UPAYA DENGA Upaya Meningkatkan Kreativitas Anak Melalui Kolase Dengan Daun Nangka Pada Anak Kelompok B PAUD Islam Makarima Kartasura Tahun Pelajaran 2014/2015.
UPAYA MENINGK
KATKAN KREATIV
VITAS ANA
AK MELA
ALUI KOLA
ASE
AN DAUN NANGKA
N
P
PADA
ANA
AK KELO
OMPOK B P
PAUD ISL
LAM
DENGA
MA
AKARIMA
A KARTAS
SURA TAH
HUN PELA
AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk
u
Mempperoleh Gelaar Sarjana Pendidikan
P
Pada Prograam
Studi Peendidikan Anak
A
Usia Dini
D
Diajukan Oleh:
O
NUR
RUL DWI ARTIKA
A520110
0063
PENDID
DIKAN ANA
AK USIA DINI
D
FAKULT
TAS KEGU
URUAN DA
AN ILMU PENDIDIK
KAN
UNIVER
RSITAS MUHAMMA
M
ADIYAH SURAKAR
S
RTA
MEI20
015
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak
lupa Shalawat dan Salam kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad
SAW semoga kita dapat Syafaatnya di Yaumul Akhir kelak.
Penulisan berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS
ANAK MELALUI KOLASE DENGAN DAUN NANGKA PADA ANAK
KELOMPOK B PAUD ISLAM MAKARIMA KARTASURA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015 ”, ini merupakan tugas akhir penulis dalam
menyelesaikan progam strata satu (S-1) pada program studi Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam penyelesaian tugas akhir ini, penulis banyak sekali mendapatkan
bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu
dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Progam Studi PG-PAUD
dan Pembimbing I yang telah memberi petunjuk serta motivasi dan
bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
v
3. Ibu Sri Slamet, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik.
4. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan
pengetahuannya.
5. Ibu Siti Rahmatun, S.Pd, selaku kepala sekolah dan guru kelompok B Paud
Islam Makarima Kartasura yang telah berkenan memberikan izin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan
mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Bapak, Ibu dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan
kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
dan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Mei2015
Nurul Dwi Artika
A 520110063
vi
Halaman Motto
#Tuhan menciptakan kedua mata kita didepan karena kita harus
terus melihat kedepan, bukan kebelakang dan terpaku pada masa
lalu (penulis)#
#Kegagalan hanya akan terjadi bila kita menyerah (Lessing)#
#Jangan mengeluh. Tidak ada orang yang suka mendengar
keluhan orang lain, karena masalah mereka juga sudah banyak#
#Kebaikan tidak bernilai selama diucapkan akan tetapi bernilai
sesudah diucapkan#
vii
Halaman Persembahan
Karya ini yang pertama ku persembahkan untuk kedua orangtua
ku, terutama ayahku Moch. Dwi Istiyono yang tak pernah
berhenti berdoa dan bekerja keras.
Yang kedua untuk almarhumah uti yang selalu merawat aku
layaknya seorang ibu kepada anaknya.
Yang ketiga untuk kakakku Septian Aresnatama yang tak pernah
berhenti suport aku.
Yang keempat untuk Abdul Aziz P.S, S.Pd.
Yang kelima untuk sahabat-sahabat ku Ribel, Hasna, Erna, Bebe,
Via, Titik, Nimas, Ajeng.
Dan yang terakhir ku persembahkan untuk PAUD 2011 dan
Almamater.
viii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KOLASE
DENGAN DAUN NANGKA PADA ANAK KELOMPOK B PAUD ISLAM
MAKARIMA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
Nurul Dwi Artika. A 520110063. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah ada peningkatan kreativitas
anak di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. (2)
Mengetahui apakah ada peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan kolase
dengan media triplek dan daun nangka di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun
Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian
ini adalah peserta didik Paud Islam Makarima Kartasura Tahun 2015 yang
berjumlah 21 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan kolase yaitu
pengambilan sampel berdasarkan tujuan dan pertimbangan tertentu. Hal ini
terbukti dengan adanya peningkatan prosentase kemampuan anak dari sebelum
tindakan sampai dengan siklus II, sebelum tindakan sebesar 52,23%, siklus I
mencapai 63,69%, siklus II mencapai 86,46%. Oleh karena itu kegiatan kolase
dengan media triplek dan daun nangkadapat meningkatkan kreativitas anak.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) ada peningkatan kreativitas anak di
Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. (2) ada peningkatan
kreativitas anak melalui kegiatan kolase dengan media triplek dan daun nangka di
Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Kreativitas, Kolase, Triplek, Daun Nangka.
ix
ABSTRACT
THE IMPROVISATION OF CHILDREN CREATIVITY THROUGH COLLAGE
WITH JACKFRUIT LEAVES IN GROUP B OF MAKARIMA ISLAMIC
KINDERGARTEN OF KARTASURA
ACADEMIC YEAR 2014/2015
Nurul Dwi Artika. A 520110063. Major of Kindergarten Education. Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
May, 2015
The purposes of this research were, (1) To study the creativity improvement in
Makarima Islamic Kindergartenof Kartasura in lesson year 2014/ 2015, (2) To
study the children creativity improvement through collage activity with triplex
and jackfruit leaves media in Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura for
academic year 2014/2015.
This research usedClassroom Action Research (CAR) method. Sample of research
were the learners of Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura in 2015 as 21
children. Sampling technique used in this research was collage, that was, taken the
samples based on certain purposes and determination. It evidenced with the
children ability percentage improvement before action until Cycles II, that was,
before action as 52,23%, Cycles I achieved 63,69%, Cycles II achieved 86,46%.
Therefore, collage activity with triplex and jackfruit leaves media was able to
improve the children creativity.
The conclusion of this research were: (1) There was a children creativity
improvement of Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura in Lesson Year
2014/ 2015, (2) there was a children creativity improvement through collage
activity with triplex and jackfruit leaves media in Makarima Islamic Kindergarten
of Kartasura in Academic Year 2014/2015
Keywords:Creativity, Collage, Triplex, Jackfruit leaves.
x
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .............................................................................................
i
Halaman Pernyataan ...................................................................................
ii
Halaman Persetujuan ...................................................................................
iii
Halaman Pengesahan Skripsi ......................................................................
iv
Kata Pengantar ............................................................................................
v
Halaman Motto ...........................................................................................
vii
Halaman Persembahan ................................................................................
viii
Abstrak ........................................................................................................
ix
Abstract .......................................................................................................
x
Daftar Isi .....................................................................................................
xi
Daftar Gambar ............................................................................................
xiii
Daftar Tabel ................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran .........................................................................................
xv
BAB I : PENDAHULUAN ……..…………………………………….....
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………...
1
B. Rumusan Masalah ……………………………………………....
8
C. Pembatasan Masalah………………………………………….....
8
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
E. Manfaat Penelitian ………….…………………………………..
9
BAB II : LANDASAN TEORI .…………………………………………
10
A. Kajian Teori …………………………………………………….
10
1. Kreativitas ............………………………………………….
10
a. Pengertian Kreativitas ......……………………………..
10
b. Ciri Kreativitas ..........,…………………………………
11
c. Strategi dalam Pengembangan Kreativitas ...………….
12
d. Faktor Pendukung Perkembangan Kreativitas ..............
13
2. Kolase ...............……………………………………………
14
a. Pengertian Kolase .........………………………………
14
b. Jenis Kolase ...............................................……….......
15
c. Peralatan dan Teknik Membuat Kolase....…………….
16
xi
d. Metode Membuat Kolase ....................………………
17
e. Unsur Dasar Kolase .....................................................
18
f. Prinsip Rancangan Kolase ...........................................
20
g. Petunjuk Membuat Kreasi Karya Kolase di TK ..........
21
h. Langkah Kerja Mmembuat Kolase ..............................
21
i. Kelebihan dan Kekurangan Kolase ..............................
22
3. Daun Nangka ….................………………………………..
23
B. Kerangka Berfikir …………………………………..………….
25
C. Hipotesis ……………………………………………………….
25
BAB III : METODE PENELITIAN ..….........………………………….
26
A. Setting Penelitian ...................……………………………….....
26
B. Subjek Penelitian ................……………………………...…….
26
C. Prosedur Penelitian .....................................................................
26
D. Jenis Data ...................................................................................
30
E. Pengumpulan Data ……………………………………….........
30
F. Teknik Analisis Data ………..…………………………………
30
G. Instrumen Penelitian ...................................................................
32
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
36
A. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................
36
B. Deskripsi Hasil Siklus I ..............................................................
38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ............................................................
42
D. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
46
E. Pembahasan ................................................................................
54
F. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
57
BAB V : PENUTUP ................................................................................
58
A. Kesimpulan .................................................................................
58
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
59
C. Saran ...........................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka pemikiran tindakan kelas ....................................
Gambar 3.1
Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto
(2010:17) .............................................................................
Gambar 4.1
51
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal, setelah siklus I, dan siklus II ....
Gambar 4.5
50
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal ke siklus II .................................
Gambar 4.4
48
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada siklus I ke siklus II ..........................................
Gambar 4.3
28
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal ke siklus I ..................................
Gambar 4.2
26
52
Histogram perbandingan tingkat kedisiplinan anak dalam
teknik kolase pada kondisi awal, setelah siklus I, dan
siklus II ...............................................................................
xiii
54
DAFTAR TABEL
Tabel3.1
Indikator dan Butir Amatan....................................................
34
Tabel 3.2
prosentase indikator keberhasilan penelitian .........................
36
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kondisi Awal ..............................................
38
Tabel 4.2
Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus I .................
41
Tabel 4.3
Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus II ................
45
Tabel 4.4
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal ke siklus I ........................................................
Tabel 4.5
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
siklus I ke siklus II .................................................................
Tabel 4.6
50
Perbandingan Kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal, setelah siklus I, dan setelah siklus II ..............
Tabel 4.8
49
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal ke siklus II .......................................................
Tabel 4.7
48
52
Kedisiplinan anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
teknik kolase pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II ........
53
Tabel 4.9
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus .........
56
Tabel 4.10
Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan yang Dicapai
Anak .......................................................................................
xiv
58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Nama Anak Didik Paud Islam Makarima
2. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Kegiatan Kolase
3. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Kegiatan Kolase
4. Pedoman Observasi PelaksanaanPeningkatan Kreativitas Anak
5. Data Guru Paud Islam Makarima Kartasura
6. Rencana Bidang Pengembanganhari pertama
7. Rencana Bidang Pengembanganhari kedua
8. Rencana Bidang Pengembanganketiga
9. Rencana Bidang Pengembangankeempat
10. Rencana Kegiatan Harianhari pertama
11. Rencana Kegiatan Harian hari kedua
12. Rencana Kegiatan Harian hari ketiga
13. Rencana Kegiatan Harian hari keempat
14. Lembar Penilaiansiklus I
15. Lembar Penilaian siklus II
16. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Pra Siklus
17. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus I
18. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus II
19. Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan Yang Dicapai Anak
20. Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus
21. Deskreptor Butir Amatan
22. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian
xv
KATKAN KREATIV
VITAS ANA
AK MELA
ALUI KOLA
ASE
AN DAUN NANGKA
N
P
PADA
ANA
AK KELO
OMPOK B P
PAUD ISL
LAM
DENGA
MA
AKARIMA
A KARTAS
SURA TAH
HUN PELA
AJARAN 2014/2015
Skripsi Diajukan untuk
u
Mempperoleh Gelaar Sarjana Pendidikan
P
Pada Prograam
Studi Peendidikan Anak
A
Usia Dini
D
Diajukan Oleh:
O
NUR
RUL DWI ARTIKA
A520110
0063
PENDID
DIKAN ANA
AK USIA DINI
D
FAKULT
TAS KEGU
URUAN DA
AN ILMU PENDIDIK
KAN
UNIVER
RSITAS MUHAMMA
M
ADIYAH SURAKAR
S
RTA
MEI20
015
ii
iii
iv
KATA PENGANTAR
Assalamu’alaikum Wr. Wb
Alhamdulillah puji syukur ke hadirat Allah SWT, yang telah melimpahkan
Rahmat dan Karunia-Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Tidak
lupa Shalawat dan Salam kita haturkan kepada junjungan kita Nabi Muhammad
SAW semoga kita dapat Syafaatnya di Yaumul Akhir kelak.
Penulisan berjudul “UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS
ANAK MELALUI KOLASE DENGAN DAUN NANGKA PADA ANAK
KELOMPOK B PAUD ISLAM MAKARIMA KARTASURA TAHUN
PELAJARAN 2014/2015 ”, ini merupakan tugas akhir penulis dalam
menyelesaikan progam strata satu (S-1) pada program studi Pendidikan Anak
Usia Dini Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah
Surakarta.
Dalam penyelesaian tugas akhir ini, penulis banyak sekali mendapatkan
bantuan dari berbagai pihak secara langsung maupun tidak langsung, untuk itu
dengan segala kerendahan hati penulis mengucapkan terima kasih kepada:
1. Bapak Prof. Dr. Harun Joko Prayitno, M. Hum, Dekan Fakultas Keguruan
dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Surakarta, yang telah
memberi izin pada penulis untuk mengadakan penelitian.
2. Bapak Drs. Ilham Sunaryo, M.Pd, selaku Ketua Progam Studi PG-PAUD
dan Pembimbing I yang telah memberi petunjuk serta motivasi dan
bimbingan kepada penulis hingga terselesaikannya skripsi ini.
v
3. Ibu Sri Slamet, S.Pd, M.Hum, selaku Pembimbing Akademik.
4. Bapak dan Ibu Dosen PAUD UMS yang telah mencurahkan ilmu dan
pengetahuannya.
5. Ibu Siti Rahmatun, S.Pd, selaku kepala sekolah dan guru kelompok B Paud
Islam Makarima Kartasura yang telah berkenan memberikan izin kepada
penulis untuk mengadakan penelitian ini dan yang telah bekerjasama dan
mengarahkan penulis dalam melaksanakan penelitian ini.
6. Bapak, Ibu dan keluargaku tercinta atas semua kasih sayang, doa dan
kesabaran yang selalu menguatkan langkahku.
7. Semua pihak yang telah membantu penulis dalam menyelesaikan skripsi ini.
Semoga semua bantuan dan amal kebaikan yang diberikan kepada penulis
mendapatkan imbalan pahala dan keridhoan dari Allah SWT. Penulis menyadari
skripsi ini jauh dari sempurna dan banyak kekurangannya, oleh karena itu kritik
dan saran yang membangun sangat penulis harapkan demi sempurnanya skripsi
ini. Harapan dari penulis semoga skripsi ini dapat bermanfaat bagi para pembaca
dan ilmu pengetahuan pada umumnya.
Wassalamu’alaikum Wr. Wb
Surakarta, Mei2015
Nurul Dwi Artika
A 520110063
vi
Halaman Motto
#Tuhan menciptakan kedua mata kita didepan karena kita harus
terus melihat kedepan, bukan kebelakang dan terpaku pada masa
lalu (penulis)#
#Kegagalan hanya akan terjadi bila kita menyerah (Lessing)#
#Jangan mengeluh. Tidak ada orang yang suka mendengar
keluhan orang lain, karena masalah mereka juga sudah banyak#
#Kebaikan tidak bernilai selama diucapkan akan tetapi bernilai
sesudah diucapkan#
vii
Halaman Persembahan
Karya ini yang pertama ku persembahkan untuk kedua orangtua
ku, terutama ayahku Moch. Dwi Istiyono yang tak pernah
berhenti berdoa dan bekerja keras.
Yang kedua untuk almarhumah uti yang selalu merawat aku
layaknya seorang ibu kepada anaknya.
Yang ketiga untuk kakakku Septian Aresnatama yang tak pernah
berhenti suport aku.
Yang keempat untuk Abdul Aziz P.S, S.Pd.
Yang kelima untuk sahabat-sahabat ku Ribel, Hasna, Erna, Bebe,
Via, Titik, Nimas, Ajeng.
Dan yang terakhir ku persembahkan untuk PAUD 2011 dan
Almamater.
viii
ABSTRAK
UPAYA MENINGKATKAN KREATIVITAS ANAK MELALUI KOLASE
DENGAN DAUN NANGKA PADA ANAK KELOMPOK B PAUD ISLAM
MAKARIMA KARTASURA TAHUN PELAJARAN 2014/2015.
Nurul Dwi Artika. A 520110063. Jurusan Pendidikan Anak Usia Dini.Fakultas
Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Surakarta
Mei, 2015.
Penelitian ini bertujuan untuk (1) Mengetahui apakah ada peningkatan kreativitas
anak di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. (2)
Mengetahui apakah ada peningkatan kreativitas anak melalui kegiatan kolase
dengan media triplek dan daun nangka di Paud Islam Makarima Kartasura Tahun
Ajaran 2014/2015.
Penelitian ini menggunakan metode penelitian tindakan kelas. Sampel penelitian
ini adalah peserta didik Paud Islam Makarima Kartasura Tahun 2015 yang
berjumlah 21 anak. Teknik pengambilan sampel menggunakan kolase yaitu
pengambilan sampel berdasarkan tujuan dan pertimbangan tertentu. Hal ini
terbukti dengan adanya peningkatan prosentase kemampuan anak dari sebelum
tindakan sampai dengan siklus II, sebelum tindakan sebesar 52,23%, siklus I
mencapai 63,69%, siklus II mencapai 86,46%. Oleh karena itu kegiatan kolase
dengan media triplek dan daun nangkadapat meningkatkan kreativitas anak.
Kesimpulan dari penelitian ini adalah: (1) ada peningkatan kreativitas anak di
Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015. (2) ada peningkatan
kreativitas anak melalui kegiatan kolase dengan media triplek dan daun nangka di
Paud Islam Makarima Kartasura Tahun Ajaran 2014/2015.
Kata Kunci: Kreativitas, Kolase, Triplek, Daun Nangka.
ix
ABSTRACT
THE IMPROVISATION OF CHILDREN CREATIVITY THROUGH COLLAGE
WITH JACKFRUIT LEAVES IN GROUP B OF MAKARIMA ISLAMIC
KINDERGARTEN OF KARTASURA
ACADEMIC YEAR 2014/2015
Nurul Dwi Artika. A 520110063. Major of Kindergarten Education. Faculty of
Teacher Training and Education, Muhammadiyah University of Surakarta
May, 2015
The purposes of this research were, (1) To study the creativity improvement in
Makarima Islamic Kindergartenof Kartasura in lesson year 2014/ 2015, (2) To
study the children creativity improvement through collage activity with triplex
and jackfruit leaves media in Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura for
academic year 2014/2015.
This research usedClassroom Action Research (CAR) method. Sample of research
were the learners of Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura in 2015 as 21
children. Sampling technique used in this research was collage, that was, taken the
samples based on certain purposes and determination. It evidenced with the
children ability percentage improvement before action until Cycles II, that was,
before action as 52,23%, Cycles I achieved 63,69%, Cycles II achieved 86,46%.
Therefore, collage activity with triplex and jackfruit leaves media was able to
improve the children creativity.
The conclusion of this research were: (1) There was a children creativity
improvement of Makarima Islamic Kindergarten of Kartasura in Lesson Year
2014/ 2015, (2) there was a children creativity improvement through collage
activity with triplex and jackfruit leaves media in Makarima Islamic Kindergarten
of Kartasura in Academic Year 2014/2015
Keywords:Creativity, Collage, Triplex, Jackfruit leaves.
x
DAFTAR ISI
Halaman
Halaman Judul .............................................................................................
i
Halaman Pernyataan ...................................................................................
ii
Halaman Persetujuan ...................................................................................
iii
Halaman Pengesahan Skripsi ......................................................................
iv
Kata Pengantar ............................................................................................
v
Halaman Motto ...........................................................................................
vii
Halaman Persembahan ................................................................................
viii
Abstrak ........................................................................................................
ix
Abstract .......................................................................................................
x
Daftar Isi .....................................................................................................
xi
Daftar Gambar ............................................................................................
xiii
Daftar Tabel ................................................................................................
xiv
Daftar Lampiran .........................................................................................
xv
BAB I : PENDAHULUAN ……..…………………………………….....
1
A. Latar Belakang Masalah ………………………………………...
1
B. Rumusan Masalah ……………………………………………....
8
C. Pembatasan Masalah………………………………………….....
8
D. Tujuan Penelitian ……………………………………………….
8
E. Manfaat Penelitian ………….…………………………………..
9
BAB II : LANDASAN TEORI .…………………………………………
10
A. Kajian Teori …………………………………………………….
10
1. Kreativitas ............………………………………………….
10
a. Pengertian Kreativitas ......……………………………..
10
b. Ciri Kreativitas ..........,…………………………………
11
c. Strategi dalam Pengembangan Kreativitas ...………….
12
d. Faktor Pendukung Perkembangan Kreativitas ..............
13
2. Kolase ...............……………………………………………
14
a. Pengertian Kolase .........………………………………
14
b. Jenis Kolase ...............................................……….......
15
c. Peralatan dan Teknik Membuat Kolase....…………….
16
xi
d. Metode Membuat Kolase ....................………………
17
e. Unsur Dasar Kolase .....................................................
18
f. Prinsip Rancangan Kolase ...........................................
20
g. Petunjuk Membuat Kreasi Karya Kolase di TK ..........
21
h. Langkah Kerja Mmembuat Kolase ..............................
21
i. Kelebihan dan Kekurangan Kolase ..............................
22
3. Daun Nangka ….................………………………………..
23
B. Kerangka Berfikir …………………………………..………….
25
C. Hipotesis ……………………………………………………….
25
BAB III : METODE PENELITIAN ..….........………………………….
26
A. Setting Penelitian ...................……………………………….....
26
B. Subjek Penelitian ................……………………………...…….
26
C. Prosedur Penelitian .....................................................................
26
D. Jenis Data ...................................................................................
30
E. Pengumpulan Data ……………………………………….........
30
F. Teknik Analisis Data ………..…………………………………
30
G. Instrumen Penelitian ...................................................................
32
H. Indikator Pencapaian ..................................................................
35
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .....................
36
A. Deskripsi Kondisi Awal ..............................................................
36
B. Deskripsi Hasil Siklus I ..............................................................
38
C. Deskripsi Hasil Siklus II ............................................................
42
D. Deskripsi Hasil Penelitian ..........................................................
46
E. Pembahasan ................................................................................
54
F. Keterbatasan Penelitian ..............................................................
57
BAB V : PENUTUP ................................................................................
58
A. Kesimpulan .................................................................................
58
B. Implikasi Hasil Penelitian ..........................................................
59
C. Saran ...........................................................................................
60
DAFTAR PUSTAKA
xii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1. Kerangka pemikiran tindakan kelas ....................................
Gambar 3.1
Model Penelitian Tindakan Kelas menurut Arikunto
(2010:17) .............................................................................
Gambar 4.1
51
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal, setelah siklus I, dan siklus II ....
Gambar 4.5
50
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal ke siklus II .................................
Gambar 4.4
48
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada siklus I ke siklus II ..........................................
Gambar 4.3
28
Histogram perbandingan kreativitas anak dalam teknik
kolase pada kondisi awal ke siklus I ..................................
Gambar 4.2
26
52
Histogram perbandingan tingkat kedisiplinan anak dalam
teknik kolase pada kondisi awal, setelah siklus I, dan
siklus II ...............................................................................
xiii
54
DAFTAR TABEL
Tabel3.1
Indikator dan Butir Amatan....................................................
34
Tabel 3.2
prosentase indikator keberhasilan penelitian .........................
36
Tabel 4.1
Hasil Observasi Kondisi Awal ..............................................
38
Tabel 4.2
Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus I .................
41
Tabel 4.3
Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus II ................
45
Tabel 4.4
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal ke siklus I ........................................................
Tabel 4.5
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
siklus I ke siklus II .................................................................
Tabel 4.6
50
Perbandingan Kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal, setelah siklus I, dan setelah siklus II ..............
Tabel 4.8
49
Perbandingan kreativitas anak dalam teknik kolase pada
kondisi awal ke siklus II .......................................................
Tabel 4.7
48
52
Kedisiplinan anak dalam mengikuti kegiatan pembelajaran
teknik kolase pada kondisi awal, siklus I, dan siklus II ........
53
Tabel 4.9
Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus .........
56
Tabel 4.10
Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan yang Dicapai
Anak .......................................................................................
xiv
58
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran
1. Daftar Nama Anak Didik Paud Islam Makarima
2. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Kegiatan Kolase
3. Pedoman Observasi Proses Pembelajaran Kegiatan Kolase
4. Pedoman Observasi PelaksanaanPeningkatan Kreativitas Anak
5. Data Guru Paud Islam Makarima Kartasura
6. Rencana Bidang Pengembanganhari pertama
7. Rencana Bidang Pengembanganhari kedua
8. Rencana Bidang Pengembanganketiga
9. Rencana Bidang Pengembangankeempat
10. Rencana Kegiatan Harianhari pertama
11. Rencana Kegiatan Harian hari kedua
12. Rencana Kegiatan Harian hari ketiga
13. Rencana Kegiatan Harian hari keempat
14. Lembar Penilaiansiklus I
15. Lembar Penilaian siklus II
16. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Pra Siklus
17. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus I
18. Hasil Observasi Peningkatan Kreativitas Siklus II
19. Analisa Pencapaian Skor Setiap Butir Amatan Yang Dicapai Anak
20. Perbandingan Pencapaian Prosentase Anak Per Siklus
21. Deskreptor Butir Amatan
22. Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian
xv