pertama dalam memaafkan”
(Toyotomi Hideyoshi)
“Menyerahlah jika peluang benar-benar sudah habis. Tapi selagi masih ada satu
harapan, raihlah dengan kerja keras dan anda pasti sukses”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-Nya
skripsi ini dapat terselesaikan, dengan segenap do’a kupersembahkan untuk orangorang yang kusayangi:
Terima kasih Bapak Hamzah dan Ibu Pramuni orangtua ku tercinta, atas kasih dan
sayang yang engkau berikan menjadikan penulis menjadi sekarang ini. Tak satupun
kata yang mampu mengungkapkan perasaan bangga memiliki orang tua seperti kalian.
Terimakasih saudaraku Alif yang telah memberikan hari tak terlupakan dalam rangka
menyelesaikan skripsi ini. Semoga kelak engkau dapat menyusun skripsi yang lebih
baik sehingga kita bisa bersama membahagiakan bapak dan ibu, aamiin
Terimakasih Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd atas bimbingan selama ini dan terimakasih
atas jasa-jasanya kepada mahasiswa dalam membimbing skripsi maupun kuliah.
Terimakasih simbah, pakde, budhe, om, tante, mas dan mbak, serta keponakan yang
tak bisa disebutkan satu persatu atas segala bentuk dukungan yang telah diberikan
selama ini.
Terimakasih Rosit, Tukar, Dila, Fikri, Jannah yang telah memberikan saran berharga
serta membuat keseharian dalam pembuatan skripsi ini berwarna.
Terimakasih keluarga besar ALGEBRA, semoga kita tetap solid dan terus bisa
dibanggakan. Semoga silaturahmi kita terus berlanjut dan menjadi cerita untuk cucu
kita kelak.
Almamater tercinta tempatku menimba ilmu dan bertemu kawan baru.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur atas karunianya sehingga
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Keaktifan Dan
Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Script Pada
Kelas VII Semester Genap Di SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015”
dengan lancar dan sesuai harapan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar
sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan
skripsi ini, penulis memperoleh bantuan yang tidak lepas dari berbagai pihak. Oleh
karenanya, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
dan dosen pembimbing, terima kasih atas waktu yang telah diberikan untuk
memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang memberikan
arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.
4. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan wawasan kepada penulis selama penulis menimba ilmu.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
vii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih belum sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan rendah hati, penulis menerima
kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 27 Juni 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
2
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
3
D. Manfaat Penelitian............................................................................
3
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................
4
A. Kajian Teori .....................................................................................
4
1. Hakikat Keaktifan .......................................................................
4
2. Hasil Hasil Belajar Matematika ..................................................
5
a. Hakikat Matematika ............................................................
5
b. Keaktifan Belajar .................................................................
5
c. Hakikat Hasil Belajar Matematika ......................................
6
3. Hakikat Pembelajaran Cooperative Script .................................
7
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................
8
C. Kerangka Berfikir ............................................................................
9
D. Hipotesis .......................................................................................... 11
ix
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 12
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 12
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 12
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 12
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 12
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 13
D. Sumber Data .................................................................................... 13
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 14
F. Keabsahan Data ............................................................................... 15
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 16
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 16
I. Indikator Kinerja ............................................................................. 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 21
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 21
B. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................................ 22
1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 22
2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 22
3. Hasil Observasi ................................................................................... 23
a. Tindak Mengajar .................................................................... 23
b. Tindak Belajar ....................................................................... 25
4. Refleksi Siklus I .................................................................................. 26
5. Evaluasi Siklus I ................................................................................. 26
C. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................... 27
1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 27
2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 28
3. Hasil Observasi ................................................................................... 28
a. Tindak Mengajar .................................................................... 28
b. Tindak Belajar ....................................................................... 30
4. Refleksi Siklus II ................................................................................ 31
5. Evaluasi Siklus II ................................................................................ 32
D. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 32
x
E. Pembahasan .............................................................................................. 34
1. Pembahasan dalam Siklus .................................................................... 34
2. Pembahasan antar Siklus ...................................................................... 36
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................... 38
A. Kesimpulan ............................................................................................... 38
B. Implikasi ................................................................................................... 40
C. Saran ......................................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 42
LAMPIRAN ....................................................................................................... 44
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Peneliti ................................................... 9
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ....................................................... 13
Tabel 3.2 Peningkatan Indikator Keaktifan ............................................ 20
Tabel 3.3 Peningkatan Indikator Hasil Belajar ....................................... 20
Tabel 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .................................... 33
Tabel 4.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ........................................... 34
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Modifikasi .................................. 10
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian .................................................. 17
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa .......... 34
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru ..................................................... 45
Lampiran 2 Catatan Observasi ..................................................................... 49
Lampiran 3 Catatan Observasi Aktivitas Guru ............................................. 52
Lampiran 4 Catatan Lapangan ..................................................................... 86
Lampiran 5 Tanggapan Guru ....................................................................... 95
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 97
Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I .................................................................. 109
Lampiran 8 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I .............................. 114
Lampiran 9 Materi Ajar Siklus II ................................................................. 117
Lampiran 10 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II ........................... 119
Lampiran 11 Daftar Nama dan Kehadiran Siswa ........................................ 122
Lampiran 12 Catatan Pengamatan Keaktifan dan Hasil Belajar .................. 124
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 133
Lampiran 14 Surat-Surat .............................................................................. 138
xiv
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP
Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015
Oleh
Abdul Azis N. Arsyad1, Ariyanto2
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email: cnalvy@gmail.com
2
Dosen Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : a.ariyanto44@yahoo.co.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
matematika siswa melalui pembelajaran Cooperative Script. Pelaksanaan tindakan
kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 32 siswa terdiri dari 16
laki-laki dan 16 perempuan. Metode pengumpulan data saat penelitian
menggunakan observasi, wawancara, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan peneliti adalah reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan
dan hasil belajar matematika siswa dengan indikator keaktifan 1). Keaktifan siswa
dalam bertanya sebelum 18,75% sesudah 53,12%, 2). Keaktifan siswa dalam
menjawab pertanyaan sebelum 15,625% sesudah 62,50%, 3). Keaktifan siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok sebelum 37,5% dan sesudah 71,875%. Serta
indikator hasil belajar nilai ≥ KKM (75) sebelum 31,25% sesudah 71,875%. Dari
tiap indikator terdapat peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa
melalui pembelajaran Cooperative Script siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: hasil belajar, keaktifan, Cooperative Script
xv
SISWA MELALUI PEMBELAJARAN COOPERATIVE SCRIPT PADA
KELAS VII SEMESTER GENAP DI SMP NEGERI 2 GATAK TAHUN
AJARAN 2014/2015
SKRIPSI
Untuk Memenuhi Sebagian Persyaratan
Guna Mencapai Derajat Sarjana S-1
Diajukan oleh :
ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD
A 410 110 068
JURUSAN MATEMATIKA
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2015
i
PERNYATAAN
Dengan ini, saya menyatakan bahwa dalam skripsi ini tidak terdapat karya
yang pernah diajukan untuk memperoleh gelar kesarjanaan disuatu Perguruan Tinggi
dan sepanjang pengetahuan saya juga tidak terdapat karya atau pendapat yang pernah
ditulis atau diterbitkan oleh orang lain, kecuali yang secara tertulis diacu dalam
naskah dan disebutkan dalam daftar pustaka.
Apabila ternyata kelak dikemudian hari terbukti ada ketidakbenaran dalam
pernyataan saya di atas, maka saya akan bertanggungjawab sepenuhnya.
Surakarta, 27 Juni 2015
Abdul Azis N. A
A 410 110 068
ii
PERSETUJUAN
Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP
Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015
Diajukan Oleh :
ABDUL AZIS NASRUDIN ARSYAD
A 410 110 068
Disetujui Untuk Dipertahankan
Dihadapan Dewan Penguji Skripsi Sarjana S–1
Pembimbing
Drs. Ariyanto. M.Pd
NIK: 131409786
Tanggal: 27 Juni 2015
iii
iv
MOTTO
“Jadikanlah sabar dan sholat sebagai penolongmu, sesungguhnya Allah
bersama orang-orang yang sabar”
(QS. Al-Baqarah : 153)
“Hiduplah seperti engkau mati besuk, dan belajarlah seperti engkau hidup
selamanya”
(Mahatma Ghandi)
“Pastikan kau menempa diri dengan latihan seribu hari, dan mengasah diri dengan
latihan selama ribuan hari”
(Miyamoto Musashi)
“Jadilah pertama dalam memaafkan”
(Toyotomi Hideyoshi)
“Menyerahlah jika peluang benar-benar sudah habis. Tapi selagi masih ada satu
harapan, raihlah dengan kerja keras dan anda pasti sukses”
(Penulis)
v
PERSEMBAHAN
Alhamdulillah, puji syukur kehadirat Allah SWT berkat rahmat dan karunia-Nya
skripsi ini dapat terselesaikan, dengan segenap do’a kupersembahkan untuk orangorang yang kusayangi:
Terima kasih Bapak Hamzah dan Ibu Pramuni orangtua ku tercinta, atas kasih dan
sayang yang engkau berikan menjadikan penulis menjadi sekarang ini. Tak satupun
kata yang mampu mengungkapkan perasaan bangga memiliki orang tua seperti kalian.
Terimakasih saudaraku Alif yang telah memberikan hari tak terlupakan dalam rangka
menyelesaikan skripsi ini. Semoga kelak engkau dapat menyusun skripsi yang lebih
baik sehingga kita bisa bersama membahagiakan bapak dan ibu, aamiin
Terimakasih Bapak Drs. Ariyanto, M.Pd atas bimbingan selama ini dan terimakasih
atas jasa-jasanya kepada mahasiswa dalam membimbing skripsi maupun kuliah.
Terimakasih simbah, pakde, budhe, om, tante, mas dan mbak, serta keponakan yang
tak bisa disebutkan satu persatu atas segala bentuk dukungan yang telah diberikan
selama ini.
Terimakasih Rosit, Tukar, Dila, Fikri, Jannah yang telah memberikan saran berharga
serta membuat keseharian dalam pembuatan skripsi ini berwarna.
Terimakasih keluarga besar ALGEBRA, semoga kita tetap solid dan terus bisa
dibanggakan. Semoga silaturahmi kita terus berlanjut dan menjadi cerita untuk cucu
kita kelak.
Almamater tercinta tempatku menimba ilmu dan bertemu kawan baru.
vi
KATA PENGANTAR
Assalamu‘alaikum Wr. Wb.
Alhamdulillah, penulis panjatkan puji syukur kehadirat Allah SWT yang
telah melimpahkan rahmat serta hidayah-Nya. Sholawat serta salam kepada
junjungan kita Nabi Muhammad SAW. Penulis bersyukur atas karunianya sehingga
dapat menyelesaikan penyusunan skripsi dengan judul “Peningkatan Keaktifan Dan
Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui Pembelajaran Cooperative Script Pada
Kelas VII Semester Genap Di SMP Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015”
dengan lancar dan sesuai harapan.
Skripsi ini disusun guna memenuhi sebagaian persyaratan memperoleh gelar
sarjana pendidikan pada Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta. Selama penyusunan
skripsi ini, penulis memperoleh bantuan yang tidak lepas dari berbagai pihak. Oleh
karenanya, penulis ucapkan terima kasih banyak kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno M.Hum, selaku Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta.
2. Ibu Dra. Sri Sutarni, M.Pd, selaku Ketua Program Studi Pendidikan Matematika
dan dosen pembimbing, terima kasih atas waktu yang telah diberikan untuk
memberikan bimbingan, petunjuk dan saran-saran dalam penyusunan skripsi ini.
3. Bapak Prof. Dr. Sutama, M.Pd, selaku pembimbing akademik yang memberikan
arahan sehingga studi ini berjalan dengan baik.
4. Seluruh keluarga besar SMP Negeri 2 Gatak yang telah memberikan kesempatan
kepada penulis untuk mengadakan penelitian.
5. Bapak dan Ibu dosen Program Studi Pendidikan Matematika Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah
memberikan wawasan kepada penulis selama penulis menimba ilmu.
6. Semua pihak yang telah membantu dalam menyelesaikan skripsi ini.
vii
Penulis menyadari bahwa dalam penulisan skripsi ini masih belum sempurna
karena keterbatasan yang dimiliki penulis. Dengan rendah hati, penulis menerima
kritik dan saran konstruktif demi kesempurnaan skripsi ini. Semoga skripsi ini dapat
bermanfaat bagi penulis dan bagi pembaca pada umumnya.
Wassalamu‘alaikum Wr. Wb.
Surakarta, 27 Juni 2015
Penulis
viii
DAFTAR ISI
Halaman
HALAMAN JUDUL ........................................................................................
i
HALAMAN PERNYATAAN ..........................................................................
ii
HALAMAN PERSETUJUAN ........................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ............................................................................ iv
HALAMAN MOTTO ........................................................................................
v
HALAMAN PERSEMBAHAN ........................................................................ vi
KATA PENGANTAR ....................................................................................... vii
DAFTAR ISI ...................................................................................................... ix
DAFTAR TABEL .............................................................................................. xii
DAFTAR GAMBAR ......................................................................................... xiii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xiv
ABSTRAK ......................................................................................................... xv
BAB I PENDAHULUAN ................................................................................
1
A. Latar Belakang ................................................................................
1
B. Rumusan Masalah ...........................................................................
2
C. Tujuan Penelitian .............................................................................
3
D. Manfaat Penelitian............................................................................
3
BAB II KAJIAN TEORI .................................................................................
4
A. Kajian Teori .....................................................................................
4
1. Hakikat Keaktifan .......................................................................
4
2. Hasil Hasil Belajar Matematika ..................................................
5
a. Hakikat Matematika ............................................................
5
b. Keaktifan Belajar .................................................................
5
c. Hakikat Hasil Belajar Matematika ......................................
6
3. Hakikat Pembelajaran Cooperative Script .................................
7
B. Penelitian Terdahulu .......................................................................
8
C. Kerangka Berfikir ............................................................................
9
D. Hipotesis .......................................................................................... 11
ix
BAB III METODE PENELITIAN .................................................................... 12
A. Jenis Penelitian ................................................................................ 12
B. Tempat dan Waktu Penelitian ......................................................... 12
1. Tempat Penelitian ...................................................................... 12
2. Waktu Penelitian ....................................................................... 12
C. Subyek Penelitian ............................................................................ 13
D. Sumber Data .................................................................................... 13
E. Teknik Pengumpulan Data .............................................................. 14
F. Keabsahan Data ............................................................................... 15
G. Teknik Analisis Data ....................................................................... 16
H. Prosedur Penelitian .......................................................................... 16
I. Indikator Kinerja ............................................................................. 19
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN ................................... 21
A. Deskripsi Kondisi Awal ............................................................................ 21
B. Deskripsi Hasil Siklus I ............................................................................ 22
1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 22
2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 22
3. Hasil Observasi ................................................................................... 23
a. Tindak Mengajar .................................................................... 23
b. Tindak Belajar ....................................................................... 25
4. Refleksi Siklus I .................................................................................. 26
5. Evaluasi Siklus I ................................................................................. 26
C. Deskripsi Hasil Siklus II ........................................................................... 27
1. Perencanaan Tindakan ........................................................................ 27
2. Pelaksanaan Tindakan ........................................................................ 28
3. Hasil Observasi ................................................................................... 28
a. Tindak Mengajar .................................................................... 28
b. Tindak Belajar ....................................................................... 30
4. Refleksi Siklus II ................................................................................ 31
5. Evaluasi Siklus II ................................................................................ 32
D. Deskripsi Hasil Penelitian ......................................................................... 32
x
E. Pembahasan .............................................................................................. 34
1. Pembahasan dalam Siklus .................................................................... 34
2. Pembahasan antar Siklus ...................................................................... 36
BAB V KESIMPULAN, IMPLIKASI, DAN SARAN .................................... 38
A. Kesimpulan ............................................................................................... 38
B. Implikasi ................................................................................................... 40
C. Saran ......................................................................................................... 41
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................ 42
LAMPIRAN ....................................................................................................... 44
xi
DAFTAR TABEL
Halaman
Tabel 2.1 Perbedaan Variabel Peneliti ................................................... 9
Tabel 3.1 Rincian Waktu Penelitian ....................................................... 13
Tabel 3.2 Peningkatan Indikator Keaktifan ............................................ 20
Tabel 3.3 Peningkatan Indikator Hasil Belajar ....................................... 20
Tabel 4.1 Peningkatan Keaktifan Belajar Siswa .................................... 33
Tabel 4.2 Peningkatan Hasil Belajar Siswa ........................................... 34
xii
DAFTAR GAMBAR
Halaman
Gambar 2.1 Kerangka Berfikir Penelitian Modifikasi .................................. 10
Gambar 3.1 Siklus Pelaksanaan Penelitian .................................................. 17
Gambar 4.1 Grafik Peningkatan Keaktifan Dan Hasil Belajar Siswa .......... 34
xiii
DAFTAR LAMPIRAN
Halaman
Lampiran 1 Pedoman Wawancara Guru ..................................................... 45
Lampiran 2 Catatan Observasi ..................................................................... 49
Lampiran 3 Catatan Observasi Aktivitas Guru ............................................. 52
Lampiran 4 Catatan Lapangan ..................................................................... 86
Lampiran 5 Tanggapan Guru ....................................................................... 95
Lampiran 6 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ......................................... 97
Lampiran 7 Materi Ajar Siklus I .................................................................. 109
Lampiran 8 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus I .............................. 114
Lampiran 9 Materi Ajar Siklus II ................................................................. 117
Lampiran 10 Soal Evaluasi dan Kunci Jawaban Siklus II ........................... 119
Lampiran 11 Daftar Nama dan Kehadiran Siswa ........................................ 122
Lampiran 12 Catatan Pengamatan Keaktifan dan Hasil Belajar .................. 124
Lampiran 13 Dokumentasi Penelitian .......................................................... 133
Lampiran 14 Surat-Surat .............................................................................. 138
xiv
Peningkatan Keaktifan dan Hasil Belajar Matematika Siswa Melalui
Pembelajaran Cooperative Script Pada Kelas VII Semester Genap Di SMP
Negeri 2 Gatak Tahun Ajaran 2014/2015
Oleh
Abdul Azis N. Arsyad1, Ariyanto2
1
Mahasiswa Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email: cnalvy@gmail.com
2
Dosen Pendidikan Matematika, FKIP, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Email : a.ariyanto44@yahoo.co.id
ABSTRAK
Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan keaktifan dan hasil belajar
matematika siswa melalui pembelajaran Cooperative Script. Pelaksanaan tindakan
kelas dilaksanakan dalam dua siklus. Subyek penelitian ini adalah siswa kelas VII A
SMP Negeri 2 Gatak tahun ajaran 2014/2015 berjumlah 32 siswa terdiri dari 16
laki-laki dan 16 perempuan. Metode pengumpulan data saat penelitian
menggunakan observasi, wawancara, catatan lapangan, tes dan dokumentasi. Teknik
analisis data yang digunakan peneliti adalah reduksi data, penyajian data, dan
penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan keaktifan
dan hasil belajar matematika siswa dengan indikator keaktifan 1). Keaktifan siswa
dalam bertanya sebelum 18,75% sesudah 53,12%, 2). Keaktifan siswa dalam
menjawab pertanyaan sebelum 15,625% sesudah 62,50%, 3). Keaktifan siswa
dalam kegiatan diskusi kelompok sebelum 37,5% dan sesudah 71,875%. Serta
indikator hasil belajar nilai ≥ KKM (75) sebelum 31,25% sesudah 71,875%. Dari
tiap indikator terdapat peningkatan keaktifan dan hasil belajar matematika siswa
melalui pembelajaran Cooperative Script siswa kelas VII A SMP Negeri 2 Gatak
tahun ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: hasil belajar, keaktifan, Cooperative Script
xv